第179章 阿姆特新城的教育(上)
克蘇魯侵蝕：異世界拯救計劃 作者：應歌夜月華 投票推薦 加入書簽 留言反饋
今天也是陽光明媚的一天。
艾裏克今天也早早地起了床，過了新年之後他就已經12歲，可以幫家裏做很多事情了。
這個家裏隻有艾裏克與父親德爾卡相依為命，自從德爾卡擔任那些冒險者們的弓箭手導師之後，他們原本捉襟見肘的日子鬆快了不少，不僅搬進了新居，還開了一家獵戶鋪子，專門售賣冒險者交來的一些野味，以及德爾卡大叔用冒險者們交來的材料所鞣製的皮革和處理過的毛。
艾裏克洗漱完畢之後，熟門熟路地拿起一筐青草，到院子裏給兔子們喂食。
之前冒險者們交回來的兔子太多，甚至有不少被連帶著一窩端的活蹦亂跳的小兔子，艾裏克就把它們都養在了後院的籠子裏。兔子繁衍的速度很快，正好可以作為店裏的主打商品。
不過，領主大人特別交待過他們，隻吃兔肉的話人獲取不到足夠的營養，是活不下去的。所以他們不能單純把兔肉作為食物，如果發現有客人長期持續購買兔肉的時候也需要友善地提醒。
他們的小店裏不僅賣兔子，也會賣其他的山羊、鹿等野味。出欄的兔子會供應給阿麗莎爾奶奶那邊的肉鋪做麻辣兔頭和兔腿，剩下的肉品德爾卡大叔就會用來做臘肉和烤肉，放在自家的店鋪裏售賣。
臘肉、烤肉和香腸都是德爾卡大叔的拿手菜，正好能與阿麗莎爾奶奶那邊賣的生肉、燉煮和鹵味岔開，兩家店鋪並不競爭，而是互通有無、互幫互助，這也是多年來老鄰居的默契。
現在冒險者越來越多，為了黑暗森林裏麵那些可憐的動物著想，德爾卡大叔在森林裏安裝了幾個靶子機關，每次射中就會從高處落下一枚信物。
德爾卡大叔每天隻會讓前三個來接任務的冒險者去殺點野獸補充店裏的商品，剩下的人全都去射靶子帶信物回來交差，每天清晨，德爾卡大叔就會出門，重新把收集的信物放回機關裏。
趁著早上德爾卡大叔出門，艾裏克就會把兔子喂了，補充一下店裏今天需要售賣的貨物，然後拿上老爹給他準備的幹糧，關好門窗後出門去學校上課。
阿姆特新城的學校，在今年開春正式開課了。
正好冬日已過，冰封暗夜已被明媚春日所取代，地上的冰雪也已經融化，城裏的孩童們也不再需要躲在溫暖的室內，可以自由自在地出行。
遷入阿姆特新城的人多了，這個城市裏的孩子們也多了起來，足智多謀的領主大人自然不會忽略城市裏的教育。
領主大人辦的學校是免費入學的，白天是孩子們的上課時間，晚上則有針對成人的夜校。
由於遷入阿姆特新城的人來自四麵八方，又屬於各個不同的種族，孩子們的年齡段、知識層麵相差極大，因此這個學校的設置也十分特別。
入學的孩子們需要經過一場摸底測試，然後根據掌握的知識被分往對應的高、中、低年級的各個班級——這裏的年級不以年歲區分，僅以學識分類。
低年級的學生主要學習通識類的課程，包括語言、數學、世界通識與曆史，並在第一年學習所有阿姆特新城現有職業的初始課程，第二年開始則需要自主選擇三門專業性課程。
如果不喜歡目前自己所學的專業性課程，在低年級都可以隨時更換，隻是如果跟不上進度的話，需要在這個低年級階段多待上一段時間。
進入中年級的學生除了繼續學習難度更高的通識類課程以外，則會被要求在三門已學的專業性課程裏選擇一門職業主修，完成這些課程之後，就可以再邁入難度更高的高年級。
因為學生們入學的年齡亂七八糟，種族也千奇百怪，人類、精靈、矮人、夢魔什麽都有，理解力各不相同，所以這個學校采取的是小班教學、因材施教的學分模式。
不論入學年限與課程學習時間，隻要學生認為自己完成了這門課程的學習，都可以申請結業測試，拿到當前年級階段的所有學分之後就可以進入下一年級或者畢業。
如果這些提前結業某些課程的學生想用接下來的時間學習其他課程，那麽也可以選擇申請加入其他課程的班級，或者在滿足一些條件後向學校申請加開新課。
