熊貓媽媽領著高暖進了臥室，指著凱路的床對他說：“這是你住的地方，床單被褥和枕巾都換過了。你先休息一下，然後熟悉熟悉環境吧。”
高暖用挑剔的目光審視著屋裏的陳設，發現比預想中更陳舊簡單，重新皺起眉頭。
等熊貓媽媽走了，高暖彎下腰仔細察看床單和被罩，雖然是舊的，但是很幹淨，又聞了聞，味道很清新，看來的確是新換的。
高暖走到桌旁，用手在上麵抹了一下，攤開手看了看，見手上沒有灰，這才鬆了口氣，臉色稍稍緩和了一些。他走到床邊坐下，又環顧了一下屋子，覺得這裏太簡陋了，和自己的家簡直沒法相比。一想到自己將會在這裏住下來，開始艱苦的生活，心情糟糕極了。
下課了，女同學們到操場上跳皮筋，男同學們站在一旁看著。
凱路來到教研室把信交給哎呀，又轉述了方拓的話。
哎呀看信的功夫，郝爽好奇地問：“校長，要來新學生啦？”
哎呀看完信，對郝爽說：“嗯，是高副鄉長的孩子，原來是住在市裏的，說是要來旁聽一段時間，應該是看看他能不能適應這裏的環境，如果可以的話就繼續在這裏上學。”又搖搖頭，“如果在市裏生活習慣了的話，在這裏可不一定能適應，特別是像他這種幹部家庭的孩子，嬌生慣養的，能有幾個能像浩宇和星星似的啊？”
郝爽沒說話，美娜笑著說：“也不一定。家長讓孩子過來不就是想讓他體會一下不同的生活環境嗎？”
哎呀想了想，“嗯，也對，看情況吧。”
田橙見凱路從教研室回來，奇怪地問：“班長，你去教研室做什麽？”
凱路說：“這兩天可能要來新同學了。”
胡蘿卜的眼睛立刻亮了：“是男孩還是女孩？”
凱路還沒回答呢，胡鬧先問：“啥意思？”
胡蘿卜露出個無奈的表情，“我能有啥意思？我就是問問。”
二蛋也有些奇怪，“咋還問男女尼？”
胡蘿卜故作高深，“女孩有女孩的好，男孩有男孩的好啊。”
田橙笑了：“胡蘿卜，你又有啥高見了？”
胡蘿卜摸著下巴，看著跳皮筋的女孩子們說：“咱班女孩少男孩多，要是來個女孩還真挺好；如果是男孩嘛，也不錯，我們男孩的隊伍又壯大了，玩個遊戲啥的人手當然越多越好了，人多力量大嘛！哈哈！”
二蛋皺眉打量他：“你別說這和棱話1行不？你就照實說你希望來男孩還是來女孩得了！”
胡蘿卜撓撓腦袋，又悄悄環顧了一下周圍的人，見大家都在看著他，幹咳了一下，故作鎮定地說：“好像來個女孩稍微好點。”
男孩子們都笑起來。
二蛋和胡鬧都露出“我就知道”的表情。
胡蘿卜索性不再看他們倆，把目光投到跳皮筋的女同學身上。其實女孩子們都挺好的，像星星那樣沉穩、像白妞那樣懂事、像絨花那樣溫柔、像田檸那樣可愛也像黑妞那樣不多言不多語的，多好！隻有那麽一個另類讓人討厭不說，竟然還是自己的妹妹，就像二蛋說的，真邪性！
郝爽離開教研室回到宿舍，聽到漢克斯的屋子裏傳過來“嗨喲嗨喲”的聲音，走過去探頭一看，發現漢克斯正在屋子裏舉啞鈴。
漢克斯雙手各拿了一個啞鈴，一會兒雙手前伸並攏然後向左右拉開，胳膊與身體平行；一會兒又張著雙臂上舉到頭頂，使兩個啞鈴撞擊到一起發出“叮”的聲音，雙臂再平行伸直。
