最後一節是體育課，男孩子們正盼著呢，沒想到漢克斯沒來，郝老師卻來了。
看到男孩子們滿眼的失望，郝爽笑咪咪地說：“上次我有事和漢克斯老師換課了，今天換回來，大家不喜歡上音樂課嗎？”
“喜……歡。”回答聲明顯有氣無力。
郝爽笑了笑，問：“你們知道什麽是音樂嗎？”
二蛋舉手，“老師，唱歌是音樂吧？”
郝爽點點頭。
“各種樂曲、歌劇。”不用看，一聽這與眾不同的發言肯定是浩宇。
凱路遲疑地舉手，“老師吹笛子算不？”
郝爽笑了，“當然算。”
郝爽示意凱路坐下後邊走邊說：“音樂是用聲音來表達情感與現實生活的一種藝術形式。音樂是一種看不見摸不著的東西，是表達或寄托人們感情的藝術語言。任何聲音都可以是音樂，狹義的音樂指人聲、器樂等形式單獨或同時演奏出的和諧悅耳的聲音；有節奏的聲音可稱之為廣義的音樂，比如說微風吹過樹稍發出的沙沙聲、小雨落下的滴噠聲、昆蟲的鳴叫、小河流水的嘩嘩聲等等。隻要你仔細觀察認真聆聽，你會發現在我們身邊無時無刻都有音樂的存在。希望同學們課後自己去觀察、去發現，看看我們身邊有哪些好聽的聲音、美妙的音樂。”
看到孩子們新奇地睜大了眼睛，郝爽接著說：“這個世界因為有了音樂而變得非常美好，因為它讓你沉浸其中，帶給你美的享受。有機會，我會讓大家逐一地欣賞音樂的各種表現形式。”
說到這兒郝爽拍拍手環顧了一下，“哪位同學能給我們唱首歌？誰會唱？勇敢一點！”
孩子們都沒正經學過唱歌，有的隻會媽媽教過的歌謠。
眼看著要冷場，沒想到二蛋主動站了起來：“老師我會唱我們那的民歌小調。”
“太好了，下麵請……”郝爽不知道二蛋的名字，於是看向他。
“寧可。”二蛋聰明地回應。
“噢，請寧可同學給我們唱一首歌，大家鼓掌歡迎！”
在郝爽的示意下，二蛋走到前麵，麵對大家站好。他定定神，張嘴唱道：“春日裏呀，春光那個妙，枝頭喜鵲喳喳叫，唱得是那迎春花兒嬌。哎喲喲喲喲，唱得是那迎春花兒嬌呀依呀依嘚喂。夏日裏呀，豔陽那個照，荷花熱得扭扭腰，水裏魚兒忙著躲貓貓。哎喲喲喲喲，水裏魚兒忙著躲貓貓呀依呀依嘚喂。秋日裏呀，麥子長得好，滿坡都蓋著黃金祆，爺爺和奶奶抿個嘴兒笑。哎喲喲喲喲，爺爺和奶奶抿個嘴兒笑呀依呀依嘚喂。冬日裏呀，雪花兒那個飄，爐子裏的火苗燒得老高，玉米地瓜烤得有點焦。哎喲喲喲喲，玉米地瓜烤得有點焦呀依呀依嘚喂。”
二蛋嗓音高亢脆亮，民歌曲調宛轉歡快，好聽極了。歌聲剛停，同學們爆發出熱烈的掌聲。
郝爽高興地問：“同學們，寧可同學唱得好不好哇？”
同學們異口同聲地回答：“好！”
“寧可同學唱得好極了，請同學們再次鼓掌！！！”郝爽話音剛落，掌聲更加熱烈了。
二蛋唱歌的時候大大方方的，這會兒卻不好意思了，紅著臉回座坐好。
胡鬧忽然想起二蛋在第一堂課介紹自己的時候，說想用自己的特長寄托對家鄉的念想，當時他還保密呢。現在知道了，原來二蛋的特長就是唱歌啊。於是小聲誇他：“行啊小夥子，沒想到啊！”
胡蘿卜接話了：“用你的話說是真有才啊！”邊說邊衝二蛋比了個讚。
郝爽老師拍拍手：“好了，今天教大家唱歌，歌名就叫《小鈴鐺》。我現在沒有樂器，先清唱一遍。”
“小鈴鐺，叮當響，我背書包上學忙，太陽剛剛上山崗，我已匆匆在路上。小鈴鐺，叮當響，又脆又響嗓門亮，刮風下雨不休息，叫我上課不要慌。小鈴鐺，叮當響，點了頭兒來讚賞，從早到晚陪伴我，誇我年年得獎狀。”
