第二天去了學校，教導主任也是告訴他們明天要介紹一下複習經驗，畢竟他們學校一下子出了狀元和榜眼，以前從來沒有過同時出兩個。而且好幾年他們沒有出狀元了，這次一下子出了狀元和榜眼，而且還是同班，連班主任都水漲船高，高三想插他們班的不要太多哦。胡睿和陳歌鄭重的點頭，告訴教導主任他們會毫無保留的把複習經驗告訴給學弟學妹，讓教導主任放心。
到了周五，他們安排在最後壓軸講，所以開頭他們是跟著新生一起聽高三學長學姐的演講，聽來聽去，就是課本要吃透，練習要做完，沒有其他新意。輪到他們講的時候，他們不僅是學這個，他們還介紹了很多記憶的方法，胡睿很了解高一新生的想法，畢竟他們也是從高一過來的，而且還沒脫離很久，也沒有經過高三題海的狂轟爛炸，所以心態上和高一很接近，明白高一的盲點在哪裏。
課本要吃透，練習要多做，這是老師時時在講的，他們再講也是這樣，但是記憶的方法可以介紹多點給學弟學妹，還有怎麽把知識點串起來，這才是他們急需的，隻需要細化，細化，再細化。胡睿和陳歌都把壓箱底的記憶方法全部告訴了坐在下麵的高一新生，連在旁聽的老師們聽了都覺得這些記憶方法簡單而有效，而且經久不忘，而他們的班主任也在台下聽，終於明白了他們為什麽老考高分，發出原來是這樣的感悟。
☆、第 85 章
胡睿和陳歌的演講非常詼諧有趣而實用,新生早在初中三年就被老師反覆灌輸課本要吃透,練習要多做而練得有些審美疲勞，有些人是想這麽做的,但是做完了課本上的題目,換成練習冊上的就不會了,要不就隻會幾步，根本推不到答案，而胡睿和陳歌教會了他們怎麽歸納,語文、政治、歷史怎麽歸納,尤其是歷史,如果是文科生，記年代都要記一大堆，而胡睿總結出了方言記歷史,把一個朝代的歷史記成一個個h市的吃貨故事，比如1206年，胡睿記成一隻鴨子拎牢，拎牢然後幹什麽呢?自然是斬了，所以這年蒙古鐵木真建國，其他諸如此類，胡睿一直認為學歷史是件有趣的事，他有把所有要考的中國歷史書按目錄做了一個樹型圖，按他的樹型圖，隻要記住關鍵點，就能把所有的全串起來，一點也不難記，這次他也一併把這個圖給奉獻了出來。
等他們下了演講台，班主任連忙從台下走過來，對他們說：“胡睿，陳歌，你們的演講非常好，不浮誇，很腳踏實地，說出來的記憶小技巧也很有用，我現在相信你們以前說的回家不太複習的話了。”胡睿咬著嘴唇笑了，嗯，記得當時第一次期中考試成績出來，班主任要他們介紹在家複習經驗，他和陳歌都說回家沒怎麽複習，還被班主任嗬斥一頓，還說他們藏私，有經驗不分享，真是天大的冤枉啊，他和陳歌在小學裏就養成了良好學習習慣，到了中學，基本上就隻是當天的功課當天過一遍就扔腦後不管了，反正到時候它們自動會冒出來的，所以班主任讓介紹經驗，他隻好老老實實說不太複習，結果說老實話還要被罵，真是……無語了。
胡睿從書包裏拿出一疊釘好的列印紙交給班主任，說：“張老師，這是我和陳歌所有課程的複習資料，您可以發給我們的同學，我和陳歌都希望我們班明年能出好成績!”
班主任很驚訝，他以為胡睿在演講中透露的秘訣已經夠多了，想不到他們還整理了一本資料給自己的同班同學。
胡睿眨眨眼，露出頑皮的笑說：“嗯，基本上都是剛才講的東西，隻是有些因為時間上的關係，沒講，全部都在這裏麵，我們雖然去上大學了，但是我們仍然是班上的一員，能上班上的成績上一個台階，是我們的心願。”
班主任有些激動，這兩個孩子，在初中風頭無貳，在高中異常低調，當時兩人分到他班裏，他又是高興又是擔心，高興的是兩個那麽有實力的學生分到他班上，擔心的是初中那麽多興趣班的成績，到了高中他們如果還要再到外麵那麽頻繁的去參加比賽，對班裏同學會不會有不好的影響，畢竟如果去比賽就不能來上課，結果他的擔心一天也沒用上，他們在高中幾乎沒怎麽參加比賽，有也是學校直接下命令讓他們一定要參加的，他們就像一個普普通通的學生一樣在班上學習，是兩個完全的好學生，成績好，不請假，幫助同學，德智體美勞全麵發展的五好學生。
現在這兩個五好學生要去上大學了，還想著自己的同班同學，這份情義，厚重至極，他捧著這份資料，覺得沉甸甸的，他重重的點點頭，說：“你們放民，我一定把這份資料複印到每人一份，讓他們也能複習的更好，爭取明年再出一個狀元!”
