“你在拔苗助長！”吳長老道。
修真漫漫長路，有太多的地方沒有辦法獲得前輩指導，隻有靠自己思索，研究，才能進一步前進。在最容易的煉氣期就扶著他們走路，他們永遠無法奔跑。
“萬馬齊喑究可哀，不拘一格降人才。”【注1】
吳長老認真的說著，胡寒珊幫助別人體驗靈氣，傳授別人煉氣心得，本質上，是在複製胡寒珊，複製千萬個胡寒珊，又有什麽意思，修真是藝術，不是工藝，隻有每個人按照自己的理解，走不同的道路，才會走得更遠。
“三千大道，我們不知道那一條才是正確的，所以，我們不能壟斷和強製所有人走同一條路。”
“摸著石頭過河是沒錯，”胡寒珊反駁，“但是，既然已經知道了有橋，為什麽不從橋上走呢？要是每個人都從頭開始理解修真，那麽，又為什麽要流霞派的心法呢？流霞派的心法，難道就不是複製流霞派開派祖師嗎？”
吳長老瞪著胡寒珊，這怎麽一樣？
師父領進門，修行在個人。
流霞派指出了一條金光大道，但是接下來，是在金光大道上開出一條更大的，更金光燦爛的大道，還是走羊腸小道，那完全靠個人自覺。
這就是修真最重要的機緣。
運氣好，得了上古大能的心法秘籍，或者隨身老爺爺什麽的，拋棄流霞派的心法，直接開跑車上高速，那也是個人的緣分，流霞派以及其他修真者，隻有羨慕的份。
胡寒珊用同樣認真的眼神問：“既然我是對的，既然我的路比大部分人的路更好，為什麽我不能讓他們走這條路，在這個基礎上，繼續尋找更好的機緣呢？”
“修真是逆天而行，每一步都要經曆考驗。”吳長老道，不能在基礎心法上，找到更好的方式的人，不如早點淘汰。修真資源有限，沒有必要用在廢柴們身上。
“所以，流霞派每年隻有幾個弟子是人才。”胡寒珊道。
胡寒珊在上夫子的掃盲課的時候，就發現了修真者稀少，升級艱難的秘密。
修真界的學習，完全靠自學。
連字都沒有認全的人，自學一本語言晦澀的文言文修真秘籍？
變成雞爪梅超風不是夢想！
差點忘了梅超風還是識字的，有個琴棋書畫都精通的師父，梅超風其實接受的是精英教育。
就這樣梅超風還沒看懂《九陰真經》，胡亂理解了，要是換個不識字的，想練成梅雞爪都做不到。
胡寒珊真心佩服這些修真者，沒有係統的整理，用類似“脈搏亢奮”，“油溫5成熱”，等等模糊的完全看不懂的總結性語言，瞎蒙瞎撞之下，竟然還有這麽多人順利晉級，看來天才實在太多了。
吳長老搖頭：“淘汰的，都不是人才。”
自然法則，物競天擇，第一關就倒下的，怎麽麵對以後無數次的考驗？
胡寒珊鄙視：“差異性！容錯率！”
吳長老完全沒有聽懂。
“你怎麽就是不明白呢。”吳長老有點驚訝，還以為胡寒珊是個聰明人，為什麽就在這個簡單的道理上，就是想不通呢。
數以萬年計的修真界曆史，已經被無數英才，無數門派，驗證了“放羊式”教育，才是最經濟，最合理，最有效的教育方式。
資源有限，沒有可能做到所有人一視同仁，隻能利用傳授最基本的心法，沙裏淘金，找到真正的有能力繼續修煉的人才，集中資源培養。
假如把修真界比作螞蟻社會，那些沒能脫穎而出的，隻是整個修真界的工蟻而已，注定了要一輩子忙忙碌碌的收集資源，培育新人，維持秩序。
那些天資聰穎的，才能有資格成為蜂後。
“師傅領進門，自學，脫穎而出……”胡寒珊完全不信。
這裏有本高等數學，你丫自學給我看看，能90分嗎？
“算了。”吳長老有些意興闌珊了，“你回去吧！”
哪怕老奸巨猾，經曆了無數磨難的元嬰長老們，也不能理解胡寒珊的意圖。
“好自為之。”吳長老道。
胡寒珊停下腳步，認真的點頭，沒有一掌拍死她，反而和她辯論良久，這流霞派的諸位長老，很有風度氣魄。
