我張了張嘴，心裏卻複雜到了極點，不知該怎麽開口，想了想就又沉默了下來。
段宏斌接著道：“胡沁雨昏迷的事情，後來還帶了一些小麻煩，不過我可以體諒她父母的心情。後來回到學校之後，我就申請學校，讓我帶的班級再次使用這間教室，因為隻要站在那上麵的講台上，我就仿佛回到了過去，我在教的學生就是你們，柳許瑤也還在我們的班上，你們大家都還在。”
他最後這段話讓我動容，我曾經以為段宏斌一直對我們這些學生很不耐煩，畢竟她的表現就是如此，說話總是有點趾高氣昂的感覺，而且又是個死不要臉不服輸的性子。當初我們這些學生跟他的矛盾可不小，我還記得有一次段宏斌在班會上發過脾氣，把帶頭的劉勝幾個傢夥罵了個狗血淋頭。
說完這些，段宏斌就沉默了，我也一時間不知道是該安慰他好，還是應該嘲笑他來緩解一下我多年的怨氣。
過了一會兒，段宏斌抖抖索索地從衣兜裏摸出手機，就著樹蔭，眯著眼睛看了起來。
我湊過腦袋看去，發現他看的竟然是我們的畢業照，照片上九十七個學生，每一個人都有著各自不同的名字，每一個人都有著各自不同的未來。
看著這樣的畫麵，我想起了上午來的時候，聽到段宏斌講課時的說到的一些錯別字，然後霍然驚醒過來。已經三年過去了，我為什麽能分辨出段宏斌說的那些東西裏麵有錯的地方?那是因為我們曾經經歷過，也許段宏斌正在用自己的方式來緬懷那逝去的日子，他在用自己的方式，想要讓現在的高三五班，變成我們曾經的那個高三五班。
老爺子果然沒有騙我，哪怕一個人再可惡，也都有自己的可取之處。我的確是被對段宏斌的厭惡蒙蔽了雙眼，如果不是劉曄委託我調查柳許瑤的事情，我是絕對不可能再回到高三五班這邊，也就再也不可能見到段宏斌，自然就不可能直到他現在的想法。
也許段宏斌用來緬懷過去的方法很笨拙，甚至很不可取，他隻是把現在高三五班幾十個學生當成了我們那個班的替代品。但他笨拙的懷念方式，反而更加讓我動容，原來我真的一直在誤會他，這個傢夥，其實也有他的可取之處的!
想到這裏，我重重地拍了拍段宏斌的肩膀，大聲道：“老段，介不介意我給你看一樣東西?”
第二十一章 緬懷
或許是心態改變的原因，我現在看著段宏斌哭得眼淚鼻涕到處甩的肥臉竟然一點也不覺得討厭，反而有點小小的開心。原來我的班主任其實也不是那麽可惡，原來我高中的生活也有值得緬懷的地方。
教室裏學生們誰也沒心思上課了，所有人都投過窗戶，將目光鎖定在了段宏斌的臉上，就連講台上的年輕老師，也是皺著眉頭，一臉尷尬的模樣，給人一種想說話又有點不好意思的感覺。
為什麽?因為段宏斌正在哭!而且是毫無形象地大哭!眼淚嘩嘩地往下麵掉，鼻涕哧溜哧溜地往下巴滑!
