校長下課時給每位同學發了一份邀請函，讓學生們帶給家長，邀請家長參加學校落成典禮儀式。
要求大家下周末早上統一著裝：男孩子穿白襯衫黑褲子；女孩子穿白襯衫黑裙子。
從今天開始由郝爽老師和漢克斯老師帶大家排練合唱及男生舞蹈。
最後一節課是體育課，漢克斯老師一手拎了一個長方型的東西，一手拿著跳繩，胳膊下還夾了個籃球笑咪咪地來了。
漢克斯老師放下手裏的東西，環顧了一下，然後說：“從今天開始，男勝（生）們跟我練息（習）調（跳）舞，女勝（生）調聲（跳繩）拍q（球）。”
靈魂的雙胞胎和二蛋很高興。
跳舞他們是有優勢的，因為他們已經有基礎啦，三個人眼神交流著，臉上有得意的神色。
漢克斯把跳繩和球給了女孩們，讓她們自己玩，把男孩子們召集過來。
漢克斯拍拍手說：“我先給大家調（跳）一遍，然後一個冬（動）作一個冬（動）作地教達（大）家，達（大）家要認真學。”說完，按了那個方形機器的一個按鍵，歡快的音樂馬上響了起來。
漢克斯站好，忽然雙手向兩邊伸直五指張開，隨之帥氣的腳踏、後踢、扭腰擺臀三下然後旋身……孩子們看得眼睛都直了，女孩子們根本就沒有去玩，而是眼熱地看著老師帥氣地跳舞。
正當所有的孩子都在看老師跳舞的時候，胡蘿卜卻把注意力放到了那個機器上去了。他悄悄地回頭看著那個機器，注意到隨著舞曲的播放，中間透明的地方有兩個小輪子一直在轉圈。
等曲子播完，舞蹈也跳完了。漢克斯走到機器前按下了一個按鍵，機器停了。
接下來，漢克斯讓男孩子們列隊橫向站好，他背對著給大家講著動作要領，開始一個動作一個動作地教。
女孩子們眼含羨慕地到一旁玩去了。
全部動作教了兩遍後，漢克斯要求大家隨著音樂跳一遍。他走到機器旁邊，剛要按鍵子，胡鬧突然問了一句：“老師，這是什麽啊？”
漢克斯邊倒帶邊說：“責（這）是錄音機。”說完，又按了一個按鍵，音樂重新響起來，漢克斯走回原位，帶頭跳起來。
等大家跳完了，漢克斯又走到錄音機旁，邊倒帶邊問：“怎麽樣？能跳下來不？”
孩子們答道：“能。”
漢克斯笑了，“好，方才我（杯）背對你們，責（這）次我看著你們自己跳一遍。”
說完播放音樂，孩子們重新跳起來。大部分孩子都跳很好，胡蘿卜跳得尤其出色，隻有大壯笨手笨腳、手忙腳亂地跟不下來。
漢克斯按停了錄音機，喊道：“應達、大壯，你們過來。”兩人走上前，麵對大家站好。
漢克斯說：“這樣，我哼曲子，放慢熟（速）度，大壯跟著應達再跳一遍。”
漢克斯哼起曲子，胡蘿卜動作、表情誇張，卻難掩帥氣，反觀大壯跳得氣喘籲籲，卻還是手忙腳亂。
漢克斯心想：很明顯大壯不是跳舞的料。如果不讓大壯跳舞，勢必會傷他的自尊心，如今隻有一個辦法，就是盡量讓他減少動作。
漢克斯把大壯叫過來，讓大壯在音樂響起的時候跑上場去，在後排場中站定，雙腳叉開，快速地擺頭，手臂一隻在前一隻呈45度角斜在身後，然後迅速下場；音樂到最後尾聲的時候，再跑上場，站到後排中央站直身體，雙腳叉開，雙手向兩旁斜上舉兩手輕握，隻留姆指和食指伸直，在音樂停止的一刻完成這個動作。
正在漢克斯反複教大壯動作的時候，胡蘿卜已經悄悄地溜到了錄音機前麵，他看著看著，臉離錄音機越來越近，到最後實在忍不住摸了上去，正好奇這是什麽材質做的，就聽蘑菇一聲低喊：“你幹啥呢？”