但是，為什麽會有這麽大的風度氣魄呢？
換做胡寒珊，對差了十七八級，螻蟻一般的存在，怎麽也不會有這麽大的耐心。
……
其他長老們默默的傳閱著胡寒珊的心法。
“這份心法，是本門心法沒錯。”幾個長老確定無疑。
這份心法詳細的解釋了流霞派煉氣期一層的幾個關鍵問題，直白明了，可以說，傻瓜都能看懂。
“了不起。”周長老重重點頭，“看來，胡寒珊就是命中注定拯救本門的天才。”
其他長老懶得理他，為了挽回麵子，周長老現在恨不得胡寒珊腦袋上寫著“救世主”三字。
“算算時日，確實有些了不起。”吳長老沉吟了一下。
然後，諸位元嬰長老，以及掌門，用佩服的眼神看著胡寒珊，跪倒在地，為天才的出現，深深的感動和激動……
做夢！
真以為修真的人都是白癡嗎？
真以為隨便一個穿越者，就能在智商上，在從來沒有接觸過的修真方式上，毫無難度的碾壓已經修真幾萬年的土著？
這樣想的趕緊洗洗睡吧，明天還要搬磚。
流霞派的煉氣期基礎心法，有無數種更進一步的深入解釋的版本，胡寒珊的這份心法，隻是這無數版本中的一個而已，
客觀的看這份心法，根本不值得長老們這麽高的評價。
胡寒珊做得，不過是從各種煉氣期的經驗當中，梳理出比較有效的經驗，進行組合，然後用最簡單易懂的語言描述和傳授，談不上什麽創新。
每一個元嬰長老，以及金丹真人，他們各自煉氣期使用的心法，有的甚至還比胡寒珊總結的方式，更為有效。
流霞派萬年的修真曆史，有的是才華橫溢之輩，有的是運氣爆棚之人，各種有效的總結，實驗，試探，誤打誤撞，早已將煉氣期的心法的優劣，講述的明明白白。
隻是，這些經驗，卻不會隨便讓人觀看和學習。
老子花了多年才搞懂馬桶怎麽箍，為毛要憑白的告訴別人？
除了親傳弟子入室弟子，誰也別想知道寶貴的經驗教訓。
甚至連親傳弟子，也要留最後一個絕招，不考驗個幾十年，堅決不會傳授。
這就是華夏科技的傳統方式，所有前人的經驗，都有個統一的名稱：“不傳之秘”。
胡寒珊幫助小弟子體驗靈氣的小手段，同樣不具備開創性，修真者的家人後輩有修真的，哪個長輩沒有開個小小的方便之門，讓他們更快的體驗什麽是靈氣？
誰不懂，知道什麽是靈氣後，再去感應，會容易萬倍？
誰不是看著父母做菜後，才或淡定或驚慌的學習第一次做菜？
但這種方便之門，當然不是人人都有資格享受的，非至親，非嫡係，想也別想。
胡寒珊的所作所為，不過是把內門弟子親傳弟子的特殊待遇，普及到了普通弟子而已，又有什麽大不了的？
但這份隻能算中上的修煉心法，讓諸位長老重視的原因，隻有一個：這是一個毫無修真經驗，隻接觸了修真短短月餘時間的人總結出來的。
這才是價值所在。
“這樣的人才，為什麽會不理解呢？”吳長老依然耿耿於懷，修真界最普遍的常識，胡寒珊竟然無法認同。
“你堅持人性本善，她堅持人性本惡。”正在研讀《荀子》的掌門立刻理論聯係實際，看出了點端倪，胡寒珊否決了人的上進心，否決了人的主觀能動性，隻想扯一把拉一把，半賣半送，保證所有人都跟上學習進度。
“這個胡寒珊的本源小世界，看來惡人當道啊。”吳長老有些理解了，怪不得胡寒珊不理解“天行健”的道理。
修真界堅持采取放羊式教育，任由弟子們自己摸索，注重機緣，是站在“人之初，性本善”，認為弟子們會自動的刻苦學習。
而以無數題海，無數考試為基礎的現代文明，其實是堅持人性本惡。
天才人才自然就會勤奮？這是不可能的！
特別是小孩子！
會偷懶，會作弊，會想要睡覺睡到自然醒……所以才有無數的考試，無數的作業，無數的老師監督，逼得學子們去學習。