隨著他一下一下地運動，臂膀上的肌肉也跟著有節奏地動著，看上去遒勁有力。
郝爽看得眼珠子都快掉出來了，心說：這傻大個的身材可真健美！
漢克斯越練越開心，練到最後還擺了個造型，收勢以後準備把啞鈴放下，忽然發現了站在門口的郝爽，臉“騰”的一下紅了，隻不過他皮膚太黑，臉上的紅色變成了黑紫。
郝爽雖然看出來了，還是裝作若無其事的樣子，大大方方地走進來說：“漢克斯老師，今天我想教學生們認識一下樂器，我手裏有相關的磁帶，可是我沒有錄音機，想借你的錄音機用一下，可以嗎？”
漢克斯一聽立刻答應：“沒溫（問）題。”說著把錄音機遞給郝爽。
郝爽接過錄音機，笑著對漢克斯說了聲：“謝謝啦，很棒！”說完轉身走了。
漢克斯愣在原地琢磨郝爽的讚美之詞：什麽很棒？自己借給她錄音機了，她是說自己為人很棒，還是說……低頭看看自己的肌肉，是誇自己的身材很棒？想想又笑了，管它什麽呢，反正是誇自己好呢，想它做什麽？
最後一節課，郝爽拿著錄音機和一些樂器的圖片來到教室裏。
她先把圖片展示給大家看。看圖介紹各種樂器的名稱及音色特點，每展示一種樂器的圖片，就會隨之播放該樂器的一小段樂曲或聲音。
全部播放完，郝老師問：“同學們，你們都喜歡哪種樂器呀？”
二蛋興奮地在座位上扭來扭去，郝爽老師見他急不可耐的樣子，就讓他第一個回答。
二蛋興衝衝地站起來，“老師，我稀罕喇叭，噢，是嗩呐。在我家鄉，誰家有了喜事，就會雇樂隊來，裏麵肯定有吹喇叭的，嘀嘀噠噠的，可喜慶了。遇到高手，能一個音一口氣吹好長時間，都不帶喘氣地！”
二蛋激動得直比劃，郝爽忍俊不禁，笑著點頭示意他坐下，然後又看向蘑菇。
蘑菇站起來說：“我喜歡笛子，聲音特別好聽，又柔又軟的。”她想說悠揚婉轉，但是說不出來。
下一個輪到田檸。田檸說喜歡鋼琴，說那些音符像有生命似的，說不出的美妙。
田橙喜歡手風琴，因為它的樣子像個大扇子似的，看著好奇怪。
凱路喜歡馬頭琴，琴聲深沉低厚還有些悲傷的感覺。
絨花喜歡琵琶，她本來想學來的，但是沒有找到好的老師就放棄了。
星星喜歡吉他，說它的音色太美，像山泉、像輕風、像流雲、像歌唱。
郝爽誇讚她的描述像詩一樣。
浩宇喜歡架子鼓，他說家裏有一套架子鼓，自己打得還不錯。
同學們聽了都睜大了眼睛，覺得浩宇真是多才多藝呀。
大雨覺得二胡不錯，聲音優美，像一個人在唱憂傷的歌。
大壯喜歡圓鼓，他說如果拿兩個大鼓槌用力敲起來，感覺可帶勁了。
同學們想象著大壯頭上係著毛巾、穿著短褂子奮力敲鼓的畫麵，都覺得這個樂器太適合他了。
黑妞鍾情於葫蘆絲，她覺得很奇怪，那麽小的一個樂器，吹出來的聲音是那麽婉轉動聽。
白妞覺得古箏好，像流水一樣，汩汩的、叮叮咚咚，太好聽了。
蘿卜覺得薩克斯長得好奇怪，像個號似的卻是那樣彎彎的從下麵伸出來，聲音又厚重又好聽。
白菜喜歡口琴，他自己就有一把，但是不太會吹，他正偷偷地練習呢。
胡鬧喜歡鑼，說敲鑼的聲音大，“當當”地敲擊起來有點奇怪。
胡蘿卜是最後一個發言的，他向來語出驚人，這次依然沒讓大家失望。他喜歡的是木魚。他說就喜歡木魚發出的聲音還有那個敲擊的方式，一下一下脆脆的，感覺像在數數字，還像和尚念經。
