梁峰就是他的精神劍鞘，現在，梁旭是真正地想要向房靈樞示好，他把自己的劍鞘扣上了。
他柔和地向房靈樞伸出手：“扶著我下來吧，讓曉寧在車裏睡一會兒。”
房靈樞謹慎地摸索下車，梁旭倒是真正的紳士，他托著房靈樞，半扶半抱地把他送下地。
他順手拿了碘酒，按住房靈樞的手臂：“流了半天血，這又不疼了？”
房靈樞一時語塞，梁旭不說他真的忘記自己手臂受傷了。
“我不打你，也不跟你鬧了。”梁旭給他塗了碘酒，口裏輕聲道：“你不要再亂動，車裏消炎藥確實不多。”
可以想見，如果不是人生坎坷，他一定會是一個好醫生。
他們在大樹之下並肩而立，並不等房靈樞開口，梁旭自己說道：“你說得對，這些事情，我不想讓曉寧知道——我謝謝你把他打暈了。”
他舉目望向沉睡的羅曉寧：“什麽都不知道，對他最好。”
作者有話要說： 可能沒什麽必要的小說明。
“驅虎”即三國時代曹操麾下荀彧所獻上的“驅虎吞狼之計”，在數個敵方不利於我方的情況下，可以利用敵方之間存在的矛盾，令他們互相攻擊，兩個敵方，無論勝敗都會遭到彼此的削弱，我方藉此以達到保全自我、削弱全體敵方的目的。
《三國演義》中，荀彧以這個計策調動當時坐大的劉備，雄踞淮南的袁術以及仍有餘勇的呂布，使他們三方發生爭執，穩固了曹操對於當時中原局麵的掌控權。
小房在這裏使用這個策略，是在自己無力反抗的情況下，策動梁旭對金川案真兇的憤怒，轉移他對警方的注意力。一來保全自己，二來套取更多情報。
這個大家應該都能看懂的，給不是很了解的姑娘稍微解說一下。
第26章 花房姑娘
從曲江去臨潼， 那一條路， 梁旭熟到不能再熟。
五年裏，他把這條路走遍了， 走到心裏了， 這路上何時拐彎、何時出現高樓， 何時有一棵脖子歪歪的樹，哪裏能下車買個早點， 他都記得清楚。
他沒有刻意留心過這路上的風景， 隻是風景落在他眼裏。他是時常帶著書乘坐公共汽車——偶爾也乘地鐵，隻是地鐵換乘麻煩。多數時候， 他坐307路， 一站到底， 路上還可以溫溫書，或者吃個早飯，打個盹。
他帶著手機，一路上聽著歌， 和大部分毛頭青年一樣， 他也聽崔健， 聽他的《一無所有》。這首歌和西北有著莫名的契合，可又荒涼得不像眼前的西北。大部分人聽他，隻是年少不知愁，但梁旭認為自己是懂得崔健的。
崔健在耳機裏用黃沙一樣的啞喉嚨喊著，你愛我，一無所有。
在他搖搖晃晃的搖滾信天遊裏， 路就那麽走完了，而梁旭並非一無所有，並且他簡直大包袱小行李，左手提著甜點心，右手夾著書。因為高挑俊朗，所以這麽些東西在他身上並不顯得累贅，它們隻是短途旅行的點綴。
司機見到他就笑。
梁旭起初是靦腆的嚴肅，後來坐得多了，也就向司機回報以微笑。
下了車，要再走那麽一小段，就是秦都醫院了。
秦都善從本地民風，從別處挪來了許多高大的槐樹，槐樹原本是難長高的，但一旦高大起來，就格外枝葉茂密。槐花月季長，秦都醫院時常是一年到頭都縈繞著槐花的清香。哪怕花不開的時候，好像熏得久了，醫院的牆fèng地磚裏，也存留了花季的馥鬱氣味。
春和夏的時節，花圃上開滿無害於病人的大百合和黃水仙，園丁一直在糙坪上走來走去，他們得驅趕蜜蜂，免得叮著散步的病人。
梁旭不是擅長風雅的人，但他總覺得秦都可以改個名字，叫花都醫院算了。
那時羅曉寧的病房還在六樓，他從最大的花圃中間走過去，上一個螺旋走廊，搭電梯上六樓。第一次去的時候，他居然有些緊張，活像個初次登台的教書先生——為了振奮師威，他在家裏換了一件白襯衫，短袖的。
梁峰意外地把他看了又看：“小旭，你這麽穿真箇俊。”
梁旭不理他，悶聲不響地跑了，梁峰在後麵一頭霧水，心想這小子花枝招展的，要害多少小姑娘踩破家門檻。他看看自己鏡子裏的胖臉，嚴肅認真地刮鬍子——萬一未來媳婦上門搞突然襲擊，自己這個當爹的不能給兒子丟臉。