郝爽歌聲嘹亮，胖胖的身子隨著歌聲左右擺動，非常有喜感。
唱完了她問大家：“這首歌好不好聽？”
“好聽！”
“好的，我先把歌詞寫一遍，然後一句一句地教同學們唱。”
郝爽在黑板上寫完歌詞，問同學們：“大家都知道小鈴鐺吧？”
孩子們沒有回答，茫然地看著郝爽，郝爽嚇了一跳：“你們不知道鈴鐺？那你們上下課怎麽通知呢？”
凱路回答：“每次都是老師直接說‘下課、上課’啊！”
“噢、天哪！天哪！明白了。怪不得你們都一副不激動、沒感覺的樣子。那歌詞裏還有沒有不明白的地方？”郝爽問。
“老師，獎狀是什麽？”蘑菇問。
“獎狀是授予獲獎單位或個人的獎勵證明書，用來表示對單位或者個人獲得成績的一種認可和表揚。學生能獲得的獎狀有三好學生、學習狀元和文明學生等等。隻有非常優秀的學生才會得到哦。”郝爽耐心地解釋。
同學們沒有其它問題了，郝爽就開始教唱這首歌。
放學了，同學們有的收拾書包，有的在哼唱，有的低聲談笑著。
胡鬧對胡蘿卜說：“你唱歌時是不是光哼哼了？我怎麽沒聽到你正經唱歌詞呢？”
胡蘿卜剛要說自己對音樂課不感冒，忽聽二蛋喊了一聲：“嘿！嘿！來銀了。”
同學們轉頭看過去，隻見村口來了四個人，看樣子是一家人，夫婦兩個和兩個小孩兒。男人拉著一輛車，車上裝滿了包裹。
兩個孩子興衝衝地跑在前麵，原來是兩隻小花狗。
胡鬧和胡蘿卜知道一定是郝老師的師姐一家來了。他們心有靈犀地立刻分頭行動，一個迎上去，一個去追郝老師。
胡蘿卜和郝爽回來時，看到浩宇已經把新老師一家人領過來了，後麵跟著氣急敗壞的胡鬧。
胡蘿卜立刻明白了：一定是浩宇搶在胡鬧前麵把老師迎過來了。
郝爽高興地說：“師姐、姐夫，歡迎你們來啊，住宿啥的校長都安排好了。哦，就是這個叫浩宇的學生把自己的房子讓出來給你們暫住。”說著拉過浩宇給兩位老師介紹。
帶著眼鏡的女老師拍拍浩宇的肩膀：“好孩子，謝謝你了。”
“這孩子真懂事。”男老師也笑著誇獎。
“不用謝，老師，你們就放心住著，我一個人也住不了那麽大的房子。”浩宇神情自然，話語裏是滿滿的真誠。
沒用郝爽指揮，凱路帶著幾個男同學幫老師推車，送他們去浩宇的住處。
路上，凱路問男孩子：“我叫凱路，你叫什麽名字？”
“我叫田橙，我妹妹叫田檸。”田橙落落大方地介紹自己和妹妹，田檸笑吟吟地朝他們點點頭，幾個男孩見了都很高興。
凱路給田橙兄妹挨個介紹了一下同學們。
到了地方，孩子們幫著把包袱一件一件搬到屋子裏。
浩宇租的房子有個小院子，院裏有倉房，房子一共三個房間，外側是兩間臥室，中間是廚房和餐廳，裏麵的家具很齊全。
胡鬧看了一圈心裏暗暗嘀咕：一個孩子，自己住這麽大房子幹什麽？敗家！
全部搬完了，田老師夫婦和田橙兄妹將郝爽和孩子們送出來，郝爽和田老師夫婦約定下午去見校長。
回來的路上，胡蘿卜悄悄問胡鬧：“你不是先跑過去了嗎，怎麽讓他搶先了？”
胡鬧歎了口氣：“唉！誰讓人家腿長呢？兩三步就跑到我前麵去了。”
“他咋這麽愛顯能耐呢？”胡蘿卜氣呼呼地說。
“誰呀？欠兒登啊？”二蛋聽了個大概，有些好奇。
兩人都沒回答。
眼瞅著靈魂的雙胞胎一個蔫頭巴腦1、一個義憤填膺，二蛋回想起田老師一家剛到時的情景立刻明白了，再沒出聲。
