第3章 魔法
綜漫：子供向動漫拯救意難平 作者：真真實實的金瑤 投票推薦 加入書簽 留言反饋
亮彩是近乎不可置信的看著綱吉的能力——一團白色的帶有治愈和淨化力量的火焰。
“專職治愈？”亮彩驚訝的聲音都變調了。
綱吉感受了下體內的魔法，點頭：“是很不好的魔法嗎？”
“不是，很好，我隻是有些驚訝，仙境都沒有專門的治愈仙子，沒想到你會覺醒這樣的魔法。”亮彩給綱吉解釋了一下仙境魔法的構成。
“治愈”是生物的本能，無論是傷口自愈、免疫係統殺滅入侵身體的病毒和細菌還有代謝排除毒素，這些都是生物的本能。
化為仙子後他們也都有基礎的治愈能力，比如加入傷口愈合、幫助免疫係統禦敵，解開一些簡單的毒素，這種能力是每個仙子都有的，但是他們並沒有誕生專門的治愈仙子！
就算是生命之母靈公主，她也並非治愈疾病而是死而複生的能力。
說這麽多隻有一個原因，綱吉這個能力放在仙境也是獨一份的。
“是特別棒的能力！”亮彩張開雙手，來表示這個能力有多麽的特殊，多麽厲害：“還有沒有其他魔法？”
“其他魔法？”綱吉根據直覺用出來了魔法，分別分為六種：
第一種：白色火焰形態，能夠治愈外傷、燃燒毒素。
第二種：腳下生成橙色光圈，群體治療，且能夠補充體力。
第三種：糖果形態，理論上能夠治愈目前所有的疾病，但是仙力不夠，目前隻能是理論。
第四種：盾牌，能夠抵禦大部分的攻擊。
第五種：橙色火焰翅膀形態，治愈靈魂損傷。
最後一種沒有形態，而是一直在慢慢的強化綱吉的身體和靈魂，提高身體身體素質的同時提高身體對能量的容納。
舉個例子，如果他現在的身體能容納20的力量，超過這部分的力量需要立馬釋放出來，否則會產生力量撐破容器的現象，而最後一種是用仙力不斷溫養綱吉的身體，之後身體可以儲存25、30的力量。
身體素質就很好理解了，人體在活動中表現出來的力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等機能。
說的天花亂墜，這也是純輔助啊！
想法成真的的亮彩拍了拍臉頰，讓自己的表情好看一點，最後實在忍不住背過身去無聲的尖叫。
如果有其他夥伴在，治愈能力自然是好的，能夠輔助同伴，治愈傷害，但是！
但是！
這裏沒有同伴，如果有敵人在的話，被打傷然後自己治愈自己，再被打傷這個樣子循環嗎？
“阿綱，之後我會教你一些無屬性的攻擊手段，還有你一定要好好鍛煉身體！”打不過我們至少能跑。
亮彩感覺命運黑暗，但是又不能說，這又不是綱吉的錯，而且治愈能力真的是很好的能力。
要怪隻能怪命運為什麽讓她和夥伴分開，現在隻能希望辛靈仙子大門關的及時，曼多拉和她的怪獸軍團沒有跟過來。
不然……
綱吉看著握著他的手指，非常鄭重的說：“一定要努力！”的亮彩，呆呆的點頭。
看綱吉有點被嚇到了，亮彩揉了揉臉笑起來：“開玩笑的啦，你的魔法咒語呢，我們來練習一會魔法，就該回去了。”
綱吉大致明白了亮彩在擔心什麽，他隻是成績不太好，又不是傻，就是玩遊戲也知道不能讓奶媽上前線，他還不是一點攻擊不帶的純奶，還沒有轉職！
綱吉現在還不知道，要攻擊力？他以後多的是。
他也沒有說出來，避開這個話題想亮彩的問題，魔法咒語……
“我好像沒有咒語。”
“欸？”亮彩迷惑。
“硬要用一句話說的話，祂好像在告訴我：用什麽咒語，幹就完了！”綱吉也很迷惑，為什麽隻有他格格不入啊。
“好厲害！說明施法時間短，這樣我們能救更多人了！”亮彩真誠的誇讚。