所有人都覺得莫名其妙，我想段宏斌為了緬懷我們那段日子，沒有少套用自己以前對待學生的模樣，所以他在學生們中間淫威深重。但這一刻他哭泣的嘴臉，卻讓人看得莫名的心傷。
段宏斌沒有去看教室裏任何人，他的目光鎖定在了無人的角落，那裏是靠近垃圾堆的地方，七八根長柄掃帚東倒西歪，一大堆果皮紙團盤旋在垃圾堆附近。
事實上造成段宏斌哭泣的人，應該算是我吧?在聽到他用自己的方式緬懷我們那個班級之後，我馬上就動了這樣的念頭並且付諸實施了。
因為得到了小黑的氣的滋養，我的能力也得到了大幅度的提升。當時我跟段宏斌說過話之後，馬上就去買了硃砂黃紙等物，當著段宏斌的麵，製作了一張開眼符。
想必大家都記得開眼符的作用吧?沒錯，就是讓普通人擁有在短時間內看到鬼魂的能力，其實也就是一般所說的開天眼。
當然真要開那種很牛逼的天眼，我也沒那個能力，但是讓段宏斌看到柳許瑤的鬼魂還是很輕鬆的。像這種“貼法”的開眼符，威力不大，但是卻很實用。
對了，所謂的“貼法”，指的就是我們陰陽家護咒符紙的使用方式，分別為貼法、服法、化法、藏法、噴法、洗法等六大類。貼法算是其中最漸變最實用最靈活的一種使用方法了，隻需要將符紙貼身佩戴，或者是貼在某些地方，就能夠發揮相應能力。當然這種靈便的符咒，作用自然也就小很多。
事實上真正大威力，大作用的符咒，使用起來也很麻煩，不僅要開壇設法，還要講究：符、咒、印、鬥。符指的就是書符;咒，指的就是咒語口訣;印，指的是手印;鬥則是腳下的步法，步法不同，符咒展現出來的威力也不同。
而且畫符也不是說得那麽簡單，除了一開始我做過的那套符頭、符膽、符腳之類的，若是畫那種威力大的符咒，還需要儀式，還需要選擇天時、還需要焚香沐浴。
開眼符當然不至於如此麻煩，不過我之前製作這張符紙的時候還是需要先開壇，然後再鄭重其事地畫下去，才有一定機率成功。
如今我再製作開眼符，過程卻輕鬆了幾百倍，隻要手裏有硃砂黃紙，成功率就已經相當不低。當著段宏斌的麵，輕鬆製作開眼符成功的時候，就連我自己都有些吃驚，沒想到小黑的氣帶給我的好處竟然如此明顯。
段宏斌接著道：“胡沁雨昏迷的事情，後來還帶了一些小麻煩，不過我可以體諒她父母的心情。後來回到學校之後，我就申請學校，讓我帶的班級再次使用這間教室，因為隻要站在那上麵的講台上，我就仿佛回到了過去，我在教的學生就是你們，柳許瑤也還在我們的班上，你們大家都還在。”
他最後這段話讓我動容，我曾經以為段宏斌一直對我們這些學生很不耐煩，畢竟她的表現就是如此，說話總是有點趾高氣昂的感覺，而且又是個死不要臉不服輸的性子。當初我們這些學生跟他的矛盾可不小，我還記得有一次段宏斌在班會上發過脾氣，把帶頭的劉勝幾個傢夥罵了個狗血淋頭。
說完這些，段宏斌就沉默了，我也一時間不知道是該安慰他好，還是應該嘲笑他來緩解一下我多年的怨氣。
過了一會兒，段宏斌抖抖索索地從衣兜裏摸出手機，就著樹蔭，眯著眼睛看了起來。
我湊過腦袋看去，發現他看的竟然是我們的畢業照，照片上九十七個學生，每一個人都有著各自不同的名字，每一個人都有著各自不同的未來。
看著這樣的畫麵，我想起了上午來的時候，聽到段宏斌講課時的說到的一些錯別字，然後霍然驚醒過來。已經三年過去了，我為什麽能分辨出段宏斌說的那些東西裏麵有錯的地方?那是因為我們曾經經歷過，也許段宏斌正在用自己的方式來緬懷那逝去的日子，他在用自己的方式，想要讓現在的高三五班，變成我們曾經的那個高三五班。
老爺子果然沒有騙我，哪怕一個人再可惡，也都有自己的可取之處。我的確是被對段宏斌的厭惡蒙蔽了雙眼，如果不是劉曄委託我調查柳許瑤的事情，我是絕對不可能再回到高三五班這邊，也就再也不可能見到段宏斌，自然就不可能直到他現在的想法。
也許段宏斌用來緬懷過去的方法很笨拙，甚至很不可取，他隻是把現在高三五班幾十個學生當成了我們那個班的替代品。但他笨拙的懷念方式，反而更加讓我動容，原來我真的一直在誤會他，這個傢夥，其實也有他的可取之處的!