與本源世界更注重於普及知識的學校相比，這個學校更注重培養職業人才。等高年級學生畢業之後，理論上這些小孩都能掌握一種足以糊口的職業，如果想要繼續深造的話，還有保送卡爾卡多拉入學的機會。
畢竟魔法學院卡爾卡多拉從不拒絕任何一名想要求知的學子。
這個世界的本土居民不多，孩子更少，沒有必要搞什麽考試篩選、千軍萬馬過獨木橋那一套。每個課程結束時隻會有一場結業測試用以判斷學生們是否完成學業達到畢業要求，而不用與其他人進行橫向比拚。
莫馭希望，在阿姆特郡，每一個學生需要戰勝的敵人都隻有他們自己，他們不用靠著戰勝其他學生來證明自己。
有贏家就意味著必然有輸家，在這個資源完全夠用的世界，做大蛋糕比爭搶蛋糕來得重要，沒有必要強行製造卷王。
這並不是莫馭對本源世界的教學體係有什麽意見，而是因為歐澤利亞的人少，又存在多種種族以及神階與職業體係，起跑線不一樣，每個個體的需求也不一樣，想要取得的成就自然也會不一樣。
作為一位領主，莫馭需要的不僅僅是高端人才，還需要許多各行各業的普通人。普及知識、搞好教育是為了讓人們更容易理解政令、追求自己的人生夢想，他並不希望阿姆特郡的人們產生任何錯誤的就業歧視。
提高部分工作辛苦但對一個城市不可或缺的職業的基礎待遇和收入很重要，可人們的理解與尊重同樣重要。如果選擇一個正經職業卻意味著要麵對人們的嘲笑和鄙夷，那麽哪怕錢再多恐怕也會讓人猶豫幾分。
別的不說，如果城裏沒有泥瓦匠、鐵匠、廚師，反而滿城都是律師和銀行員工，那莫馭第一個就要鬧了。
世界的發展進度不一樣，對人才的需求也不一樣。
城裏目前的學生數量總體還不算多，也就堪堪一百多人，以卡爾卡多拉的畢業生們為主的師資力量卻十分雄厚，而且這些卡爾卡多拉畢業的魔法大學生們學識充裕且成本低廉，哪怕一個班隻有一個學生都能教，完全可以支持莫馭這般瞎搞。
當然莫馭也沒搞過教育事業，他谘詢了卡爾卡多拉之後完善了一些製度和想法，但最終能不能做出什麽成果，隻能等這個學校運行一段時間之後再看看效果。
艾裏克今天也早早地起了床，過了新年之後他就已經12歲，可以幫家裏做很多事情了。
這個家裏隻有艾裏克與父親德爾卡相依為命，自從德爾卡擔任那些冒險者們的弓箭手導師之後，他們原本捉襟見肘的日子鬆快了不少，不僅搬進了新居，還開了一家獵戶鋪子，專門售賣冒險者交來的一些野味，以及德爾卡大叔用冒險者們交來的材料所鞣製的皮革和處理過的毛。
艾裏克洗漱完畢之後，熟門熟路地拿起一筐青草，到院子裏給兔子們喂食。
之前冒險者們交回來的兔子太多，甚至有不少被連帶著一窩端的活蹦亂跳的小兔子，艾裏克就把它們都養在了後院的籠子裏。兔子繁衍的速度很快，正好可以作為店裏的主打商品。
不過，領主大人特別交待過他們，隻吃兔肉的話人獲取不到足夠的營養，是活不下去的。所以他們不能單純把兔肉作為食物，如果發現有客人長期持續購買兔肉的時候也需要友善地提醒。
他們的小店裏不僅賣兔子，也會賣其他的山羊、鹿等野味。出欄的兔子會供應給阿麗莎爾奶奶那邊的肉鋪做麻辣兔頭和兔腿，剩下的肉品德爾卡大叔就會用來做臘肉和烤肉，放在自家的店鋪裏售賣。
臘肉、烤肉和香腸都是德爾卡大叔的拿手菜，正好能與阿麗莎爾奶奶那邊賣的生肉、燉煮和鹵味岔開，兩家店鋪並不競爭，而是互通有無、互幫互助，這也是多年來老鄰居的默契。
現在冒險者越來越多，為了黑暗森林裏麵那些可憐的動物著想，德爾卡大叔在森林裏安裝了幾個靶子機關，每次射中就會從高處落下一枚信物。
德爾卡大叔每天隻會讓前三個來接任務的冒險者去殺點野獸補充店裏的商品，剩下的人全都去射靶子帶信物回來交差，每天清晨，德爾卡大叔就會出門，重新把收集的信物放回機關裏。
趁著早上德爾卡大叔出門，艾裏克就會把兔子喂了，補充一下店裏今天需要售賣的貨物，然後拿上老爹給他準備的幹糧，關好門窗後出門去學校上課。
