“我來幫你全部解決掉。”
亞矢子自信滿滿地向小織說著。結果昨天亞矢子什麽都還沒做，梨田就自己傻傻地自投羅網。亞矢子的承諾，輕而易舉就達成了。現在輪到小織來執行她對亞矢子的承諾了。
小織把那張磁片插入磁碟機，開啟它的內容。屏幕正中央要求她輸入密碼。她把亞矢子口頭告訴過她的密碼，輸了進去。
——“氦24”
小織伸手拿書架上的國語辭典。由於極少使用，這本辭典就和新的差不多。她查了查“氦”這個字。
“氦”……元素符號he，原子序2，是原子量4.0026的氣體元素。空氣中帶有極少量的氦。它是第二輕的氣體，僅次於氫，而且不與其他元素化合。
……極少量……輕……不化合……所謂的24，是指24小時嗎?國文老師近藤感覺上並不那麽精通化學，竟然會意外與元素名稱搭上關係……小織雖然不太能理解，但光就字麵意思來看，她覺得自己對老師藏在密碼中的心情，似乎明白了那麽一點兒。
解除密碼保護後，畫麵上出現除了小織以外，d班全體同學的大頭照、個人檔案，以及他們所犯的罪，還有決定殺掉這些學生後，亞矢子心情上的變化與動機。她對於社會、法律、法院判決、警察、媒體、父母、學校、年輕人的意見，也都寫在裏頭。此外，對於整個人已經賣給惡魔的自己，她早有乖乖接受製裁的心理準備了。裏頭隱約寫到，她已有覺悟，要以自己的死麵對這次犯下的事件。小織把最後一頁在屏幕上秀出來，其中的最後一句話寫得像密碼一樣。
“two down，four to go.”(兩個結束了，還有四個)
所謂的“兩個”，是指牽涉這次校園挾持事件的亞矢子與弦間失去親人的事件。這暗示了另外還剩下四個事件。由此可以清楚得知，亞矢子還有同黨在。亞矢子突然變得判若兩人的理由，並非隻是因為弦間對她的教育與訓練，以及協助她取得武器而已。對電腦設備的精通、非有特殊管道無從得知的多樣化情報收集、對各種爆炸物的知識，以及遊擊式的心理作戰，等等，若沒有相當於各領域專家的人物協助，絕不可能在短期內達成。不管這批人是和亞矢子抱著相同目的也好，是弦間所介紹的人物也好，或者隻是透過其他管道認識……無論如何，她背後有著強力智囊團，是毋庸置疑的。而這段英文也暗示，不論是以什麽樣的形式和這次事件搭上關係，未來可能還是會發生類似的事情，而且高達四件。
小織當然不會想這麽多。她攤開亞矢子和磁片一起交給她的一張便條紙，上麵寫著一個電子郵件帳號。亞矢子指示過她，等一切結束後，也就是今天正午過後，就把東西寄到這個郵件帳號去。
寄到那個帳號去的情報，會透過帳號的主人傳出去，傳到日本與全球各國的政府、相關機構，以及各大媒體。日本的教育現況發生了什麽事……日本的年輕人現在是怎麽生活的……日本做父母的、當大人的，是怎麽對待孩子的……日本對教育有什麽看法……全球都會這麽問日本。這或許會成為國與國之間討論的話題吧。
小織看著牆上的鍾，發現已經十二點兩分了。她就在渾然不知自己要做的事是何等重要的情況下，對著電腦坐正。
——本書完——
亞矢子自信滿滿地向小織說著。結果昨天亞矢子什麽都還沒做，梨田就自己傻傻地自投羅網。亞矢子的承諾，輕而易舉就達成了。現在輪到小織來執行她對亞矢子的承諾了。
小織把那張磁片插入磁碟機，開啟它的內容。屏幕正中央要求她輸入密碼。她把亞矢子口頭告訴過她的密碼，輸了進去。
——“氦24”
小織伸手拿書架上的國語辭典。由於極少使用，這本辭典就和新的差不多。她查了查“氦”這個字。
“氦”……元素符號he，原子序2，是原子量4.0026的氣體元素。空氣中帶有極少量的氦。它是第二輕的氣體，僅次於氫，而且不與其他元素化合。
……極少量……輕……不化合……所謂的24，是指24小時嗎?國文老師近藤感覺上並不那麽精通化學，竟然會意外與元素名稱搭上關係……小織雖然不太能理解，但光就字麵意思來看，她覺得自己對老師藏在密碼中的心情，似乎明白了那麽一點兒。
解除密碼保護後，畫麵上出現除了小織以外，d班全體同學的大頭照、個人檔案，以及他們所犯的罪，還有決定殺掉這些學生後，亞矢子心情上的變化與動機。她對於社會、法律、法院判決、警察、媒體、父母、學校、年輕人的意見，也都寫在裏頭。此外，對於整個人已經賣給惡魔的自己，她早有乖乖接受製裁的心理準備了。裏頭隱約寫到，她已有覺悟，要以自己的死麵對這次犯下的事件。小織把最後一頁在屏幕上秀出來，其中的最後一句話寫得像密碼一樣。
“two down，four to go.”(兩個結束了，還有四個)
所謂的“兩個”，是指牽涉這次校園挾持事件的亞矢子與弦間失去親人的事件。這暗示了另外還剩下四個事件。由此可以清楚得知，亞矢子還有同黨在。亞矢子突然變得判若兩人的理由，並非隻是因為弦間對她的教育與訓練，以及協助她取得武器而已。對電腦設備的精通、非有特殊管道無從得知的多樣化情報收集、對各種爆炸物的知識，以及遊擊式的心理作戰，等等，若沒有相當於各領域專家的人物協助，絕不可能在短期內達成。不管這批人是和亞矢子抱著相同目的也好，是弦間所介紹的人物也好，或者隻是透過其他管道認識……無論如何，她背後有著強力智囊團，是毋庸置疑的。而這段英文也暗示，不論是以什麽樣的形式和這次事件搭上關係，未來可能還是會發生類似的事情，而且高達四件。
小織當然不會想這麽多。她攤開亞矢子和磁片一起交給她的一張便條紙，上麵寫著一個電子郵件帳號。亞矢子指示過她，等一切結束後，也就是今天正午過後，就把東西寄到這個郵件帳號去。
寄到那個帳號去的情報，會透過帳號的主人傳出去，傳到日本與全球各國的政府、相關機構，以及各大媒體。日本的教育現況發生了什麽事……日本的年輕人現在是怎麽生活的……日本做父母的、當大人的，是怎麽對待孩子的……日本對教育有什麽看法……全球都會這麽問日本。這或許會成為國與國之間討論的話題吧。
小織看著牆上的鍾，發現已經十二點兩分了。她就在渾然不知自己要做的事是何等重要的情況下，對著電腦坐正。
——本書完——