“這麽說你真的是外星人?”波波睜大眼睛怔怔地望著皮皮，好像不認識似的。
皮皮點點頭，“你懷疑過我嗎?”
波波坦誠地說：“懷疑過，又像又不像，傳說中的外星人，都是孤獨的，高傲的，神氣的，你似乎與他們有些不同，後來幹脆不懷疑了，我跟二虎說：是外星人又怎麽樣?隻要她對我們好，有個外星朋友不更好嗎?我們將來到了外星，有個熟人。”
“謝謝!感謝你們幫我度過了難關。”皮皮感激地說。
“你是哪個星球的人?”
“我來自金星。”
皮皮的確是金星孩子。
她受過良好的教育。
金星教育很發達，分基礎教育和專業教育兩個階段。基礎教育，即學校教育，6歲入學，7年時間學完相當地球人小學至高中的文化基礎課，和某一專業的大學基礎課程，期間，還要學會駕駛飛碟、預測、隱身、意念移物和心電感應等技術。專業教育，即學校教育結業後，進入專業所，學習有關專業、相當於地球人碩士、博士生的教育，畢業後，便正式就業。
皮皮已進入專業所學習。她學的是地球地質專業，經常乘飛碟來地球找礦。為了解地球各國的民情風俗，她看了地球上出版的許多書籍，其中《聖經》能倒背如流。這次，她來地球的真實目的是找製飛碟所需的一種礦，所謂核爆炸危險的調查是臨時編的。乘飛碟進入白雲山區後，飛碟在高空爆炸(原因不明)，她乘降落傘──波波所說的天球，來到臥龍崗。用隱身法，躲開了警察的眼睛，來到白雲街。
她雖已進入專業所學習，但孩子的天性，使她來到地球孩子中間，和他們結下了深厚的友誼。母艦派貝貝駕飛碟來找她，晚上她悄悄溜出去和貝貝一同勘察。為掩護自己的身份和順利探礦，她用“鬧鬼”等方法對上碧雲寺考察ufo的少年們進行恫嚇，未生效，隻得用調虎離山計，將大家引向紫雲山。本想引走孩子們後她即返回探礦，不慎被毒蛇咬傷，波波為搶救她而住院。因掛記波波，她冒著回去受監禁的危險，而延期不歸。波波身體好轉後，她才到此次勘探的重點區域──觀宇亭下探礦，畫下了令地球人費解的怪圈。
皮皮將這些告訴波波。
波波如夢初醒，佩服地望著皮皮，“你好會演戲呀，把自己裝成既膽小又無知的可憐兮兮的孤兒。”“不這樣，我能得到你們的同情嗎?”皮皮笑了笑。
皮皮和波波正興致勃勃地談著，飛碟開始起動了。長臂猿按下開關，飛碟發出輕微的噪音，身子開始抖動。皮皮忙給波波和自己繫上安全帶。
飛碟飛離了綠色世界。電視屏幕上，出現一條條光線，一排排紅燈變成綠色。
波波感到，身體漸漸變得沉重，頭上像壓了副磨子，兩條手臂抬不起，呼吸也困難起來。
“皮皮，我難受，是不是得了病?”
皮皮安慰波波，“再過一會兒，就會恢復正常。”
飛碟直指蒼穹，它越飛越快，離地球愈來愈遠。
波波坐在舷窗邊，隻看見下麵藍色的海洋，綠色的大地，皚皚的白雪，迷人的彩雲......
過一會，人變得舒服了。波波取下身上的安全帶想走動，他是個口不停，身子也閑不住的人。
皮皮忙叮囑他，“注意，隻能輕輕移動，要不，你的頭會撞天花板的。”
皮皮剛說完，波波身子一閃，像水中的魚一樣，浮遊起來。皮皮忙把他拉回椅子上。波波坐在椅子上，久久地凝視著皮皮，仿佛不認識似的。他記起在魔鏡上駕駛員介紹的，金星地麵荒無人煙，便問皮皮：“你們真的在地下生活嗎?”
“對，金星人構築了一個一個的地下城，地下城之間高速車道相連。”
“你的父母弟妹呢?也在地下城工作?”他像在搞皮皮的政審，要了解她直係親屬的情況。
“當然!我父親是一個地下城居民行政議事會的成員，管司法，母親是動物園的園長，家裏就我一個孩子,我們那裏,條律規定,一個家庭隻能養一個孩子。”
“你父母還很年輕吧?”
“按地球年齡算，我父親300歲，母親250歲，還算年輕。”
年輕?這麽大年紀早壽終正寢了，父母墳上長的樹可能比你粗了，還年輕?他認為皮皮言不副實，按他性格，非要說穿不可。可這是剛見麵，且在飛碟上，才違心地默認了。其實，皮皮並沒說錯，金星科學家破譯了令人衰老的密碼，通過服藥治療，可延緩衰老，長壽者可活至1000多歲，按這個年紀去折算，皮皮的父母還屬青年。
“你是金星人，怎麽會講漢語?”波波像教授向自己的研究生提問。
皮皮告訴他：她進修了漢語，學習了漢語從古到今的語言文字，還看了很多漢語書籍。
“你們那裏有漢語老師?”
“有，我們的老師是電腦，”皮皮告訴波波，“用一種裝置，使學習者的大腦和電腦連接，就能出自內心一樣，講出漢語，全部學習時間，隻需地球時間的21天。”
波波取下眼鏡，抹抹鏡片，想起皮皮來後發生的許多怪事，問是不是與她有關。皮皮說：她有意動、預測、隱身、心電感應和向人送發思維波的功能，這些功能綜合運用，就發生了這些奇奇事。“我這人重友情，但淘氣，任性，有時甚至小肚雞腸，陳所長為難我，二虎不同意我參加考察組，我惱他，就發思維波報復他。”皮皮袒誠心跡。
皮皮點點頭，“你懷疑過我嗎?”
