樓月疏點完頭表情溫和的對劉老師說：“老師我已經站在，您的角度替您想過，您可能出現的一係列的行為，我客觀的來說，是能理解您的。
但從我自己的主觀情感上，我必須為我自己，還有之前其他被畢勝“凝視”過的人，我得為我們這些人，的感受和情緒負責，我必須得到，應有的尊重和道歉。
畢勝一定得為他做出的那些事情，付出一些代價。不以善小而不為，不以惡小而為之，可能在很多人的眼中，一個女孩子被一個男生一直盯著看，並不算是什麽大的事情。
但在我這個受害者的角度，畢勝的“凝視”讓我十分的不適，我能從他的“凝視”中，感受到無限的惡意。
這種無所適從的感覺，是沒有人能替我，感同身受的，既然他敢做出這樣的事情，那他就要為此付出相應的代價，我必須為我自己要一個公平。
劉老師想要我息事寧人的話，那我一會兒就去，年級主任的辦公室去反饋情況，息事寧人在我這裏，一定是不可能的。”
劉老師確實也很為難，這件事情畢勝確實是有問題的，但這個問題可大可小，如果將畢勝找來當麵對質，他失口否認。
那這樣一切的責任，都會回到樓月疏自己的身上，那樣樓月疏就會從受害者，變成了誣陷畢勝的人。
劉老師並非不相信樓月疏所說的，可他不知道學校的其他領導，會不會相信樓月疏。
而且畢勝的父親，畢老師是一個非常優秀的老師，否則也不可能成為，學校高二年級的主任。
有著這樣的父親，其他人真的很難相信，畢老師的孩子會做出，有損形象和突破道德底線的事情。
他怕其他的領導，都會先入為主的認為，畢老師對待自己兒子的教育，是一定沒有問題的。
劉老師作為他們的班主任，在軍訓的這半個月裏，對待大多數的學生都是有一定的了解。
他當然早就在競選班幹部的時候，就已經察覺到，畢勝那個孩子，可能是有些問題的。
當他無意間看到，監控視頻的時候，他才在心中有了確切的答案，可到底畢勝還幹了些什麽，是今天聽完樓月疏，說的這些話後，他才知道的。
他現在已經確定，畢勝那個孩子的心理，是有問題的，當然行為也是有問題的。
劉老師作為一名班主任，當然有責任和義務，來維護班級裏麵，每個同學的正當的權益，已經有學生反映了，自己受到了騷擾，那他當然不能坐視不理。
劉老師認真的問樓月疏：“樓同學，我初步的想法是，叫畢勝先來對質，順利的話讓他，直接和你道歉，如果他失口否認的話，老師再帶你去，其他學校領導那裏要個說法。”
劉老師說完話，就給畢勝家裏打電話了，電話是畢勝奶奶接的，後來是畢勝親自接的，劉老師在電話裏語氣如常的說：“畢同學，老師找你有點兒事情，請你立刻來一趟學校。”
畢勝在電話裏很痛快的，就答應了劉老師的邀請，樓月疏在辦公室等畢勝的時候，還將畢勝寫給她的紙條都給了劉老師看。
前幾張紙條還是打印出來的，後麵就是手寫的了，再後麵的幾張就是手寫加署名了。
而紙條的內容也逐漸從青澀的表達喜歡，到濃烈的表達愛意，到後麵帶著點兒大膽的色情。
樓月疏當然是沒有看過，這些紙條上的內容，都是同桌趙尋，替她將紙條的內容看了，並且幫她將那些惡心的紙條，都收了起來。
劉老師看完紙條後對樓月疏說：“所有的這些證據都結合在一起，應該是可以讓畢勝啞口無言的，那你有給他寫紙條嗎？