想到這裏，我重重地拍了拍段宏斌的肩膀，大聲道：“老段，介不介意我給你看一樣東西?”
第二十一章 緬懷
或許是心態改變的原因，我現在看著段宏斌哭得眼淚鼻涕到處甩的肥臉竟然一點也不覺得討厭，反而有點小小的開心。原來我的班主任其實也不是那麽可惡，原來我高中的生活也有值得緬懷的地方。
教室裏學生們誰也沒心思上課了，所有人都投過窗戶，將目光鎖定在了段宏斌的臉上，就連講台上的年輕老師，也是皺著眉頭，一臉尷尬的模樣，給人一種想說話又有點不好意思的感覺。
為什麽?因為段宏斌正在哭!而且是毫無形象地大哭!眼淚嘩嘩地往下麵掉，鼻涕哧溜哧溜地往下巴滑!
所有人都覺得莫名其妙，我想段宏斌為了緬懷我們那段日子，沒有少套用自己以前對待學生的模樣，所以他在學生們中間淫威深重。但這一刻他哭泣的嘴臉，卻讓人看得莫名的心傷。
段宏斌沒有去看教室裏任何人，他的目光鎖定在了無人的角落，那裏是靠近垃圾堆的地方，七八根長柄掃帚東倒西歪，一大堆果皮紙團盤旋在垃圾堆附近。
事實上造成段宏斌哭泣的人，應該算是我吧?在聽到他用自己的方式緬懷我們那個班級之後，我馬上就動了這樣的念頭並且付諸實施了。
因為得到了小黑的氣的滋養，我的能力也得到了大幅度的提升。當時我跟段宏斌說過話之後，馬上就去買了硃砂黃紙等物，當著段宏斌的麵，製作了一張開眼符。
想必大家都記得開眼符的作用吧?沒錯，就是讓普通人擁有在短時間內看到鬼魂的能力，其實也就是一般所說的開天眼。
當然真要開那種很牛逼的天眼，我也沒那個能力，但是讓段宏斌看到柳許瑤的鬼魂還是很輕鬆的。像這種“貼法”的開眼符，威力不大，但是卻很實用。
對了，所謂的“貼法”，指的就是我們陰陽家護咒符紙的使用方式，分別為貼法、服法、化法、藏法、噴法、洗法等六大類。貼法算是其中最漸變最實用最靈活的一種使用方法了，隻需要將符紙貼身佩戴，或者是貼在某些地方，就能夠發揮相應能力。當然這種靈便的符咒，作用自然也就小很多。
事實上真正大威力，大作用的符咒，使用起來也很麻煩，不僅要開壇設法，還要講究：符、咒、印、鬥。符指的就是書符;咒，指的就是咒語口訣;印，指的是手印;鬥則是腳下的步法，步法不同，符咒展現出來的威力也不同。
而且畫符也不是說得那麽簡單，除了一開始我做過的那套符頭、符膽、符腳之類的，若是畫那種威力大的符咒，還需要儀式，還需要選擇天時、還需要焚香沐浴。
開眼符當然不至於如此麻煩，不過我之前製作這張符紙的時候還是需要先開壇，然後再鄭重其事地畫下去，才有一定機率成功。
如今我再製作開眼符，過程卻輕鬆了幾百倍，隻要手裏有硃砂黃紙，成功率就已經相當不低。當著段宏斌的麵，輕鬆製作開眼符成功的時候，就連我自己都有些吃驚，沒想到小黑的氣帶給我的好處竟然如此明顯。