還是那般清逸，還是那般溫潤，延將雙手背在身後，筆挺地立在黃花梨桌旁，“師妹是7號嗎?”婧容輕輕點了點頭。“婧兒師妹想做一支什麽內容的歌簽呢?有任何想法都好。”
“婧兒資歷尚淺，不敢妄言，一切聽從師兄打算。”依然答覆得這般官方。
“婧兒師妹家教甚好，師兄自愧弗如。隻是，”延將認真地看著婧容，那種眼神不復當年在碧血武館內看向“莎朗師姑”的禮貌和敬仰，而是符合眼下看著“婧容師妹”的關切和疼愛，“恪守禮節規矩是一項品質，而合理表達需求是一項能力。”
語罷，便執毛筆於竹籤上勾畫起來。婧容俯視，不覺仰止：朝向偃仰，筆意顧盼，疏朗通透，形斷意連。
“好字配佳句，將師兄好生厲害!”婧容嘆服。
延將有些害羞，卻又仿佛鼓足勇氣一般：“你與賭神、酒神打賭喝酒的那晚，我也是這麽佩服你的。”
婧容愕然：“都過去這麽久了，難為師兄記得。”
延將把竹籤遞予婧容，笑道：“大概十個月左右，不算久。”
見了竹籤，婧容立馬回過神來，不再言語。隻見那簽上寫著：“尋仙音，償還前緣;終離別，怎料緣滅。【9】”婧容抬頭看向延將，卻見延將也正瞧著她，目光柔和，語氣溫和：“若是有所想法，莫要顧及太多。內容欠妥可以更改，但靈感轉瞬即逝。世人都說學藝術的人有個性，其實就是他們敢於把內心的想法通過藝術形式表達出來罷了。咱們研習音樂的，尤其是研習表演音樂的人，一定要敢於表達自己的想法才能把這些學通，明白嗎?”
看著延將懇切的神情，婧容意識到，自己的一些心思已經被他看穿了，但他出於好意來提點自己。
二人相視一笑，婧容提筆凝神片刻，便奮筆疾書提判詞，不似往常那般小心翼翼：“梁音錯選，笛碎弦斷;盡落花繁，曲終人散。”
婧容前去上交歌簽時，恰好忻容那組也填詞完畢了。
“忻兒姐姐，你們組的歌簽是什麽內容啊?”婧容好奇。
忻容並不著急回答，而是在婧容耳邊輕聲說道：“待所有人都抽過了，我再告訴你。不過說真的，之前我還真沒看出來大師兄竟有那份柔情。”便拍了拍小師妹的肩頭，上交了歌簽。
當全部歌簽收齊後，師娘將它們放進了竹筒，加以搖晃後，讓所有人每人抽取一支，看後放回竹筒——這才是真正的遊戲環節啊。
忻容率先抽取了一支——到底無人敢與她搶奪先機——便攬過婧容與她分享。“哎，這歌詞與師姐蠻匹配的：‘遠而望之，皎若太陽升朝霞;迫而察之，灼若芙蕖出淥波。【10】’判詞也好。忻兒姐姐的舞姿可不就擔得起‘瑰姿艷逸，儀靜體閑;柔情綽態，媚於語言【11】’麽?”
“猴兒嘴，休得胡言，”眼神裏卻是藏不住的笑意，“該你了，快些，別讓人家等著。”
婧容認真地搖了搖，她希望，這次的手氣能夠好些。待竹籤落下，她撿起一看：“有詩待和，有歌待應，有心待相係;以情相悅，以心相許，以身相偎依。【12】”判詞曰：“如圭如璋，令聞令望;鳳凰於飛，其羽翽翽。【13】”婧容緊緊握住這支歌簽，指尖摩挲了一陣，才依依不捨地將它放回。
忻容見狀，忙問：“婧兒抽到了哪支?”知曉後便得意洋洋：“這就是我和大師兄製作的歌簽。”婧容笑贊：“你們二人方才果真默契。”
“死丫頭，看我怎麽收拾你!”