白襯衫的殺傷力實在太大，一路上好些護士看著梁旭抿嘴兒，有人幹脆就笑出來了：“小梁，跟明星似的。”
梁旭是從頭到尾地靦腆，進了病房，羅曉寧倒對他沒有什麽異樣，因為羅曉寧自始至終都是崇拜的眼神。
梁旭緊張地思索，第一課該教什麽——曉寧說自己上過學，就是說數字他是認得的，但是一上來就學數學似乎不太好，而且羅曉寧最需要的是恢復他的表述能力。
他的內心抱有一種奇異的期待，因為他總認為羅曉寧或許和他一樣——他的遭遇這樣可憐，而他家中帶來的茶缸，以及他不像親人的親人，都和梁旭現在的家庭有著異曲同工的重合。
隻不過自己幸運，遇到了梁峰，羅曉寧或許不幸，遇到了羅老太。
這一切，他不能直接求證，但可以引導羅曉寧說出來。
於是他們第一課就是念詩文——梁旭頭一次去，根本沒有帶小學生用的語文書，也沒有數學書，他帶的是自己的臨床解剖課本。他把書墊在屁股下麵，先一本正經地教羅曉寧坐好，自己也嚴肅地坐在他麵前的小馬紮上，兩個人中間擺一張四腳凳——這就是課桌了。
羅曉寧認真得不得了，梁旭帶來的點心他看也不看，隻是瞪著眼看梁旭：“老師，我，我要學什麽？”
問得好，你梁老師也不知道。
梁老師苦思冥想，從腸子底下翻出一首詩，李白的靜夜思，簡直是爛大街的小兒必備。
梁旭拿著腔調，一字一句地把這首膾炙人口的名作念出來，好在他音調溫柔，讀起來還真是那麽回事兒，像校站廣播的播音員。
念完了，他就敲一敲四角凳：“跟我念。”
羅曉寧沒有聽過這首詩，他隻學過鵝鵝鵝，於是直著脖子跟他學。走廊外麵病人和護士聽見裏麵書聲琅琅，都抱著肚子笑。而病房裏毫不動搖，小聲跟著大聲念：
——床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉。
十幾遍念下來，羅曉寧嘴都念禿嚕了，而梁老師做賊心虛，還在思考這詩要怎麽解釋。羅曉寧禿嚕著嘴問：“哥哥，這是什麽意思？”
你這是在刁難你梁老師，他一個工科男你叫他怎麽解釋？
梁老師死鴨子嘴硬，他強行鎮定：“意思——意思——意思就是，床頭照著大月亮，月光看上去就像霜，抬頭看見月亮，低頭就想家——想故鄉。”
翻譯清楚，邏輯通順，沒毛病。
至於裏麵的比喻修辭對偶通感，就當不存在吧，李白沒有棺材板。
隻是那一瞬，梁旭粗糙的解釋居然說服了羅曉寧，也說服了他自己——羅曉寧出神地看著他，嘴裏翻來覆去地念：低頭思故鄉。
彼時沒有明月，這裏也不是他們的故鄉。
梁旭想，我的故鄉在阿陵。
名作之所以為名作，不是因為許多人吹捧才稱作名作，那麽多人提到李白，第一個就想到靜夜思，不是因為它簡單，而是因為它的確感人肺腑。它純樸而舒闊的詩意，在那個陽光普照的病房裏，灑下思鄉的月光。這一縷月光，學醫的梁旭感受到了，智力殘缺的羅曉寧，也察覺到了。
梁旭在羅曉寧笨拙的朗誦裏，忽然覺出淚意，羅曉寧見他神色凝重，也漸漸地止住了聲音。
“哥哥，你怎麽了？”
梁旭回過神來，脫口問他：“曉寧，你想家嗎？”
羅曉寧怔怔地看他：“想。”
“……你家在哪裏？”
羅曉寧不說話，過了好一陣子，他茫然地說：“不記得了。”
可他又望著梁旭：“哥哥，你想家。”
梁旭不知道自己是否真的想家，隻是有些東西放不下。羅曉寧摸摸他的臉：“我也想。”
梁旭亦回手拍拍羅曉寧的腦袋：“來學寫字。”
羅曉寧是如何看出他想家這件事，那時他沒有仔細去想，羅曉寧似乎天生就具備一種動物般的敏銳，有如盲人格外敏感的聽覺，他在智力上的不足，全由直覺來彌補。他最擅長做的是選擇題，因為這不需要智商，全靠蒙。
梁旭覺得很吃驚，羅曉寧蒙中的概率高得可怕，他誠實地向梁旭坦白，自己根本不會，就是猜。
