「你也希望幽靈存在吧?」
「住……」我沒能喊出來就硬生生停下，少女無暇的笑顏絲毫沒有因為橫亙其上的我擋住燈光而蒙上陰影。
「老師……」
柔聲輕語進入耳朵時，滿身燥熱霎時冰冷，我發現自己手中緊握著譜架。
「……你感覺到幽靈附身了嗎?」
管風琴不知何時停了，後台一片沉靜，隻有她遊絲般的細語：「第三個故事也實現了，我是『她』，你是『你』，故事中從未現身的視點這一回也看著我們。」
我數著自己的呼吸聲，四下之後，才能放下譜架。
「她就在看台上，最初的幽靈。」
暴雨般的掌聲延掃整個禮堂，指定曲結束了，下一個上場的班級即將進入後台準備，我站直身子，退後兩步。
「什麽都沒有實現，你還活著，明天還是要來上學，一個月後還是要學測。」盡管全速轉身，仍還來得及看到愛婕瞬間崩敗的臉，而我頭也不回地推開邊門，同時丟下最後一句：「幽靈從來就沒有存在。」
在二年五班的自選曲響起時，看台陰影之下的我急急走向禮堂後方，通往二樓的階梯口。
作家的話：
各位一起走到這邊的朋友大家好!
一年已經進入後四分之一，有沒有把握最後的時光完成想要做的事呢?
這一年我想要完成的是第一次讓小說穿上衣服出外見人(?)
但準備好嫁衣也得有個歸宿，因此開了調查招親(?)
詳情：《八月病》出本調查
https://spread</a>射ets.google/spread射et/viewform?formkey=ddfrmepimkpmwwpjlvlstti1z0fonwc6mq
*特別提醒：目前還在調查階段，是否能順利成形還在未定之天
☆、終章·八月逝日篇(1)
聖誕節到了，或者說毫無存在感的行憲紀念日，也許是前一晚班際競賽發泄了少女們的情緒，十二月二十五日的早上，和羊女中瀰漫的節慶氣息不比昨夜，三年級休息半日的小考捲土重來，埋頭一個上午之間，連校園僅存的殘妝都被一、二年級的全校大掃除收拾得一幹二淨。
走在午休中靜悄無聲的走廊，舉目所及與一直以來的每個中午一模一樣，也許差別的隻有我不斷飄回漆黑看台上的思緒，想起來都還有聽不清旋律的管風琴嗡嗡聲。
那個舞台的後方，所有觀眾都看不到之處，真的曾經發生過什麽事件?一雙眼睛寫下的東西經過心與時光，或許真實已經很遠了，我不能相信「自白」，所以來到這扇從來不曾開啟的門。
暗棕紅的雙開木門十分沉重，但門軸無聲無息，開門同時淺黃燈光自動亮起，我踏入室內鮮紅絨毯，環顧四周玻璃書櫥──這是包藏和羊女中一百一十三年歷史的校史室，就在鍾樓的正下方。
婉伶姊曾經提起過，她回到母校服務已經五年，除非故事正好發生在去年，那時的二年級如今也還在學中，我想畢業紀念冊是最好的線索來源，如果說有一個二年級生失蹤直到畢業，那麽正值易感年紀的同學們會在紀念冊中如何對待她呢?
我以為區區四本畢業紀念冊不會是個工程，但還是花了整個午休時間翻遍，差點趕不及第五節課，然而四本紀念冊共四十四個班級都沒有發現異狀。
到底有多少真實如同婉伶姊所言曖昧不明，前兩個故事中都有出現的鍾樓就是個謊言，長年深鎖的鍾樓不可能有學生上去，模仿犯方愛婕也隻能在樓梯盡頭放音樂充數，這樣一來把第三個故事也視為幻想似乎十分合理，但就因為我相信我們到頭來都隻是平凡無奇的人類，才更覺得一切必定有個源頭──一件曾經發生過的事，不論到底是什麽。
我依然覺得關鍵是第三個故事，假使故事中的兇殺案部分是真的，便會在大眾媒體留下痕跡，隻是在事件確切年分都不能確定的狀態下，根本無從調查。這樣全無頭緒的狀態持續了近五十小時，直到我某次下課回到辦公室的路上，腦中突然浮出一個念頭。
「誰說那雙眼睛是個老師呢?」
我在心中重複一遍這句話，「你」是學生，因為她在上課中發呆、摺紙飛機，「她」是學生，因為她在「你」的眼中都是穿著學生製服，而那雙記錄下她們的眼睛──如果那就是婉伶姊的話──她不隻是個老師，也曾經是和羊女中的學生。
思緒轉到這裏時，我不知何時停下的雙腳起跑，經過無數側目和連連失禮，連校史室的大木門都沒能提供充足的負向加速度，直衝到玻璃櫃前才止下步伐。
視線掃過玻璃內側精裝硬皮上的數字，我腦中同時出現婉伶姊或淺笑、或緩步，以及隨著馬尾搖曳的背影，目測年齡二十八上下，以資歷來說至少大我三屆，往上找到第三本，我在十三年前的三年四班看到規矩學生頭下熟悉的眉目，大頭照雖是僵硬的笑容，我發酸的眼睛總是在上麵尋到看慣的溫柔神色，有種超齡的錯覺。
再下一本，我發現三年五班的角落有張格格不入的生活照。那個年代的畢業紀念冊還沒有那麽多采多姿，活動照片搭配搞笑解說固然不可或缺，至少搭配姓名的大頭照部分都還規規矩矩，唯獨那張是個坐在花圃邊笑得燦爛的女孩，身上是我分不清時髦與否的便服長褲，長發垂在小臉的一邊。
這是「她」嗎?對照考卷上的特徵描述確實不無相似之處，我記下她的名字「黃若詩」。
「住……」我沒能喊出來就硬生生停下，少女無暇的笑顏絲毫沒有因為橫亙其上的我擋住燈光而蒙上陰影。
「老師……」
柔聲輕語進入耳朵時，滿身燥熱霎時冰冷，我發現自己手中緊握著譜架。
「……你感覺到幽靈附身了嗎?」
管風琴不知何時停了，後台一片沉靜，隻有她遊絲般的細語：「第三個故事也實現了，我是『她』，你是『你』，故事中從未現身的視點這一回也看著我們。」
我數著自己的呼吸聲，四下之後，才能放下譜架。
「她就在看台上，最初的幽靈。」
暴雨般的掌聲延掃整個禮堂，指定曲結束了，下一個上場的班級即將進入後台準備，我站直身子，退後兩步。
「什麽都沒有實現，你還活著，明天還是要來上學，一個月後還是要學測。」盡管全速轉身，仍還來得及看到愛婕瞬間崩敗的臉，而我頭也不回地推開邊門，同時丟下最後一句：「幽靈從來就沒有存在。」
在二年五班的自選曲響起時，看台陰影之下的我急急走向禮堂後方，通往二樓的階梯口。
作家的話：
各位一起走到這邊的朋友大家好!