我看到這上麵，有他回答你的問題什麽的，好像不是他單方麵的給你寫的，如果他將你寫給他的紙條，也拿出來的話，這件事情就沒有那麽簡單了。”
樓月疏神色有點複雜的對劉老師說：“老師，等到畢勝來了之後，我再一起詳細說明吧。”
樓月疏不想將趙尋牽扯進來，如果畢勝能在現有的，證據下認錯道歉，樓月疏就不想再提起，她寫紙條的事情了。
當然樓月疏還是將畢勝，想的道行太淺了，畢勝和他奶奶一起來到了，劉老師的辦公室。
老師和樓月疏都沒想到，畢勝竟然還帶了家長過來，劉老師給畢勝的奶奶，找了一把椅子讓她坐下。
畢勝奶奶問老師：“老師，都放假了，找我們勝勝有什麽事情啊？我怕他又撒謊出去玩兒了，怕他不回家，現在他爸爸在學校比較忙，他媽媽也沒在家，我得好好的看好他。”
劉老師語氣溫和的對畢勝奶奶說：“確實是我找畢勝有點兒事情，如果您有事情要忙的話，可以去忙的，我一會兒和畢勝說完，就會讓他回去的。”
畢奶奶麵帶微笑：“我沒什麽要忙的，老師我倒是想要問一下，我們家勝勝在學校怎麽了，這最近的幾天精神狀態，都不是太好，走路姿勢也不太正常。”
畢勝聽見奶奶問的問題後，急切的對他奶奶說：“奶奶我就是這幾天軍訓太累了，沒有什麽事情的。”
劉老師見畢奶奶不會走了，就隻能當著他奶奶的麵來對質了，樓月疏離開辦公室去了衛生間，當她回來的時候看到了畢勝和他奶奶。
畢勝看到她後，還不自覺的微笑了，而他奶奶見到樓月疏，也露出了一個微笑並向她點頭。
樓月疏看見畢勝奶奶後，她的腦子有點兒懵，隻是麵無表情的，對著他奶奶也禮貌的點了一下頭。
劉老師見當事人都到場了，他開口對畢勝說：“畢勝，老師問你，你為什麽經常的，偷看不同的女同學，而且還一直給樓同學，送東西和寫這些紙條，你是怎麽想的？”
畢勝聽到劉老師的話後，他表情錯愕，他沒有想到劉老師找他，竟然是來詢問這件事情，他轉頭看向樓月疏，他此時才明白，應該是樓月疏將這些事情，都告訴了老師。
他帶著不可思議的神情，看著樓月疏好像是在問樓月疏，她為什麽會這麽做，明明他們在紙條上一直交流的很好，怎麽轉眼間就變成了現在這樣。
畢勝奶奶聽到老師的話後，直接激動的起身，並大聲的質問劉老師：“老師，你說話可是要負責的，我們勝勝可是品學兼優的好孩子。
怎麽可能會偷看女同學，還給女孩子寫紙條送東西 ，他根本不會這麽做的。
老師你不能一張嘴就誣陷我們孩子，你有證據就拿出來。”
畢勝聽到他奶奶的話，他眼神有點兒得意的，看向樓月疏，他好像在說：“你告訴老師又如何，我奶奶又不相信你們，而且你們又沒有什麽證據。”
畢勝還不知道，他的所作所為，都被監控記錄了下來。
他在高一開學之前，特意有問過他父親，他問教室的監控，是一直都在開著嗎，他爸爸告訴他，隻有在大型考試的時候，才會開著，平時都是關著的。
他沒有想到的是，他們18班的劉老師，是有習慣從監控，看看每個同學上課和下課的表現。
所以他們班的監控，是從開學第一天就開著的，而且監控的覆蓋周期為一個月，畢勝的那些行為，都被完完整整的記錄下來了。
因為學校安裝監控，有一大部分的原因是，防止在大型考試的時候，同學們有作弊的行為，因此教室裏麵的監控不但清晰，而且角度廣，還能夠放大。
這樣畢勝的那些出現過的，下流猥瑣的表情，和小動作都被記錄的一清二楚。當然這些畢勝是沒有想到的，否則他現在不可能，安然自若的站在這裏，還會有心思來挑釁樓月疏了。
