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當萬人迷穿進靈異世界破案 作者：蘇丿 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“嘿!”龐安平道：“肯定是為了校花那事兒!蘇昊你完了!胡老虎非把你皮扒了不可!”
“去就去，怕什麽。”蘇雷故意露出吊兒郎當的表情，慢吞吞地朝辦公室挪動，到了門口，懶洋洋地喊了聲：“報告!”
“進來。”
一進去，蘇雷發現不僅蘇昊的班主任在，連教導主任和年級主任都到齊了，三個老師都望著他。
第30章 鏡花水月(二)
在辦公室的時間很無趣, 三個老師輪流唱/紅白臉, 這套說辭蘇雷雖然不感冒, 但還是認認真真地聽完了。
原因無他——太真實了。
在被訓斥的過程中，蘇雷仔仔細細地觀察老師們的神態、動作、體態, 一切都是那麽的真實，他甚至可以看到教導主任隨著情緒而顫動的臉部橫肉，班主任老胡今天穿了一雙棕色的絲襪, 在腳裸的地方有略微的抽絲……
“砰砰砰!”教導主任大力地拍打著桌案, “蘇昊!你心不在焉看什麽呢!老師剛剛說的你聽進去沒有!”
蘇雷“哦”了一聲, 慢吞吞道：“你們的意思是讓我和陳淼然複合?”
要說這場談話有什麽令蘇雷意外的, 莫過於三位老師眾口一詞支持他和校花陳淼然的戀情了。
他們為什麽要這麽做?
蘇雷凝視著教導主任的眼睛，按常理來說, 高中生早戀如果被學校老師發現的話, 就算不阻止他們, 也不會這樣表現出全力支持的態度吧?
蘇雷下意識地想要深究教導主任的動機，下一秒鍾, 龐大的畫麵片段湧入了他的腦海——
“你明白該怎麽做吧?”校長辦公室內，教導主任和蘇昊的班主任站在一旁, 校長點頭哈腰地麵對著一個年輕男孩，男孩看上去隻有十多歲的年紀, 從教導主任的視角看不清男孩兒的臉，隻有一個十分清秀的背影。
“明白、明白!那既然這樣，令尊就會繼續資助我們學校、為我們提供更好的資源了沒錯吧?”
“看你們的能力。”男孩道：“我妹妹喜歡那個叫蘇昊的臭小子喜歡的死去活來，如果你們不能辦好這個事兒, 我保證，下個月就讓你這個校長收拾好行李滾蛋!”
校長一聽，額頭頓時冒出冷汗，再三向男孩保證，直到將人送出了門，才仔細對蘇昊的班主任和教導主任叮囑了一番，幾人商量了一會兒對策，直到晚飯時分才各自散去。
這些畫麵在蘇雷腦中劃過，簡直就像在他眼前發生的一樣，蘇雷一時間還以為自己出現了幻覺。
“怎麽了?”胡班主任看蘇雷臉色不太好，狐疑地問道。
“我……我有點頭暈。你們說的我知道了，讓我想想吧。”
找了個藉口搪塞過去，蘇雷慌張地跑出了辦公室，衝到洗手間，不停地追問係統：“梧桐!在嗎?這是怎麽回事?我……出現幻覺了嗎?”
係統：“您好，係統梧桐，竭誠為您服務。宿主蘇雷，請不要太過慌張。您剛剛看到並不是您的幻覺，是您被蘇蘇的藥水激發的特殊能力。”
“什麽能力?”蘇雷想起自己看到的東西，不確信道：“我隻是看到了一些奇怪的東西……”
係統：“原本我也不確定您會被激發出怎樣的能力，不過從剛才的情況來看，您的能力應該跟讀取別人的記憶有關。”
“讀取別人的記憶?”蘇雷重複了一遍係統說的話，不可置信道：“你說的是真的?”
“您剛剛不都經歷過了嗎?”係統道，“與其驚嘆和質疑這種能力，不如多研究這種的能力用途，畢竟，您的能力可能並不局限於讀取他人的記憶。”
“你什麽意思?”蘇雷追問。
係統：“雖然第二瓶半價是很劃算，但您也不能一次性喝兩瓶啊。”
蘇雷：“……咳咳咳!”
最初的惶恐和興奮過去後，蘇雷回到教室，冷靜了下來。
他翻開那本記滿名字的作業本，本子上密密麻麻記錄著幾百個人名，蘇雷意識到：要從這些人中找出“鬼”，實在太難了。
先不說要調查這些人需要付出的時間、精力和門路，關鍵是：就算能把這些人的祖宗十八輩翻出來，又如何才能知道他們其中誰才是“鬼”呢?
就像追捕一個偷了東西的小偷，首先要知道這個小偷偷了什麽東西，其次要調查這個偷東西的人，搞清楚他偷東西的動機，偷到東西後的逃跑路線，東西又被他怎樣處理了，東西的價值又如何，最終才能審判這個小偷的罪行。
“鬼”就是那個小偷，被偷的東西就是這個世界，蘇雷現在想要知道的，就是“鬼”為什麽要創造這個世界，“鬼”又是以何種身份躲在何處。
蘇雷閉上眼，他決定將自己代入鬼，“設身處地”地用“鬼”的身份思考這一切。
首先，假使他是“鬼”，他創造了一個無比真實的世界，“鬼”也為自己創造了一副皮囊，一個身份，他頂著這幅皮囊和身份活在這個世界，活在自己創造的玩具中。
那麽“鬼”會以什麽樣的心情麵對這些玩具呢?“鬼”又會有什麽特別的地方?