郝爽看了眼靈魂的雙胞胎，見二人表情得意，不由咽了口唾沫，做了最後的總結：“同學們都有自己喜歡的樂器，不管是什麽樂器，有了它們的演奏才能使樂曲賦予生命力，如果按照樂譜一起演奏則更加美妙。有了美妙的音樂，會讓我們的生活更美好，所以我們愛生活，也愛音樂！”說完就宣布下課了。
回家的路上，淘氣三人組意猶未盡，興奮地開始組隊奏樂。
胡蘿卜用兩根手當作鼓槌上下敲擊著，嘴裏唱“咚咚”、胡鬧立刻接了個“鏘”，兩人“咚咚”“鏘”“咚咚”“鏘”地唱和著，二蛋則用手卷了個喇叭筒狀，“嗚裏哇啦、嗚裏哇啦”地配合他們，聽起來倒也和諧。
三人一路奏樂，同行的同學們笑看著他們，路過的村民指指點點的，他們也不在意，自顧自玩得高興。
走到十字路口，賈村長正拐過來，看到凱路忙招手：“凱路，你來一下。”
淘氣三人組停止笑鬧，豎起耳朵聽二人對話。
賈村長說：“正好遇到你，我就不去你家了，回去跟你媽說，那個事我辦成了，讓她有時間親自去一趟就行。”
見凱路睜大了眼睛看著自己，賈村長笑著說：“照這麽說就行，你媽知道是怎麽回事。”說完背著手轉身走了，白妞姐妹和浩宇急忙跟上。
凱路聽了一頭霧水，顧不得多想，急忙往家走。
大雨見村長神情輕鬆，知道一定是好事，再加上就要和哥哥住一個屋了，笑容滿麵地緊跟在凱路身後。
凱路知道大雨因為要和自己睡一個屋子感到高興，用下巴指了指二蛋，示意大雨不要表現得太明顯。
大雨明白了，立刻收斂了笑容，可是眼睛裏還帶著笑意。
高暖用挑剔的目光審視著屋裏的陳設，發現比預想中更陳舊簡單，重新皺起眉頭。
等熊貓媽媽走了，高暖彎下腰仔細察看床單和被罩，雖然是舊的，但是很幹淨，又聞了聞，味道很清新，看來的確是新換的。
高暖走到桌旁，用手在上麵抹了一下，攤開手看了看，見手上沒有灰，這才鬆了口氣，臉色稍稍緩和了一些。他走到床邊坐下，又環顧了一下屋子，覺得這裏太簡陋了，和自己的家簡直沒法相比。一想到自己將會在這裏住下來，開始艱苦的生活，心情糟糕極了。
下課了，女同學們到操場上跳皮筋，男同學們站在一旁看著。
凱路來到教研室把信交給哎呀，又轉述了方拓的話。
哎呀看信的功夫，郝爽好奇地問：“校長，要來新學生啦？”
哎呀看完信，對郝爽說：“嗯，是高副鄉長的孩子，原來是住在市裏的，說是要來旁聽一段時間，應該是看看他能不能適應這裏的環境，如果可以的話就繼續在這裏上學。”又搖搖頭，“如果在市裏生活習慣了的話，在這裏可不一定能適應，特別是像他這種幹部家庭的孩子，嬌生慣養的，能有幾個能像浩宇和星星似的啊？”
郝爽沒說話，美娜笑著說：“也不一定。家長讓孩子過來不就是想讓他體會一下不同的生活環境嗎？”
哎呀想了想，“嗯，也對，看情況吧。”
田橙見凱路從教研室回來，奇怪地問：“班長，你去教研室做什麽？”
凱路說：“這兩天可能要來新同學了。”
胡蘿卜的眼睛立刻亮了：“是男孩還是女孩？”
凱路還沒回答呢，胡鬧先問：“啥意思？”