胡蘿卜本來聚精會神地看著錄音機，被蘑菇的突然質問嚇得一哆嗦，手指一下按到了某個按鍵上，隻見那裏麵的兩個小輪子馬上轉了起來，嚇得胡蘿卜忙來回按鍵，不知按哪個按鍵才能停止。
蘑菇走過來拉他，“你怎麽亂碰老師的東西？碰壞了怎麽辦？”
胡蘿卜氣得回頭瞪了她一眼，“都怪你，要不是你，我能按那鍵子嗎？”
蘑菇“哈！”了一聲，“你可真行，明明是你的錯，卻能怪到我身上，無理都能辯三分。”
胡蘿卜翻了她一眼，“頭發長見識短。”
“你見識廣！見識廣你怎麽還對老師的錄音機感興趣呢？”
“我這是對新事物的探索，是渴求，懂不？”
“你那叫沒素質，隨便動人家東西，不害臊！”
“那是人家的東西嗎？那是我最喜歡最尊重的老師的東西！”
“沒人家的允許，你不能隨便動。”
“我說你一天事兒事兒的你煩不煩哪？一個女孩子，你跟班裏其他女孩子們多學學，看看人家又溫柔又可愛，你瞅瞅哪個像你似的又嘴欠又討厭？”
“你……”
“你什麽你？看你強詞又奪理！”
“我……”
“我什麽我？瞅你就讓我上火！”
蘑菇說不過他，眼看就要氣哭了，星星和絨花走過來拉著她輪番勸慰。
漢克斯教完了大壯想放音樂讓大家重來一遍，走到錄音機旁見錄音機正在錄音，忙按了停止鍵。
自己方才明明按停了的，怎麽會錄音呢？他回頭看了看，胡蘿卜瑟縮了一下，虛心地低下了頭。
漢克斯沒說什麽，重新倒帶，然後播放，結果從裏麵傳來胡蘿卜兄妹的吵架聲：“都怪你，要不是你，我能按那鍵子嗎？”
“你可真行，明明是你的錯，卻能怪到我身上，無理都能辯三分。”
“頭發長見識短。”
“你見識廣！見識廣你怎麽還對老師的錄音機感興趣呢？”
“我這是對新事物的探索是渴求，懂不？”
“你那叫沒素質，隨便動人家東西，不害臊！”
“那是人家的東西嗎？那是我最喜歡最尊重的老師的東西！”
“沒人家的允許，你不能隨便動。”
“我說你一天事兒事兒的你煩不煩哪？一個女孩子，你跟班裏女孩子們多學學，看看人家又溫柔又可愛，你瞅瞅哪個像你似的又嘴欠又討厭？”
“你……”
“你什麽你？看你強詞又奪理！”
“我……”
“我什麽我？瞅你就讓我上火！”接著星星的勸慰聲，然後就是另一首樂曲，漢克斯將磁帶倒回到原來的位置然後按了暫停。
眾人低頭悶笑，轉回身的漢克斯也麵帶笑意，胡蘿卜尷尬地咧著嘴，蘑菇則一臉羞憤。
漢克斯走回來讓大家站好隊型，教男孩兒們最後的動作，每個人的動作都是不同的，他們根據漢克斯哼唱的曲子的順序和節奏重複了動作，漢克斯又特意囑咐了大壯之後，開始播放舞曲。
在女孩們、漢克斯和眾多村民的圍觀下，男孩子們跟隨舞曲跳起了舞蹈。
隻見他們動作流暢優美，一氣嗬成，特別最後完成的那個瞬間，每個人的動作都太帥啦！
圍觀人群爆發出熱烈的掌聲。
漢克斯對個別動作不夠完美的同學做了糾正，要求大家回家以後多多練習，然後就宣布下課了。
胡蘿卜湊過去，期期艾艾地對漢克斯說：“老師，我……”
漢克斯笑著摸摸他的頭什麽也沒說，拿起錄音機，接過星星遞過來的跳繩和球轉身走了。
胡蘿卜如釋重負，得意地看了看身邊的人，特別是眼含淚花的蘑菇。
胡鬧把他拽過來小聲說：“別得意啦！回家不挨揍算你厲害，這回你可把蘑菇得罪慘了。”
