哎呀對於同學們的自我介紹感到很滿意：“哎呀，很好呀同學們，我很高興！大家的自我介紹發自內心，每個人都有自己的特長、優點，都有自己的理想和願望。我們要通過自己的努力才能達成自己的目標：我們要學知識、學本領，一點一點地積累知識、不斷開闊眼界，長大才能成為一個有用的人。”頓了頓又說：“我主要教大家語文和數學，音樂、美術和體育我不擅長，隻能暫代。哎呀，等找到合適的老師就好了。一會兒班長把課程表貼到黑板左下角，大家對照課程表帶課本上課。”
哎呀忽然又想起一件事兒，“對了，同學們，你們會不會寫自己的名字啊？會的同學請舉手！”
孩子們互相看了看，誰都不會寫字，隻有星星一人舉手了。
哎呀又問：“陳星河同學，班上這些同學的名字你都會寫嗎？”
星星想了想然後點點頭，“老師，我都會寫。”
哎呀很滿意，示意星星坐下，然後對同學們說：“每位同學必須要學會寫自己的名字，要把它端端正正地寫到自己作業本的封皮上。如果有不會寫的可以問家長、問星河或者問我。”
接著，第一節課正式開始了，數學課教的是數字“1、2、3”。教了每個數字的寫法以後，哎呀又教這三個數字的含義。
為了更直觀，哎呀掐了三朵花一一做舉例說明，然後又用人做例子：“比如說現在我和胡鬧、應達是三個人，也就是3，胡鬧自己就是一個1，加上應達是兩個，就是2，再加上我就是3。”
二蛋小聲說了句：“2，哈哈。”
哎呀沒聽到，可胡蘿卜和胡鬧卻聽得一清二楚。
礙於哎呀在前麵，二人都不能還擊二蛋，所以胡鬧對他怒目而視、胡蘿卜則衝他揚揚拳頭，二蛋卻毫不在意地把頭轉了回去。
下課前老師留了家庭作業：每個數字寫一頁田字格。
課間十分鍾，哎呀飛到樹上看房子，白菜和蘿卜跑回家上廁所，凱路擦黑板，星星把課程表貼到黑板左下角，然後把兩個人名字寫到黑板的右下角上。
胡蘿卜見老師不在，拿出個小紅蘿卜啃起來，又拿出一根遞給胡鬧。
胡鬧剛要接，看見蘑菇和二蛋斜眼瞧他，又把手縮了回去。
胡蘿卜鄙視他：“咋這麽沒主見呢？想吃就吃，又沒用他們的手吃，怕啥？就吃！”
“對，就吃！管他呢。”胡鬧伸手接過小紅蘿卜。
蘑菇和二蛋一個露出惡心的表情，一個作嘔吐狀。
胡蘿卜準備在哎呀回來之前吃完紅蘿卜所以吃得很快。吃到剩一小塊兒的時候發現纓子沒有洗幹淨，於是一把揪下蘿卜纓，剛要往地下扔，抬頭看見蘑菇抱胸正看著他，知道扔到地上就會招來她一頓訓，於是傲慢地縮回手，毫不猶豫地把蘿卜纓扔進嘴裏大嚼起來，臉上還露出得意洋洋的表情。
蘑菇的臉皺成了包子樣，她真的惡心了。
二蛋在她耳旁吹冷風：“這就是癩蛤蟆掉腳麵，不嚇銀膈應1銀。就這埋了吧汰、自暴自棄的熊樣你還想治他？我看沒治了。”
蘑菇點點頭，非常讚同二蛋的想法。
第二節課是語文課，老師教拚音 “ɑ、o、e”，並教學生挨個讀拚音。先讀“ɑ”音的口型及讀法，以及含這個拚音的字詞讓大家舉例。
二蛋說的是夏天、蘑菇說的是娃娃、凱路說的是害怕、星星說的晚霞、白菜說的大蝦、蘿卜說的頭發、胡蘿卜說的是西瓜、胡鬧說的是掛了。