胡蘿卜露出個無奈的表情，“我能有啥意思？我就是問問。”
二蛋也有些奇怪，“咋還問男女尼？”
胡蘿卜故作高深，“女孩有女孩的好，男孩有男孩的好啊。”
田橙笑了：“胡蘿卜，你又有啥高見了？”
胡蘿卜摸著下巴，看著跳皮筋的女孩子們說：“咱班女孩少男孩多，要是來個女孩還真挺好；如果是男孩嘛，也不錯，我們男孩的隊伍又壯大了，玩個遊戲啥的人手當然越多越好了，人多力量大嘛！哈哈！”
二蛋皺眉打量他：“你別說這和棱話1行不？你就照實說你希望來男孩還是來女孩得了！”
胡蘿卜撓撓腦袋，又悄悄環顧了一下周圍的人，見大家都在看著他，幹咳了一下，故作鎮定地說：“好像來個女孩稍微好點。”
男孩子們都笑起來。
二蛋和胡鬧都露出“我就知道”的表情。
胡蘿卜索性不再看他們倆，把目光投到跳皮筋的女同學身上。其實女孩子們都挺好的，像星星那樣沉穩、像白妞那樣懂事、像絨花那樣溫柔、像田檸那樣可愛也像黑妞那樣不多言不多語的，多好！隻有那麽一個另類讓人討厭不說，竟然還是自己的妹妹，就像二蛋說的，真邪性！
郝爽離開教研室回到宿舍，聽到漢克斯的屋子裏傳過來“嗨喲嗨喲”的聲音，走過去探頭一看，發現漢克斯正在屋子裏舉啞鈴。
漢克斯雙手各拿了一個啞鈴，一會兒雙手前伸並攏然後向左右拉開，胳膊與身體平行；一會兒又張著雙臂上舉到頭頂，使兩個啞鈴撞擊到一起發出“叮”的聲音，雙臂再平行伸直。
隨著他一下一下地運動，臂膀上的肌肉也跟著有節奏地動著，看上去遒勁有力。
郝爽看得眼珠子都快掉出來了，心說：這傻大個的身材可真健美！
漢克斯越練越開心，練到最後還擺了個造型，收勢以後準備把啞鈴放下，忽然發現了站在門口的郝爽，臉“騰”的一下紅了，隻不過他皮膚太黑，臉上的紅色變成了黑紫。
郝爽雖然看出來了，還是裝作若無其事的樣子，大大方方地走進來說：“漢克斯老師，今天我想教學生們認識一下樂器，我手裏有相關的磁帶，可是我沒有錄音機，想借你的錄音機用一下，可以嗎？”
漢克斯一聽立刻答應：“沒溫（問）題。”說著把錄音機遞給郝爽。
郝爽接過錄音機，笑著對漢克斯說了聲：“謝謝啦，很棒！”說完轉身走了。
漢克斯愣在原地琢磨郝爽的讚美之詞：什麽很棒？自己借給她錄音機了，她是說自己為人很棒，還是說……低頭看看自己的肌肉，是誇自己的身材很棒？想想又笑了，管它什麽呢，反正是誇自己好呢，想它做什麽？
最後一節課，郝爽拿著錄音機和一些樂器的圖片來到教室裏。
她先把圖片展示給大家看。看圖介紹各種樂器的名稱及音色特點，每展示一種樂器的圖片，就會隨之播放該樂器的一小段樂曲或聲音。
全部播放完，郝老師問：“同學們，你們都喜歡哪種樂器呀？”
二蛋興奮地在座位上扭來扭去，郝爽老師見他急不可耐的樣子，就讓他第一個回答。
二蛋興衝衝地站起來，“老師，我稀罕喇叭，噢，是嗩呐。在我家鄉，誰家有了喜事，就會雇樂隊來，裏麵肯定有吹喇叭的，嘀嘀噠噠的，可喜慶了。遇到高手，能一個音一口氣吹好長時間，都不帶喘氣地！”
二蛋激動得直比劃，郝爽忍俊不禁，笑著點頭示意他坐下，然後又看向蘑菇。