“你說她欠不欠？老師都不說什麽，她倒不樂意了。”胡蘿卜憤憤不平。
“你說你也是嘀，鼓搗它嘎哈？要真給老師的錄音機整壞了尼？”二蛋數落他。
“不會吧？不是還能唱嗎？”胡蘿卜嘴強。
浩宇輕飄飄地說了一句：“錄音機裏是從國外帶回來的磁帶，磁帶一但錄了其它聲音，原來的樂曲就被覆蓋，不能恢複了。”
胡蘿卜瞪大了眼問他：“啥意思？”
浩宇看著他一字一句地說：“意思就是說，如果從頭到尾聽一遍這個磁帶，聽完我們跳舞的那個曲子後，就是你們的對話，接著才是沒有被洗掉的音樂。”
眾人聽了一陣靜默，然後不約而同地把目光轉向胡蘿卜。
胡蘿卜兩眼發直、喃喃自語：“那成什麽啦？”忽然抬頭問浩宇，“還有辦法恢複沒？”
浩宇搖搖頭：“打個比方吧。好比我們語文考試時寫了一段話，中間有幾個字用橡皮擦過寫成數字交上去了。”
“那還是正常的一段話嗎？”田橙問。
浩宇瞅瞅他，“你說呢？”
田橙了然，看向胡蘿卜的眼神充滿了同情。
胡蘿卜的臉色難看極了。他沉默了一刻，然後抬起雙手，手心朝上仔細看了看，忽然狠狠地互相打了幾下，嘴裏惡狠狠地說：“你說你手咋那麽欠呢？讓你手欠、讓你手欠！”
凱路拉了他一下，阻止他，“別打了，打也沒用，漢克斯老師不是沒說什麽嗎？”
胡蘿卜苦著臉說：“就這樣才難受呢。他要是罵我兩句，打我一下我還好受點兒。都怪那個欠嘴精，我本來就是摸摸，她突然一喊，我嚇得一哆嗦一下子碰到按鍵了，然後也不知道怎麽停下來，亂按一氣，就成這樣了。”
說到這兒，他抬頭望天，兩手向上斜伸，嘴裏蒼涼地喊道：“天意啊！”
天空忽然響了一聲悶雷。
胡蘿卜嚇得一哆嗦，一邊低頭嘴裏一邊不滿地嘟囔：“不是就不是唄，發火幹什麽哪！……”
要求大家下周末早上統一著裝：男孩子穿白襯衫黑褲子；女孩子穿白襯衫黑裙子。
從今天開始由郝爽老師和漢克斯老師帶大家排練合唱及男生舞蹈。
最後一節課是體育課，漢克斯老師一手拎了一個長方型的東西，一手拿著跳繩，胳膊下還夾了個籃球笑咪咪地來了。
漢克斯老師放下手裏的東西，環顧了一下，然後說：“從今天開始，男勝（生）們跟我練息（習）調（跳）舞，女勝（生）調聲（跳繩）拍q（球）。”
靈魂的雙胞胎和二蛋很高興。
跳舞他們是有優勢的，因為他們已經有基礎啦，三個人眼神交流著，臉上有得意的神色。
漢克斯把跳繩和球給了女孩們，讓她們自己玩，把男孩子們召集過來。
漢克斯拍拍手說：“我先給大家調（跳）一遍，然後一個冬（動）作一個冬（動）作地教達（大）家，達（大）家要認真學。”說完，按了那個方形機器的一個按鍵，歡快的音樂馬上響了起來。
漢克斯站好，忽然雙手向兩邊伸直五指張開，隨之帥氣的腳踏、後踢、扭腰擺臀三下然後旋身……孩子們看得眼睛都直了，女孩子們根本就沒有去玩，而是眼熱地看著老師帥氣地跳舞。
正當所有的孩子都在看老師跳舞的時候，胡蘿卜卻把注意力放到了那個機器上去了。他悄悄地回頭看著那個機器，注意到隨著舞曲的播放，中間透明的地方有兩個小輪子一直在轉圈。
等曲子播完，舞蹈也跳完了。漢克斯走到機器前按下了一個按鍵，機器停了。
接下來，漢克斯讓男孩子們列隊橫向站好，他背對著給大家講著動作要領，開始一個動作一個動作地教。
女孩子們眼含羨慕地到一旁玩去了。