“哎呀，忻兒姐姐饒了我這次吧，下次我一定換個人再調侃你，哈哈……”
兩人追逐著嬉笑而去……
至於其餘幾人抽到的歌簽，這兩姐妹是看不到的;但讀者，你們能看到。
延稷看了一眼，便蹙了蹙眉，將其丟進了竹筒，一臉不屑。因為那上麵赫然寫著：“枉費了，意懸懸半世心;好一似，盪悠悠三更夢。【14】”判詞曰：“宿命已錯，情痕斑駁;積謀傾落，愁冤逐波。”
大師姐坤容抽過後倒很是開心，畢竟歌詞和判詞都還不錯：“從陌路到知音，緣份可有原因;從黎明到黃昏，人生何來怨恨!【15】”讀罷，頓覺豪情激盪。不由得將判詞脫口而出：“豪情萬丈，快意仇恩;矢誌難渝，大地回春。”一旁的延懋則輕拉著莞容的纖指，兩人抿嘴偷笑。
真真是無巧不成書!延懋與莞容抽到的歌簽均來自於《秋窗風雨夕》【16】。延懋的歌簽上寫著：“已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助淒涼!”判詞曰：“煢煢孑立，孤寂無依;巧得比翼，終無兒息。”莞容的歌簽上寫著：“誰家秋院無風入，何處秋窗無雨聲。”判詞曰：“勝春嬌靨，寒冬傲骨;臨機妙悟，焉知非福?”讀了自己的和莞兒的，延懋心想：“這可是奇了!分明都來自於《秋窗風雨夕》，為何判詞區別會如此之大?”卻又未曾細想。
姝容以為旁人都抽過了，便悄悄抽出一支簽子。隻見歌詞為：“天機算不盡，交織悲與歡。【17】”剛讀過判詞“水覆收難，纏絲難斬;自尋糾煩，心機昭然”卻發覺延將正謙和地站在一旁靜候，姝容便將歌簽放回竹筒，頭也不回地走了。
“婧兒資歷尚淺，不敢妄言，一切聽從師兄打算。”依然答覆得這般官方。
“婧兒師妹家教甚好，師兄自愧弗如。隻是，”延將認真地看著婧容，那種眼神不復當年在碧血武館內看向“莎朗師姑”的禮貌和敬仰，而是符合眼下看著“婧容師妹”的關切和疼愛，“恪守禮節規矩是一項品質，而合理表達需求是一項能力。”
語罷，便執毛筆於竹籤上勾畫起來。婧容俯視，不覺仰止：朝向偃仰，筆意顧盼，疏朗通透，形斷意連。
“好字配佳句，將師兄好生厲害!”婧容嘆服。
延將有些害羞，卻又仿佛鼓足勇氣一般：“你與賭神、酒神打賭喝酒的那晚，我也是這麽佩服你的。”
婧容愕然：“都過去這麽久了，難為師兄記得。”
延將把竹籤遞予婧容，笑道：“大概十個月左右，不算久。”
見了竹籤，婧容立馬回過神來，不再言語。隻見那簽上寫著：“尋仙音，償還前緣;終離別，怎料緣滅。【9】”婧容抬頭看向延將，卻見延將也正瞧著她，目光柔和，語氣溫和：“若是有所想法，莫要顧及太多。內容欠妥可以更改，但靈感轉瞬即逝。世人都說學藝術的人有個性，其實就是他們敢於把內心的想法通過藝術形式表達出來罷了。咱們研習音樂的，尤其是研習表演音樂的人，一定要敢於表達自己的想法才能把這些學通，明白嗎?”