“去就去，怕什麽。”蘇雷故意露出吊兒郎當的表情，慢吞吞地朝辦公室挪動，到了門口，懶洋洋地喊了聲：“報告!”
“進來。”
一進去，蘇雷發現不僅蘇昊的班主任在，連教導主任和年級主任都到齊了，三個老師都望著他。
第30章 鏡花水月(二)
在辦公室的時間很無趣, 三個老師輪流唱/紅白臉, 這套說辭蘇雷雖然不感冒, 但還是認認真真地聽完了。
原因無他——太真實了。
在被訓斥的過程中，蘇雷仔仔細細地觀察老師們的神態、動作、體態, 一切都是那麽的真實，他甚至可以看到教導主任隨著情緒而顫動的臉部橫肉，班主任老胡今天穿了一雙棕色的絲襪, 在腳裸的地方有略微的抽絲……
“砰砰砰!”教導主任大力地拍打著桌案, “蘇昊!你心不在焉看什麽呢!老師剛剛說的你聽進去沒有!”
蘇雷“哦”了一聲, 慢吞吞道：“你們的意思是讓我和陳淼然複合?”
要說這場談話有什麽令蘇雷意外的, 莫過於三位老師眾口一詞支持他和校花陳淼然的戀情了。
他們為什麽要這麽做?
蘇雷凝視著教導主任的眼睛，按常理來說, 高中生早戀如果被學校老師發現的話, 就算不阻止他們, 也不會這樣表現出全力支持的態度吧?
蘇雷下意識地想要深究教導主任的動機，下一秒鍾, 龐大的畫麵片段湧入了他的腦海——
“你明白該怎麽做吧?”校長辦公室內，教導主任和蘇昊的班主任站在一旁, 校長點頭哈腰地麵對著一個年輕男孩，男孩看上去隻有十多歲的年紀, 從教導主任的視角看不清男孩兒的臉，隻有一個十分清秀的背影。
“明白、明白!那既然這樣，令尊就會繼續資助我們學校、為我們提供更好的資源了沒錯吧?”
“看你們的能力。”男孩道：“我妹妹喜歡那個叫蘇昊的臭小子喜歡的死去活來，如果你們不能辦好這個事兒, 我保證，下個月就讓你這個校長收拾好行李滾蛋!”
校長一聽，額頭頓時冒出冷汗，再三向男孩保證，直到將人送出了門，才仔細對蘇昊的班主任和教導主任叮囑了一番，幾人商量了一會兒對策，直到晚飯時分才各自散去。
這些畫麵在蘇雷腦中劃過，簡直就像在他眼前發生的一樣，蘇雷一時間還以為自己出現了幻覺。
“怎麽了?”胡班主任看蘇雷臉色不太好，狐疑地問道。
“我……我有點頭暈。你們說的我知道了，讓我想想吧。”
找了個藉口搪塞過去，蘇雷慌張地跑出了辦公室，衝到洗手間，不停地追問係統：“梧桐!在嗎?這是怎麽回事?我……出現幻覺了嗎?”
係統：“您好，係統梧桐，竭誠為您服務。宿主蘇雷，請不要太過慌張。您剛剛看到並不是您的幻覺，是您被蘇蘇的藥水激發的特殊能力。”
“什麽能力?”蘇雷想起自己看到的東西，不確信道：“我隻是看到了一些奇怪的東西……”
係統：“原本我也不確定您會被激發出怎樣的能力，不過從剛才的情況來看，您的能力應該跟讀取別人的記憶有關。”
“讀取別人的記憶?”蘇雷重複了一遍係統說的話，不可置信道：“你說的是真的?”
“您剛剛不都經歷過了嗎?”係統道，“與其驚嘆和質疑這種能力，不如多研究這種的能力用途，畢竟，您的能力可能並不局限於讀取他人的記憶。”
“你什麽意思?”蘇雷追問。
係統：“雖然第二瓶半價是很劃算，但您也不能一次性喝兩瓶啊。”
蘇雷：“……咳咳咳!”
最初的惶恐和興奮過去後，蘇雷回到教室，冷靜了下來。
他翻開那本記滿名字的作業本，本子上密密麻麻記錄著幾百個人名，蘇雷意識到：要從這些人中找出“鬼”，實在太難了。
先不說要調查這些人需要付出的時間、精力和門路，關鍵是：就算能把這些人的祖宗十八輩翻出來，又如何才能知道他們其中誰才是“鬼”呢?
就像追捕一個偷了東西的小偷，首先要知道這個小偷偷了什麽東西，其次要調查這個偷東西的人，搞清楚他偷東西的動機，偷到東西後的逃跑路線，東西又被他怎樣處理了，東西的價值又如何，最終才能審判這個小偷的罪行。
“鬼”就是那個小偷，被偷的東西就是這個世界，蘇雷現在想要知道的，就是“鬼”為什麽要創造這個世界，“鬼”又是以何種身份躲在何處。
蘇雷閉上眼，他決定將自己代入鬼，“設身處地”地用“鬼”的身份思考這一切。
首先，假使他是“鬼”，他創造了一個無比真實的世界，“鬼”也為自己創造了一副皮囊，一個身份，他頂著這幅皮囊和身份活在這個世界，活在自己創造的玩具中。
那麽“鬼”會以什麽樣的心情麵對這些玩具呢?“鬼”又會有什麽特別的地方?