蘑菇站起來說：“我喜歡笛子，聲音特別好聽，又柔又軟的。”她想說悠揚婉轉，但是說不出來。
下一個輪到田檸。田檸說喜歡鋼琴，說那些音符像有生命似的，說不出的美妙。
田橙喜歡手風琴，因為它的樣子像個大扇子似的，看著好奇怪。
凱路喜歡馬頭琴，琴聲深沉低厚還有些悲傷的感覺。
絨花喜歡琵琶，她本來想學來的，但是沒有找到好的老師就放棄了。
星星喜歡吉他，說它的音色太美，像山泉、像輕風、像流雲、像歌唱。
郝爽誇讚她的描述像詩一樣。
浩宇喜歡架子鼓，他說家裏有一套架子鼓，自己打得還不錯。
同學們聽了都睜大了眼睛，覺得浩宇真是多才多藝呀。
大雨覺得二胡不錯，聲音優美，像一個人在唱憂傷的歌。
大壯喜歡圓鼓，他說如果拿兩個大鼓槌用力敲起來，感覺可帶勁了。
同學們想象著大壯頭上係著毛巾、穿著短褂子奮力敲鼓的畫麵，都覺得這個樂器太適合他了。
黑妞鍾情於葫蘆絲，她覺得很奇怪，那麽小的一個樂器，吹出來的聲音是那麽婉轉動聽。
白妞覺得古箏好，像流水一樣，汩汩的、叮叮咚咚，太好聽了。
蘿卜覺得薩克斯長得好奇怪，像個號似的卻是那樣彎彎的從下麵伸出來，聲音又厚重又好聽。
白菜喜歡口琴，他自己就有一把，但是不太會吹，他正偷偷地練習呢。
胡鬧喜歡鑼，說敲鑼的聲音大，“當當”地敲擊起來有點奇怪。
胡蘿卜是最後一個發言的，他向來語出驚人，這次依然沒讓大家失望。他喜歡的是木魚。他說就喜歡木魚發出的聲音還有那個敲擊的方式，一下一下脆脆的，感覺像在數數字，還像和尚念經。
郝爽看了眼靈魂的雙胞胎，見二人表情得意，不由咽了口唾沫，做了最後的總結：“同學們都有自己喜歡的樂器，不管是什麽樂器，有了它們的演奏才能使樂曲賦予生命力，如果按照樂譜一起演奏則更加美妙。有了美妙的音樂，會讓我們的生活更美好，所以我們愛生活，也愛音樂！”說完就宣布下課了。
回家的路上，淘氣三人組意猶未盡，興奮地開始組隊奏樂。
胡蘿卜用兩根手當作鼓槌上下敲擊著，嘴裏唱“咚咚”、胡鬧立刻接了個“鏘”，兩人“咚咚”“鏘”“咚咚”“鏘”地唱和著，二蛋則用手卷了個喇叭筒狀，“嗚裏哇啦、嗚裏哇啦”地配合他們，聽起來倒也和諧。
三人一路奏樂，同行的同學們笑看著他們，路過的村民指指點點的，他們也不在意，自顧自玩得高興。
走到十字路口，賈村長正拐過來，看到凱路忙招手：“凱路，你來一下。”
淘氣三人組停止笑鬧，豎起耳朵聽二人對話。
賈村長說：“正好遇到你，我就不去你家了，回去跟你媽說，那個事我辦成了，讓她有時間親自去一趟就行。”
見凱路睜大了眼睛看著自己，賈村長笑著說：“照這麽說就行，你媽知道是怎麽回事。”說完背著手轉身走了，白妞姐妹和浩宇急忙跟上。
凱路聽了一頭霧水，顧不得多想，急忙往家走。
大雨見村長神情輕鬆，知道一定是好事，再加上就要和哥哥住一個屋了，笑容滿麵地緊跟在凱路身後。
凱路知道大雨因為要和自己睡一個屋子感到高興，用下巴指了指二蛋，示意大雨不要表現得太明顯。
大雨明白了，立刻收斂了笑容，可是眼睛裏還帶著笑意。