同學們發言時哎呀一直在點頭，聽到胡鬧說的詞不由得一咧嘴。
講“o”的時候又要求說相關詞匯，大家紛紛說挪動、日落、廣闊、生活、門鎖、水波，胡蘿卜和胡鬧說的是飯鍋和破鑼。
說“e”相關詞匯的時候，大家紛紛說熱、小河、貝殼、快樂、舍得、這個，胡蘿卜和胡鬧說的是饑餓和胡扯。
哎呀終於聽明白了：這倆小子一個跟吃叫勁、一個語出驚人。 唉，驚人就驚人吧，好好上課別搗亂就行了。
語文家庭作業依然是每個拚音寫一頁田字格，安排了作業以後哎呀就宣布放學了。
大家收拾書包，凱路去擦黑板，星星把值日生的名字改成了應允和寧可。
胡鬧自打星星幫自己搬房子就對她欽佩有加，他走過去問星星：“星星，你怎麽認識這麽多字啊？”
“我媽媽之前教過我一段時間。”星星笑著回答，聽到“媽媽”兩個字，胡鬧心裏一痛，立刻沉默了。
胡蘿卜跑過來喊胡鬧：“嗨！傻愣著做什麽，回家去吃飯去呀！”
胡鬧醒過神來，和胡蘿卜一塊兒拎著書包跑了。
凱路對哎呀說：“老師，和我們一起去吃飯吧。”
哎呀還想仔細看看他的新家，就讓凱路他們先走，自己把教科書放家裏就過去。
剩下幾個人慢悠悠地往家走。快到家門時，蘑菇喊凱路：“凱路哥哥，下午我去你家寫作業啊？”見凱路爽快地答應，蘑菇才蹦蹦跳跳地回家去了。
午飯後，蘑菇來了，看見二蛋和星星坐在葡萄架下的方桌上正在一筆一劃地寫作業、寶貝擺弄著畫筆在紙上畫來畫去。
蘑菇連忙跑過去，嘴裏喊：“等我一會兒，等我一會兒！”一屁股坐下來，然後手忙腳亂地從書包裏往外拿筆本。
星星溫和地對她說：“急什麽呀？慢點。”
蘑菇氣哼哼地嘟嚷：“兩個討厭鬼，吃個飯也不消停。”
二蛋好奇地問：“咋地啦？”
“都怪他們兩個把菜弄灑了，媽媽又重新做的，真煩人。唉！”蘑菇氣得把本子摔到了桌上。
“你咋不說你挑食呢？又不是沒有其它菜？是你看到你愛吃的什錦菜灑了立刻愁眉苦臉的，媽媽才又去重新做的。”跟進來的胡蘿卜糾正她。
“可是我什麽也沒說啊？”蘑菇辯解。
“還用說啊，你哭喪著臉，看著桌上的菜，高舉著筷子就是不夾菜啊！”胡鬧笑吟吟地補充。
胡鬧的話讓蘑菇氣不打一處來，“誰讓你顯能耐來著？媽媽都把菜端出來了，用你去接啊？”
“那我不得表現表現嗎？伯母那麽辛苦，不能讓她自己幹啊！我不能像你似的衣來伸手、飯來張口啊！”
“那你端就端唄為啥還來個造型？”蘑菇反問他。
“啥造型？”二蛋好奇了，探過身子問。
“就是接過盤子一隻手背在身後，一隻手擎著盤子，一邊轉身一邊把盤子在空中畫了個弧線——”蘑菇說著做了個示範動作，接著說：“嘴裏還喊‘走你’，結果站他身後的胡蘿卜拿手裏的胡蘿卜一搪，就把盤子碰掉了。”
說到這兒蘑菇突然反應過來：“胡蘿卜，你是不是故意的？”
胡蘿卜當然是故意的。
看到媽媽連續三頓給蘑菇做她愛吃的菜胡蘿卜就有氣。都是媽媽的孩子，憑什麽蘑菇就可以挑食？就因為她是女孩子嗎？挑食就挑食吧，還能及時得到滿足！這些自己可以不在乎，最可氣的是她竟然找茬讓自己在眾人麵前難堪！真是個欠登！所以借機打掉她愛吃的菜就是想讓她知道和自己作對的下場！