某個長老不屑一顧：“善惡個p！”掌門這是看書入魔了，什麽都往人性善惡上靠攏。
修真界的放羊式教育，僅僅是人性本善的角度？
有些事情可以做，卻不可以說，長老就不信，胡寒珊會看不出如今修真界修真方式的另一個好處。
壟斷。
想要誰修真就誰修真，想要誰成為築基就誰成為築基。
天才？從頭跌打滾爬，摸著石頭過河的天才，能比得上知道訣竅，從一開始就走上金光大道的庸才？
放羊式教育，可以讓修真界的大能們，自自然然生生世世的保證修真家族和師門的延續。
何況，修真界更有無數秘密，不是一個菜鳥，能夠意料的。
數之不盡的陷阱，等著沒有名師指導的菜鳥天才們，一步步踩進去，自毀根基，被人賣了，卻還人數錢。
“或許還是膚淺了。”周長老也有些惋惜，天行健，其實也包括物競天擇的，天地不仁，以萬物為芻狗，該淘汰的，就要淘汰，流霞派沒有資源養廢柴。
“姑且看她能折騰到什麽程度。”又是一個長老道。
人性本善，和人性本惡的爭端，隻是吳長老和胡寒珊不同意見體現出來的一點點小小的跡象。
吳長老和胡寒珊的矛盾，其實是兩種教育方式的矛盾。
整個修真界，甚至整個華夏古文明晶壁係，采用的教育延續方式，都是同一種方式，重在“悟”。
三字經，四書五經；微言大義；一字千金……
種種說明的都是一個意思。
隻傳授最模糊的東西，被傳授者隻有不斷的反複的思索，才能自以為有了更多的理解，但誰也不能確定，自己的理解就是正確的。
“民可使由之不可使知之”。
簡單的標點分隔，立刻使意思產生了不同。
“民可使由之，不可使知之。”
“民，可使，由之；不可，使知之。”
這種模糊的閱讀理解，造成了華夏文明的璀璨，哲學思辨層出不窮。
但是，這種傳授知識的方式，其實是站在“未知”的角度上。
不知道真相到底是什麽，不知道真理到底是什麽，隻是站在各自的角度，去揣測未知。
修真漫漫長路，有太多的地方沒有辦法獲得前輩指導，隻有靠自己思索，研究，才能進一步前進。在最容易的煉氣期就扶著他們走路，他們永遠無法奔跑。
“萬馬齊喑究可哀，不拘一格降人才。”【注1】
吳長老認真的說著，胡寒珊幫助別人體驗靈氣，傳授別人煉氣心得，本質上，是在複製胡寒珊，複製千萬個胡寒珊，又有什麽意思，修真是藝術，不是工藝，隻有每個人按照自己的理解，走不同的道路，才會走得更遠。
“三千大道，我們不知道那一條才是正確的，所以，我們不能壟斷和強製所有人走同一條路。”
“摸著石頭過河是沒錯，”胡寒珊反駁，“但是，既然已經知道了有橋，為什麽不從橋上走呢？要是每個人都從頭開始理解修真，那麽，又為什麽要流霞派的心法呢？流霞派的心法，難道就不是複製流霞派開派祖師嗎？”
吳長老瞪著胡寒珊，這怎麽一樣？
師父領進門，修行在個人。
流霞派指出了一條金光大道，但是接下來，是在金光大道上開出一條更大的，更金光燦爛的大道，還是走羊腸小道，那完全靠個人自覺。
這就是修真最重要的機緣。
運氣好，得了上古大能的心法秘籍，或者隨身老爺爺什麽的，拋棄流霞派的心法，直接開跑車上高速，那也是個人的緣分，流霞派以及其他修真者，隻有羨慕的份。
胡寒珊用同樣認真的眼神問：“既然我是對的，既然我的路比大部分人的路更好，為什麽我不能讓他們走這條路，在這個基礎上，繼續尋找更好的機緣呢？”
“修真是逆天而行，每一步都要經曆考驗。”吳長老道，不能在基礎心法上，找到更好的方式的人，不如早點淘汰。修真資源有限，沒有必要用在廢柴們身上。
“所以，流霞派每年隻有幾個弟子是人才。”胡寒珊道。
胡寒珊在上夫子的掃盲課的時候，就發現了修真者稀少，升級艱難的秘密。
修真界的學習，完全靠自學。