胡睿和陳歌都重重的點頭，他們對這位班主任張老師懷著深厚的感情，這位張老師，從來不另眼看他們，不像某些老師，對於好學生和差學生，態度很明顯，而這位張老師，一視同仁，他們忘帶作業，仍然要站門外補作業;排值日生表，也按同學的意思抓閹，沒有說誰成績好，誰就可以做比較輕鬆的值日生。等等等等諸如此類的事情，讓胡睿和陳歌沒有在成績上迷失自己，在班上也造成了你追我趕的氣氛，當然，這隻單指考試成績，在學習上如果有某個同學不懂，隨便找個同學問，那個同學都會很認真、很耐心的回答他，直到他弄懂為止，根本沒有其他班不肯教的事情發生，而其他方麵，大家都很團結，所以他們班是學習氣氛最好，最團結的班級，優等生的毛病一個沒有。
到了周五，他們安排在最後壓軸講，所以開頭他們是跟著新生一起聽高三學長學姐的演講，聽來聽去，就是課本要吃透，練習要做完，沒有其他新意。輪到他們講的時候，他們不僅是學這個，他們還介紹了很多記憶的方法，胡睿很了解高一新生的想法，畢竟他們也是從高一過來的，而且還沒脫離很久，也沒有經過高三題海的狂轟爛炸，所以心態上和高一很接近，明白高一的盲點在哪裏。
課本要吃透，練習要多做，這是老師時時在講的，他們再講也是這樣，但是記憶的方法可以介紹多點給學弟學妹，還有怎麽把知識點串起來，這才是他們急需的，隻需要細化，細化，再細化。胡睿和陳歌都把壓箱底的記憶方法全部告訴了坐在下麵的高一新生，連在旁聽的老師們聽了都覺得這些記憶方法簡單而有效，而且經久不忘，而他們的班主任也在台下聽，終於明白了他們為什麽老考高分，發出原來是這樣的感悟。
☆、第 85 章
胡睿和陳歌的演講非常詼諧有趣而實用,新生早在初中三年就被老師反覆灌輸課本要吃透,練習要多做而練得有些審美疲勞，有些人是想這麽做的,但是做完了課本上的題目,換成練習冊上的就不會了,要不就隻會幾步，根本推不到答案，而胡睿和陳歌教會了他們怎麽歸納,語文、政治、歷史怎麽歸納,尤其是歷史,如果是文科生，記年代都要記一大堆，而胡睿總結出了方言記歷史,把一個朝代的歷史記成一個個h市的吃貨故事，比如1206年，胡睿記成一隻鴨子拎牢，拎牢然後幹什麽呢?自然是斬了，所以這年蒙古鐵木真建國，其他諸如此類，胡睿一直認為學歷史是件有趣的事，他有把所有要考的中國歷史書按目錄做了一個樹型圖，按他的樹型圖，隻要記住關鍵點，就能把所有的全串起來，一點也不難記，這次他也一併把這個圖給奉獻了出來。
等他們下了演講台，班主任連忙從台下走過來，對他們說：“胡睿，陳歌，你們的演講非常好，不浮誇，很腳踏實地，說出來的記憶小技巧也很有用，我現在相信你們以前說的回家不太複習的話了。”胡睿咬著嘴唇笑了，嗯，記得當時第一次期中考試成績出來，班主任要他們介紹在家複習經驗，他和陳歌都說回家沒怎麽複習，還被班主任嗬斥一頓，還說他們藏私，有經驗不分享，真是天大的冤枉啊，他和陳歌在小學裏就養成了良好學習習慣，到了中學，基本上就隻是當天的功課當天過一遍就扔腦後不管了，反正到時候它們自動會冒出來的，所以班主任讓介紹經驗，他隻好老老實實說不太複習，結果說老實話還要被罵，真是……無語了。
胡睿從書包裏拿出一疊釘好的列印紙交給班主任，說：“張老師，這是我和陳歌所有課程的複習資料，您可以發給我們的同學，我和陳歌都希望我們班明年能出好成績!”
班主任很驚訝，他以為胡睿在演講中透露的秘訣已經夠多了，想不到他們還整理了一本資料給自己的同班同學。
胡睿眨眨眼，露出頑皮的笑說：“嗯，基本上都是剛才講的東西，隻是有些因為時間上的關係，沒講，全部都在這裏麵，我們雖然去上大學了，但是我們仍然是班上的一員，能上班上的成績上一個台階，是我們的心願。”
班主任有些激動，這兩個孩子，在初中風頭無貳，在高中異常低調，當時兩人分到他班裏，他又是高興又是擔心，高興的是兩個那麽有實力的學生分到他班上，擔心的是初中那麽多興趣班的成績，到了高中他們如果還要再到外麵那麽頻繁的去參加比賽，對班裏同學會不會有不好的影響，畢竟如果去比賽就不能來上課，結果他的擔心一天也沒用上，他們在高中幾乎沒怎麽參加比賽，有也是學校直接下命令讓他們一定要參加的，他們就像一個普普通通的學生一樣在班上學習，是兩個完全的好學生，成績好，不請假，幫助同學，德智體美勞全麵發展的五好學生。
現在這兩個五好學生要去上大學了，還想著自己的同班同學，這份情義，厚重至極，他捧著這份資料，覺得沉甸甸的，他重重的點點頭，說：“你們放民，我一定把這份資料複印到每人一份，讓他們也能複習的更好，爭取明年再出一個狀元!”
胡睿和陳歌都重重的點頭，他們對這位班主任張老師懷著深厚的感情，這位張老師，從來不另眼看他們，不像某些老師，對於好學生和差學生，態度很明顯，而這位張老師，一視同仁，他們忘帶作業，仍然要站門外補作業;排值日生表，也按同學的意思抓閹，沒有說誰成績好，誰就可以做比較輕鬆的值日生。等等等等諸如此類的事情，讓胡睿和陳歌沒有在成績上迷失自己，在班上也造成了你追我趕的氣氛，當然，這隻單指考試成績，在學習上如果有某個同學不懂，隨便找個同學問，那個同學都會很認真、很耐心的回答他，直到他弄懂為止，根本沒有其他班不肯教的事情發生，而其他方麵，大家都很團結，所以他們班是學習氣氛最好，最團結的班級，優等生的毛病一個沒有。