但從我自己的主觀情感上，我必須為我自己，還有之前其他被畢勝“凝視”過的人，我得為我們這些人，的感受和情緒負責，我必須得到，應有的尊重和道歉。
畢勝一定得為他做出的那些事情，付出一些代價。不以善小而不為，不以惡小而為之，可能在很多人的眼中，一個女孩子被一個男生一直盯著看，並不算是什麽大的事情。
但在我這個受害者的角度，畢勝的“凝視”讓我十分的不適，我能從他的“凝視”中，感受到無限的惡意。
這種無所適從的感覺，是沒有人能替我，感同身受的，既然他敢做出這樣的事情，那他就要為此付出相應的代價，我必須為我自己要一個公平。
劉老師想要我息事寧人的話，那我一會兒就去，年級主任的辦公室去反饋情況，息事寧人在我這裏，一定是不可能的。”
劉老師確實也很為難，這件事情畢勝確實是有問題的，但這個問題可大可小，如果將畢勝找來當麵對質，他失口否認。
那這樣一切的責任，都會回到樓月疏自己的身上，那樣樓月疏就會從受害者，變成了誣陷畢勝的人。
劉老師並非不相信樓月疏所說的，可他不知道學校的其他領導，會不會相信樓月疏。
而且畢勝的父親，畢老師是一個非常優秀的老師，否則也不可能成為，學校高二年級的主任。
有著這樣的父親，其他人真的很難相信，畢老師的孩子會做出，有損形象和突破道德底線的事情。
他怕其他的領導，都會先入為主的認為，畢老師對待自己兒子的教育，是一定沒有問題的。
劉老師作為他們的班主任，在軍訓的這半個月裏，對待大多數的學生都是有一定的了解。
他當然早就在競選班幹部的時候，就已經察覺到，畢勝那個孩子，可能是有些問題的。
當他無意間看到，監控視頻的時候，他才在心中有了確切的答案，可到底畢勝還幹了些什麽，是今天聽完樓月疏，說的這些話後，他才知道的。
他現在已經確定，畢勝那個孩子的心理，是有問題的，當然行為也是有問題的。
劉老師作為一名班主任，當然有責任和義務，來維護班級裏麵，每個同學的正當的權益，已經有學生反映了，自己受到了騷擾，那他當然不能坐視不理。
劉老師認真的問樓月疏：“樓同學，我初步的想法是，叫畢勝先來對質，順利的話讓他，直接和你道歉，如果他失口否認的話，老師再帶你去，其他學校領導那裏要個說法。”
劉老師說完話，就給畢勝家裏打電話了，電話是畢勝奶奶接的，後來是畢勝親自接的，劉老師在電話裏語氣如常的說：“畢同學，老師找你有點兒事情，請你立刻來一趟學校。”
畢勝在電話裏很痛快的，就答應了劉老師的邀請，樓月疏在辦公室等畢勝的時候，還將畢勝寫給她的紙條都給了劉老師看。
前幾張紙條還是打印出來的，後麵就是手寫的了，再後麵的幾張就是手寫加署名了。
而紙條的內容也逐漸從青澀的表達喜歡，到濃烈的表達愛意，到後麵帶著點兒大膽的色情。
樓月疏當然是沒有看過，這些紙條上的內容，都是同桌趙尋，替她將紙條的內容看了，並且幫她將那些惡心的紙條，都收了起來。
劉老師看完紙條後對樓月疏說：“所有的這些證據都結合在一起，應該是可以讓畢勝啞口無言的，那你有給他寫紙條嗎？
我看到這上麵，有他回答你的問題什麽的，好像不是他單方麵的給你寫的，如果他將你寫給他的紙條，也拿出來的話，這件事情就沒有那麽簡單了。”
