按說這樣的人會很讓老師討厭，而實際上並非如此，因為教我們的班主任，是一個處於更年期的潑婦，說起話來嗓門大得震天響。又因為她長得粗壯高大，手指很硬，打人很疼，所以我們都很怕她。
她講政治學，在*時期，她是校內的宣傳骨幹。她的教育理念很簡樸，那就是嚴師出高徒，但是這嚴並非學業上的要求嚴格，而是要嚴格地禁錮我們的思想。
她的控製欲很強，不管什麽事情，她都要製定一個規矩然後嚴格執行。哪怕是拖地這樣的小事，她都要告訴你具體的方法。如果她發現誰不按照她的方法做事，那最常見的懲罰就是抄課文。如果抄寫的是古文，可能還對學業有一定幫助，但是他要我們抄的，是政治課本。
記得有一次，數學老師講課，她在一邊旁聽。數學老師無意中說：某個學生的解題方法很特殊。在我們看來，這是表揚他思路開闊。但是下課後，這個同學就被勒令罰抄一整本政治書，罪名是擅自改變解題方法。後來他父親將這件事鬧到了教育局，結果教育局的答覆居然是：老師對這件事的處理沒有任何錯誤。經過這件事，班主任就更猖狂了，她對那個同學說：再罰你抄10遍，不服上法院告我去!
為了嚴格控製我們的言行，她甚至組建了一支告密團隊，不管我們思想與行為上有什麽動向，告密團隊都會將它添油加醋地匯報給她。而李關羽就是這個告密團隊的核心，當然，在當時我們是不知道還有這樣一個組織存在的。於是，我們往往莫名其妙地就被罰抄課文，被停課，甚至被處分。
而她這樣做，據說是因為她向教育局提出了一個實驗班的項目方案，教育局全力支持她的方案，並要求以我們班為試點。學校裏誰不支持她這樣搞，就是不支持教育局的實驗班項目。所以很多老師都對她的行為敢怒不敢言。
現在想起來，我們反而要感激這個老師。因為是她讓我們懂得了該如何分辨敵人，看透人心，也讓我們學會了如何對朋友保持忠誠。
正如革命先驅所說，哪裏有壓迫，哪裏就有反抗。他們進行有組織的*，我們就進行有組織的抵抗。隨著這個告密團體越來越猖狂，對無辜人陷害得越來越猛烈。為了對抗這股勢力，我們這些不堪忍受*的學生們組建了一個秘密小團體。我就是這個團體的發起人，我們發誓要狠狠打擊那些出賣我們的人。
為了明確打擊目標，我們開始思考，到底是誰將這些事情告訴了老師。對於單純幼稚的學生們來說，這實在是一件費腦力的推理工作。
那時李關羽也是我們的成員之一，每當我們聚在一起討論這件事的時候，他都要在一邊說：我猜就是王哲，他與老師關係特別好。終於，我們受到了他的蠱惑，決定約定好時間，要好好教訓一下王哲。
由於我們班每個周末都要打掃全校衛生，沒錯，就是整所學校的衛生，這也是實驗項目的一部分，所以每個周五我們離開學校的時候，天已經全黑了，學校裏已經沒有了老師。
在一次大掃除後，終於我們等來了機會，那天王哲一個人下了樓。我們輕輕地追了上去，慢慢地靠近他。正在我們已經將麻袋套在他的頭上時，老師準時出現了。將我們抓了一個正著。隨後我們幾個都被請了家長。李關羽也被處罰了，這使得我們還真以為他是與我們一夥兒的。但沒多久他就當上了大隊委，還評上了三好。
那時候我們都是小孩子，腦子並不靈光，看不出這事件中的蹊蹺，所以一直都懷疑是李剛出賣了我們，因為他參與了整個策劃，而他最後卻因為拉肚子沒有參與。就在大夥兒群情激憤的時候，我查覺到有點兒不對勁兒。
於是我把這些弟兄叫到一起說，此仇不報，誓不為人。咱們必須好好教訓一下王哲和李剛。團體中有幾個人因為被罰怕了，不肯加入，我就讓他們退出了。隨後我們幾個核心成員確定了行動的地點。我對他們說：時間就定在這周，具體人選與具體時間，我會提前用字條通知你們。第二天，我把字條交給了他們。並讓他們在看過之後立即銷毀，我警告他們，不要與任何人談論此事，團體內部的人也不允許，因為有的人參加，有的人不參加。
其實我騙了他們，他們所不知道的是：團體裏的每一個人，我都要他們參加了，並給了他們行動時間。隻是我給他們的時間是不同的。根據老師出現的時間段，我很容易就找出了告密的人。當我明白是李關羽出賣了我們的時候，我簡直不敢相信這樣一個看上去很老實的人，居然會做出這種事。
☆、毒荊棘3
當大家知道他是叛徒之後，都很氣憤。說要好好教訓他。我卻說，不必，有更好的方法。
當天我們就合夥買了一本黃色雜誌，粘在了他的書桌下麵。書上纏著一根線，隻要一拉這根線，書就會掉在地上。那天德育課，講課的老師是德育處主任。當老師路過他的身邊時，我拉開了那根線。書正好掉落在老師的腳下。
老師見到這本書上那*的女人，簡直眼鏡都要碎掉了。隨後他被揪了起來，剛好那天班主任不在學校，沒人能幫得了他，他被轟出了教室，當老師宣布要給他記處分的那一刻，班裏居然響起了掌聲。老師不禁奇怪地瞪大了眼睛，似乎在懷疑自己出現了幻覺。盡管後來班主任為他說情，使他免於處分，但是他色魔的名聲卻傳開了。
她講政治學，在*時期，她是校內的宣傳骨幹。她的教育理念很簡樸，那就是嚴師出高徒，但是這嚴並非學業上的要求嚴格，而是要嚴格地禁錮我們的思想。
她的控製欲很強，不管什麽事情，她都要製定一個規矩然後嚴格執行。哪怕是拖地這樣的小事，她都要告訴你具體的方法。如果她發現誰不按照她的方法做事，那最常見的懲罰就是抄課文。如果抄寫的是古文，可能還對學業有一定幫助，但是他要我們抄的，是政治課本。
記得有一次，數學老師講課，她在一邊旁聽。數學老師無意中說：某個學生的解題方法很特殊。在我們看來，這是表揚他思路開闊。但是下課後，這個同學就被勒令罰抄一整本政治書，罪名是擅自改變解題方法。後來他父親將這件事鬧到了教育局，結果教育局的答覆居然是：老師對這件事的處理沒有任何錯誤。經過這件事，班主任就更猖狂了，她對那個同學說：再罰你抄10遍，不服上法院告我去!
