“這王大村長的話還真夠打擊人的，不讓寫標語不寫就是了，怎麽老把咱這上不得台麵的字掛在嘴上，也不給人些麵子，真是的，我刷、我刷，刷平你的麻子坑。”張曉被王大村長揭了短正好拿牆出出氣。隻是肚中氣是發瀉了，可滿身的衣服卻遭了殃。
就這樣，王大村長幾句話把張曉灰溜溜的趕出了自己的老窩。住學校去了。
張曉最終讓出老窩的代價就隻有村上的一頓“油湯飯“，加上挪窩的車費【牛車費】王大村長也“忘”了收。“嗬嗬，總算還沒虧到底，多少收回點老本”。樂觀向上是年輕人的快樂之本，張曉還是多少知道些的。
從此，王大村長的辦公室便在張曉老窩安家落戶了！【狗蛋】老師大公無私的美名傳遍了整個七鄉。
老牛灑了一路的汗水，終於把張曉的行李和張曉、王大村長這倆不知愛護“大動物”的傢夥“搬”到學校。（真是吃飯不知牛辛苦啊！拉行李就夠嗆了，還加上這兩大坨；速度慢了還挨鞭子。唉！算了，誰讓咱有個牛祖宗呢？下輩子咱不做牛，也讓他倆拉拉咱。）
張曉這牲口當然不知道老牛的不滿了。看看老牛滿身的大汗還真以為可以和古人媲美了呢！
這時，老楊和小花正在為張曉打掃宿舍，見行李拉到趕緊出了幫忙搬東西，見張曉帶那麽多的書就順手翻了翻。
小花奇怪地問：“狗蛋哥，你帶這麽多爛書幹嘛？你瞧，這《三七種植與病症管理》你帶來幹嘛？你不會是要教學生種三七吧！”
“這有什麽不可以的，讓學生全麵發展嘛！讓學生學學三七技術不會錯。不久，學校不是要開設【成年人科技班】嗎？咱這是先知先覺，花、多跟哥學學”張曉接著很臭屁地答道。
“切，狗蛋哥你還真自戀。那你這《易經》是用來教學生算命的？”小花對張曉的態度很不屑。
“《易經》？哪來的易經，這倆字叫易經？我怎麽不知道？”張曉奇怪了，這王小花才小學文化憑什麽認識那倆字。那倆字倒是認識張曉，可張曉不認識它們啊！這王小花怎麽……唉！這回，哥要掉鏈子了。
“嘿嘿！花，你是怎麽知道這倆字讀【易經】的？”張曉終於放下架子不恥下問了。
“還初中生呢！不知道有本書叫《繁體與簡體對照大全》嗎？學校借書室有，是希望工程和上級部門捐贈的。有好多，有空自己去看。”小花回答。
還別說：爺爺留下的那些老書，張曉還真看不懂，除了繁體的外，還有一些畫不像畫字不像字的書；看不懂張曉也就沒花多少心思去研究，這回被王小花提起，為了“哥”的麵子，也得花些時間學學。
不求全部搞懂，也得認識幾個字赫赫人嘛！總不能被王小花那“小丫頭片子”取笑吧？
看來，王小花的話對張曉這沒上進心的傢夥還是有一點促進作用嘛！王小花——王大老師這三年的教書“老鳥”在教書育人方麵的體會，確實要比張曉這“菜鳥”老師深。育人水準快趕上她爹王大村長了。
幾人一陣好忙，張曉的宿舍終於收拾好了。把書全部整齊放在一張缺了一條腿的課桌上。把桌子靠牆支三隻腳也還是能站穩，條件限製嘛！有得用就偷笑了；要用更好的，自己想法子。學校才沒那資源。
收拾好了的宿舍井井有條，看上去還真有那麽一點【知識分子】氣味，學校配給的專用備課桌是這宿舍的唯一完整的家什，放在窗前利於備課。張曉把“袖珍香爐”拿出來放到窗前的桌子上作為筆筒。插上幾支筆剛好合用。
“咱算是【恩生小學】唯一一個擁有筆筒的人了”。張曉挺得意的想。
第二天放學後，張曉決定到借書室看看，充充電，把昨天失去的麵子找回來。這傢夥還真不是一般的小氣，連個“小女子”都不容忍。
借書室平時都由王小花管理，鑰匙隻能管她要了。本來想來個暗渡陳倉，先悄悄學他幾個，再好好教訓教訓王小花這不知天高地厚的“小丫頭片子”。沒想到這開門還要靠“小丫頭片子”，偷襲計劃看來是要胎死腹中了！
第五章 響尾巴蟲
張曉找到王小花：“花，哥要到借書室瞅瞅，你這管理員有什麽不懂，可以問哥”。這傢夥還真是死要麵子，拿個鑰匙也搞出這麽多道道。
“狗蛋哥，你還真是死要麵子活受罪；查字就說查字，還充什麽內行；聽我爹說，你原來那家被你搞得豬窩似的。你是要教我也把借書室搞出個豬窩？”王小花有些不屑的譏諷道。
王小花看了看有些不自然的張曉又說：“走吧！明天我要給學生上故事課，也去瞅瞅”。這王小花可不是“省油的燈”。（那是！咱這種好嘛！王大村長語。）
進了借書室，一股油墨味迎麵赴來，看來這些書大部份是新書；油墨味還挺重的。少部份舊書多半是順帶的。
借書室內的擺設讓人感覺很舒服，書籍分類整齊排放，室內物件一塵不染。王小花這管理員還真敬業。
