雖然不明白連翹為什麽別的問題不關注，首先就抓了這個問題。但是這個問題顯然是問到了陸秀才的心坎上，關於讀書的開支，他實在是有太多的話要說了。
「讀書的開銷說大不大說小不小，隻能說窮有窮的念法，富有富的不同。我自然是窮的，也隻能給姑娘你說說窮的法子。」陸秀才說話很慢，連翹也沒有催促他，他說的速度正方便她記下來。
陸秀才所說並沒有出乎連翹的預料，這就像是後世家長給孩子準備教育基金一樣，無數的人都說養不起養不起。實際上是真的養不起麽？隻不管吃穿住行和基本的教育，都二十一世紀了，養不起那真是極少數中的極少數！
這裏所謂的養不起，指的其實是支付不起『有質量』的教育費用。
放眼望去，離家最近的小區幼兒園是什麽價位，老師細心專業、設施齊備精良的幼兒園又是什麽價位？這種差距從幼兒園就開始了，更不要說之後。如果按照比較好的標準來，孩子確實很難養的起。
這古代讀書也一樣，朝廷甚至在鄉村花錢辦社學，讀書貴不到哪裏去。但是如果目標是科舉的話，那就完全不一樣了。
是科舉的話，那麽在學完三百千，認識字之後，那就要想辦法找個好點的老師了。不指望什麽宿世大儒，至少是要有真材實料的吧。而這種老師的束修可不是社學裏的老師可比，負擔一下重了起來。
然後還有書本、筆墨紙硯等等，一應開銷都會急劇增加——更重要的是，科舉是要專心致誌的，需要讀書子弟完全脫產！
在家讀社學的時候可以上午讀書，下午去放牛做活，正經要科舉的人恨不得不睡覺讀書，根本不可能有時間管生計的事情。
陸秀才甚至給連翹舉了一個例子，說是有一個家中殷實的同窗，被家裏人關在家中二樓三年！飯食什麽的都是讓他用吊籃提上去的。隻等專心致誌三年之後考科舉，一朝成名天下知！
旁人聽的毛骨悚然，陸秀才卻說的輕描淡寫——科舉這件事實在是太重要了，每年多得是人為他發瘋，這種事對於他們這些人來說也不過就是一個閑篇。
「旁人聽著可怖，姑娘倒是鎮定，一點兒不驚奇。」剝開一個花生，陸秀才笑著道。
連翹當然不驚奇，原來就是她年輕時見得多了。
不要說她也是經歷過中考、高考的人，就說她當初寫科舉文的時候查閱資料，這種事情難道少見？所謂少見多怪，見識在那裏，想讓她驚訝起來，那實在是太難了。
陸秀才讀書算是花錢很少的了，除了必要的花費，他幾乎沒有多的開銷。經過他的講解，連翹完全清楚了，考科舉就是一個下有底線，上不封頂的活動。
真要說到放開了花錢，那些官宦之家能專門請來名師在家裏教授！那是多少錢？更不要說其他的開銷了。
「我們這些自己補貼一些的是減輕了家裏負擔，卻也離科舉遠了一些。姑娘你想啊，你在代寫家書、賣字賣畫的時候人家可全力攻讀呢！除開一些天縱奇材，離人家專心讀書的隻會越來越遠。」
說著嘆氣一聲，陸秀才知道這個道理，但是他依舊要做下去。不然在科舉之前他就要餓死了，那就更不用談科舉之路了。
科舉之路光鮮亮麗，但是看看這條路的底下，榮耀之下是一個個家庭的不堪重負！
之後連翹陸陸續續和陸秀才喝了大半個月的茶，總算把自己想要打聽的都問了個一清二楚。接下來的事情就簡單多了，而且是她非常擅長的——小說大綱以及細綱。這都是她過去做的多了的事情。
這個過程雖然簡單，連翹卻做的不快，至少沒有她寫《海上歸來記》的時候快。一個是第二部 小說的結構複雜的多，另一個就是惰性上來了。在時間充足的情況下，動筆總是一個很艱難的決定。
但是經過替劉盈盈去孫綺家要稿件的事情，連翹的感覺不同了。周圍的人和事提醒她，她不能一直原地打轉，一旦習慣了懶惰，很有可能就會停滯不前——她非得動筆不可了。
素材資料是準備好的，細綱也寫的很完整了，她還有上輩子寫科舉文的經驗，剩下的事情難不倒她。
第二天她開始寫文，她先謅了一首講科舉之路的詩，也就是『書中自有顏如玉，書中自有黃金屋』，以及『春風得意馬蹄疾』那一套——說起來寫詩並不難，隻要在知道詩詞規則，稍加訓練，哪怕隻是一個現代人也可以輕而易舉地寫出格律嚴整的詩詞。
隻不過寫的好不好就是另一回事了。
連翹的優勢在於見多識廣，好詩好詞不知道讀過多少，又是在後世各種窮盡想像的修辭中成長起來的。當她習慣了原本連翹的記憶，寫這些東西是很容易的。想要寫曠世奇作難以做到，但若隻是求一個『不錯』，卻是綽綽有餘了。
話又說回來了，講科舉的詩詞向來沒什麽文采，也不需要多少文思。重點是要將這件事的喜與悲講的明明白白，風光與落寞論的清清楚楚。
這開篇一首詩，就是所謂的開篇詩，和說書的定場詩一般。很多古代小說開篇第一回 都會有這個，比較熟悉的四大名著就是有的。
「話說東南地方山清水秀，地靈人傑，自開科取士以來多有高中者自這裏出......」
開篇詩之後連翹就開始有條不紊地敘述起來，她設定的主人公是一個名叫林崢的少年。家境普通，是江南小村中中等人家的孩子。這個家庭的特點是四世同堂，家族人口很多。
