“此次隨朕遊賞者中，有三相二公。三相者，為武英殿大學士管吏部事翰林院掌院學士阿桂，文華殿大學士管戶部事翰林院掌院學士於敏中，禦前大臣輔政大臣領侍衛內務府總管步軍統領和?；二公者，為內閣學士兼禮部侍郎今任工部尚書劉墉劉公，文淵閣直閣事兵部侍郎紀昀紀公。就你們諸人的才華來說，都未能壓住翰林院編修曾任陝西道監察禦史帥承瀛。有帥承瀛一臣在側，則我朝文才俱在也。”
眾人聽了，無不稱是，皆心服口服。
和?一旁心領神會，為使幹隆愈加高興，便奏稟道：
“啟奏聖上，今日雲淡天高，日麗風輕，難得晴和，此乃鴻福蓋世，隆恩齊天。我等，當藉此吟聯作畫，以助興致。”
幹隆道：
“坤兒所言極是，眾卿以為如何？”
群臣一聽，齊聲呼道：
“正隨我等心願，請聖上命題吧。”
幹隆望一眼，見山間有一小湖，湖水清澈透底，荷花綻碧，鮮嫩一池，好不艷美，於是說道：
“出淤泥而不染，則荷花也。”
聽此，和?想起宮廷所傳幹隆少年時的呈才故事了。
幹隆名叫弘曆。
小弘曆12歲那年夏天，隨皇祖康熙及妃嬪、太後、皇子、王妃，以及諸扈從等，來到熱河避暑山莊。
一日遊歷在晴碧亭。
亭邊湖內有荷。
偏巧，有扈駕太監送上糖蓮子來。
康熙見此，靈機一協，要以“蓮子”為題試試弘曆心勁。
於是，問答開始了。
“你知道‘蓮’字為平聲，還是仄聲？”
“是下平聲。”
“在哪一韻？”
“一聲。”
“蓮與荷是一回事否？”
“是一回事，也不是一回事。”
“何也？”
“原來北方人，以蓮為荷。其實，不盡焉。《爾雅》上說：‘荷、芙、蕖，其莖茄，其葉葭，其本密，其華萏，其實蓮，其根藕，基中者，為蕊子。’照此說，荷是總稱，蓮乃其中之一部也。”
“那麽，蓮指何說？”
“蓬也。”
“蓮子何來？”
“剝去花瓣，即見蓮子也。”
“荷之性何？”
“出淤泥而不染者。”
“為人臣者呢？”
“亦當此。”
康熙遂大悅，說道：
“我皇孫承繼大統，則江山不遜於我這皇祖也。”
和?想到這裏，便想選一高手繪荷，以悅聖心。
正在和?尋找人才時，見幹隆將眼睛又盯在帥承瀛身上。
於是，靈機一動，說道：
“聖上所諭，還是帥翰林完成吧。”
帥承瀛確是丹青妙手，不僅字好，畫亦佳。
他聽了和?的話後，當即揮毫繪出一幅水墨丹青。他更體會聖意，畫出後，便呈到幹隆麵前，說道：
“請聖上點睛。”
幹隆道：
“朕題詩是題詩，可得有人和。”
“可以，請萬歲爺命筆吧。”
朝隆看了畫，在上麵題道：“畫上荷花和尚畫。”
大家看了，都清楚這是聖上知道帥承瀛在雷池龍泉寺呆過，並與元空和尚學過畫，可以和尚稱謂。
帥承瀛看了這句上聯，發現其倒念也是一樣發音。那麽下聯，也應做此合才行。他略一思索，便揮毫寫道：“吟詩稻田道士吟。”
眾人看了，皆喝彩叫絕。
正這時，有人送上新疆、甘肅一帶特產哈密瓜、白蘭瓜、新疆綠皮長西瓜。
幹隆看了這些瓜，雅興又來了，順口說道：
“東瓜、西瓜、南瓜、北瓜”；
帥承瀛一聽，明白他這是要對對兒，偏巧，山坡一片豆田長滿紅豆。於是，他出答道：
“紅豆、黑豆、黃豆、綠豆。”
幹隆聽了，說道：“
“我說的是：東瓜、西瓜、南瓜、北瓜，瓜瓜呱呱；”
帥承瀛聽了，馬上答道：
“我答的是：紅豆、黑豆、黃豆、綠豆，豆豆痘痘。”
“呱呱”，是象聲詞，褒揚瓜好；
“痘痘”，是象聲詞，貶責豆孬。
幹隆道：
“我說的是：瓜瓜掛掛”；
帥承瀛道：
“我答的是：豆豆兜兜。”
“掛掛”，前字為名，後字為動；
“兜兜”，前字為名，後字為動。
幹隆道：
“我說的是：瓜刮剮掛；”
帥承瀛道：
“我答的是：豆鬥抖逗。”
“瓜刮剮掛”，分別為名、動、動、動詞，“刮剮”為殺瓜，“掛”為放瓜；
