可能說少女提供了不少幫助，但是請注意，少女雖然提供了一些幫助，但是由於時空的不同，少女的作用實際上並不是它提供了多少資料，而是利用納米成型機構造了一個平台，能夠讓眾多人才發揮的平台。這個平台就是未來科技，也就是說，未來科技發展都現在，少女的功勞功不可沒，但是其他的科研成功實際上都是負責這些科技的研究的人才自己弄出來的，發展到現在的未來科技並不是靠少女一個人撐著，而是靠這些勤勤懇懇的科研人員才到的這個地步。
相比較而言，國內研究機構的不少，很多的研究機構都能夠達到未來科技的人數，但是又有多少能夠做到未來科技這一點?貌似沒有，這就是關鍵，有了對比，自然就能看出好壞，明顯大家看到了差距，這就是要下定決心改革的原因，實際上類似這一類的改革都是不少的，但是大家都是換湯不換藥，原因在哪?那就是各個大學的錄取的方式不變，根子上沒能解決，大家為了能夠上好大學，自然不會因為一紙改革就放棄能夠上好大學的想法，所以個中小學都是跟原來沒有什麽區別。而現在大家的麵臨的就是這種教育方式已經有了很大的弊端，要想去除這些弊端，那就必須從根子上將這些問題移除掉，當然，想要完全改變國內的這些情況，不光是教育部門，還包括科研部門。現在的科研部門排資論輩非常嚴重，甚至說自己的東西都會被到是給霸占(聽我同學說過，他哥哥是博士研究生，開發了很多的東西，但是都是在他導師的名下，不但如此，但現在都快三十了，到現在沒有畢業，其實就是他的導師不讓畢業，想想都是可笑，一個這麽有才的人，竟然讓自己的導師抓的死死的，顯然，固然這個導師人品有問題，但是也可以說明這種科研管理的方式是有極大缺點的)。
現在國家看到了差距，那麽為了能夠讓國家的科研水平真正的追上，改革勢在必行，當然，怎麽改革才能夠不觸動很多人的利益，能夠收到的阻力最小，這才是關鍵。當然一旦下定覺醒要推動改革，那麽不管什麽人的利益都是能夠捨去的，當然如果是好好配合，自然會有一定的補償。
在會議室中，教育部的人也進來了，聽了領導們的說法，開始沉默起來，大家都是做教育的，都是知道這些弊端的，但是想要將這些弊端完全去除掉，很難，非常難，教育部存在走了幾十年，其中的錯綜複雜，盤根錯節自然是非常多，可以說即使是在座的也是有些關係的，大家都明白這一點，所以如果這邊幾個委員不發話，他們是不敢說話的。
當然一號和二號都表示了，剩下的就看其他人的了，這個時候，仍然是小夕先同意了，當然，第一就是他跟教育部門的關聯特別大，第二作為接班人他必須先表明自己的態度，緊接著又有幾個人表示同意，實際上，今天的局勢大家都很清楚，一號和二號包括他們都受到了很大的震動，他們沒想到一個人才培養會有這樣大的差距，為了能夠不落後歐美國家，即使是犧牲點利益也沒什麽。
實際上能夠做到這個位置的人，像小說中些的為了私利鼠目寸光的人並不多，那樣的人也根本不可能坐到這個位置，眼光不遠，私心太重根本不可能到了今天這個位置，實際上這些人還是能夠為國家考慮的，這件事情在他們看來是非常好的，雖然短時期有可能引起混亂，但是一旦混亂過去，必然會有大發展的時期，這才是他們考慮的。
所以陸陸續續的大家都同意了，這邊教育部的人一看大佬們都同意了，自然自己也是要同意的，否則那是自找不痛快，實際上這個時候如果你表示反對的話，一個看不清大局觀的帽子自然會扣上來，甚至嚴重點是阻礙祖國發展，到時候自然是調到不知道哪個犄角旮旯裏，度過餘生去吧。這件事情在高層上也就算是同意了，那麽剩下的就是怎麽改革的問題了。
雖然明確改革的問題，但是怎麽解決問題還是非常重要的事情。現在第一步自然是改變錄取條件，但是問題就在於那個學校願意這麽做?這些大學都是非常注重自己的榮譽的，而改革是非常有風險的，一旦出現失敗怎麽辦?這些都是要考慮的。
大家聚在一起自然是要想辦法的，當然改革自然不是蠻幹，方方麵麵的問題都要考慮到，改變錄取條件，那就是說整個學校都要改變教學方式，而現在各大院校的工作都是按部就班的展開，一旦改變有可能引起混亂，到時候整個大學的榮譽就沒了，而作為培養人才的地方，國家也不願意強製執行，那麽就需要大家想出一個兩全其美的辦法。
三號看看大家說：“我覺得這件事我們不能光從大學考慮，而是從另一個方麵考慮。”眾人來了興趣，不知道三號什麽意思，三號接著說：“實際上對於這些教育方式最有經驗的是未來科技集團的人，何不讓他們成立一個大學，我們聘用他們的科研人才作為教師，而實習也就近在他們公司內部，豈不是很好?”眾人一聽，果然很有道理。
