第四十一章 爭議很大
重生從努力當學霸開始 作者：新安小胖A 投票推薦 加入書簽 留言反饋
用通俗易懂的語言，把精煉的定理講解清楚，劉偉正很佩服。這大概就是老師的魅力吧。
第一節晚自習剩餘的30分鍾，劉偉正還沒有聽過癮呢，就聽到了下課鈴聲。
有些不舍的在心裏跟黃成康老師說了句：
“老師再見。”
第二節晚自習是英語，可是出現的卻不是英語老師烏梅，而是數學老師黃學輝。
“你們烏老師身體不舒服，這節晚自習就和我調了一下，你們自習吧。”
黃學輝說完，把椅子一拉，就在講台上坐著了。
講台下許多學生相當不情願，他們想念嫵媚的烏老師。
但又不能違逆數學老師黃學輝的意誌，隻好把英語習題集收起來，掏出數學講義。
像數理化這類自然科學的晚自習，不僅學生忙，老師也忙。
通常這是一天中逮著老師問問題的時刻。劉偉正也遇到了一道不會的題。
思考了一會，還是沒有思路後，劉偉正便起身走上講台，去求教了。
黃學輝接過劉偉正遞來的複習資料，倒沒急著看題，而是看著劉偉正低聲說道：
“老師支持你的想法，也和他們說了，不過他們語文組、校刊編輯還在吵，具體能不能成，我也不確定。”
“謝謝老師。”
劉偉正很誠懇的說道，畢竟能這樣為自己班學生的老師，其實也不多。
黃學輝笑了笑，沒再說話，而是低頭看劉偉正提問的這道數學題。
題目是：
設拋物線c:x2=2py（p＞0）的焦點為f，準線為l，a∈c，已知以f為圓心，fa為半徑的圓f交l於b，d兩點。
然後下麵有兩個小問題，其中第1個小問題已經被劉偉正解決了，還剩下第2個小問題實在是沒有頭緒。
第2個小問題是問：
如果a，b，f三點在同一直線m上，直線n與m平行，且n與c隻有一個公共點，求坐標原點到m，n距離的比值。
黃學輝思考了一會，自己先在草稿紙上驗算了一遍解答的過程，再回過頭來給劉偉正講解：
“這道題其實兩個小問題之間是有關聯的，都是根據對稱性去求解。
劉偉正你看，我們可以設a為（x0，x02\/2p），這裏x0＞0，則f...”
“再由a，b關於點f對稱，可以得到...”
“所以，坐標原點到m，n距離的比值為√3p\/2：√3p\/6=3。
這道題主要還是怎麽利用對稱性去求直線m和直線n以及直線n和拋物線c的切點，聽懂了嗎？”
劉偉正把老師手裏的草稿紙接過來，順著解題過程再捋了一遍，才點了點頭，表示自己懂了。
見此，黃學輝又說道：
“你看這數學多有意思，函數集合向量集，哪個不比那語文有趣多了？以後...”