為了嚴格控製我們的言行，她甚至組建了一支告密團隊，不管我們思想與行為上有什麽動向，告密團隊都會將它添油加醋地匯報給她。而李關羽就是這個告密團隊的核心，當然，在當時我們是不知道還有這樣一個組織存在的。於是，我們往往莫名其妙地就被罰抄課文，被停課，甚至被處分。
而她這樣做，據說是因為她向教育局提出了一個實驗班的項目方案，教育局全力支持她的方案，並要求以我們班為試點。學校裏誰不支持她這樣搞，就是不支持教育局的實驗班項目。所以很多老師都對她的行為敢怒不敢言。
現在想起來，我們反而要感激這個老師。因為是她讓我們懂得了該如何分辨敵人，看透人心，也讓我們學會了如何對朋友保持忠誠。
正如革命先驅所說，哪裏有壓迫，哪裏就有反抗。他們進行有組織的*，我們就進行有組織的抵抗。隨著這個告密團體越來越猖狂，對無辜人陷害得越來越猛烈。為了對抗這股勢力，我們這些不堪忍受*的學生們組建了一個秘密小團體。我就是這個團體的發起人，我們發誓要狠狠打擊那些出賣我們的人。
為了明確打擊目標，我們開始思考，到底是誰將這些事情告訴了老師。對於單純幼稚的學生們來說，這實在是一件費腦力的推理工作。
那時李關羽也是我們的成員之一，每當我們聚在一起討論這件事的時候，他都要在一邊說：我猜就是王哲，他與老師關係特別好。終於，我們受到了他的蠱惑，決定約定好時間，要好好教訓一下王哲。
由於我們班每個周末都要打掃全校衛生，沒錯，就是整所學校的衛生，這也是實驗項目的一部分，所以每個周五我們離開學校的時候，天已經全黑了，學校裏已經沒有了老師。
在一次大掃除後，終於我們等來了機會，那天王哲一個人下了樓。我們輕輕地追了上去，慢慢地靠近他。正在我們已經將麻袋套在他的頭上時，老師準時出現了。將我們抓了一個正著。隨後我們幾個都被請了家長。李關羽也被處罰了，這使得我們還真以為他是與我們一夥兒的。但沒多久他就當上了大隊委，還評上了三好。
那時候我們都是小孩子，腦子並不靈光，看不出這事件中的蹊蹺，所以一直都懷疑是李剛出賣了我們，因為他參與了整個策劃，而他最後卻因為拉肚子沒有參與。就在大夥兒群情激憤的時候，我查覺到有點兒不對勁兒。
於是我把這些弟兄叫到一起說，此仇不報，誓不為人。咱們必須好好教訓一下王哲和李剛。團體中有幾個人因為被罰怕了，不肯加入，我就讓他們退出了。隨後我們幾個核心成員確定了行動的地點。我對他們說：時間就定在這周，具體人選與具體時間，我會提前用字條通知你們。第二天，我把字條交給了他們。並讓他們在看過之後立即銷毀，我警告他們，不要與任何人談論此事，團體內部的人也不允許，因為有的人參加，有的人不參加。
其實我騙了他們，他們所不知道的是：團體裏的每一個人，我都要他們參加了，並給了他們行動時間。隻是我給他們的時間是不同的。根據老師出現的時間段，我很容易就找出了告密的人。當我明白是李關羽出賣了我們的時候，我簡直不敢相信這樣一個看上去很老實的人，居然會做出這種事。
☆、毒荊棘3
當大家知道他是叛徒之後，都很氣憤。說要好好教訓他。我卻說，不必，有更好的方法。
當天我們就合夥買了一本黃色雜誌，粘在了他的書桌下麵。書上纏著一根線，隻要一拉這根線，書就會掉在地上。那天德育課，講課的老師是德育處主任。當老師路過他的身邊時，我拉開了那根線。書正好掉落在老師的腳下。
老師見到這本書上那*的女人，簡直眼鏡都要碎掉了。隨後他被揪了起來，剛好那天班主任不在學校，沒人能幫得了他，他被轟出了教室，當老師宣布要給他記處分的那一刻，班裏居然響起了掌聲。老師不禁奇怪地瞪大了眼睛，似乎在懷疑自己出現了幻覺。盡管後來班主任為他說情，使他免於處分，但是他色魔的名聲卻傳開了。