阿姆特新城的學校，在今年開春正式開課了。
正好冬日已過，冰封暗夜已被明媚春日所取代，地上的冰雪也已經融化，城裏的孩童們也不再需要躲在溫暖的室內，可以自由自在地出行。
遷入阿姆特新城的人多了，這個城市裏的孩子們也多了起來，足智多謀的領主大人自然不會忽略城市裏的教育。
領主大人辦的學校是免費入學的，白天是孩子們的上課時間，晚上則有針對成人的夜校。
由於遷入阿姆特新城的人來自四麵八方，又屬於各個不同的種族，孩子們的年齡段、知識層麵相差極大，因此這個學校的設置也十分特別。
入學的孩子們需要經過一場摸底測試，然後根據掌握的知識被分往對應的高、中、低年級的各個班級——這裏的年級不以年歲區分，僅以學識分類。
低年級的學生主要學習通識類的課程，包括語言、數學、世界通識與曆史，並在第一年學習所有阿姆特新城現有職業的初始課程，第二年開始則需要自主選擇三門專業性課程。
如果不喜歡目前自己所學的專業性課程，在低年級都可以隨時更換，隻是如果跟不上進度的話，需要在這個低年級階段多待上一段時間。
進入中年級的學生除了繼續學習難度更高的通識類課程以外，則會被要求在三門已學的專業性課程裏選擇一門職業主修，完成這些課程之後，就可以再邁入難度更高的高年級。
因為學生們入學的年齡亂七八糟，種族也千奇百怪，人類、精靈、矮人、夢魔什麽都有，理解力各不相同，所以這個學校采取的是小班教學、因材施教的學分模式。
不論入學年限與課程學習時間，隻要學生認為自己完成了這門課程的學習，都可以申請結業測試，拿到當前年級階段的所有學分之後就可以進入下一年級或者畢業。
如果這些提前結業某些課程的學生想用接下來的時間學習其他課程，那麽也可以選擇申請加入其他課程的班級，或者在滿足一些條件後向學校申請加開新課。
與本源世界更注重於普及知識的學校相比，這個學校更注重培養職業人才。等高年級學生畢業之後，理論上這些小孩都能掌握一種足以糊口的職業，如果想要繼續深造的話，還有保送卡爾卡多拉入學的機會。
畢竟魔法學院卡爾卡多拉從不拒絕任何一名想要求知的學子。
這個世界的本土居民不多，孩子更少，沒有必要搞什麽考試篩選、千軍萬馬過獨木橋那一套。每個課程結束時隻會有一場結業測試用以判斷學生們是否完成學業達到畢業要求，而不用與其他人進行橫向比拚。
莫馭希望，在阿姆特郡，每一個學生需要戰勝的敵人都隻有他們自己，他們不用靠著戰勝其他學生來證明自己。
有贏家就意味著必然有輸家，在這個資源完全夠用的世界，做大蛋糕比爭搶蛋糕來得重要，沒有必要強行製造卷王。
這並不是莫馭對本源世界的教學體係有什麽意見，而是因為歐澤利亞的人少，又存在多種種族以及神階與職業體係，起跑線不一樣，每個個體的需求也不一樣，想要取得的成就自然也會不一樣。
作為一位領主，莫馭需要的不僅僅是高端人才，還需要許多各行各業的普通人。普及知識、搞好教育是為了讓人們更容易理解政令、追求自己的人生夢想，他並不希望阿姆特郡的人們產生任何錯誤的就業歧視。
提高部分工作辛苦但對一個城市不可或缺的職業的基礎待遇和收入很重要，可人們的理解與尊重同樣重要。如果選擇一個正經職業卻意味著要麵對人們的嘲笑和鄙夷，那麽哪怕錢再多恐怕也會讓人猶豫幾分。
別的不說，如果城裏沒有泥瓦匠、鐵匠、廚師，反而滿城都是律師和銀行員工，那莫馭第一個就要鬧了。
世界的發展進度不一樣，對人才的需求也不一樣。
城裏目前的學生數量總體還不算多，也就堪堪一百多人，以卡爾卡多拉的畢業生們為主的師資力量卻十分雄厚，而且這些卡爾卡多拉畢業的魔法大學生們學識充裕且成本低廉，哪怕一個班隻有一個學生都能教，完全可以支持莫馭這般瞎搞。
當然莫馭也沒搞過教育事業，他谘詢了卡爾卡多拉之後完善了一些製度和想法，但最終能不能做出什麽成果，隻能等這個學校運行一段時間之後再看看效果。