做雖做了，嘴上可不能承認，不然蘑菇又得跟媽媽告狀，媽媽上來那個生氣勁兒可沒自己的好果子吃。
胡蘿卜斜眼看著蘑菇，問她：“你有證據嗎？不能憑白汙蔑我啊，我可是個好銀哦。”說完得意洋洋地衝胡鬧擠擠眼睛，胡鬧自然會心地朝他一笑。
蘑菇見兩人沆瀣一氣自然氣得夠嗆，“好哇，你倆合起夥來欺負我，我告訴媽媽去。”
胡鬧聽了自感不妙，如果兔子媽媽討厭自己可就壞了。胡蘿卜和蘑菇再吵再鬧那也是兔子媽媽的孩子，兩人鬧得再凶兔子媽媽也隻能說兩句，大不了給兩巴掌也就算了。可是她能容忍一個外來的孩子欺負自己的女兒嗎？當然不能。
胡鬧可不想才過了一天的好日子就又重新回到苦不堪言的生活中去，急忙辯解：“哎哎，蘑菇別誤會啊，真沒我什麽事，我真的隻想幫忙來著。”
胡蘿卜聽蘑菇說要告訴媽媽，暗暗有些後悔不該一時衝動招惹這位小祖宗，心想真是怕什麽來什麽，他立刻有點慫了。於是堆起笑臉安撫蘑菇：“別一有什麽事就告訴媽媽，讓人家看笑話，再說那真的是個意外。這麽著，為了彌補你的損失，我決定給你加倍采回來一些什錦菜！”
蘑菇根本不相信胡蘿卜的狡辯。可是聽他說要給自己采菜回來，頓時氣就消了一半，一時間又難以辨別他話裏的真假，不知道他是真想去，還是為了逃避媽媽的責罰而哄騙自己。
見蘑菇的眼神充滿了懷疑，胡鬧馬上補充了一句：“還有美人茹。”
胡蘿卜反應過來，立刻附和：“對對，還有美人茹。”
蘑菇在兩人臉上來回看了兩遍，還是有些懷疑：“騙人不？”
“不騙人。”
“你發誓！”
“我發……我要是騙人我就變成鼻涕蟲！”胡蘿卜伸出兩根手指指天發誓。
“哈，拿個蟲子發誓，我還頭一次聽說。”二蛋不以為然地笑笑。
哎呀忽然又想起一件事兒，“對了，同學們，你們會不會寫自己的名字啊？會的同學請舉手！”
孩子們互相看了看，誰都不會寫字，隻有星星一人舉手了。
哎呀又問：“陳星河同學，班上這些同學的名字你都會寫嗎？”
星星想了想然後點點頭，“老師，我都會寫。”
哎呀很滿意，示意星星坐下，然後對同學們說：“每位同學必須要學會寫自己的名字，要把它端端正正地寫到自己作業本的封皮上。如果有不會寫的可以問家長、問星河或者問我。”
接著，第一節課正式開始了，數學課教的是數字“1、2、3”。教了每個數字的寫法以後，哎呀又教這三個數字的含義。
為了更直觀，哎呀掐了三朵花一一做舉例說明，然後又用人做例子：“比如說現在我和胡鬧、應達是三個人，也就是3，胡鬧自己就是一個1，加上應達是兩個，就是2，再加上我就是3。”
二蛋小聲說了句：“2，哈哈。”
哎呀沒聽到，可胡蘿卜和胡鬧卻聽得一清二楚。
礙於哎呀在前麵，二人都不能還擊二蛋，所以胡鬧對他怒目而視、胡蘿卜則衝他揚揚拳頭，二蛋卻毫不在意地把頭轉了回去。
下課前老師留了家庭作業：每個數字寫一頁田字格。
課間十分鍾，哎呀飛到樹上看房子，白菜和蘿卜跑回家上廁所，凱路擦黑板，星星把課程表貼到黑板左下角，然後把兩個人名字寫到黑板的右下角上。