全部動作教了兩遍後，漢克斯要求大家隨著音樂跳一遍。他走到機器旁邊，剛要按鍵子，胡鬧突然問了一句：“老師，這是什麽啊？”
漢克斯邊倒帶邊說：“責（這）是錄音機。”說完，又按了一個按鍵，音樂重新響起來，漢克斯走回原位，帶頭跳起來。
等大家跳完了，漢克斯又走到錄音機旁，邊倒帶邊問：“怎麽樣？能跳下來不？”
孩子們答道：“能。”
漢克斯笑了，“好，方才我（杯）背對你們，責（這）次我看著你們自己跳一遍。”
說完播放音樂，孩子們重新跳起來。大部分孩子都跳很好，胡蘿卜跳得尤其出色，隻有大壯笨手笨腳、手忙腳亂地跟不下來。
漢克斯按停了錄音機，喊道：“應達、大壯，你們過來。”兩人走上前，麵對大家站好。
漢克斯說：“這樣，我哼曲子，放慢熟（速）度，大壯跟著應達再跳一遍。”
漢克斯哼起曲子，胡蘿卜動作、表情誇張，卻難掩帥氣，反觀大壯跳得氣喘籲籲，卻還是手忙腳亂。
漢克斯心想：很明顯大壯不是跳舞的料。如果不讓大壯跳舞，勢必會傷他的自尊心，如今隻有一個辦法，就是盡量讓他減少動作。
漢克斯把大壯叫過來，讓大壯在音樂響起的時候跑上場去，在後排場中站定，雙腳叉開，快速地擺頭，手臂一隻在前一隻呈45度角斜在身後，然後迅速下場；音樂到最後尾聲的時候，再跑上場，站到後排中央站直身體，雙腳叉開，雙手向兩旁斜上舉兩手輕握，隻留姆指和食指伸直，在音樂停止的一刻完成這個動作。
正在漢克斯反複教大壯動作的時候，胡蘿卜已經悄悄地溜到了錄音機前麵，他看著看著，臉離錄音機越來越近，到最後實在忍不住摸了上去，正好奇這是什麽材質做的，就聽蘑菇一聲低喊：“你幹啥呢？”
胡蘿卜本來聚精會神地看著錄音機，被蘑菇的突然質問嚇得一哆嗦，手指一下按到了某個按鍵上，隻見那裏麵的兩個小輪子馬上轉了起來，嚇得胡蘿卜忙來回按鍵，不知按哪個按鍵才能停止。
蘑菇走過來拉他，“你怎麽亂碰老師的東西？碰壞了怎麽辦？”
胡蘿卜氣得回頭瞪了她一眼，“都怪你，要不是你，我能按那鍵子嗎？”
蘑菇“哈！”了一聲，“你可真行，明明是你的錯，卻能怪到我身上，無理都能辯三分。”
胡蘿卜翻了她一眼，“頭發長見識短。”
“你見識廣！見識廣你怎麽還對老師的錄音機感興趣呢？”
“我這是對新事物的探索，是渴求，懂不？”
“你那叫沒素質，隨便動人家東西，不害臊！”
“那是人家的東西嗎？那是我最喜歡最尊重的老師的東西！”
“沒人家的允許，你不能隨便動。”
“我說你一天事兒事兒的你煩不煩哪？一個女孩子，你跟班裏其他女孩子們多學學，看看人家又溫柔又可愛，你瞅瞅哪個像你似的又嘴欠又討厭？”
“你……”
“你什麽你？看你強詞又奪理！”
“我……”
“我什麽我？瞅你就讓我上火！”
蘑菇說不過他，眼看就要氣哭了，星星和絨花走過來拉著她輪番勸慰。
漢克斯教完了大壯想放音樂讓大家重來一遍，走到錄音機旁見錄音機正在錄音，忙按了停止鍵。
自己方才明明按停了的，怎麽會錄音呢？他回頭看了看，胡蘿卜瑟縮了一下，虛心地低下了頭。
漢克斯沒說什麽，重新倒帶，然後播放，結果從裏麵傳來胡蘿卜兄妹的吵架聲：“都怪你，要不是你，我能按那鍵子嗎？”
“你可真行，明明是你的錯，卻能怪到我身上，無理都能辯三分。”
“頭發長見識短。”
“你見識廣！見識廣你怎麽還對老師的錄音機感興趣呢？”