黃學輝話沒說完，就看到班主任黑麵神在窗外向自己招手，立馬起身走到了教室外去問黑麵神有啥事？
劉偉正等了一會，見黃學輝還在和黑麵神交談，便把資料和草稿紙收拾收拾，回座位繼續刷題。
他不知道的是，黃學輝和黑麵神聊了幾句，連回教室收拾東西都沒來得及，就趕到了會議室。
“這種學生已經讀高二了，就應該安安分分的學習，怎麽還能在作文裏大談愛情呢？”
“我覺得作文還是應該看文章本身，而不應該帶著有色眼鏡。”
“我覺得也對，學生隻是作文裏寫愛情，班主任老師不也找那學生談了嗎，他並沒有談戀愛。可見，這篇作文僅僅隻代表了他對愛情的見解。”
“什麽見解？莫斯科第一美人娜坦麗？我看他就是在胡謅。”
黑麵神離得老遠就聽到會議室爭吵的聲音，不禁皺了皺眉頭說道：
“看來劉偉正的作文隻是一個導火索呀。”
等到黑麵神和黃學輝走近會議室時，在門口就看到了自己以前的老搭檔，他正在擦拭自己的黑框眼鏡。
黎達標聽到腳步聲，把眼鏡重新戴好，就看到這個被自己一個電話喊來的古板男人。
黎達標直接開口說道：
“裏麵還在吵，你們班的劉偉正算是給了他們一個借口。”
黑麵神看了一眼會議室裏麵，說道：
“吵就吵吧，總歸會吵出一個結果的。能在我們這裏吵出結果是最好的。”
“不過，令我沒想到的是，你這老古板這次居然跟我站一起了。”
黎達標本以為黑麵神應該是最古板的人，就像他的辦公桌和發型，整齊，一絲不苟，卻沒想到，他竟然會支持把劉偉正的作文登上校刊。
“劉偉正可是我學生。”
黑麵神說著，就準備推開會議室的門，進去幫著吵吵。
“別急。”
黎達標拉住了他，示意他等等，還有人沒到。
沒多久，腳步聲響起。
黃學輝不解的看著腳步聲的方向，這會還能有誰來？
腳步聲由遠及近，當黃學輝看清來人時，他無論如何也想不通，他怎麽會來？
來的不是別人，正是學校現任校長祝明。
“走吧，我去和他們說道說道。放心，這篇作文可以上校刊。”
祝校長說完，帶著身邊跟著的一人，越過黃學輝和黎達標，進了會議室。
祝校長出現的一瞬間，會議室立馬安靜了下來。所有人都把目光投向了祝校長身上。
有些人是確實不明白，不過討論一篇作文能不能上校刊，怎麽就把校長驚動了？
有些人卻在心裏暗自盤算了起來。
“很熱鬧嘛，討論的怎麽樣？有結果了沒？”
祝校長銳利的眼神透過鼻梁上的眼鏡，從在場每個人的身上掃過。
“校長，這...您怎麽過來了？”
教導主任乾正誠連忙迎了上來，開口問道。
“我說了，來看看你們討論的結果。”
祝校長順口回答道，旋即看著乾正誠，繼續說道：
“不管你們有沒有結論，我倒是已經有了結論，就是不知道和你們是不是一樣。”
此話一出，所有人都是一愣。
不少人心頭浮現一絲不妙，包括乾正誠。
他是堅決的反對者，理由便是這篇作文完全有辱學風。
第一節晚自習剩餘的30分鍾，劉偉正還沒有聽過癮呢，就聽到了下課鈴聲。
有些不舍的在心裏跟黃成康老師說了句：
“老師再見。”
第二節晚自習是英語，可是出現的卻不是英語老師烏梅，而是數學老師黃學輝。
“你們烏老師身體不舒服，這節晚自習就和我調了一下，你們自習吧。”
黃學輝說完，把椅子一拉，就在講台上坐著了。
講台下許多學生相當不情願，他們想念嫵媚的烏老師。
但又不能違逆數學老師黃學輝的意誌，隻好把英語習題集收起來，掏出數學講義。
像數理化這類自然科學的晚自習，不僅學生忙，老師也忙。
通常這是一天中逮著老師問問題的時刻。劉偉正也遇到了一道不會的題。
思考了一會，還是沒有思路後，劉偉正便起身走上講台，去求教了。
黃學輝接過劉偉正遞來的複習資料，倒沒急著看題，而是看著劉偉正低聲說道：
“老師支持你的想法，也和他們說了，不過他們語文組、校刊編輯還在吵，具體能不能成，我也不確定。”
“謝謝老師。”
劉偉正很誠懇的說道，畢竟能這樣為自己班學生的老師，其實也不多。
黃學輝笑了笑，沒再說話，而是低頭看劉偉正提問的這道數學題。
題目是：
設拋物線c:x2=2py（p＞0）的焦點為f，準線為l，a∈c，已知以f為圓心，fa為半徑的圓f交l於b，d兩點。
然後下麵有兩個小問題，其中第1個小問題已經被劉偉正解決了，還剩下第2個小問題實在是沒有頭緒。
第2個小問題是問：
如果a，b，f三點在同一直線m上，直線n與m平行，且n與c隻有一個公共點，求坐標原點到m，n距離的比值。
黃學輝思考了一會，自己先在草稿紙上驗算了一遍解答的過程，再回過頭來給劉偉正講解：
“這道題其實兩個小問題之間是有關聯的，都是根據對稱性去求解。
劉偉正你看，我們可以設a為（x0，x02\/2p），這裏x0＞0，則f...”