胡蘿卜見老師不在，拿出個小紅蘿卜啃起來，又拿出一根遞給胡鬧。
胡鬧剛要接，看見蘑菇和二蛋斜眼瞧他，又把手縮了回去。
胡蘿卜鄙視他：“咋這麽沒主見呢？想吃就吃，又沒用他們的手吃，怕啥？就吃！”
“對，就吃！管他呢。”胡鬧伸手接過小紅蘿卜。
蘑菇和二蛋一個露出惡心的表情，一個作嘔吐狀。
胡蘿卜準備在哎呀回來之前吃完紅蘿卜所以吃得很快。吃到剩一小塊兒的時候發現纓子沒有洗幹淨，於是一把揪下蘿卜纓，剛要往地下扔，抬頭看見蘑菇抱胸正看著他，知道扔到地上就會招來她一頓訓，於是傲慢地縮回手，毫不猶豫地把蘿卜纓扔進嘴裏大嚼起來，臉上還露出得意洋洋的表情。
蘑菇的臉皺成了包子樣，她真的惡心了。
二蛋在她耳旁吹冷風：“這就是癩蛤蟆掉腳麵，不嚇銀膈應1銀。就這埋了吧汰、自暴自棄的熊樣你還想治他？我看沒治了。”
蘑菇點點頭，非常讚同二蛋的想法。
第二節課是語文課，老師教拚音 “ɑ、o、e”，並教學生挨個讀拚音。先讀“ɑ”音的口型及讀法，以及含這個拚音的字詞讓大家舉例。
二蛋說的是夏天、蘑菇說的是娃娃、凱路說的是害怕、星星說的晚霞、白菜說的大蝦、蘿卜說的頭發、胡蘿卜說的是西瓜、胡鬧說的是掛了。
同學們發言時哎呀一直在點頭，聽到胡鬧說的詞不由得一咧嘴。
講“o”的時候又要求說相關詞匯，大家紛紛說挪動、日落、廣闊、生活、門鎖、水波，胡蘿卜和胡鬧說的是飯鍋和破鑼。
說“e”相關詞匯的時候，大家紛紛說熱、小河、貝殼、快樂、舍得、這個，胡蘿卜和胡鬧說的是饑餓和胡扯。
哎呀終於聽明白了：這倆小子一個跟吃叫勁、一個語出驚人。 唉，驚人就驚人吧，好好上課別搗亂就行了。
語文家庭作業依然是每個拚音寫一頁田字格，安排了作業以後哎呀就宣布放學了。
大家收拾書包，凱路去擦黑板，星星把值日生的名字改成了應允和寧可。
胡鬧自打星星幫自己搬房子就對她欽佩有加，他走過去問星星：“星星，你怎麽認識這麽多字啊？”
“我媽媽之前教過我一段時間。”星星笑著回答，聽到“媽媽”兩個字，胡鬧心裏一痛，立刻沉默了。
胡蘿卜跑過來喊胡鬧：“嗨！傻愣著做什麽，回家去吃飯去呀！”
胡鬧醒過神來，和胡蘿卜一塊兒拎著書包跑了。
凱路對哎呀說：“老師，和我們一起去吃飯吧。”
哎呀還想仔細看看他的新家，就讓凱路他們先走，自己把教科書放家裏就過去。
剩下幾個人慢悠悠地往家走。快到家門時，蘑菇喊凱路：“凱路哥哥，下午我去你家寫作業啊？”見凱路爽快地答應，蘑菇才蹦蹦跳跳地回家去了。
午飯後，蘑菇來了，看見二蛋和星星坐在葡萄架下的方桌上正在一筆一劃地寫作業、寶貝擺弄著畫筆在紙上畫來畫去。
蘑菇連忙跑過去，嘴裏喊：“等我一會兒，等我一會兒！”一屁股坐下來，然後手忙腳亂地從書包裏往外拿筆本。
星星溫和地對她說：“急什麽呀？慢點。”
蘑菇氣哼哼地嘟嚷：“兩個討厭鬼，吃個飯也不消停。”
二蛋好奇地問：“咋地啦？”
“都怪他們兩個把菜弄灑了，媽媽又重新做的，真煩人。唉！”蘑菇氣得把本子摔到了桌上。
