阿祥和那些班上被列為“無藥可救”的學生在一起，是因為一個同學的介紹，也因此，令他在全班的地方也顯得越來越低，甚至說，同學們看那些無藥可救的學生，還有一個等級界線，看待阿祥簡直是沒有地位的“畜生”一樣。
他任勞任怨，仿佛像一個便利貼一樣，別人叫他買東西，他就去買，哪怕是上課，還是在開校會時，隻要那些壞學生叫他買，他都絕對不會搖頭拒絕你，久而久之，別人對他的要求更加過分，甚至有時，當他不是人來看待，上課時，那些壞學生覺得無聊，就打他幾拳，好的學生也如此，看到他被欺負後，同情心沒有，反而會更加慫勇那些同學起欺負阿祥，還有時，會把他曾經是“科代”的事，來開個玩笑，盡力看阿祥如何難堪。
阿祥心裏如此難過，他很想拒絕別人的無理要求，很想不要再每天回到學校，承受著如此大的壓力，甚至在班上做每一件事，說每一句話，都要偷偷摸摸，老師上堂時，點他的名字，要他答問題時，同學都用著“看好戲”的眼神來看待他，和家人傾訴，隻會責怪阿祥讀書不好，不夠膽和別人打架才落得如此下場，和老師傾訴，總是說將來會處理的敷衍話來對待他。
他越來越感覺這個世界，好似沒有人會理解他，沒有人會同情他，甚至，他望到的世界也變得沒有顏色，隻是黑白一片。
……
“我摸一摸自己的麵，發覺原來我哭了，淚幹沉在麵上，呈現一條淚痕，那些回憶如此難過，也令人覺得震憤，我從來都不做任何壞事，為何上天要對我如此殘忍，如此不公平，難道好人真的沒有好報嗎？”
當人的怨氣，慢慢積聚到最高點時，可能會有兩個釋放的方法，第一就會突然爆發，做出他覺得這輩子不可能做的事，第二就會慢慢消失，然後繼續積聚。
阿祥拚命向前麵的硬物敲著，這個地方他根本不熟悉，哪裏出口，哪裏沒有，並不清楚，他隻知道，旅遊時，被幾個班上的壞學生帶他來到這個地方後，他們就走了，然後鎖了門，眼前什麽都看不到，隻聽到那些人在外麵的笑聲，他們笑得如此開心，可在阿祥心中，就像刀一樣，刺著他的心。
他越求饒“開門”，他們就越開心，還引來其他人的圍觀和嘲笑，討論，隨之笑聲越來越大。
阿祥的情緒突然失控，用著前所未有的力度敲著門，幾下後，門突然被他敲開，幾名壞同學見到自己的整蠱計劃被破後，馬上你一拳你一腿的打著阿祥，他挨著打的跑掉，跑掉這個“沒人性”的世界，可那幾名壞同學依然追著他。
終於前方沒有路行時，那幾名同學看到他無路可走，便衝上前，更加賣力的打他，完全毫無輕力或停手之際，盡情當阿祥是沙包一樣打，他也從開始有著輕微的反抗，然後，在地方像蟲一樣卷著身體，到最後，化成沒有生命力的物體。
幾名同學停止了自己的施暴行為，望著阿祥不動，其中一名同學走上前，用手在他的鼻上探了一，看還有沒有呼吸，結果讓他們驚慌，阿祥真的被他們打死了。
他們很害怕，不知怎樣解決，雖然平時，他們很大膽，但在這一刻，大膽像看見阿祥的屍體後一點點侵蝕了，由最初否認的想法，開始慢慢接受了。
但阿祥死了，他的眼還是依然死不瞑目望著他們，眼神裏充滿怨恨，幾名同學看周圍都沒有人，而且又是正開發的地方，其中一名同學，說出埋屍的想法，此時，另外幾名同學也像被遙控器一樣，別人說什麽，就做什麽。
他們挖了一個深洞，把阿祥的屍體掉了下去，然後一塊塊泥土把他給埋藏了。
……
“死亡是什麽感覺，我終於明白，是從最初的微痛，到超痛，隨之痛楚無法找尋釋放的位置後，逐漸把生命的氣息割斷，我痛恨那些殺我的人，我痛恨那些袖手旁觀，不伸出同情之手的人，我討厭有正義的人，我討厭有陽光的人，我討厭……人，這一刻，我要向那些憎恨的人作出報復，我要他們嚐試我的痛苦，我要他們恐懼，然後進入死亡的境界。”
被封密實的泥土，一點點鬆化，向外拋開……
一種恐怖和痛楚的“怨”，開始復活……
未來的人
明哲拿著沉沉的功課很氣憤的在回家的路上，本來他想趁著這個周末去同學家裏玩的，誰知道老師居然布置那麽多作業，都不知道，哪個傢夥說初中的生活很休閑，要是給他知道，馬上捉那個人揍到他說不出話來。
“哎呀，救命啊，這題是誰出的，怎麽那麽難啊，還讓不讓人活啊？”明哲煩惱著那道計算題，好象偏跟他作對一樣，怎麽想也想不出答案來，看著時間一分一分的過，差不多快7點啦，自己想看的電視節目啦，用筆敲了一下自己腦，期求答案快點出來。
良美敲了幾下門，然後進到了明哲的房間，看了一下他的作業後說：“怎麽啦，功課還沒做好啊？”
明哲有點煩躁的說：“不是，媽，就快做好的啦。”良美再看多幾下後，就出了去。看著她的背影，明哲有點感覺這個中年婦女越來越不像自己的媽媽，在電視上看到的母親都是很好的，不管自己的孩子，他們想做什麽就做什麽，怎麽自己的媽媽卻整天管著自己，有時，他在想，要是能夠快點長大，可以早點離開家園，然後在外麵租一間房子，找個工作，過著快樂的日子，想做什麽就做什麽多好啊。