連字都沒有認全的人，自學一本語言晦澀的文言文修真秘籍？
變成雞爪梅超風不是夢想！
差點忘了梅超風還是識字的，有個琴棋書畫都精通的師父，梅超風其實接受的是精英教育。
就這樣梅超風還沒看懂《九陰真經》，胡亂理解了，要是換個不識字的，想練成梅雞爪都做不到。
胡寒珊真心佩服這些修真者，沒有係統的整理，用類似“脈搏亢奮”，“油溫5成熱”，等等模糊的完全看不懂的總結性語言，瞎蒙瞎撞之下，竟然還有這麽多人順利晉級，看來天才實在太多了。
吳長老搖頭：“淘汰的，都不是人才。”
自然法則，物競天擇，第一關就倒下的，怎麽麵對以後無數次的考驗？
胡寒珊鄙視：“差異性！容錯率！”
吳長老完全沒有聽懂。
“你怎麽就是不明白呢。”吳長老有點驚訝，還以為胡寒珊是個聰明人，為什麽就在這個簡單的道理上，就是想不通呢。
數以萬年計的修真界曆史，已經被無數英才，無數門派，驗證了“放羊式”教育，才是最經濟，最合理，最有效的教育方式。
資源有限，沒有可能做到所有人一視同仁，隻能利用傳授最基本的心法，沙裏淘金，找到真正的有能力繼續修煉的人才，集中資源培養。
假如把修真界比作螞蟻社會，那些沒能脫穎而出的，隻是整個修真界的工蟻而已，注定了要一輩子忙忙碌碌的收集資源，培育新人，維持秩序。
那些天資聰穎的，才能有資格成為蜂後。
“師傅領進門，自學，脫穎而出……”胡寒珊完全不信。
這裏有本高等數學，你丫自學給我看看，能90分嗎？
“算了。”吳長老有些意興闌珊了，“你回去吧！”
哪怕老奸巨猾，經曆了無數磨難的元嬰長老們，也不能理解胡寒珊的意圖。
“好自為之。”吳長老道。
胡寒珊停下腳步，認真的點頭，沒有一掌拍死她，反而和她辯論良久，這流霞派的諸位長老，很有風度氣魄。
但是，為什麽會有這麽大的風度氣魄呢？
換做胡寒珊，對差了十七八級，螻蟻一般的存在，怎麽也不會有這麽大的耐心。
……
其他長老們默默的傳閱著胡寒珊的心法。
“這份心法，是本門心法沒錯。”幾個長老確定無疑。
這份心法詳細的解釋了流霞派煉氣期一層的幾個關鍵問題，直白明了，可以說，傻瓜都能看懂。
“了不起。”周長老重重點頭，“看來，胡寒珊就是命中注定拯救本門的天才。”
其他長老懶得理他，為了挽回麵子，周長老現在恨不得胡寒珊腦袋上寫著“救世主”三字。
“算算時日，確實有些了不起。”吳長老沉吟了一下。
然後，諸位元嬰長老，以及掌門，用佩服的眼神看著胡寒珊，跪倒在地，為天才的出現，深深的感動和激動……
做夢！
真以為修真的人都是白癡嗎？
真以為隨便一個穿越者，就能在智商上，在從來沒有接觸過的修真方式上，毫無難度的碾壓已經修真幾萬年的土著？
這樣想的趕緊洗洗睡吧，明天還要搬磚。
流霞派的煉氣期基礎心法，有無數種更進一步的深入解釋的版本，胡寒珊的這份心法，隻是這無數版本中的一個而已，
客觀的看這份心法，根本不值得長老們這麽高的評價。
胡寒珊做得，不過是從各種煉氣期的經驗當中，梳理出比較有效的經驗，進行組合，然後用最簡單易懂的語言描述和傳授，談不上什麽創新。
每一個元嬰長老，以及金丹真人，他們各自煉氣期使用的心法，有的甚至還比胡寒珊總結的方式，更為有效。
流霞派萬年的修真曆史，有的是才華橫溢之輩，有的是運氣爆棚之人，各種有效的總結，實驗，試探，誤打誤撞，早已將煉氣期的心法的優劣，講述的明明白白。
隻是，這些經驗，卻不會隨便讓人觀看和學習。
老子花了多年才搞懂馬桶怎麽箍，為毛要憑白的告訴別人？
除了親傳弟子入室弟子，誰也別想知道寶貴的經驗教訓。