「讀書的開銷說大不大說小不小，隻能說窮有窮的念法，富有富的不同。我自然是窮的，也隻能給姑娘你說說窮的法子。」陸秀才說話很慢，連翹也沒有催促他，他說的速度正方便她記下來。
陸秀才所說並沒有出乎連翹的預料，這就像是後世家長給孩子準備教育基金一樣，無數的人都說養不起養不起。實際上是真的養不起麽？隻不管吃穿住行和基本的教育，都二十一世紀了，養不起那真是極少數中的極少數！
這裏所謂的養不起，指的其實是支付不起『有質量』的教育費用。
放眼望去，離家最近的小區幼兒園是什麽價位，老師細心專業、設施齊備精良的幼兒園又是什麽價位？這種差距從幼兒園就開始了，更不要說之後。如果按照比較好的標準來，孩子確實很難養的起。
這古代讀書也一樣，朝廷甚至在鄉村花錢辦社學，讀書貴不到哪裏去。但是如果目標是科舉的話，那就完全不一樣了。
是科舉的話，那麽在學完三百千，認識字之後，那就要想辦法找個好點的老師了。不指望什麽宿世大儒，至少是要有真材實料的吧。而這種老師的束修可不是社學裏的老師可比，負擔一下重了起來。
然後還有書本、筆墨紙硯等等，一應開銷都會急劇增加——更重要的是，科舉是要專心致誌的，需要讀書子弟完全脫產！
在家讀社學的時候可以上午讀書，下午去放牛做活，正經要科舉的人恨不得不睡覺讀書，根本不可能有時間管生計的事情。
陸秀才甚至給連翹舉了一個例子，說是有一個家中殷實的同窗，被家裏人關在家中二樓三年！飯食什麽的都是讓他用吊籃提上去的。隻等專心致誌三年之後考科舉，一朝成名天下知！
旁人聽的毛骨悚然，陸秀才卻說的輕描淡寫——科舉這件事實在是太重要了，每年多得是人為他發瘋，這種事對於他們這些人來說也不過就是一個閑篇。
「旁人聽著可怖，姑娘倒是鎮定，一點兒不驚奇。」剝開一個花生，陸秀才笑著道。
連翹當然不驚奇，原來就是她年輕時見得多了。
不要說她也是經歷過中考、高考的人，就說她當初寫科舉文的時候查閱資料，這種事情難道少見？所謂少見多怪，見識在那裏，想讓她驚訝起來，那實在是太難了。
陸秀才讀書算是花錢很少的了，除了必要的花費，他幾乎沒有多的開銷。經過他的講解，連翹完全清楚了，考科舉就是一個下有底線，上不封頂的活動。
真要說到放開了花錢，那些官宦之家能專門請來名師在家裏教授！那是多少錢？更不要說其他的開銷了。
「我們這些自己補貼一些的是減輕了家裏負擔，卻也離科舉遠了一些。姑娘你想啊，你在代寫家書、賣字賣畫的時候人家可全力攻讀呢！除開一些天縱奇材，離人家專心讀書的隻會越來越遠。」
說著嘆氣一聲，陸秀才知道這個道理，但是他依舊要做下去。不然在科舉之前他就要餓死了，那就更不用談科舉之路了。
科舉之路光鮮亮麗，但是看看這條路的底下，榮耀之下是一個個家庭的不堪重負！
之後連翹陸陸續續和陸秀才喝了大半個月的茶，總算把自己想要打聽的都問了個一清二楚。接下來的事情就簡單多了，而且是她非常擅長的——小說大綱以及細綱。這都是她過去做的多了的事情。
這個過程雖然簡單，連翹卻做的不快，至少沒有她寫《海上歸來記》的時候快。一個是第二部 小說的結構複雜的多，另一個就是惰性上來了。在時間充足的情況下，動筆總是一個很艱難的決定。
但是經過替劉盈盈去孫綺家要稿件的事情，連翹的感覺不同了。周圍的人和事提醒她，她不能一直原地打轉，一旦習慣了懶惰，很有可能就會停滯不前——她非得動筆不可了。
素材資料是準備好的，細綱也寫的很完整了，她還有上輩子寫科舉文的經驗，剩下的事情難不倒她。
第二天她開始寫文，她先謅了一首講科舉之路的詩，也就是『書中自有顏如玉，書中自有黃金屋』，以及『春風得意馬蹄疾』那一套——說起來寫詩並不難，隻要在知道詩詞規則，稍加訓練，哪怕隻是一個現代人也可以輕而易舉地寫出格律嚴整的詩詞。
隻不過寫的好不好就是另一回事了。
連翹的優勢在於見多識廣，好詩好詞不知道讀過多少，又是在後世各種窮盡想像的修辭中成長起來的。當她習慣了原本連翹的記憶，寫這些東西是很容易的。想要寫曠世奇作難以做到，但若隻是求一個『不錯』，卻是綽綽有餘了。
話又說回來了，講科舉的詩詞向來沒什麽文采，也不需要多少文思。重點是要將這件事的喜與悲講的明明白白，風光與落寞論的清清楚楚。
這開篇一首詩，就是所謂的開篇詩，和說書的定場詩一般。很多古代小說開篇第一回 都會有這個，比較熟悉的四大名著就是有的。
「話說東南地方山清水秀，地靈人傑，自開科取士以來多有高中者自這裏出......」
開篇詩之後連翹就開始有條不紊地敘述起來，她設定的主人公是一個名叫林崢的少年。家境普通，是江南小村中中等人家的孩子。這個家庭的特點是四世同堂，家族人口很多。