凱路回到家，寶貝興衝衝地迎過來。
凱路抱起她問：“今天去於老師那啦？老師說什麽了？”
寶貝笑著指指媽媽。
熊貓媽媽邊用圍裙擦手邊說：“於老師讓她當場畫了一張畫，看了以後讓我每天早上帶她去老師那學一節課。老師說孩子小潛力大，要慢慢培養。我明天開始就帶寶貝去上課。”
熊貓媽媽滿臉驕傲，凱路和孩子們都為寶貝有繪畫天賦感到高興。
凱路吃完飯，幫媽媽簡單收拾了，拿著書包來到院子裏，看到幾個孩子正圍著蘑菇說話。
蘑菇正激動地說著：“……本來吃得好好的，胡蘿卜不知道抽什麽瘋，讓爸爸給他買辭海。爸爸嚇了一跳，說那個好貴的，問是老師讓買的嗎？胡蘿卜就瞎說是老師讓買的。爸爸一說大致的價格，媽媽差點沒昏過去，就跟爸爸吵了起來，怪爸爸沒有讓大哥二哥早點上學，這樣就可以隻買一本，弟弟妹妹們就可以接著用了。爸爸覺得無辜，爭辯了幾句，媽媽一氣之下把熱包子扔到他臉上了。”
星星忙問：“燙到沒有？”
“沒有，但是爸爸生氣了，他摔門走了。”蘑菇黯然地說。
絨花遲疑地問：“老師說的不是字典嗎？老師沒說辭海啊？辭海是什麽啊？”
二蛋說：“那是浩宇說地，說他家有詞典、辭海什麽地，我也不知道是什麽玩應2，看樣子比字典要高出好幾級。”
“胡蘿卜太討厭了，要不是他爸媽怎麽會吵起來呢？不行，我得回家告訴媽媽一聲老師說的是字典。唉！五本字典呐，媽媽又得肉疼了。”蘑菇說完搖搖頭歎息著走了。
剩下幾個人都默不作聲。
絨花覺得得想辦法解決這個問題，於是問凱路：“小白叔叔什麽時候來？”
“正常是三天給胡蘿卜家送一次報紙，應該是今天過來。”凱路回答。
絨花說：“正好，我馬上寫封信，讓他送給我爸爸。”說完拉著星星回屋去寫信去了。
看到男孩子們滿眼的失望，郝爽笑咪咪地說：“上次我有事和漢克斯老師換課了，今天換回來，大家不喜歡上音樂課嗎？”
“喜……歡。”回答聲明顯有氣無力。
郝爽笑了笑，問：“你們知道什麽是音樂嗎？”
二蛋舉手，“老師，唱歌是音樂吧？”
郝爽點點頭。
“各種樂曲、歌劇。”不用看，一聽這與眾不同的發言肯定是浩宇。
凱路遲疑地舉手，“老師吹笛子算不？”
郝爽笑了，“當然算。”
郝爽示意凱路坐下後邊走邊說：“音樂是用聲音來表達情感與現實生活的一種藝術形式。音樂是一種看不見摸不著的東西，是表達或寄托人們感情的藝術語言。任何聲音都可以是音樂，狹義的音樂指人聲、器樂等形式單獨或同時演奏出的和諧悅耳的聲音；有節奏的聲音可稱之為廣義的音樂，比如說微風吹過樹稍發出的沙沙聲、小雨落下的滴噠聲、昆蟲的鳴叫、小河流水的嘩嘩聲等等。隻要你仔細觀察認真聆聽，你會發現在我們身邊無時無刻都有音樂的存在。希望同學們課後自己去觀察、去發現，看看我們身邊有哪些好聽的聲音、美妙的音樂。”
看到孩子們新奇地睜大了眼睛，郝爽接著說：“這個世界因為有了音樂而變得非常美好，因為它讓你沉浸其中，帶給你美的享受。有機會，我會讓大家逐一地欣賞音樂的各種表現形式。”
說到這兒郝爽拍拍手環顧了一下，“哪位同學能給我們唱首歌？誰會唱？勇敢一點！”
孩子們都沒正經學過唱歌，有的隻會媽媽教過的歌謠。
眼看著要冷場，沒想到二蛋主動站了起來：“老師我會唱我們那的民歌小調。”
“太好了，下麵請……”郝爽不知道二蛋的名字，於是看向他。
“寧可。”二蛋聰明地回應。
