「不過請妳們別責怪宏美他們，他們隻是某種恐慌症發作而已。」
「恐慌症?」
支配他人生死的當權者，竟然有心理上的異常?
「嗯……我用詞有點不當，因為我本身也有一樣的恐慌。」
「請問是對什麽的恐慌?」
富子女士詫異地看著我。
「哎，這還用問?對我們來說，世上最恐怖的兩樣東西，就是惡鬼和業魔。」
我呆若木雞，回想起童年多次聽大人講述的兩則童話。
「可是宏美他們從沒見過真正的惡鬼和業魔，跟我不同。所以我說他們隻是單純的恐慌症。」
「所以您真的見過……?」
「是，我親眼見過，而且就在眼前。妳想聽聽嗎?」
「是。」
富子女士閉眼沉默半晌，沉穩地娓娓道來。
根據紀錄，全世界出現過將近三十起惡鬼病例，其中兩起是女性，其他全是男性，顯示出男性註定無法逃脫充滿攻擊性的詛咒。那名學生也是男生，可惜我已經想不起他的名字。這是很久之前的事了，事情經過我記得一清二楚，唯有名字想不起來，真奇怪。或許有什麽我不想記起來的理由。
圖書館的文件記錄下部分過程，主角剩下姓名的縮寫yk，哪個是姓，哪個是名也分不清楚。我不知道文件怎麽會隱藏姓名，但其中一個說法是，我們在實行倫理規定之前曾經暫時套用遠古的日本法律，當做過渡措施，少年法第六十一條規定不可記錄實名……說起來還真蠢，但這種事其實不重要。
總之，將那名學生稱為k好了。
k當時是指導班的一年級生，指導班就是全人班的前身，我記得他才滿十三歲……對了，比妳現在還小一歲。聽說k本來是毫不起眼的平凡學生，但在新生入學時的羅夏測驗中出現異常。現在我們已經不做羅夏測驗，這是一種心理測驗，將墨水滴在紙上，對摺紙張後，依受測者認為墨漬像什麽來判斷人格特徵。
根據k對墨漬濃淡的反應，人們意識到他平時負擔著非常沉重的壓力，但不知道壓力的來源;另一方麵，他從墨漬中聯想到的內容大多異常而殘暴，潛意識中充滿對破壞與殺戮的渴望。奇怪的是，校方並不重視他的異常，案發後才重新檢查他的測驗結果，給予關注。
k在指導班學習使用咒力，駕輕就熟後，他的異常愈來愈顯著。
k的咒力天賦與成績維持在平均分上下，有時甚至不及格，但他碰到一般學生會猶豫的情況，反倒格外活躍。文件上沒描述具體經過，聽說他在各種比賽中，即使碰到可能傷及他人的情況，也毫不猶豫地使用咒力。
他的班導師早早就意識到他的異常，不斷通報教育委員會，建議採取預防措施，可是委員會沒採取任何有效辦法。
這裏舉出幾個問題點來反省。
第一點，這次案例和上一次的惡鬼病例相隔八十多年，人們的記憶逐漸消逝，喪失危機感;第二點，當時k的母親是町議會議員，出了名的囉嗦，町議會又是當時的最高決策機關，所以學校因此無法採取強硬手段;第三點，包括學校在內的官僚機構，充斥大事化小、小事化無的心態，隻是我不清楚歷史上哪個時候不是這樣。
然後是第四點，當時幾乎不存在任何有效的處理措施。
最後k除了定期接受心理諮詢，並未受到任何處分，隻是不斷接受愛的教育。
k入學七個月左右，那起案子終於爆發了。
富子女士抬頭望著天花板，長嘆一聲，起身走到書桌旁，從一個小茶盒取出茶壺與兩隻茶杯，用矮桌上的熱水瓶泡熱茶。我啜飮芬芳的煎茶潤喉，準備聆聽接下來的故事。
老實說，關於這件案子的紀錄東缺西漏，尤其一開始的部分更是不清不楚。事情究竟從何而起?災害又是怎麽擴散?雖然一切都不脫臆測範圍，但事情還是爆發出來。最後損失上千條寶貴性命，是不爭的事實。
第一個犧牲者是班導師，這是確鑿的事實。聽說班導師的遺體殘破不堪，甚至難以確認身分，接著是同班的二十二位同學，再來是二年級、三年級共五十名左右的同學都成了慘不忍睹的模樣……
k是不折不扣的惡鬼，他恢復祖先原有的樣貌，成為對人類沒有攻擊抑製的怪物，與生俱來的愧死機製又有缺陷，完全沒發揮作用。估計每三百萬個孩子，隻有一個會同時俱備這兩種缺陷。從機率來看，神棲66町不可能出現這樣的孩子，但機率畢竟隻是機率。
至少k的家人應該了解他的異常，尤其k的媽媽似乎在k還是嬰兒的時候就發現這件事，從小讓他接受各種心理治療與矯正措施，其中還有接近洗腦的治療。因為這些努力，k在兒童時期的攻擊性得以抑製。但這種作法究竟好不好，還是一個疑問。因為k在羅夏測驗中表現出來的沉重壓力，非常可能來自以往強製壓抑攻擊性的經歷。
然後，在命運的那一天，他因為不知名的原因喪失虛偽的意誌力。
事實上，真正的情況更像是，他心中的惡鬼撕裂人皮之後竄出。
根據其他惡鬼病例，分水嶺就是動手的第一人。很多病患在出手前懸崖勒馬，就算沒有攻擊抑製與愧死機製，依然可以靠理性來避免殺人。可是一旦殺了頭一個，人就像打開殺戮開關，隻會無止境殺下去，而從無例外，隻有惡鬼本人死亡才能夠終結屠殺。
「恐慌症?」
支配他人生死的當權者，竟然有心理上的異常?