甚至連親傳弟子，也要留最後一個絕招，不考驗個幾十年，堅決不會傳授。
這就是華夏科技的傳統方式，所有前人的經驗，都有個統一的名稱：“不傳之秘”。
胡寒珊幫助小弟子體驗靈氣的小手段，同樣不具備開創性，修真者的家人後輩有修真的，哪個長輩沒有開個小小的方便之門，讓他們更快的體驗什麽是靈氣？
誰不懂，知道什麽是靈氣後，再去感應，會容易萬倍？
誰不是看著父母做菜後，才或淡定或驚慌的學習第一次做菜？
但這種方便之門，當然不是人人都有資格享受的，非至親，非嫡係，想也別想。
胡寒珊的所作所為，不過是把內門弟子親傳弟子的特殊待遇，普及到了普通弟子而已，又有什麽大不了的？
但這份隻能算中上的修煉心法，讓諸位長老重視的原因，隻有一個：這是一個毫無修真經驗，隻接觸了修真短短月餘時間的人總結出來的。
這才是價值所在。
“這樣的人才，為什麽會不理解呢？”吳長老依然耿耿於懷，修真界最普遍的常識，胡寒珊竟然無法認同。
“你堅持人性本善，她堅持人性本惡。”正在研讀《荀子》的掌門立刻理論聯係實際，看出了點端倪，胡寒珊否決了人的上進心，否決了人的主觀能動性，隻想扯一把拉一把，半賣半送，保證所有人都跟上學習進度。
“這個胡寒珊的本源小世界，看來惡人當道啊。”吳長老有些理解了，怪不得胡寒珊不理解“天行健”的道理。
修真界堅持采取放羊式教育，任由弟子們自己摸索，注重機緣，是站在“人之初，性本善”，認為弟子們會自動的刻苦學習。
而以無數題海，無數考試為基礎的現代文明，其實是堅持人性本惡。
天才人才自然就會勤奮？這是不可能的！
特別是小孩子！
會偷懶，會作弊，會想要睡覺睡到自然醒……所以才有無數的考試，無數的作業，無數的老師監督，逼得學子們去學習。
某個長老不屑一顧：“善惡個p！”掌門這是看書入魔了，什麽都往人性善惡上靠攏。
修真界的放羊式教育，僅僅是人性本善的角度？
有些事情可以做，卻不可以說，長老就不信，胡寒珊會看不出如今修真界修真方式的另一個好處。
壟斷。
想要誰修真就誰修真，想要誰成為築基就誰成為築基。
天才？從頭跌打滾爬，摸著石頭過河的天才，能比得上知道訣竅，從一開始就走上金光大道的庸才？
放羊式教育，可以讓修真界的大能們，自自然然生生世世的保證修真家族和師門的延續。
何況，修真界更有無數秘密，不是一個菜鳥，能夠意料的。
數之不盡的陷阱，等著沒有名師指導的菜鳥天才們，一步步踩進去，自毀根基，被人賣了，卻還人數錢。
“或許還是膚淺了。”周長老也有些惋惜，天行健，其實也包括物競天擇的，天地不仁，以萬物為芻狗，該淘汰的，就要淘汰，流霞派沒有資源養廢柴。
“姑且看她能折騰到什麽程度。”又是一個長老道。
人性本善，和人性本惡的爭端，隻是吳長老和胡寒珊不同意見體現出來的一點點小小的跡象。
吳長老和胡寒珊的矛盾，其實是兩種教育方式的矛盾。
整個修真界，甚至整個華夏古文明晶壁係，采用的教育延續方式，都是同一種方式，重在“悟”。
三字經，四書五經；微言大義；一字千金……
種種說明的都是一個意思。
隻傳授最模糊的東西，被傳授者隻有不斷的反複的思索，才能自以為有了更多的理解，但誰也不能確定，自己的理解就是正確的。
“民可使由之不可使知之”。
簡單的標點分隔，立刻使意思產生了不同。
“民可使由之，不可使知之。”
“民，可使，由之；不可，使知之。”
這種模糊的閱讀理解，造成了華夏文明的璀璨，哲學思辨層出不窮。
但是，這種傳授知識的方式，其實是站在“未知”的角度上。
不知道真相到底是什麽，不知道真理到底是什麽，隻是站在各自的角度，去揣測未知。