“噢，請寧可同學給我們唱一首歌，大家鼓掌歡迎！”
在郝爽的示意下，二蛋走到前麵，麵對大家站好。他定定神，張嘴唱道：“春日裏呀，春光那個妙，枝頭喜鵲喳喳叫，唱得是那迎春花兒嬌。哎喲喲喲喲，唱得是那迎春花兒嬌呀依呀依嘚喂。夏日裏呀，豔陽那個照，荷花熱得扭扭腰，水裏魚兒忙著躲貓貓。哎喲喲喲喲，水裏魚兒忙著躲貓貓呀依呀依嘚喂。秋日裏呀，麥子長得好，滿坡都蓋著黃金祆，爺爺和奶奶抿個嘴兒笑。哎喲喲喲喲，爺爺和奶奶抿個嘴兒笑呀依呀依嘚喂。冬日裏呀，雪花兒那個飄，爐子裏的火苗燒得老高，玉米地瓜烤得有點焦。哎喲喲喲喲，玉米地瓜烤得有點焦呀依呀依嘚喂。”
二蛋嗓音高亢脆亮，民歌曲調宛轉歡快，好聽極了。歌聲剛停，同學們爆發出熱烈的掌聲。
郝爽高興地問：“同學們，寧可同學唱得好不好哇？”
同學們異口同聲地回答：“好！”
“寧可同學唱得好極了，請同學們再次鼓掌！！！”郝爽話音剛落，掌聲更加熱烈了。
二蛋唱歌的時候大大方方的，這會兒卻不好意思了，紅著臉回座坐好。
胡鬧忽然想起二蛋在第一堂課介紹自己的時候，說想用自己的特長寄托對家鄉的念想，當時他還保密呢。現在知道了，原來二蛋的特長就是唱歌啊。於是小聲誇他：“行啊小夥子，沒想到啊！”
胡蘿卜接話了：“用你的話說是真有才啊！”邊說邊衝二蛋比了個讚。
郝爽老師拍拍手：“好了，今天教大家唱歌，歌名就叫《小鈴鐺》。我現在沒有樂器，先清唱一遍。”
“小鈴鐺，叮當響，我背書包上學忙，太陽剛剛上山崗，我已匆匆在路上。小鈴鐺，叮當響，又脆又響嗓門亮，刮風下雨不休息，叫我上課不要慌。小鈴鐺，叮當響，點了頭兒來讚賞，從早到晚陪伴我，誇我年年得獎狀。”
郝爽歌聲嘹亮，胖胖的身子隨著歌聲左右擺動，非常有喜感。
唱完了她問大家：“這首歌好不好聽？”
“好聽！”
“好的，我先把歌詞寫一遍，然後一句一句地教同學們唱。”
郝爽在黑板上寫完歌詞，問同學們：“大家都知道小鈴鐺吧？”
孩子們沒有回答，茫然地看著郝爽，郝爽嚇了一跳：“你們不知道鈴鐺？那你們上下課怎麽通知呢？”
凱路回答：“每次都是老師直接說‘下課、上課’啊！”
“噢、天哪！天哪！明白了。怪不得你們都一副不激動、沒感覺的樣子。那歌詞裏還有沒有不明白的地方？”郝爽問。
“老師，獎狀是什麽？”蘑菇問。
“獎狀是授予獲獎單位或個人的獎勵證明書，用來表示對單位或者個人獲得成績的一種認可和表揚。學生能獲得的獎狀有三好學生、學習狀元和文明學生等等。隻有非常優秀的學生才會得到哦。”郝爽耐心地解釋。
同學們沒有其它問題了，郝爽就開始教唱這首歌。
放學了，同學們有的收拾書包，有的在哼唱，有的低聲談笑著。
胡鬧對胡蘿卜說：“你唱歌時是不是光哼哼了？我怎麽沒聽到你正經唱歌詞呢？”
胡蘿卜剛要說自己對音樂課不感冒，忽聽二蛋喊了一聲：“嘿！嘿！來銀了。”
同學們轉頭看過去，隻見村口來了四個人，看樣子是一家人，夫婦兩個和兩個小孩兒。男人拉著一輛車，車上裝滿了包裹。
兩個孩子興衝衝地跑在前麵，原來是兩隻小花狗。
胡鬧和胡蘿卜知道一定是郝老師的師姐一家來了。他們心有靈犀地立刻分頭行動，一個迎上去，一個去追郝老師。
胡蘿卜和郝爽回來時，看到浩宇已經把新老師一家人領過來了，後麵跟著氣急敗壞的胡鬧。
胡蘿卜立刻明白了：一定是浩宇搶在胡鬧前麵把老師迎過來了。
