另外鮮卑人也不甘示弱，拓跋鮮卑、乞伏鮮卑和慕容吐穀渾等等鮮卑各部，開始對中原虎視眈眈。
出去外患，內憂也漸漸開始。
廣陵度支陳敏因為討伐逆賊，平定叛軍有功，掌握徐州、揚州諸多軍事，見天下互戰爭奪，便有了割據江東的意圖。
此時因為洛陽因為連年征戰，糧庫內物資早已消耗殆盡，而徐州揚州倉庫米穀早已積累數十年，也沒有開倉放糧給那些吃不起飯的賤民，需要糧草的司馬越不得不捏著鼻子給陳敏加封右將軍，暫時安撫住了這位野心勃勃的傢夥。
當然，天下野心之輩自然不止陳敏一人，隻是這個人比較呆，在沒有準備好的時候匆匆跳出來罷了。
劉淵建國之後，便直接揮軍上黨，上黨連年征戰，早已疲累不堪，就算是背後有司馬越輸送士兵和糧草，朝中卻無能夠和劉淵此人相提並論的將領。
爭奪了數月，在劉淵親自領軍下，上黨破！
上黨就是洛陽的咽喉，上黨被破代表了洛陽不再安全，將會陷入孤城之境。
司馬越再不願意，也隻得做下‘遷都’的決定。
而新都正是定在遊鴻吟曾經居住過的廣陵城。
洛陽的繁華是常人難以想像的，城中士族豪門數不勝數，遷都就代表著放棄洛陽，前往未知的南方。
這個時候就有兩個問題急需解決了。
一者，需要留下壓後的後軍，防止劉淵派人追襲。一者，需要除掉陳敏。
陳敏幾乎和分割無異的地盤正有廣陵城。
遊鴻吟一邊不斷翻閱各種情報，一邊不斷修改地圖。
他需要對天下大勢了如指掌，才能在最正確最合適的時候，做出利益最大化的選擇。
霍青峻從門外匆匆趕來，見遊鴻吟沒抬頭理他，也不見外，動手給自己倒了一杯冷茶，想要灌下去。
“修然，冷茶傷胃。”遊鴻吟頭沒抬，依舊伏在書案上寫寫畫畫。
霍青峻笑了笑，將冷茶放下，喚來侍女換了一壺熱茶：“這下老師放心了吧。”
然後他走到遊鴻吟身邊看：“老師在分析情報？”
“嗯。”遊鴻吟說：“你看了這麽長時間，看出什麽來了？”
霍青峻笑了笑：“看到了什麽？看到了崩壞。”
“何解？”遊鴻吟問。
“如今天下這幅樣子，均源自於廢除郡縣製而選擇分封製，司馬家那群餓狼為了自己的野心什麽都顧不上了。皇室帶了個好頭，天下野心勃勃者何其多，怕是四分五裂都不能形容。”霍青峻說。
遊鴻吟說：“看來這幾年，長進不少了麽。”
霍青峻說：“被老師這麽鍛鍊，若是還沒有長進，怕是都沒臉來見你了。”
霍青峻學習的縱橫之術，在政務軍務方麵都幫不了遊鴻吟的忙，而作為隻是作為謀士的話，遊鴻吟又覺得徒弟的潛力沒有發揮出來。
所以遊鴻吟讓霍青峻負責整個青州的庠序重建。
而原本被拉著教書的沈源則被遊鴻吟重新踢出去了。
庠序重建並不是個輕鬆的活計，首先需要招攬老師。而這個過程就是和那些個心眼子不知道有多少的讀書人打交道的過程。然後就是生源，遊鴻吟之前推廣的掃盲活動隻是個剛剛形成的概念，並未實際實施，如今庠序重建，自然掃盲就要全麵展開了。
老師的問題還好解決點，青州本地並非沒有士族，隻是被那場民亂嚇怕了，如今見青州欣欣向榮，便動了心思投了遊鴻吟。
這些人自然就落到了霍青峻手裏，他安排給他們的工作第一個便是當老師。
老師的問題解決了，就是解決生源了，生源的問題不是太少而是太多。
掃盲學生雖然多但是教授起來還好些，早年培訓出來的那些識字的人就可以放出去教他們，那些掃盲學生也不需要其他人為他們負責衣食住行，因為他們都是有工作的。而學習時候的環境也不拘好壞，無論什麽地方拉起來班來就是一堂課，非常隨性。
但是真正受教育的那些子弟卻不可如此。
霍青峻便在青州城建立的學館。
學館的的麵積很大，位置還非常便利，交通發達，和太守府距離也近。
學館裏建築功能分為四種。
一是藏書區。學館西南角是一座建築精巧嚴密、麵積很大的‘崇文館’，裏麵都是搜集而來的各種書籍，大多數都是竹簡，還要不少紙質以及絹布的。並且這座崇文館還有臨街的側門，可供非學館之人入館看書。
二是留宿區。霍青峻明白學館建成後的吸引力，必然有很多外地學子從四麵八方趕來，但是他們可能家貧租不起城中房屋，所以建立留宿區就是提供給那些學子一處遮風避雨的地方。