看著延將懇切的神情，婧容意識到，自己的一些心思已經被他看穿了，但他出於好意來提點自己。
二人相視一笑，婧容提筆凝神片刻，便奮筆疾書提判詞，不似往常那般小心翼翼：“梁音錯選，笛碎弦斷;盡落花繁，曲終人散。”
婧容前去上交歌簽時，恰好忻容那組也填詞完畢了。
“忻兒姐姐，你們組的歌簽是什麽內容啊?”婧容好奇。
忻容並不著急回答，而是在婧容耳邊輕聲說道：“待所有人都抽過了，我再告訴你。不過說真的，之前我還真沒看出來大師兄竟有那份柔情。”便拍了拍小師妹的肩頭，上交了歌簽。
當全部歌簽收齊後，師娘將它們放進了竹筒，加以搖晃後，讓所有人每人抽取一支，看後放回竹筒——這才是真正的遊戲環節啊。
忻容率先抽取了一支——到底無人敢與她搶奪先機——便攬過婧容與她分享。“哎，這歌詞與師姐蠻匹配的：‘遠而望之，皎若太陽升朝霞;迫而察之，灼若芙蕖出淥波。【10】’判詞也好。忻兒姐姐的舞姿可不就擔得起‘瑰姿艷逸，儀靜體閑;柔情綽態，媚於語言【11】’麽?”
“猴兒嘴，休得胡言，”眼神裏卻是藏不住的笑意，“該你了，快些，別讓人家等著。”
婧容認真地搖了搖，她希望，這次的手氣能夠好些。待竹籤落下，她撿起一看：“有詩待和，有歌待應，有心待相係;以情相悅，以心相許，以身相偎依。【12】”判詞曰：“如圭如璋，令聞令望;鳳凰於飛，其羽翽翽。【13】”婧容緊緊握住這支歌簽，指尖摩挲了一陣，才依依不捨地將它放回。
忻容見狀，忙問：“婧兒抽到了哪支?”知曉後便得意洋洋：“這就是我和大師兄製作的歌簽。”婧容笑贊：“你們二人方才果真默契。”
“死丫頭，看我怎麽收拾你!”
“哎呀，忻兒姐姐饒了我這次吧，下次我一定換個人再調侃你，哈哈……”
兩人追逐著嬉笑而去……
至於其餘幾人抽到的歌簽，這兩姐妹是看不到的;但讀者，你們能看到。
延稷看了一眼，便蹙了蹙眉，將其丟進了竹筒，一臉不屑。因為那上麵赫然寫著：“枉費了，意懸懸半世心;好一似，盪悠悠三更夢。【14】”判詞曰：“宿命已錯，情痕斑駁;積謀傾落，愁冤逐波。”
大師姐坤容抽過後倒很是開心，畢竟歌詞和判詞都還不錯：“從陌路到知音，緣份可有原因;從黎明到黃昏，人生何來怨恨!【15】”讀罷，頓覺豪情激盪。不由得將判詞脫口而出：“豪情萬丈，快意仇恩;矢誌難渝，大地回春。”一旁的延懋則輕拉著莞容的纖指，兩人抿嘴偷笑。
真真是無巧不成書!延懋與莞容抽到的歌簽均來自於《秋窗風雨夕》【16】。延懋的歌簽上寫著：“已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助淒涼!”判詞曰：“煢煢孑立，孤寂無依;巧得比翼，終無兒息。”莞容的歌簽上寫著：“誰家秋院無風入，何處秋窗無雨聲。”判詞曰：“勝春嬌靨，寒冬傲骨;臨機妙悟，焉知非福?”讀了自己的和莞兒的，延懋心想：“這可是奇了!分明都來自於《秋窗風雨夕》，為何判詞區別會如此之大?”卻又未曾細想。
姝容以為旁人都抽過了，便悄悄抽出一支簽子。隻見歌詞為：“天機算不盡，交織悲與歡。【17】”剛讀過判詞“水覆收難，纏絲難斬;自尋糾煩，心機昭然”卻發覺延將正謙和地站在一旁靜候，姝容便將歌簽放回竹筒，頭也不回地走了。