行針意袪，難道可以用意念控製疾病自行退袪治愈？！最主要的是這裏麵有臆想一種防身手段：‘無形針’！
針為‘無形’，無影無聲，如真似幻！
所以我覺得這是一種天馬行空的猜想或者臆想出來的，像小說裏一樣的手紮！
但裏麵說的經絡和穴位之間的聯係與規律，卻是比現有的醫學更加準確詳盡，讓我從中也受益匪淺……”
李小山看著手上的書……算不上書，隻能說是十四五頁的冊子，沒圖沒畫，全是手寫的內容！其中竟然還有寫錯畫差，在旁邊補錯之處，足見其樸實無華，確為手寫無疑！
也來不及多看連忙收起，因為兩人說著就已經來到醫生辦公室，其中兩男兩女都已經在裏麵等著了！
“來，介紹一下！這位是新來的實習生李小山！小山，這四位是你的師兄師姐了！你們互相認識一下吧！”
李小山自是不怯場，連忙主動上前：“師兄師姐好！我是李小山，今後跟卜老師和諸位師兄師姐學習中醫了，還請不吝下教，給大家添麻煩了！”
四人也友好點頭，大家年齡都差不多！各自認識後知道他們都是來自燕京及各大學院，參加醫院組織的‘師帶徒’活動而來跟卜雲靜學習的！
四人分別是：燕京中醫大學26歲的孟社成、申城中醫藥大學25歲的賀圓秀、中醫藥大的25歲的安孝合、燕京諧合醫學院24歲的肖小月。
李小山也是25歲，但對著四人還是認識一個就喊師兄師姐！
都認識了後，讓孟社成先做巡床準備！卜雲靜帶著李小山出門來到醫院辦公室，把李小山的情況作了簡單的錄入！
李小山的性質不同，他是來隨師學習的，並沒有工資。但要有認可的身份，所以簡單錄入信息，等明天再來拿身份牌、再去後勤倉庫領一套白大褂就行，隨之又回到辦公室！
時間已是八點四十分，五人跟著卜雲靜查房，了解病人的治療情況！
燕京市一院心血管內科包括心內和神經內科，疾病有冠心病、高血壓、頭痛、心肌、心律失常、腦梗死、腦出血等病都是心內科！
而卜雲靜是神經內科，對於人體的神經係統變性疾病如：運動障礙、頭痛、腦炎、卒中、中樞神經、腦血管、癲癇、周圍神經等病都是她的病人！
一醫院神經科並不是隻有卜雲靜一個醫生，作為主任醫生目前手上有十一位嚴重的病人！
第一個床是一位五十歲的中樞神經引起的認知障礙跟偏癱！
卜雲靜查看了恢複情況後，當即就朝李小山五人看來：“這為患者是中樞神經感染！賀圓秀這個病人是交給你負責的，你來說說中樞神經感染人體會有什麽症壯？”
賀圓秀馬上上前回話：“主任，會造成人體感知、邏輯思維，定向力等障礙！由於細菌或者病毒感染，體內的免疫細胞就會攻擊這些細菌跟病毒導致身體發熱，中樞神經失靈同時陪有腹痛出現！”
“還有嗎？”
賀圓秀這時蹙眉，唯唯諾諾搖頭沒有再說話！卜雲靜看向其他人，包括李小山！
孟社成這時接口：“主任，可能會出現嘔吐跟頭痛、頭暈、惡心、說話不清的症狀出現！”
“恩，目前他恢複得怎麽樣？”
卜雲靜的話應該是對賀圓秀說的！
“主任，這位病患是病毒感染，我們給藥黃連、黃岑、魚腥草！由於病人出現癲癇的症狀，采用僵蠶、地龍、天麻、牛黃給藥等，目前病人在緩慢恢複，今天早上沒有出現嘔吐的症狀！”賀圓秀接著說了給藥後的情況！
卜雲靜聽完淡淡看了對方一眼：“作為臨床醫生對患者的病要有一個全麵認識，也要嚴格要求自己，如紮實的醫學技能、全麵診斷能力、監護能力、治療能力、出現突發情況能有預見和預案，這樣對患者跟自身技能的提高都能做到有把握！”