三是教學區。這裏的建築統一都是窗戶開的十分大，光亮充足，以後所有的學生就是在這裏上學，而老師就是在這裏上課了。
最後一個是校場區。霍青峻受遊鴻吟影響頗深，也覺得手無縛雞之力的書生要不得，平日裏念書念累的學生可以鍛鍊鍛鍊身手。
第198章 名士風流（二十五）
霍青峻重建庠序的過程中，的確受到了十足的鍛鍊， 可以說是從上到下接觸了所有階層的人， 而和這些人打交道的過程中， 受益匪淺，讓他對於人心的把握，更加精準了。
除此以外，遊鴻吟還將成本低廉的紙張製作方法交給了他去實驗和生產，同時又拿出了好幾種印刷方法供他研究。
霍青峻見到這些東西的時候下了一大跳。
要知道這些東西代表的是什麽？
代表了學習知識的代價變得便宜了，再也不可能被世家壟斷！
代表了中原文化必然走向絢爛！
代表了他霍青峻必定名垂千古。
若說霍青峻沒有一點野心那是騙人的，手握這些東西， 他在文人的威望將急劇提升。
所以，剛開始他拒絕了。
他不想占據老師的功勞。
但是遊鴻吟當時的一句話卻令他銘記了一生：“我的職業不是文人， 所以我隻要做好自己的本職工作， 史書上自然有我一席之地，無需這種再為自己錦上添花的名聲。”
霍青峻第一次見到老師那麽鋒芒畢露， 傲世天下的一麵。
說實話， 一直以來，他總覺得老師性格太好了，其實是並不適合做一位天下雄主的，但是相處了這麽長時間下來，他才明白，自己過去眼睛大概是瞎的。
“怎麽一直發呆？”遊鴻吟看完諜報， 整理好資料， 卻見自家大徒弟神遊到不知道什麽地方去了。
“老師自己雖然能力強大， 身邊又有曹霖先生，王彌將軍等等人才，可是我總覺得還缺一位。”霍青峻說：“不是我妄自菲薄，雖然老師總說我天資縱橫，最適合修習縱橫之術，可是終歸經驗並不豐富。”
遊鴻吟說：“我明白你的意思，你是說我身邊缺少一位王佐之才。但是想想曹魏如此人傑輩出的年代，也隻出了一位荀彧，王佐之才哪裏是那麽好找的。”
出去外患，內憂也漸漸開始。
廣陵度支陳敏因為討伐逆賊，平定叛軍有功，掌握徐州、揚州諸多軍事，見天下互戰爭奪，便有了割據江東的意圖。
此時因為洛陽因為連年征戰，糧庫內物資早已消耗殆盡，而徐州揚州倉庫米穀早已積累數十年，也沒有開倉放糧給那些吃不起飯的賤民，需要糧草的司馬越不得不捏著鼻子給陳敏加封右將軍，暫時安撫住了這位野心勃勃的傢夥。
當然，天下野心之輩自然不止陳敏一人，隻是這個人比較呆，在沒有準備好的時候匆匆跳出來罷了。
劉淵建國之後，便直接揮軍上黨，上黨連年征戰，早已疲累不堪，就算是背後有司馬越輸送士兵和糧草，朝中卻無能夠和劉淵此人相提並論的將領。
爭奪了數月，在劉淵親自領軍下，上黨破！
上黨就是洛陽的咽喉，上黨被破代表了洛陽不再安全，將會陷入孤城之境。
司馬越再不願意，也隻得做下‘遷都’的決定。
而新都正是定在遊鴻吟曾經居住過的廣陵城。
洛陽的繁華是常人難以想像的，城中士族豪門數不勝數，遷都就代表著放棄洛陽，前往未知的南方。
這個時候就有兩個問題急需解決了。
一者，需要留下壓後的後軍，防止劉淵派人追襲。一者，需要除掉陳敏。
陳敏幾乎和分割無異的地盤正有廣陵城。
遊鴻吟一邊不斷翻閱各種情報，一邊不斷修改地圖。
他需要對天下大勢了如指掌，才能在最正確最合適的時候，做出利益最大化的選擇。
霍青峻從門外匆匆趕來，見遊鴻吟沒抬頭理他，也不見外，動手給自己倒了一杯冷茶，想要灌下去。
“修然，冷茶傷胃。”遊鴻吟頭沒抬，依舊伏在書案上寫寫畫畫。
霍青峻笑了笑，將冷茶放下，喚來侍女換了一壺熱茶：“這下老師放心了吧。”
然後他走到遊鴻吟身邊看：“老師在分析情報？”
“嗯。”遊鴻吟說：“你看了這麽長時間，看出什麽來了？”
霍青峻笑了笑：“看到了什麽？看到了崩壞。”
“何解？”遊鴻吟問。