二號想想說：“這個方法很不錯，據我所知未來科技的很多的國外的科研人才到我國的時候都是帶著家屬的，其中不乏年齡較小的孩子，未來科技為了能夠教育處更好的孩子，他們都是自己建學，據我所知最大的現在都直接在未來科技那裏實習了，就當是在上大學，如果我們能夠有組織的讓他們進行這樣的教學，我想自然是可以的。”聽二號這麽一說，眾人也會想起了其中的這方麵的資料。
相比較而言，國內研究機構的不少，很多的研究機構都能夠達到未來科技的人數，但是又有多少能夠做到未來科技這一點?貌似沒有，這就是關鍵，有了對比，自然就能看出好壞，明顯大家看到了差距，這就是要下定決心改革的原因，實際上類似這一類的改革都是不少的，但是大家都是換湯不換藥，原因在哪?那就是各個大學的錄取的方式不變，根子上沒能解決，大家為了能夠上好大學，自然不會因為一紙改革就放棄能夠上好大學的想法，所以個中小學都是跟原來沒有什麽區別。而現在大家的麵臨的就是這種教育方式已經有了很大的弊端，要想去除這些弊端，那就必須從根子上將這些問題移除掉，當然，想要完全改變國內的這些情況，不光是教育部門，還包括科研部門。現在的科研部門排資論輩非常嚴重，甚至說自己的東西都會被到是給霸占(聽我同學說過，他哥哥是博士研究生，開發了很多的東西，但是都是在他導師的名下，不但如此，但現在都快三十了，到現在沒有畢業，其實就是他的導師不讓畢業，想想都是可笑，一個這麽有才的人，竟然讓自己的導師抓的死死的，顯然，固然這個導師人品有問題，但是也可以說明這種科研管理的方式是有極大缺點的)。
現在國家看到了差距，那麽為了能夠讓國家的科研水平真正的追上，改革勢在必行，當然，怎麽改革才能夠不觸動很多人的利益，能夠收到的阻力最小，這才是關鍵。當然一旦下定覺醒要推動改革，那麽不管什麽人的利益都是能夠捨去的，當然如果是好好配合，自然會有一定的補償。
在會議室中，教育部的人也進來了，聽了領導們的說法，開始沉默起來，大家都是做教育的，都是知道這些弊端的，但是想要將這些弊端完全去除掉，很難，非常難，教育部存在走了幾十年，其中的錯綜複雜，盤根錯節自然是非常多，可以說即使是在座的也是有些關係的，大家都明白這一點，所以如果這邊幾個委員不發話，他們是不敢說話的。
當然一號和二號都表示了，剩下的就看其他人的了，這個時候，仍然是小夕先同意了，當然，第一就是他跟教育部門的關聯特別大，第二作為接班人他必須先表明自己的態度，緊接著又有幾個人表示同意，實際上，今天的局勢大家都很清楚，一號和二號包括他們都受到了很大的震動，他們沒想到一個人才培養會有這樣大的差距，為了能夠不落後歐美國家，即使是犧牲點利益也沒什麽。
實際上能夠做到這個位置的人，像小說中些的為了私利鼠目寸光的人並不多，那樣的人也根本不可能坐到這個位置，眼光不遠，私心太重根本不可能到了今天這個位置，實際上這些人還是能夠為國家考慮的，這件事情在他們看來是非常好的，雖然短時期有可能引起混亂，但是一旦混亂過去，必然會有大發展的時期，這才是他們考慮的。
所以陸陸續續的大家都同意了，這邊教育部的人一看大佬們都同意了，自然自己也是要同意的，否則那是自找不痛快，實際上這個時候如果你表示反對的話，一個看不清大局觀的帽子自然會扣上來，甚至嚴重點是阻礙祖國發展，到時候自然是調到不知道哪個犄角旮旯裏，度過餘生去吧。這件事情在高層上也就算是同意了，那麽剩下的就是怎麽改革的問題了。
雖然明確改革的問題，但是怎麽解決問題還是非常重要的事情。現在第一步自然是改變錄取條件，但是問題就在於那個學校願意這麽做?這些大學都是非常注重自己的榮譽的，而改革是非常有風險的，一旦出現失敗怎麽辦?這些都是要考慮的。
大家聚在一起自然是要想辦法的，當然改革自然不是蠻幹，方方麵麵的問題都要考慮到，改變錄取條件，那就是說整個學校都要改變教學方式，而現在各大院校的工作都是按部就班的展開，一旦改變有可能引起混亂，到時候整個大學的榮譽就沒了，而作為培養人才的地方，國家也不願意強製執行，那麽就需要大家想出一個兩全其美的辦法。
三號看看大家說：“我覺得這件事我們不能光從大學考慮，而是從另一個方麵考慮。”眾人來了興趣，不知道三號什麽意思，三號接著說：“實際上對於這些教育方式最有經驗的是未來科技集團的人，何不讓他們成立一個大學，我們聘用他們的科研人才作為教師，而實習也就近在他們公司內部，豈不是很好?”眾人一聽，果然很有道理。
二號想想說：“這個方法很不錯，據我所知未來科技的很多的國外的科研人才到我國的時候都是帶著家屬的，其中不乏年齡較小的孩子，未來科技為了能夠教育處更好的孩子，他們都是自己建學，據我所知最大的現在都直接在未來科技那裏實習了，就當是在上大學，如果我們能夠有組織的讓他們進行這樣的教學，我想自然是可以的。”聽二號這麽一說，眾人也會想起了其中的這方麵的資料。