“豆鬥抖逗”，分別為名、動、動、動詞，“鬥抖”為弄豆，“逗”為戲豆。
幹隆道：
“朕說的是：瓜寡鴰卦；”
帥承瀛道：
“臣答的是：豆都蚪竇。”
“瓜寡鴰卦”，分別說明瓜少、鴰在卜卦；
眾人聽了，無不稱是，皆心服口服。
和?一旁心領神會，為使幹隆愈加高興，便奏稟道：
“啟奏聖上，今日雲淡天高，日麗風輕，難得晴和，此乃鴻福蓋世，隆恩齊天。我等，當藉此吟聯作畫，以助興致。”
幹隆道：
“坤兒所言極是，眾卿以為如何？”
群臣一聽，齊聲呼道：
“正隨我等心願，請聖上命題吧。”
幹隆望一眼，見山間有一小湖，湖水清澈透底，荷花綻碧，鮮嫩一池，好不艷美，於是說道：
“出淤泥而不染，則荷花也。”
聽此，和?想起宮廷所傳幹隆少年時的呈才故事了。
幹隆名叫弘曆。
小弘曆12歲那年夏天，隨皇祖康熙及妃嬪、太後、皇子、王妃，以及諸扈從等，來到熱河避暑山莊。
一日遊歷在晴碧亭。
亭邊湖內有荷。
偏巧，有扈駕太監送上糖蓮子來。
康熙見此，靈機一協，要以“蓮子”為題試試弘曆心勁。
於是，問答開始了。
“你知道‘蓮’字為平聲，還是仄聲？”
“是下平聲。”
“在哪一韻？”
“一聲。”
“蓮與荷是一回事否？”
“是一回事，也不是一回事。”
“何也？”
“原來北方人，以蓮為荷。其實，不盡焉。《爾雅》上說：‘荷、芙、蕖，其莖茄，其葉葭，其本密，其華萏，其實蓮，其根藕，基中者，為蕊子。’照此說，荷是總稱，蓮乃其中之一部也。”
“那麽，蓮指何說？”
“蓬也。”
“蓮子何來？”
“剝去花瓣，即見蓮子也。”
“荷之性何？”
“出淤泥而不染者。”
“為人臣者呢？”
“亦當此。”
康熙遂大悅，說道：
“我皇孫承繼大統，則江山不遜於我這皇祖也。”
和?想到這裏，便想選一高手繪荷，以悅聖心。
正在和?尋找人才時，見幹隆將眼睛又盯在帥承瀛身上。
於是，靈機一動，說道：
“聖上所諭，還是帥翰林完成吧。”
帥承瀛確是丹青妙手，不僅字好，畫亦佳。
他聽了和?的話後，當即揮毫繪出一幅水墨丹青。他更體會聖意，畫出後，便呈到幹隆麵前，說道：
“請聖上點睛。”
幹隆道：
“朕題詩是題詩，可得有人和。”
“可以，請萬歲爺命筆吧。”
朝隆看了畫，在上麵題道：“畫上荷花和尚畫。”
大家看了，都清楚這是聖上知道帥承瀛在雷池龍泉寺呆過，並與元空和尚學過畫，可以和尚稱謂。
帥承瀛看了這句上聯，發現其倒念也是一樣發音。那麽下聯，也應做此合才行。他略一思索，便揮毫寫道：“吟詩稻田道士吟。”
眾人看了，皆喝彩叫絕。
正這時，有人送上新疆、甘肅一帶特產哈密瓜、白蘭瓜、新疆綠皮長西瓜。
幹隆看了這些瓜，雅興又來了，順口說道：
“東瓜、西瓜、南瓜、北瓜”；
帥承瀛一聽，明白他這是要對對兒，偏巧，山坡一片豆田長滿紅豆。於是，他出答道：
“紅豆、黑豆、黃豆、綠豆。”
幹隆聽了，說道：“
“我說的是：東瓜、西瓜、南瓜、北瓜，瓜瓜呱呱；”
帥承瀛聽了，馬上答道：
“我答的是：紅豆、黑豆、黃豆、綠豆，豆豆痘痘。”
“呱呱”，是象聲詞，褒揚瓜好；
“痘痘”，是象聲詞，貶責豆孬。
幹隆道：
“我說的是：瓜瓜掛掛”；
帥承瀛道：
“我答的是：豆豆兜兜。”
“掛掛”，前字為名，後字為動；
“兜兜”，前字為名，後字為動。
幹隆道：
“我說的是：瓜刮剮掛；”
帥承瀛道：
“我答的是：豆鬥抖逗。”
“瓜刮剮掛”，分別為名、動、動、動詞，“刮剮”為殺瓜，“掛”為放瓜；
“豆鬥抖逗”，分別為名、動、動、動詞，“鬥抖”為弄豆，“逗”為戲豆。
幹隆道：
“朕說的是：瓜寡鴰卦；”
帥承瀛道：
“臣答的是：豆都蚪竇。”
“瓜寡鴰卦”，分別說明瓜少、鴰在卜卦；