一年已經進入後四分之一，有沒有把握最後的時光完成想要做的事呢?
這一年我想要完成的是第一次讓小說穿上衣服出外見人(?)
但準備好嫁衣也得有個歸宿，因此開了調查招親(?)
詳情：《八月病》出本調查
https://spread</a>射ets.google/spread射et/viewform?formkey=ddfrmepimkpmwwpjlvlstti1z0fonwc6mq
*特別提醒：目前還在調查階段，是否能順利成形還在未定之天
☆、終章·八月逝日篇(1)
聖誕節到了，或者說毫無存在感的行憲紀念日，也許是前一晚班際競賽發泄了少女們的情緒，十二月二十五日的早上，和羊女中瀰漫的節慶氣息不比昨夜，三年級休息半日的小考捲土重來，埋頭一個上午之間，連校園僅存的殘妝都被一、二年級的全校大掃除收拾得一幹二淨。
走在午休中靜悄無聲的走廊，舉目所及與一直以來的每個中午一模一樣，也許差別的隻有我不斷飄回漆黑看台上的思緒，想起來都還有聽不清旋律的管風琴嗡嗡聲。
那個舞台的後方，所有觀眾都看不到之處，真的曾經發生過什麽事件?一雙眼睛寫下的東西經過心與時光，或許真實已經很遠了，我不能相信「自白」，所以來到這扇從來不曾開啟的門。
暗棕紅的雙開木門十分沉重，但門軸無聲無息，開門同時淺黃燈光自動亮起，我踏入室內鮮紅絨毯，環顧四周玻璃書櫥──這是包藏和羊女中一百一十三年歷史的校史室，就在鍾樓的正下方。
婉伶姊曾經提起過，她回到母校服務已經五年，除非故事正好發生在去年，那時的二年級如今也還在學中，我想畢業紀念冊是最好的線索來源，如果說有一個二年級生失蹤直到畢業，那麽正值易感年紀的同學們會在紀念冊中如何對待她呢?
我以為區區四本畢業紀念冊不會是個工程，但還是花了整個午休時間翻遍，差點趕不及第五節課，然而四本紀念冊共四十四個班級都沒有發現異狀。
到底有多少真實如同婉伶姊所言曖昧不明，前兩個故事中都有出現的鍾樓就是個謊言，長年深鎖的鍾樓不可能有學生上去，模仿犯方愛婕也隻能在樓梯盡頭放音樂充數，這樣一來把第三個故事也視為幻想似乎十分合理，但就因為我相信我們到頭來都隻是平凡無奇的人類，才更覺得一切必定有個源頭──一件曾經發生過的事，不論到底是什麽。
我依然覺得關鍵是第三個故事，假使故事中的兇殺案部分是真的，便會在大眾媒體留下痕跡，隻是在事件確切年分都不能確定的狀態下，根本無從調查。這樣全無頭緒的狀態持續了近五十小時，直到我某次下課回到辦公室的路上，腦中突然浮出一個念頭。
「誰說那雙眼睛是個老師呢?」
我在心中重複一遍這句話，「你」是學生，因為她在上課中發呆、摺紙飛機，「她」是學生，因為她在「你」的眼中都是穿著學生製服，而那雙記錄下她們的眼睛──如果那就是婉伶姊的話──她不隻是個老師，也曾經是和羊女中的學生。
思緒轉到這裏時，我不知何時停下的雙腳起跑，經過無數側目和連連失禮，連校史室的大木門都沒能提供充足的負向加速度，直衝到玻璃櫃前才止下步伐。
視線掃過玻璃內側精裝硬皮上的數字，我腦中同時出現婉伶姊或淺笑、或緩步，以及隨著馬尾搖曳的背影，目測年齡二十八上下，以資歷來說至少大我三屆，往上找到第三本，我在十三年前的三年四班看到規矩學生頭下熟悉的眉目，大頭照雖是僵硬的笑容，我發酸的眼睛總是在上麵尋到看慣的溫柔神色，有種超齡的錯覺。
再下一本，我發現三年五班的角落有張格格不入的生活照。那個年代的畢業紀念冊還沒有那麽多采多姿，活動照片搭配搞笑解說固然不可或缺，至少搭配姓名的大頭照部分都還規規矩矩，唯獨那張是個坐在花圃邊笑得燦爛的女孩，身上是我分不清時髦與否的便服長褲，長發垂在小臉的一邊。
這是「她」嗎?對照考卷上的特徵描述確實不無相似之處，我記下她的名字「黃若詩」。