他柔和地向房靈樞伸出手：“扶著我下來吧，讓曉寧在車裏睡一會兒。”
房靈樞謹慎地摸索下車，梁旭倒是真正的紳士，他托著房靈樞，半扶半抱地把他送下地。
他順手拿了碘酒，按住房靈樞的手臂：“流了半天血，這又不疼了？”
房靈樞一時語塞，梁旭不說他真的忘記自己手臂受傷了。
“我不打你，也不跟你鬧了。”梁旭給他塗了碘酒，口裏輕聲道：“你不要再亂動，車裏消炎藥確實不多。”
可以想見，如果不是人生坎坷，他一定會是一個好醫生。
他們在大樹之下並肩而立，並不等房靈樞開口，梁旭自己說道：“你說得對，這些事情，我不想讓曉寧知道——我謝謝你把他打暈了。”
他舉目望向沉睡的羅曉寧：“什麽都不知道，對他最好。”
作者有話要說： 可能沒什麽必要的小說明。
“驅虎”即三國時代曹操麾下荀彧所獻上的“驅虎吞狼之計”，在數個敵方不利於我方的情況下，可以利用敵方之間存在的矛盾，令他們互相攻擊，兩個敵方，無論勝敗都會遭到彼此的削弱，我方藉此以達到保全自我、削弱全體敵方的目的。
《三國演義》中，荀彧以這個計策調動當時坐大的劉備，雄踞淮南的袁術以及仍有餘勇的呂布，使他們三方發生爭執，穩固了曹操對於當時中原局麵的掌控權。
小房在這裏使用這個策略，是在自己無力反抗的情況下，策動梁旭對金川案真兇的憤怒，轉移他對警方的注意力。一來保全自己，二來套取更多情報。
這個大家應該都能看懂的，給不是很了解的姑娘稍微解說一下。
第26章 花房姑娘
從曲江去臨潼， 那一條路， 梁旭熟到不能再熟。
五年裏，他把這條路走遍了， 走到心裏了， 這路上何時拐彎、何時出現高樓， 何時有一棵脖子歪歪的樹，哪裏能下車買個早點， 他都記得清楚。
他沒有刻意留心過這路上的風景， 隻是風景落在他眼裏。他是時常帶著書乘坐公共汽車——偶爾也乘地鐵，隻是地鐵換乘麻煩。多數時候， 他坐307路， 一站到底， 路上還可以溫溫書，或者吃個早飯，打個盹。
他帶著手機，一路上聽著歌， 和大部分毛頭青年一樣， 他也聽崔健， 聽他的《一無所有》。這首歌和西北有著莫名的契合，可又荒涼得不像眼前的西北。大部分人聽他，隻是年少不知愁，但梁旭認為自己是懂得崔健的。
崔健在耳機裏用黃沙一樣的啞喉嚨喊著，你愛我，一無所有。
在他搖搖晃晃的搖滾信天遊裏， 路就那麽走完了，而梁旭並非一無所有，並且他簡直大包袱小行李，左手提著甜點心，右手夾著書。因為高挑俊朗，所以這麽些東西在他身上並不顯得累贅，它們隻是短途旅行的點綴。
司機見到他就笑。
梁旭起初是靦腆的嚴肅，後來坐得多了，也就向司機回報以微笑。
下了車，要再走那麽一小段，就是秦都醫院了。
秦都善從本地民風，從別處挪來了許多高大的槐樹，槐樹原本是難長高的，但一旦高大起來，就格外枝葉茂密。槐花月季長，秦都醫院時常是一年到頭都縈繞著槐花的清香。哪怕花不開的時候，好像熏得久了，醫院的牆fèng地磚裏，也存留了花季的馥鬱氣味。
春和夏的時節，花圃上開滿無害於病人的大百合和黃水仙，園丁一直在糙坪上走來走去，他們得驅趕蜜蜂，免得叮著散步的病人。
梁旭不是擅長風雅的人，但他總覺得秦都可以改個名字，叫花都醫院算了。
那時羅曉寧的病房還在六樓，他從最大的花圃中間走過去，上一個螺旋走廊，搭電梯上六樓。第一次去的時候，他居然有些緊張，活像個初次登台的教書先生——為了振奮師威，他在家裏換了一件白襯衫，短袖的。
梁峰意外地把他看了又看：“小旭，你這麽穿真箇俊。”
梁旭不理他，悶聲不響地跑了，梁峰在後麵一頭霧水，心想這小子花枝招展的，要害多少小姑娘踩破家門檻。他看看自己鏡子裏的胖臉，嚴肅認真地刮鬍子——萬一未來媳婦上門搞突然襲擊，自己這個當爹的不能給兒子丟臉。