說完就朝下一位自己負責的病床走，而賀圓秀則吐著舌頭在後麵跟著！
李小山第一天也沒有說話，而是靜靜的跟著，要他上手把脈他就上，看完就下一位，聽聽怎麽治，怎麽給藥！而他自然也認真聽，不明白的就問孟社成、肖小月他們……
一天下來就在病床和醫生辦公室及各類需要幫忙的科室走，有時候病人過來了解情況，也會坐在旁邊旁聽！實在沒事也去幫科室內的護士，倒也過得很快！
跟孟社成、賀圓秀、安孝合、肖小月四人相處下來，幾人也都融洽！沒事就跟著他們，看是怎麽診斷病人的！這對李小山來說，也是一個全麵實踐的機會！
因為是第一天，下班後李小山提議請大家吃飯！而卜雲靜拒絕了，要他們五個人自己去，她還要去看看葛心念！
於是李小山讓四個人先找好地方，他跟師父還有師公等下一起過去找他們！
來到本院住院部icu重症監控病房時，看到葛剛已經在陪著葛心念了！兩人一起在看動畫片！
葛心念整個人都被儀器包圍著，嘴張得大大的，嘴裏幾根不同顏色的管子插著！
張著嘴整個人躺在床上，身體各處也連接著檢測儀器！透視就能發現，她現在全身用鋼板鏈接起來，用胸廊成形術，用人工材料先行替代整個上半身！那些管子正是幫助他呼吸，心髒跟各器官運行的！
像神器ecmo（體外膜肺氧合（替代心髒和肺等髒器氧合供給），iabp（主動脈內珠囊反搏循環）、crrt（透析）、通通都用上！
然而這一切都是要建立在心念要有一個堅強活下去的信念才行！
能看到心念的骨頭有的還在體內各處，很多都沒有拚湊在一起！有的骨頭慢慢在長了，但很多骨頭並沒有成型，等於是隨性亂長的！？
那整個過渡等於是沒有任何意義！體內各器官如果長期靠器械代替，那相應的各器官就會出現衰竭，時間久一點甚至喪失基本功能！
針為‘無形’，無影無聲，如真似幻！
所以我覺得這是一種天馬行空的猜想或者臆想出來的，像小說裏一樣的手紮！
但裏麵說的經絡和穴位之間的聯係與規律，卻是比現有的醫學更加準確詳盡，讓我從中也受益匪淺……”
李小山看著手上的書……算不上書，隻能說是十四五頁的冊子，沒圖沒畫，全是手寫的內容！其中竟然還有寫錯畫差，在旁邊補錯之處，足見其樸實無華，確為手寫無疑！
也來不及多看連忙收起，因為兩人說著就已經來到醫生辦公室，其中兩男兩女都已經在裏麵等著了！
“來，介紹一下！這位是新來的實習生李小山！小山，這四位是你的師兄師姐了！你們互相認識一下吧！”
李小山自是不怯場，連忙主動上前：“師兄師姐好！我是李小山，今後跟卜老師和諸位師兄師姐學習中醫了，還請不吝下教，給大家添麻煩了！”
四人也友好點頭，大家年齡都差不多！各自認識後知道他們都是來自燕京及各大學院，參加醫院組織的‘師帶徒’活動而來跟卜雲靜學習的！
四人分別是：燕京中醫大學26歲的孟社成、申城中醫藥大學25歲的賀圓秀、中醫藥大的25歲的安孝合、燕京諧合醫學院24歲的肖小月。
李小山也是25歲，但對著四人還是認識一個就喊師兄師姐！
都認識了後，讓孟社成先做巡床準備！卜雲靜帶著李小山出門來到醫院辦公室，把李小山的情況作了簡單的錄入！
李小山的性質不同，他是來隨師學習的，並沒有工資。但要有認可的身份，所以簡單錄入信息，等明天再來拿身份牌、再去後勤倉庫領一套白大褂就行，隨之又回到辦公室！
時間已是八點四十分，五人跟著卜雲靜查房，了解病人的治療情況！