“我這是對新事物的探索是渴求，懂不？”
“你那叫沒素質，隨便動人家東西，不害臊！”
“那是人家的東西嗎？那是我最喜歡最尊重的老師的東西！”
“沒人家的允許，你不能隨便動。”
“我說你一天事兒事兒的你煩不煩哪？一個女孩子，你跟班裏女孩子們多學學，看看人家又溫柔又可愛，你瞅瞅哪個像你似的又嘴欠又討厭？”
“你……”
“你什麽你？看你強詞又奪理！”
“我……”
“我什麽我？瞅你就讓我上火！”接著星星的勸慰聲，然後就是另一首樂曲，漢克斯將磁帶倒回到原來的位置然後按了暫停。
眾人低頭悶笑，轉回身的漢克斯也麵帶笑意，胡蘿卜尷尬地咧著嘴，蘑菇則一臉羞憤。
漢克斯走回來讓大家站好隊型，教男孩兒們最後的動作，每個人的動作都是不同的，他們根據漢克斯哼唱的曲子的順序和節奏重複了動作，漢克斯又特意囑咐了大壯之後，開始播放舞曲。
在女孩們、漢克斯和眾多村民的圍觀下，男孩子們跟隨舞曲跳起了舞蹈。
隻見他們動作流暢優美，一氣嗬成，特別最後完成的那個瞬間，每個人的動作都太帥啦！
圍觀人群爆發出熱烈的掌聲。
漢克斯對個別動作不夠完美的同學做了糾正，要求大家回家以後多多練習，然後就宣布下課了。
胡蘿卜湊過去，期期艾艾地對漢克斯說：“老師，我……”
漢克斯笑著摸摸他的頭什麽也沒說，拿起錄音機，接過星星遞過來的跳繩和球轉身走了。
胡蘿卜如釋重負，得意地看了看身邊的人，特別是眼含淚花的蘑菇。
胡鬧把他拽過來小聲說：“別得意啦！回家不挨揍算你厲害，這回你可把蘑菇得罪慘了。”
“你說她欠不欠？老師都不說什麽，她倒不樂意了。”胡蘿卜憤憤不平。
“你說你也是嘀，鼓搗它嘎哈？要真給老師的錄音機整壞了尼？”二蛋數落他。
“不會吧？不是還能唱嗎？”胡蘿卜嘴強。
浩宇輕飄飄地說了一句：“錄音機裏是從國外帶回來的磁帶，磁帶一但錄了其它聲音，原來的樂曲就被覆蓋，不能恢複了。”
胡蘿卜瞪大了眼問他：“啥意思？”
浩宇看著他一字一句地說：“意思就是說，如果從頭到尾聽一遍這個磁帶，聽完我們跳舞的那個曲子後，就是你們的對話，接著才是沒有被洗掉的音樂。”
眾人聽了一陣靜默，然後不約而同地把目光轉向胡蘿卜。
胡蘿卜兩眼發直、喃喃自語：“那成什麽啦？”忽然抬頭問浩宇，“還有辦法恢複沒？”
浩宇搖搖頭：“打個比方吧。好比我們語文考試時寫了一段話，中間有幾個字用橡皮擦過寫成數字交上去了。”
“那還是正常的一段話嗎？”田橙問。
浩宇瞅瞅他，“你說呢？”
田橙了然，看向胡蘿卜的眼神充滿了同情。
胡蘿卜的臉色難看極了。他沉默了一刻，然後抬起雙手，手心朝上仔細看了看，忽然狠狠地互相打了幾下，嘴裏惡狠狠地說：“你說你手咋那麽欠呢？讓你手欠、讓你手欠！”
凱路拉了他一下，阻止他，“別打了，打也沒用，漢克斯老師不是沒說什麽嗎？”
胡蘿卜苦著臉說：“就這樣才難受呢。他要是罵我兩句，打我一下我還好受點兒。都怪那個欠嘴精，我本來就是摸摸，她突然一喊，我嚇得一哆嗦一下子碰到按鍵了，然後也不知道怎麽停下來，亂按一氣，就成這樣了。”
說到這兒，他抬頭望天，兩手向上斜伸，嘴裏蒼涼地喊道：“天意啊！”
天空忽然響了一聲悶雷。
胡蘿卜嚇得一哆嗦，一邊低頭嘴裏一邊不滿地嘟囔：“不是就不是唄，發火幹什麽哪！……”