“你咋不說你挑食呢？又不是沒有其它菜？是你看到你愛吃的什錦菜灑了立刻愁眉苦臉的，媽媽才又去重新做的。”跟進來的胡蘿卜糾正她。
“可是我什麽也沒說啊？”蘑菇辯解。
“還用說啊，你哭喪著臉，看著桌上的菜，高舉著筷子就是不夾菜啊！”胡鬧笑吟吟地補充。
胡鬧的話讓蘑菇氣不打一處來，“誰讓你顯能耐來著？媽媽都把菜端出來了，用你去接啊？”
“那我不得表現表現嗎？伯母那麽辛苦，不能讓她自己幹啊！我不能像你似的衣來伸手、飯來張口啊！”
“那你端就端唄為啥還來個造型？”蘑菇反問他。
“啥造型？”二蛋好奇了，探過身子問。
“就是接過盤子一隻手背在身後，一隻手擎著盤子，一邊轉身一邊把盤子在空中畫了個弧線——”蘑菇說著做了個示範動作，接著說：“嘴裏還喊‘走你’，結果站他身後的胡蘿卜拿手裏的胡蘿卜一搪，就把盤子碰掉了。”
說到這兒蘑菇突然反應過來：“胡蘿卜，你是不是故意的？”
胡蘿卜當然是故意的。
看到媽媽連續三頓給蘑菇做她愛吃的菜胡蘿卜就有氣。都是媽媽的孩子，憑什麽蘑菇就可以挑食？就因為她是女孩子嗎？挑食就挑食吧，還能及時得到滿足！這些自己可以不在乎，最可氣的是她竟然找茬讓自己在眾人麵前難堪！真是個欠登！所以借機打掉她愛吃的菜就是想讓她知道和自己作對的下場！
做雖做了，嘴上可不能承認，不然蘑菇又得跟媽媽告狀，媽媽上來那個生氣勁兒可沒自己的好果子吃。
胡蘿卜斜眼看著蘑菇，問她：“你有證據嗎？不能憑白汙蔑我啊，我可是個好銀哦。”說完得意洋洋地衝胡鬧擠擠眼睛，胡鬧自然會心地朝他一笑。
蘑菇見兩人沆瀣一氣自然氣得夠嗆，“好哇，你倆合起夥來欺負我，我告訴媽媽去。”
胡鬧聽了自感不妙，如果兔子媽媽討厭自己可就壞了。胡蘿卜和蘑菇再吵再鬧那也是兔子媽媽的孩子，兩人鬧得再凶兔子媽媽也隻能說兩句，大不了給兩巴掌也就算了。可是她能容忍一個外來的孩子欺負自己的女兒嗎？當然不能。
胡鬧可不想才過了一天的好日子就又重新回到苦不堪言的生活中去，急忙辯解：“哎哎，蘑菇別誤會啊，真沒我什麽事，我真的隻想幫忙來著。”
胡蘿卜聽蘑菇說要告訴媽媽，暗暗有些後悔不該一時衝動招惹這位小祖宗，心想真是怕什麽來什麽，他立刻有點慫了。於是堆起笑臉安撫蘑菇：“別一有什麽事就告訴媽媽，讓人家看笑話，再說那真的是個意外。這麽著，為了彌補你的損失，我決定給你加倍采回來一些什錦菜！”
蘑菇根本不相信胡蘿卜的狡辯。可是聽他說要給自己采菜回來，頓時氣就消了一半，一時間又難以辨別他話裏的真假，不知道他是真想去，還是為了逃避媽媽的責罰而哄騙自己。
見蘑菇的眼神充滿了懷疑，胡鬧馬上補充了一句：“還有美人茹。”
胡蘿卜反應過來，立刻附和：“對對，還有美人茹。”
蘑菇在兩人臉上來回看了兩遍，還是有些懷疑：“騙人不？”
“不騙人。”
“你發誓！”
“我發……我要是騙人我就變成鼻涕蟲！”胡蘿卜伸出兩根手指指天發誓。
“哈，拿個蟲子發誓，我還頭一次聽說。”二蛋不以為然地笑笑。