“看來，這小丫頭片子還真是收拾屋子的料。是不是以後咱那【窩】以後也歸她收拾了！同事之間不是該互相幫助嗎？過後跟她溝通溝通，說不定能成。嘿嘿！”。張曉總算認可王小花的優點了。
就這樣，王大村長幾句話把張曉灰溜溜的趕出了自己的老窩。住學校去了。
張曉最終讓出老窩的代價就隻有村上的一頓“油湯飯“，加上挪窩的車費【牛車費】王大村長也“忘”了收。“嗬嗬，總算還沒虧到底，多少收回點老本”。樂觀向上是年輕人的快樂之本，張曉還是多少知道些的。
從此，王大村長的辦公室便在張曉老窩安家落戶了！【狗蛋】老師大公無私的美名傳遍了整個七鄉。
老牛灑了一路的汗水，終於把張曉的行李和張曉、王大村長這倆不知愛護“大動物”的傢夥“搬”到學校。（真是吃飯不知牛辛苦啊！拉行李就夠嗆了，還加上這兩大坨；速度慢了還挨鞭子。唉！算了，誰讓咱有個牛祖宗呢？下輩子咱不做牛，也讓他倆拉拉咱。）
張曉這牲口當然不知道老牛的不滿了。看看老牛滿身的大汗還真以為可以和古人媲美了呢！
這時，老楊和小花正在為張曉打掃宿舍，見行李拉到趕緊出了幫忙搬東西，見張曉帶那麽多的書就順手翻了翻。
小花奇怪地問：“狗蛋哥，你帶這麽多爛書幹嘛？你瞧，這《三七種植與病症管理》你帶來幹嘛？你不會是要教學生種三七吧！”
“這有什麽不可以的，讓學生全麵發展嘛！讓學生學學三七技術不會錯。不久，學校不是要開設【成年人科技班】嗎？咱這是先知先覺，花、多跟哥學學”張曉接著很臭屁地答道。
“切，狗蛋哥你還真自戀。那你這《易經》是用來教學生算命的？”小花對張曉的態度很不屑。
“《易經》？哪來的易經，這倆字叫易經？我怎麽不知道？”張曉奇怪了，這王小花才小學文化憑什麽認識那倆字。那倆字倒是認識張曉，可張曉不認識它們啊！這王小花怎麽……唉！這回，哥要掉鏈子了。
“嘿嘿！花，你是怎麽知道這倆字讀【易經】的？”張曉終於放下架子不恥下問了。
“還初中生呢！不知道有本書叫《繁體與簡體對照大全》嗎？學校借書室有，是希望工程和上級部門捐贈的。有好多，有空自己去看。”小花回答。
還別說：爺爺留下的那些老書，張曉還真看不懂，除了繁體的外，還有一些畫不像畫字不像字的書；看不懂張曉也就沒花多少心思去研究，這回被王小花提起，為了“哥”的麵子，也得花些時間學學。
不求全部搞懂，也得認識幾個字赫赫人嘛！總不能被王小花那“小丫頭片子”取笑吧？
看來，王小花的話對張曉這沒上進心的傢夥還是有一點促進作用嘛！王小花——王大老師這三年的教書“老鳥”在教書育人方麵的體會，確實要比張曉這“菜鳥”老師深。育人水準快趕上她爹王大村長了。
幾人一陣好忙，張曉的宿舍終於收拾好了。把書全部整齊放在一張缺了一條腿的課桌上。把桌子靠牆支三隻腳也還是能站穩，條件限製嘛！有得用就偷笑了；要用更好的，自己想法子。學校才沒那資源。
收拾好了的宿舍井井有條，看上去還真有那麽一點【知識分子】氣味，學校配給的專用備課桌是這宿舍的唯一完整的家什，放在窗前利於備課。張曉把“袖珍香爐”拿出來放到窗前的桌子上作為筆筒。插上幾支筆剛好合用。
“咱算是【恩生小學】唯一一個擁有筆筒的人了”。張曉挺得意的想。
第二天放學後，張曉決定到借書室看看，充充電，把昨天失去的麵子找回來。這傢夥還真不是一般的小氣，連個“小女子”都不容忍。
借書室平時都由王小花管理，鑰匙隻能管她要了。本來想來個暗渡陳倉，先悄悄學他幾個，再好好教訓教訓王小花這不知天高地厚的“小丫頭片子”。沒想到這開門還要靠“小丫頭片子”，偷襲計劃看來是要胎死腹中了！
第五章 響尾巴蟲
張曉找到王小花：“花，哥要到借書室瞅瞅，你這管理員有什麽不懂，可以問哥”。這傢夥還真是死要麵子，拿個鑰匙也搞出這麽多道道。
“狗蛋哥，你還真是死要麵子活受罪；查字就說查字，還充什麽內行；聽我爹說，你原來那家被你搞得豬窩似的。你是要教我也把借書室搞出個豬窩？”王小花有些不屑的譏諷道。
王小花看了看有些不自然的張曉又說：“走吧！明天我要給學生上故事課，也去瞅瞅”。這王小花可不是“省油的燈”。（那是！咱這種好嘛！王大村長語。）
進了借書室，一股油墨味迎麵赴來，看來這些書大部份是新書；油墨味還挺重的。少部份舊書多半是順帶的。
借書室內的擺設讓人感覺很舒服，書籍分類整齊排放，室內物件一塵不染。王小花這管理員還真敬業。
“看來，這小丫頭片子還真是收拾屋子的料。是不是以後咱那【窩】以後也歸她收拾了！同事之間不是該互相幫助嗎？過後跟她溝通溝通，說不定能成。嘿嘿！”。張曉總算認可王小花的優點了。