郝爽高興地說：“師姐、姐夫，歡迎你們來啊，住宿啥的校長都安排好了。哦，就是這個叫浩宇的學生把自己的房子讓出來給你們暫住。”說著拉過浩宇給兩位老師介紹。
帶著眼鏡的女老師拍拍浩宇的肩膀：“好孩子，謝謝你了。”
“這孩子真懂事。”男老師也笑著誇獎。
“不用謝，老師，你們就放心住著，我一個人也住不了那麽大的房子。”浩宇神情自然，話語裏是滿滿的真誠。
沒用郝爽指揮，凱路帶著幾個男同學幫老師推車，送他們去浩宇的住處。
路上，凱路問男孩子：“我叫凱路，你叫什麽名字？”
“我叫田橙，我妹妹叫田檸。”田橙落落大方地介紹自己和妹妹，田檸笑吟吟地朝他們點點頭，幾個男孩見了都很高興。
凱路給田橙兄妹挨個介紹了一下同學們。
到了地方，孩子們幫著把包袱一件一件搬到屋子裏。
浩宇租的房子有個小院子，院裏有倉房，房子一共三個房間，外側是兩間臥室，中間是廚房和餐廳，裏麵的家具很齊全。
胡鬧看了一圈心裏暗暗嘀咕：一個孩子，自己住這麽大房子幹什麽？敗家！
全部搬完了，田老師夫婦和田橙兄妹將郝爽和孩子們送出來，郝爽和田老師夫婦約定下午去見校長。
回來的路上，胡蘿卜悄悄問胡鬧：“你不是先跑過去了嗎，怎麽讓他搶先了？”
胡鬧歎了口氣：“唉！誰讓人家腿長呢？兩三步就跑到我前麵去了。”
“他咋這麽愛顯能耐呢？”胡蘿卜氣呼呼地說。
“誰呀？欠兒登啊？”二蛋聽了個大概，有些好奇。
兩人都沒回答。
眼瞅著靈魂的雙胞胎一個蔫頭巴腦1、一個義憤填膺，二蛋回想起田老師一家剛到時的情景立刻明白了，再沒出聲。
凱路回到家，寶貝興衝衝地迎過來。
凱路抱起她問：“今天去於老師那啦？老師說什麽了？”
寶貝笑著指指媽媽。
熊貓媽媽邊用圍裙擦手邊說：“於老師讓她當場畫了一張畫，看了以後讓我每天早上帶她去老師那學一節課。老師說孩子小潛力大，要慢慢培養。我明天開始就帶寶貝去上課。”
熊貓媽媽滿臉驕傲，凱路和孩子們都為寶貝有繪畫天賦感到高興。
凱路吃完飯，幫媽媽簡單收拾了，拿著書包來到院子裏，看到幾個孩子正圍著蘑菇說話。
蘑菇正激動地說著：“……本來吃得好好的，胡蘿卜不知道抽什麽瘋，讓爸爸給他買辭海。爸爸嚇了一跳，說那個好貴的，問是老師讓買的嗎？胡蘿卜就瞎說是老師讓買的。爸爸一說大致的價格，媽媽差點沒昏過去，就跟爸爸吵了起來，怪爸爸沒有讓大哥二哥早點上學，這樣就可以隻買一本，弟弟妹妹們就可以接著用了。爸爸覺得無辜，爭辯了幾句，媽媽一氣之下把熱包子扔到他臉上了。”
星星忙問：“燙到沒有？”
“沒有，但是爸爸生氣了，他摔門走了。”蘑菇黯然地說。
絨花遲疑地問：“老師說的不是字典嗎？老師沒說辭海啊？辭海是什麽啊？”
二蛋說：“那是浩宇說地，說他家有詞典、辭海什麽地，我也不知道是什麽玩應2，看樣子比字典要高出好幾級。”
“胡蘿卜太討厭了，要不是他爸媽怎麽會吵起來呢？不行，我得回家告訴媽媽一聲老師說的是字典。唉！五本字典呐，媽媽又得肉疼了。”蘑菇說完搖搖頭歎息著走了。
剩下幾個人都默不作聲。
絨花覺得得想辦法解決這個問題，於是問凱路：“小白叔叔什麽時候來？”
“正常是三天給胡蘿卜家送一次報紙，應該是今天過來。”凱路回答。
絨花說：“正好，我馬上寫封信，讓他送給我爸爸。”說完拉著星星回屋去寫信去了。