「嗯……我用詞有點不當，因為我本身也有一樣的恐慌。」
「請問是對什麽的恐慌?」
富子女士詫異地看著我。
「哎，這還用問?對我們來說，世上最恐怖的兩樣東西，就是惡鬼和業魔。」
我呆若木雞，回想起童年多次聽大人講述的兩則童話。
「可是宏美他們從沒見過真正的惡鬼和業魔，跟我不同。所以我說他們隻是單純的恐慌症。」
「所以您真的見過……?」
「是，我親眼見過，而且就在眼前。妳想聽聽嗎?」
「是。」
富子女士閉眼沉默半晌，沉穩地娓娓道來。
根據紀錄，全世界出現過將近三十起惡鬼病例，其中兩起是女性，其他全是男性，顯示出男性註定無法逃脫充滿攻擊性的詛咒。那名學生也是男生，可惜我已經想不起他的名字。這是很久之前的事了，事情經過我記得一清二楚，唯有名字想不起來，真奇怪。或許有什麽我不想記起來的理由。
圖書館的文件記錄下部分過程，主角剩下姓名的縮寫yk，哪個是姓，哪個是名也分不清楚。我不知道文件怎麽會隱藏姓名，但其中一個說法是，我們在實行倫理規定之前曾經暫時套用遠古的日本法律，當做過渡措施，少年法第六十一條規定不可記錄實名……說起來還真蠢，但這種事其實不重要。
總之，將那名學生稱為k好了。
k當時是指導班的一年級生，指導班就是全人班的前身，我記得他才滿十三歲……對了，比妳現在還小一歲。聽說k本來是毫不起眼的平凡學生，但在新生入學時的羅夏測驗中出現異常。現在我們已經不做羅夏測驗，這是一種心理測驗，將墨水滴在紙上，對摺紙張後，依受測者認為墨漬像什麽來判斷人格特徵。
根據k對墨漬濃淡的反應，人們意識到他平時負擔著非常沉重的壓力，但不知道壓力的來源;另一方麵，他從墨漬中聯想到的內容大多異常而殘暴，潛意識中充滿對破壞與殺戮的渴望。奇怪的是，校方並不重視他的異常，案發後才重新檢查他的測驗結果，給予關注。
k在指導班學習使用咒力，駕輕就熟後，他的異常愈來愈顯著。
k的咒力天賦與成績維持在平均分上下，有時甚至不及格，但他碰到一般學生會猶豫的情況，反倒格外活躍。文件上沒描述具體經過，聽說他在各種比賽中，即使碰到可能傷及他人的情況，也毫不猶豫地使用咒力。
他的班導師早早就意識到他的異常，不斷通報教育委員會，建議採取預防措施，可是委員會沒採取任何有效辦法。
這裏舉出幾個問題點來反省。
第一點，這次案例和上一次的惡鬼病例相隔八十多年，人們的記憶逐漸消逝，喪失危機感;第二點，當時k的母親是町議會議員，出了名的囉嗦，町議會又是當時的最高決策機關，所以學校因此無法採取強硬手段;第三點，包括學校在內的官僚機構，充斥大事化小、小事化無的心態，隻是我不清楚歷史上哪個時候不是這樣。
然後是第四點，當時幾乎不存在任何有效的處理措施。
最後k除了定期接受心理諮詢，並未受到任何處分，隻是不斷接受愛的教育。
k入學七個月左右，那起案子終於爆發了。
富子女士抬頭望著天花板，長嘆一聲，起身走到書桌旁，從一個小茶盒取出茶壺與兩隻茶杯，用矮桌上的熱水瓶泡熱茶。我啜飮芬芳的煎茶潤喉，準備聆聽接下來的故事。
老實說，關於這件案子的紀錄東缺西漏，尤其一開始的部分更是不清不楚。事情究竟從何而起?災害又是怎麽擴散?雖然一切都不脫臆測範圍，但事情還是爆發出來。最後損失上千條寶貴性命，是不爭的事實。
第一個犧牲者是班導師，這是確鑿的事實。聽說班導師的遺體殘破不堪，甚至難以確認身分，接著是同班的二十二位同學，再來是二年級、三年級共五十名左右的同學都成了慘不忍睹的模樣……
k是不折不扣的惡鬼，他恢復祖先原有的樣貌，成為對人類沒有攻擊抑製的怪物，與生俱來的愧死機製又有缺陷，完全沒發揮作用。估計每三百萬個孩子，隻有一個會同時俱備這兩種缺陷。從機率來看，神棲66町不可能出現這樣的孩子，但機率畢竟隻是機率。
至少k的家人應該了解他的異常，尤其k的媽媽似乎在k還是嬰兒的時候就發現這件事，從小讓他接受各種心理治療與矯正措施，其中還有接近洗腦的治療。因為這些努力，k在兒童時期的攻擊性得以抑製。但這種作法究竟好不好，還是一個疑問。因為k在羅夏測驗中表現出來的沉重壓力，非常可能來自以往強製壓抑攻擊性的經歷。
然後，在命運的那一天，他因為不知名的原因喪失虛偽的意誌力。
事實上，真正的情況更像是，他心中的惡鬼撕裂人皮之後竄出。
根據其他惡鬼病例，分水嶺就是動手的第一人。很多病患在出手前懸崖勒馬，就算沒有攻擊抑製與愧死機製，依然可以靠理性來避免殺人。可是一旦殺了頭一個，人就像打開殺戮開關，隻會無止境殺下去，而從無例外，隻有惡鬼本人死亡才能夠終結屠殺。