“如今天下這幅樣子，均源自於廢除郡縣製而選擇分封製，司馬家那群餓狼為了自己的野心什麽都顧不上了。皇室帶了個好頭，天下野心勃勃者何其多，怕是四分五裂都不能形容。”霍青峻說。
遊鴻吟說：“看來這幾年，長進不少了麽。”
霍青峻說：“被老師這麽鍛鍊，若是還沒有長進，怕是都沒臉來見你了。”
霍青峻學習的縱橫之術，在政務軍務方麵都幫不了遊鴻吟的忙，而作為隻是作為謀士的話，遊鴻吟又覺得徒弟的潛力沒有發揮出來。
所以遊鴻吟讓霍青峻負責整個青州的庠序重建。
而原本被拉著教書的沈源則被遊鴻吟重新踢出去了。
庠序重建並不是個輕鬆的活計，首先需要招攬老師。而這個過程就是和那些個心眼子不知道有多少的讀書人打交道的過程。然後就是生源，遊鴻吟之前推廣的掃盲活動隻是個剛剛形成的概念，並未實際實施，如今庠序重建，自然掃盲就要全麵展開了。
老師的問題還好解決點，青州本地並非沒有士族，隻是被那場民亂嚇怕了，如今見青州欣欣向榮，便動了心思投了遊鴻吟。
這些人自然就落到了霍青峻手裏，他安排給他們的工作第一個便是當老師。
老師的問題解決了，就是解決生源了，生源的問題不是太少而是太多。
掃盲學生雖然多但是教授起來還好些，早年培訓出來的那些識字的人就可以放出去教他們，那些掃盲學生也不需要其他人為他們負責衣食住行，因為他們都是有工作的。而學習時候的環境也不拘好壞，無論什麽地方拉起來班來就是一堂課，非常隨性。
但是真正受教育的那些子弟卻不可如此。
霍青峻便在青州城建立的學館。
學館的的麵積很大，位置還非常便利，交通發達，和太守府距離也近。
學館裏建築功能分為四種。
一是藏書區。學館西南角是一座建築精巧嚴密、麵積很大的‘崇文館’，裏麵都是搜集而來的各種書籍，大多數都是竹簡，還要不少紙質以及絹布的。並且這座崇文館還有臨街的側門，可供非學館之人入館看書。
二是留宿區。霍青峻明白學館建成後的吸引力，必然有很多外地學子從四麵八方趕來，但是他們可能家貧租不起城中房屋，所以建立留宿區就是提供給那些學子一處遮風避雨的地方。
三是教學區。這裏的建築統一都是窗戶開的十分大，光亮充足，以後所有的學生就是在這裏上學，而老師就是在這裏上課了。
最後一個是校場區。霍青峻受遊鴻吟影響頗深，也覺得手無縛雞之力的書生要不得，平日裏念書念累的學生可以鍛鍊鍛鍊身手。
第198章 名士風流（二十五）
霍青峻重建庠序的過程中，的確受到了十足的鍛鍊， 可以說是從上到下接觸了所有階層的人， 而和這些人打交道的過程中， 受益匪淺，讓他對於人心的把握，更加精準了。
除此以外，遊鴻吟還將成本低廉的紙張製作方法交給了他去實驗和生產，同時又拿出了好幾種印刷方法供他研究。
霍青峻見到這些東西的時候下了一大跳。
要知道這些東西代表的是什麽？
代表了學習知識的代價變得便宜了，再也不可能被世家壟斷！
代表了中原文化必然走向絢爛！
代表了他霍青峻必定名垂千古。
若說霍青峻沒有一點野心那是騙人的，手握這些東西， 他在文人的威望將急劇提升。
所以，剛開始他拒絕了。
他不想占據老師的功勞。
但是遊鴻吟當時的一句話卻令他銘記了一生：“我的職業不是文人， 所以我隻要做好自己的本職工作， 史書上自然有我一席之地，無需這種再為自己錦上添花的名聲。”
霍青峻第一次見到老師那麽鋒芒畢露， 傲世天下的一麵。
說實話， 一直以來，他總覺得老師性格太好了，其實是並不適合做一位天下雄主的，但是相處了這麽長時間下來，他才明白，自己過去眼睛大概是瞎的。
“怎麽一直發呆？”遊鴻吟看完諜報， 整理好資料， 卻見自家大徒弟神遊到不知道什麽地方去了。
“老師自己雖然能力強大， 身邊又有曹霖先生，王彌將軍等等人才，可是我總覺得還缺一位。”霍青峻說：“不是我妄自菲薄，雖然老師總說我天資縱橫，最適合修習縱橫之術，可是終歸經驗並不豐富。”
遊鴻吟說：“我明白你的意思，你是說我身邊缺少一位王佐之才。但是想想曹魏如此人傑輩出的年代，也隻出了一位荀彧，王佐之才哪裏是那麽好找的。”