波波坦誠地說：“懷疑過，又像又不像，傳說中的外星人，都是孤獨的，高傲的，神氣的，你似乎與他們有些不同，後來幹脆不懷疑了，我跟二虎說：是外星人又怎麽樣?隻要她對我們好，有個外星朋友不更好嗎?我們將來到了外星，有個熟人。”
“謝謝!感謝你們幫我度過了難關。”皮皮感激地說。
“你是哪個星球的人?”
“我來自金星。”
皮皮的確是金星孩子。
她受過良好的教育。
金星教育很發達，分基礎教育和專業教育兩個階段。基礎教育，即學校教育，6歲入學，7年時間學完相當地球人小學至高中的文化基礎課，和某一專業的大學基礎課程，期間，還要學會駕駛飛碟、預測、隱身、意念移物和心電感應等技術。專業教育，即學校教育結業後，進入專業所，學習有關專業、相當於地球人碩士、博士生的教育，畢業後，便正式就業。
皮皮已進入專業所學習。她學的是地球地質專業，經常乘飛碟來地球找礦。為了解地球各國的民情風俗，她看了地球上出版的許多書籍，其中《聖經》能倒背如流。這次，她來地球的真實目的是找製飛碟所需的一種礦，所謂核爆炸危險的調查是臨時編的。乘飛碟進入白雲山區後，飛碟在高空爆炸(原因不明)，她乘降落傘──波波所說的天球，來到臥龍崗。用隱身法，躲開了警察的眼睛，來到白雲街。
她雖已進入專業所學習，但孩子的天性，使她來到地球孩子中間，和他們結下了深厚的友誼。母艦派貝貝駕飛碟來找她，晚上她悄悄溜出去和貝貝一同勘察。為掩護自己的身份和順利探礦，她用“鬧鬼”等方法對上碧雲寺考察ufo的少年們進行恫嚇，未生效，隻得用調虎離山計，將大家引向紫雲山。本想引走孩子們後她即返回探礦，不慎被毒蛇咬傷，波波為搶救她而住院。因掛記波波，她冒著回去受監禁的危險，而延期不歸。波波身體好轉後，她才到此次勘探的重點區域──觀宇亭下探礦，畫下了令地球人費解的怪圈。
皮皮將這些告訴波波。
波波如夢初醒，佩服地望著皮皮，“你好會演戲呀，把自己裝成既膽小又無知的可憐兮兮的孤兒。”“不這樣，我能得到你們的同情嗎?”皮皮笑了笑。
皮皮和波波正興致勃勃地談著，飛碟開始起動了。長臂猿按下開關，飛碟發出輕微的噪音，身子開始抖動。皮皮忙給波波和自己繫上安全帶。
飛碟飛離了綠色世界。電視屏幕上，出現一條條光線，一排排紅燈變成綠色。
波波感到，身體漸漸變得沉重，頭上像壓了副磨子，兩條手臂抬不起，呼吸也困難起來。
“皮皮，我難受，是不是得了病?”
皮皮安慰波波，“再過一會兒，就會恢復正常。”
飛碟直指蒼穹，它越飛越快，離地球愈來愈遠。
波波坐在舷窗邊，隻看見下麵藍色的海洋，綠色的大地，皚皚的白雪，迷人的彩雲......
過一會，人變得舒服了。波波取下身上的安全帶想走動，他是個口不停，身子也閑不住的人。
皮皮忙叮囑他，“注意，隻能輕輕移動，要不，你的頭會撞天花板的。”
皮皮剛說完，波波身子一閃，像水中的魚一樣，浮遊起來。皮皮忙把他拉回椅子上。波波坐在椅子上，久久地凝視著皮皮，仿佛不認識似的。他記起在魔鏡上駕駛員介紹的，金星地麵荒無人煙，便問皮皮：“你們真的在地下生活嗎?”
“對，金星人構築了一個一個的地下城，地下城之間高速車道相連。”
“你的父母弟妹呢?也在地下城工作?”他像在搞皮皮的政審，要了解她直係親屬的情況。
“當然!我父親是一個地下城居民行政議事會的成員，管司法，母親是動物園的園長，家裏就我一個孩子,我們那裏,條律規定,一個家庭隻能養一個孩子。”
“你父母還很年輕吧?”
“按地球年齡算，我父親300歲，母親250歲，還算年輕。”
年輕?這麽大年紀早壽終正寢了，父母墳上長的樹可能比你粗了，還年輕?他認為皮皮言不副實，按他性格，非要說穿不可。可這是剛見麵，且在飛碟上，才違心地默認了。其實，皮皮並沒說錯，金星科學家破譯了令人衰老的密碼，通過服藥治療，可延緩衰老，長壽者可活至1000多歲，按這個年紀去折算，皮皮的父母還屬青年。
“你是金星人，怎麽會講漢語?”波波像教授向自己的研究生提問。
皮皮告訴他：她進修了漢語，學習了漢語從古到今的語言文字，還看了很多漢語書籍。
“你們那裏有漢語老師?”
“有，我們的老師是電腦，”皮皮告訴波波，“用一種裝置，使學習者的大腦和電腦連接，就能出自內心一樣，講出漢語，全部學習時間，隻需地球時間的21天。”
波波取下眼鏡，抹抹鏡片，想起皮皮來後發生的許多怪事，問是不是與她有關。皮皮說：她有意動、預測、隱身、心電感應和向人送發思維波的功能，這些功能綜合運用，就發生了這些奇奇事。“我這人重友情，但淘氣，任性，有時甚至小肚雞腸，陳所長為難我，二虎不同意我參加考察組，我惱他，就發思維波報復他。”皮皮袒誠心跡。