白襯衫的殺傷力實在太大，一路上好些護士看著梁旭抿嘴兒，有人幹脆就笑出來了：“小梁，跟明星似的。”
梁旭是從頭到尾地靦腆，進了病房，羅曉寧倒對他沒有什麽異樣，因為羅曉寧自始至終都是崇拜的眼神。
梁旭緊張地思索，第一課該教什麽——曉寧說自己上過學，就是說數字他是認得的，但是一上來就學數學似乎不太好，而且羅曉寧最需要的是恢復他的表述能力。
他的內心抱有一種奇異的期待，因為他總認為羅曉寧或許和他一樣——他的遭遇這樣可憐，而他家中帶來的茶缸，以及他不像親人的親人，都和梁旭現在的家庭有著異曲同工的重合。
隻不過自己幸運，遇到了梁峰，羅曉寧或許不幸，遇到了羅老太。
這一切，他不能直接求證，但可以引導羅曉寧說出來。
於是他們第一課就是念詩文——梁旭頭一次去，根本沒有帶小學生用的語文書，也沒有數學書，他帶的是自己的臨床解剖課本。他把書墊在屁股下麵，先一本正經地教羅曉寧坐好，自己也嚴肅地坐在他麵前的小馬紮上，兩個人中間擺一張四腳凳——這就是課桌了。
羅曉寧認真得不得了，梁旭帶來的點心他看也不看，隻是瞪著眼看梁旭：“老師，我，我要學什麽？”
問得好，你梁老師也不知道。
梁老師苦思冥想，從腸子底下翻出一首詩，李白的靜夜思，簡直是爛大街的小兒必備。
梁旭拿著腔調，一字一句地把這首膾炙人口的名作念出來，好在他音調溫柔，讀起來還真是那麽回事兒，像校站廣播的播音員。
念完了，他就敲一敲四角凳：“跟我念。”
羅曉寧沒有聽過這首詩，他隻學過鵝鵝鵝，於是直著脖子跟他學。走廊外麵病人和護士聽見裏麵書聲琅琅，都抱著肚子笑。而病房裏毫不動搖，小聲跟著大聲念：
——床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉。
十幾遍念下來，羅曉寧嘴都念禿嚕了，而梁老師做賊心虛，還在思考這詩要怎麽解釋。羅曉寧禿嚕著嘴問：“哥哥，這是什麽意思？”
你這是在刁難你梁老師，他一個工科男你叫他怎麽解釋？
梁老師死鴨子嘴硬，他強行鎮定：“意思——意思——意思就是，床頭照著大月亮，月光看上去就像霜，抬頭看見月亮，低頭就想家——想故鄉。”
翻譯清楚，邏輯通順，沒毛病。
至於裏麵的比喻修辭對偶通感，就當不存在吧，李白沒有棺材板。
隻是那一瞬，梁旭粗糙的解釋居然說服了羅曉寧，也說服了他自己——羅曉寧出神地看著他，嘴裏翻來覆去地念：低頭思故鄉。
彼時沒有明月，這裏也不是他們的故鄉。
梁旭想，我的故鄉在阿陵。
名作之所以為名作，不是因為許多人吹捧才稱作名作，那麽多人提到李白，第一個就想到靜夜思，不是因為它簡單，而是因為它的確感人肺腑。它純樸而舒闊的詩意，在那個陽光普照的病房裏，灑下思鄉的月光。這一縷月光，學醫的梁旭感受到了，智力殘缺的羅曉寧，也察覺到了。
梁旭在羅曉寧笨拙的朗誦裏，忽然覺出淚意，羅曉寧見他神色凝重，也漸漸地止住了聲音。
“哥哥，你怎麽了？”
梁旭回過神來，脫口問他：“曉寧，你想家嗎？”
羅曉寧怔怔地看他：“想。”
“……你家在哪裏？”
羅曉寧不說話，過了好一陣子，他茫然地說：“不記得了。”
可他又望著梁旭：“哥哥，你想家。”
梁旭不知道自己是否真的想家，隻是有些東西放不下。羅曉寧摸摸他的臉：“我也想。”
梁旭亦回手拍拍羅曉寧的腦袋：“來學寫字。”
羅曉寧是如何看出他想家這件事，那時他沒有仔細去想，羅曉寧似乎天生就具備一種動物般的敏銳，有如盲人格外敏感的聽覺，他在智力上的不足，全由直覺來彌補。他最擅長做的是選擇題，因為這不需要智商，全靠蒙。
梁旭覺得很吃驚，羅曉寧蒙中的概率高得可怕，他誠實地向梁旭坦白，自己根本不會，就是猜。