樓月疏神色有點複雜的對劉老師說：“老師，等到畢勝來了之後，我再一起詳細說明吧。”
樓月疏不想將趙尋牽扯進來，如果畢勝能在現有的，證據下認錯道歉，樓月疏就不想再提起，她寫紙條的事情了。
當然樓月疏還是將畢勝，想的道行太淺了，畢勝和他奶奶一起來到了，劉老師的辦公室。
老師和樓月疏都沒想到，畢勝竟然還帶了家長過來，劉老師給畢勝的奶奶，找了一把椅子讓她坐下。
畢勝奶奶問老師：“老師，都放假了，找我們勝勝有什麽事情啊？我怕他又撒謊出去玩兒了，怕他不回家，現在他爸爸在學校比較忙，他媽媽也沒在家，我得好好的看好他。”
劉老師語氣溫和的對畢勝奶奶說：“確實是我找畢勝有點兒事情，如果您有事情要忙的話，可以去忙的，我一會兒和畢勝說完，就會讓他回去的。”
畢奶奶麵帶微笑：“我沒什麽要忙的，老師我倒是想要問一下，我們家勝勝在學校怎麽了，這最近的幾天精神狀態，都不是太好，走路姿勢也不太正常。”
畢勝聽見奶奶問的問題後，急切的對他奶奶說：“奶奶我就是這幾天軍訓太累了，沒有什麽事情的。”
劉老師見畢奶奶不會走了，就隻能當著他奶奶的麵來對質了，樓月疏離開辦公室去了衛生間，當她回來的時候看到了畢勝和他奶奶。
畢勝看到她後，還不自覺的微笑了，而他奶奶見到樓月疏，也露出了一個微笑並向她點頭。
樓月疏看見畢勝奶奶後，她的腦子有點兒懵，隻是麵無表情的，對著他奶奶也禮貌的點了一下頭。
劉老師見當事人都到場了，他開口對畢勝說：“畢勝，老師問你，你為什麽經常的，偷看不同的女同學，而且還一直給樓同學，送東西和寫這些紙條，你是怎麽想的？”
畢勝聽到劉老師的話後，他表情錯愕，他沒有想到劉老師找他，竟然是來詢問這件事情，他轉頭看向樓月疏，他此時才明白，應該是樓月疏將這些事情，都告訴了老師。
他帶著不可思議的神情，看著樓月疏好像是在問樓月疏，她為什麽會這麽做，明明他們在紙條上一直交流的很好，怎麽轉眼間就變成了現在這樣。
畢勝奶奶聽到老師的話後，直接激動的起身，並大聲的質問劉老師：“老師，你說話可是要負責的，我們勝勝可是品學兼優的好孩子。
怎麽可能會偷看女同學，還給女孩子寫紙條送東西 ，他根本不會這麽做的。
老師你不能一張嘴就誣陷我們孩子，你有證據就拿出來。”
畢勝聽到他奶奶的話，他眼神有點兒得意的，看向樓月疏，他好像在說：“你告訴老師又如何，我奶奶又不相信你們，而且你們又沒有什麽證據。”
畢勝還不知道，他的所作所為，都被監控記錄了下來。
他在高一開學之前，特意有問過他父親，他問教室的監控，是一直都在開著嗎，他爸爸告訴他，隻有在大型考試的時候，才會開著，平時都是關著的。
他沒有想到的是，他們18班的劉老師，是有習慣從監控，看看每個同學上課和下課的表現。
所以他們班的監控，是從開學第一天就開著的，而且監控的覆蓋周期為一個月，畢勝的那些行為，都被完完整整的記錄下來了。
因為學校安裝監控，有一大部分的原因是，防止在大型考試的時候，同學們有作弊的行為，因此教室裏麵的監控不但清晰，而且角度廣，還能夠放大。
這樣畢勝的那些出現過的，下流猥瑣的表情，和小動作都被記錄的一清二楚。當然這些畢勝是沒有想到的，否則他現在不可能，安然自若的站在這裏，還會有心思來挑釁樓月疏了。