“再由a，b關於點f對稱，可以得到...”
“所以，坐標原點到m，n距離的比值為√3p\/2：√3p\/6=3。
這道題主要還是怎麽利用對稱性去求直線m和直線n以及直線n和拋物線c的切點，聽懂了嗎？”
劉偉正把老師手裏的草稿紙接過來，順著解題過程再捋了一遍，才點了點頭，表示自己懂了。
見此，黃學輝又說道：
“你看這數學多有意思，函數集合向量集，哪個不比那語文有趣多了？以後...”
黃學輝話沒說完，就看到班主任黑麵神在窗外向自己招手，立馬起身走到了教室外去問黑麵神有啥事？
劉偉正等了一會，見黃學輝還在和黑麵神交談，便把資料和草稿紙收拾收拾，回座位繼續刷題。
他不知道的是，黃學輝和黑麵神聊了幾句，連回教室收拾東西都沒來得及，就趕到了會議室。
“這種學生已經讀高二了，就應該安安分分的學習，怎麽還能在作文裏大談愛情呢？”
“我覺得作文還是應該看文章本身，而不應該帶著有色眼鏡。”
“我覺得也對，學生隻是作文裏寫愛情，班主任老師不也找那學生談了嗎，他並沒有談戀愛。可見，這篇作文僅僅隻代表了他對愛情的見解。”
“什麽見解？莫斯科第一美人娜坦麗？我看他就是在胡謅。”
黑麵神離得老遠就聽到會議室爭吵的聲音，不禁皺了皺眉頭說道：
“看來劉偉正的作文隻是一個導火索呀。”
等到黑麵神和黃學輝走近會議室時，在門口就看到了自己以前的老搭檔，他正在擦拭自己的黑框眼鏡。
黎達標聽到腳步聲，把眼鏡重新戴好，就看到這個被自己一個電話喊來的古板男人。
黎達標直接開口說道：
“裏麵還在吵，你們班的劉偉正算是給了他們一個借口。”
黑麵神看了一眼會議室裏麵，說道：
“吵就吵吧，總歸會吵出一個結果的。能在我們這裏吵出結果是最好的。”
“不過，令我沒想到的是，你這老古板這次居然跟我站一起了。”
黎達標本以為黑麵神應該是最古板的人，就像他的辦公桌和發型，整齊，一絲不苟，卻沒想到，他竟然會支持把劉偉正的作文登上校刊。
“劉偉正可是我學生。”
黑麵神說著，就準備推開會議室的門，進去幫著吵吵。
“別急。”
黎達標拉住了他，示意他等等，還有人沒到。
沒多久，腳步聲響起。
黃學輝不解的看著腳步聲的方向，這會還能有誰來？
腳步聲由遠及近，當黃學輝看清來人時，他無論如何也想不通，他怎麽會來？
來的不是別人，正是學校現任校長祝明。
“走吧，我去和他們說道說道。放心，這篇作文可以上校刊。”
祝校長說完，帶著身邊跟著的一人，越過黃學輝和黎達標，進了會議室。
祝校長出現的一瞬間，會議室立馬安靜了下來。所有人都把目光投向了祝校長身上。
有些人是確實不明白，不過討論一篇作文能不能上校刊，怎麽就把校長驚動了？
有些人卻在心裏暗自盤算了起來。
“很熱鬧嘛，討論的怎麽樣？有結果了沒？”
祝校長銳利的眼神透過鼻梁上的眼鏡，從在場每個人的身上掃過。
“校長，這...您怎麽過來了？”
教導主任乾正誠連忙迎了上來，開口問道。
“我說了，來看看你們討論的結果。”
祝校長順口回答道，旋即看著乾正誠，繼續說道：
“不管你們有沒有結論，我倒是已經有了結論，就是不知道和你們是不是一樣。”
此話一出，所有人都是一愣。
不少人心頭浮現一絲不妙，包括乾正誠。
他是堅決的反對者，理由便是這篇作文完全有辱學風。