他任勞任怨，仿佛像一個便利貼一樣，別人叫他買東西，他就去買，哪怕是上課，還是在開校會時，隻要那些壞學生叫他買，他都絕對不會搖頭拒絕你，久而久之，別人對他的要求更加過分，甚至有時，當他不是人來看待，上課時，那些壞學生覺得無聊，就打他幾拳，好的學生也如此，看到他被欺負後，同情心沒有，反而會更加慫勇那些同學起欺負阿祥，還有時，會把他曾經是“科代”的事，來開個玩笑，盡力看阿祥如何難堪。
阿祥心裏如此難過，他很想拒絕別人的無理要求，很想不要再每天回到學校，承受著如此大的壓力，甚至在班上做每一件事，說每一句話，都要偷偷摸摸，老師上堂時，點他的名字，要他答問題時，同學都用著“看好戲”的眼神來看待他，和家人傾訴，隻會責怪阿祥讀書不好，不夠膽和別人打架才落得如此下場，和老師傾訴，總是說將來會處理的敷衍話來對待他。
他越來越感覺這個世界，好似沒有人會理解他，沒有人會同情他，甚至，他望到的世界也變得沒有顏色，隻是黑白一片。
……
“我摸一摸自己的麵，發覺原來我哭了，淚幹沉在麵上，呈現一條淚痕，那些回憶如此難過，也令人覺得震憤，我從來都不做任何壞事，為何上天要對我如此殘忍，如此不公平，難道好人真的沒有好報嗎？”
當人的怨氣，慢慢積聚到最高點時，可能會有兩個釋放的方法，第一就會突然爆發，做出他覺得這輩子不可能做的事，第二就會慢慢消失，然後繼續積聚。
阿祥拚命向前麵的硬物敲著，這個地方他根本不熟悉，哪裏出口，哪裏沒有，並不清楚，他隻知道，旅遊時，被幾個班上的壞學生帶他來到這個地方後，他們就走了，然後鎖了門，眼前什麽都看不到，隻聽到那些人在外麵的笑聲，他們笑得如此開心，可在阿祥心中，就像刀一樣，刺著他的心。
他越求饒“開門”，他們就越開心，還引來其他人的圍觀和嘲笑，討論，隨之笑聲越來越大。
阿祥的情緒突然失控，用著前所未有的力度敲著門，幾下後，門突然被他敲開，幾名壞同學見到自己的整蠱計劃被破後，馬上你一拳你一腿的打著阿祥，他挨著打的跑掉，跑掉這個“沒人性”的世界，可那幾名壞同學依然追著他。
終於前方沒有路行時，那幾名同學看到他無路可走，便衝上前，更加賣力的打他，完全毫無輕力或停手之際，盡情當阿祥是沙包一樣打，他也從開始有著輕微的反抗，然後，在地方像蟲一樣卷著身體，到最後，化成沒有生命力的物體。
幾名同學停止了自己的施暴行為，望著阿祥不動，其中一名同學走上前，用手在他的鼻上探了一，看還有沒有呼吸，結果讓他們驚慌，阿祥真的被他們打死了。
他們很害怕，不知怎樣解決，雖然平時，他們很大膽，但在這一刻，大膽像看見阿祥的屍體後一點點侵蝕了，由最初否認的想法，開始慢慢接受了。
但阿祥死了，他的眼還是依然死不瞑目望著他們，眼神裏充滿怨恨，幾名同學看周圍都沒有人，而且又是正開發的地方，其中一名同學，說出埋屍的想法，此時，另外幾名同學也像被遙控器一樣，別人說什麽，就做什麽。
他們挖了一個深洞，把阿祥的屍體掉了下去，然後一塊塊泥土把他給埋藏了。
……
“死亡是什麽感覺，我終於明白，是從最初的微痛，到超痛，隨之痛楚無法找尋釋放的位置後，逐漸把生命的氣息割斷，我痛恨那些殺我的人，我痛恨那些袖手旁觀，不伸出同情之手的人，我討厭有正義的人，我討厭有陽光的人，我討厭……人，這一刻，我要向那些憎恨的人作出報復，我要他們嚐試我的痛苦，我要他們恐懼，然後進入死亡的境界。”
被封密實的泥土，一點點鬆化，向外拋開……
一種恐怖和痛楚的“怨”，開始復活……
未來的人
明哲拿著沉沉的功課很氣憤的在回家的路上，本來他想趁著這個周末去同學家裏玩的，誰知道老師居然布置那麽多作業，都不知道，哪個傢夥說初中的生活很休閑，要是給他知道，馬上捉那個人揍到他說不出話來。
“哎呀，救命啊，這題是誰出的，怎麽那麽難啊，還讓不讓人活啊？”明哲煩惱著那道計算題，好象偏跟他作對一樣，怎麽想也想不出答案來，看著時間一分一分的過，差不多快7點啦，自己想看的電視節目啦，用筆敲了一下自己腦，期求答案快點出來。
良美敲了幾下門，然後進到了明哲的房間，看了一下他的作業後說：“怎麽啦，功課還沒做好啊？”
明哲有點煩躁的說：“不是，媽，就快做好的啦。”良美再看多幾下後，就出了去。看著她的背影，明哲有點感覺這個中年婦女越來越不像自己的媽媽，在電視上看到的母親都是很好的，不管自己的孩子，他們想做什麽就做什麽，怎麽自己的媽媽卻整天管著自己，有時，他在想，要是能夠快點長大，可以早點離開家園，然後在外麵租一間房子，找個工作，過著快樂的日子，想做什麽就做什麽多好啊。