燕京市一院心血管內科包括心內和神經內科，疾病有冠心病、高血壓、頭痛、心肌、心律失常、腦梗死、腦出血等病都是心內科！
而卜雲靜是神經內科，對於人體的神經係統變性疾病如：運動障礙、頭痛、腦炎、卒中、中樞神經、腦血管、癲癇、周圍神經等病都是她的病人！
一醫院神經科並不是隻有卜雲靜一個醫生，作為主任醫生目前手上有十一位嚴重的病人！
第一個床是一位五十歲的中樞神經引起的認知障礙跟偏癱！
卜雲靜查看了恢複情況後，當即就朝李小山五人看來：“這為患者是中樞神經感染！賀圓秀這個病人是交給你負責的，你來說說中樞神經感染人體會有什麽症壯？”
賀圓秀馬上上前回話：“主任，會造成人體感知、邏輯思維，定向力等障礙！由於細菌或者病毒感染，體內的免疫細胞就會攻擊這些細菌跟病毒導致身體發熱，中樞神經失靈同時陪有腹痛出現！”
“還有嗎？”
賀圓秀這時蹙眉，唯唯諾諾搖頭沒有再說話！卜雲靜看向其他人，包括李小山！
孟社成這時接口：“主任，可能會出現嘔吐跟頭痛、頭暈、惡心、說話不清的症狀出現！”
“恩，目前他恢複得怎麽樣？”
卜雲靜的話應該是對賀圓秀說的！
“主任，這位病患是病毒感染，我們給藥黃連、黃岑、魚腥草！由於病人出現癲癇的症狀，采用僵蠶、地龍、天麻、牛黃給藥等，目前病人在緩慢恢複，今天早上沒有出現嘔吐的症狀！”賀圓秀接著說了給藥後的情況！
卜雲靜聽完淡淡看了對方一眼：“作為臨床醫生對患者的病要有一個全麵認識，也要嚴格要求自己，如紮實的醫學技能、全麵診斷能力、監護能力、治療能力、出現突發情況能有預見和預案，這樣對患者跟自身技能的提高都能做到有把握！”
說完就朝下一位自己負責的病床走，而賀圓秀則吐著舌頭在後麵跟著！
李小山第一天也沒有說話，而是靜靜的跟著，要他上手把脈他就上，看完就下一位，聽聽怎麽治，怎麽給藥！而他自然也認真聽，不明白的就問孟社成、肖小月他們……
一天下來就在病床和醫生辦公室及各類需要幫忙的科室走，有時候病人過來了解情況，也會坐在旁邊旁聽！實在沒事也去幫科室內的護士，倒也過得很快！
跟孟社成、賀圓秀、安孝合、肖小月四人相處下來，幾人也都融洽！沒事就跟著他們，看是怎麽診斷病人的！這對李小山來說，也是一個全麵實踐的機會！
因為是第一天，下班後李小山提議請大家吃飯！而卜雲靜拒絕了，要他們五個人自己去，她還要去看看葛心念！
於是李小山讓四個人先找好地方，他跟師父還有師公等下一起過去找他們！
來到本院住院部icu重症監控病房時，看到葛剛已經在陪著葛心念了！兩人一起在看動畫片！
葛心念整個人都被儀器包圍著，嘴張得大大的，嘴裏幾根不同顏色的管子插著！
張著嘴整個人躺在床上，身體各處也連接著檢測儀器！透視就能發現，她現在全身用鋼板鏈接起來，用胸廊成形術，用人工材料先行替代整個上半身！那些管子正是幫助他呼吸，心髒跟各器官運行的！
像神器ecmo（體外膜肺氧合（替代心髒和肺等髒器氧合供給），iabp（主動脈內珠囊反搏循環）、crrt（透析）、通通都用上！
然而這一切都是要建立在心念要有一個堅強活下去的信念才行！
能看到心念的骨頭有的還在體內各處，很多都沒有拚湊在一起！有的骨頭慢慢在長了，但很多骨頭並沒有成型，等於是隨性亂長的！？
那整個過渡等於是沒有任何意義！體內各器官如果長期靠器械代替，那相應的各器官就會出現衰竭，時間久一點甚至喪失基本功能！