前麵朝案數排,好似萬馬奔騰,前案拱繞,好似下屬跪拜,右邊的山脈繞了一個大大的圈又回到穴前纏繞。左邊的的山又纏過了右邊,在穴前犬牙交錯,構成九曲水。這樣的地,可是入朝大地。學成心想,難道當年爺爺就將我的父母就葬在這裏嗎?


    學成急忙下山,來到穴位。穴位已經有了一座大大的墳塋,墳上長滿了矢藤草,將墳裹得嚴嚴實實的。爺爺說當年葬自己的父母是兩座墳。而這裏隻有一座,是不是自己的父母呢?如果不是,這又是誰家的呢?學成圍著墳仔細的轉了幾圈,感覺不到有兩座墳的痕跡。看來這裏不是父母的墳了。學成滿懷信心和希望而來,現在找到一個好地,但那不是父母的墳。


    學成再次回到山頂,想著爺爺臨終前說過的話。爺爺當年葬自己的父母,肯定是遵循了風水的,如果不在此地,那應該還在這個村子的其他地方吧。


    學成仔細查看著這個村子的山勢水流走向,這個穴山很高,很有一股淩雲之氣。整個村子其他地方都是這龍脈上分出的小枝,從不同的角度圍繞和包裹著這個穴山,將穴緊緊裹在其中。


    這樣的好地是不容許周邊有相對獨立的王國,小地在這裏是很難找到的。學成不死心,圍著村子轉了好幾圈,還是沒有看到有風水上好地。也沒有看見有兩座並排的墳塋。


    父母究竟葬在什麽地方,現在連爺爺也去世了,世上也就沒有人知道了。學成找不到自己父母的墳,隻能站在山頂對前麵那茫茫的村裏跪拜著,叨念著。


    第二十二章 寂寞春節


    學成沮喪的回到牛家村,走進自己冷冰冰的家。冬天裏的寒氣包裹著這所孤寂的屋子。


    以前爺爺總會升起一團旺旺的紅紅的火,照亮家裏,溫暖家裏。現在爺爺走了,以後所有的事情都得自己一個人去扛了。對於未來的思考,以前隻有些斷斷續續零零散散的思考,沒有一個清晰的目標,也沒有嚴格按照這樣的目標去做。但是現在不一樣了,爺爺走了,學成不得不麵對和思考了。春節快要臨近了,每天都熱熱鬧鬧的,準備著過年的物品。以前爺爺也要準備很多過年的東西,但是學成啥也不會,今年什麽也沒有準備。


    鄰居見學成一個人,叫學成去他們家吃飯。牛萌萌兩姐妹也常常來陪學成,叫學成去他們家吃飯。學成就這樣東一家西一家的。學成覺得這樣過也沒有啥意思,沒有家的溫暖,索性一個人提前回到學校,躺在寢室裏。那十萬元學成還沒有用,本來以前是計劃掙了工資給爺爺買件衣服。但衣服還沒有來得及買,爺爺就去了。那十萬塊也就沒有動用。學成給自己買了很多吃的,放在寢室裏,想著就這樣可以好幾天不出門了。室友都沒有回來,也沒有人陪他說話,他就這樣一個人躺著,餓了就起來吃點東西,困了就躺在床上睡覺。


    新年的鍾聲臨近,學校裏留守的學生都聚在一起,準備著一邊看春晚一邊度過新年。


    他們來邀請過學成,但是學成找了個理由沒去。一個人躺在床上,聽著他們的歡聲笑語。


    新年的鍾聲敲響了,聚會的人群發出一陣陣歡呼聲,周邊的禮花應聲而放,學成也禁不住,起來看禮花。一朵朵燦爛的禮花不知道是誰在放,也不知道是為誰而放。


    舊的一年結束,新的一年開始了。學成看著窗外的省城,四處禮花齊放,耀眼而燦爛。而此刻牛家村,可能也是每家都在放鞭炮,歡慶著新的一年到來。


    學成向著牛家村的方向跪下,向自己的爺爺奶奶、父母磕頭,向他們在另一個世界裏送去自己的思念和祝福。新的一年,該有新的打算。學成這些天來,一直都在思考這個問題,未來的路隻有自己一個人走了。自己難道就隻能做一個風水師,給人看地掙點錢嗎?


    學成覺得自己還可以做更多的事,可以有自己的理想,可以有自己的事業,而不僅僅隻是給人做風水,尋龍點穴過一輩子。這並不是就要放棄風水的學習,做風水也要有大誌,而不僅僅隻是牛家杜家的私利之爭的工具。這是他聽了爺爺的話,認真思考後的結果。在牛家和杜家之爭中,他爺爺和他隻是牛家的工具,成為牛家獲取權貴和錢財的工具。


    他不喜歡給人利用,他想知道風水不止有在官場之爭,風水還應該有更大的功用,楊公的書裏說的大地留與皇朝鎮家國,這就是大的功用,小的才是一家一戶的富貴榮華。即使要做風水,也要救助那些需要幫助的普通人,讓他們能得到風水的庇佑,過上富足的生活。想通了這些,學成也不想再在寢室呆了。躺了好多天,也該出去透透氣了。學成走出寢室,沿著學校的路隨意的走著,新年的第一天,路上人很少。本來留在學校的同學就不多,昨晚看春晚可能都很晚,現在大多都在睡覺。


    學成隨意的走著,看著學校的校舍和教學樓,每一棟都是順著山勢而建,而不是故意填平或者剷平了再修建。這種依山而建更能保持自然山勢的原貌,保護風水原貌。他來到學校大門處,這是學校的正大門。想看看這正大門是不是也是如此。學校的行政樓正對著大門,行政樓前有一個四方形的水塘,這是人工挖鑿的風水池,這就算是明堂了。大門兩邊修建對等的教學樓,算是左青龍右白虎了。這完全是人工所為,不過這也很能理解。其他的教學樓建在哪兒都可以,但是這學校的大門,不能沒有氣勢。就像每個政府樓的修建都有階梯,如果缺少了這些,就感覺這個地方沒有威嚴,不莊重。這些為了講究氣勢和尊嚴,破壞了自然原貌,故意再造一些人為的風水出來,有其形而無其實,管得了一時管不了一世。

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