“……我會努力的。”綱吉臉又紅了。
亮彩這下笑的真心實意：“你啊，怎麽這麽容易害羞，和茉莉似的。”
“是亮彩的同伴嗎？”綱吉一邊和亮彩聊天，一邊試驗魔法，幾次下去他就已經掌握了魔法使用，作為試驗品的綠植肉眼可見的比其他地方更加翠綠。
亮彩點頭：“是哦，我給你說，要是茉莉也在，你可有口福了！世界上沒有甜點能比她做的更好吃了！”
“這麽厲害！”綱吉發出驚歎。
“那當然了，還有孔雀，她可是仙境最時尚的仙子，她做的衣服頂頂漂亮！黑香菱修剪的花園最漂亮，最特別！羅麗種的玫瑰，全世界都找不到比她城堡的玫瑰更漂亮的……”談起來夥伴，亮彩神采奕奕，誇獎的話多的說不過來。
亮彩誇著，一轉頭看到綱吉溫柔的笑著看著她。
“她們一定是特別好的同伴。”綱吉感歎。
亮彩重重的點頭：“是的，她們是特別好的同伴。”
兩人都笑起來。
之後綱吉又練習了幾次魔法，覺得差不多了的亮彩和綱吉解除變身，讓綱吉短暫的熱熱身然後跑回去。
綱吉：……
跑還是要跑的，回去的路上看到在公園練習揮棒球的山本武：“亮彩，那就是山本君，是我們學校的運動明星，打棒球很厲害，還努力，以後他可能會進入甲子園呢。”
“確實很有可能，畢竟我喊你起床的時候人家已經在晨練了。”亮彩點頭，有天賦還努力，上天不會辜負這種孩子的。
聽出來亮彩的批評的綱吉垂頭喪氣。
“但是我們已經堅持了第一天了，之後綱吉也能成為這種孩子的！你要學棒球嗎？還是足球？籃球？網球？排球……說不定你也會成為運動明星呢！”亮彩重新鼓舞綱吉。
“這才第一天……”想太遠了吧。綱吉無法想象自己會成為閃閃發亮的人的場麵，這麽一想就忍不住臉頰羞紅，腳趾扣地。
還忍不住四處看看，像怕有人知道他的想象會嘲笑他一樣，連幻想都偷偷摸摸的。
“沒有第一天的開始，去哪裏有之後，連開始都沒有，那之後就更不可能了！”亮彩敲了兩下綱吉的腦袋，她不喜歡這種喪氣的說法。
綱吉看著這麽樂觀的亮彩，自己喪氣的話也說不出了：“我會盡量努力的。”
“是一定要努力！”
綱吉：qaq每天都六點起？
好不容易跑回家，綱吉覺得自己已經要碎掉了，回家之後還要拉伸，綱吉趴在地板上一動不動。
亮彩拉著綱吉的手指：“起來啦，把衣服放進髒衣簍裏，剛才聽到媽媽說要洗衣服了，然後去洗澡，綱吉作業還沒有做吧……”
綱吉聽到作業頓時感覺天要塌了：“作業這種事還不急吧，才星期六，明天再寫也來得及的，亮彩玩過遊戲嗎？我有很多遊戲，等會我們一起玩吧。”
“綱君，要換衣服嗎？”奈奈媽媽抱著衣簍問綱吉。
“要！等一下媽媽。”綱吉跑上去洗澡，順便把遊戲機塞給亮彩，讓她先玩著。
亮彩輕而易舉的被綱吉轉移了注意力，等綱吉洗完澡就要吃早餐了，綱吉偷偷摸摸的給亮彩偷渡了一個三明治。
“綱君今天胃口很好呢。”
“因為今天運動了嘛，哈哈……我吃完了，我上樓了。”綱吉背著手走過奈奈的視線範圍後把跑上樓把三明治給亮彩。
“這是媽媽做的，也很好吃哦。”
“謝謝，先放旁邊，我打完這一局。”亮彩眼睛忙著盯怪，頭也不回的說。
綱吉：……完全變成網癮少女了啊！
綱吉突然變得很愧疚，人家樂觀、活潑的運動少女結果被他拐上邪路……
毀掉一個人的愧疚感瞬間擊垮了綱吉。
“如果被人知道的去吧我會被刻在恥辱柱上，上報紙批評……”
亮彩打完這局遊戲，就看到已經陷入自己被拉到大街被扔爛水果的劇情的綱吉。
“亮彩，不要打遊戲了，我們來寫作業吧！”
亮彩：？？？？
知道綱吉的理由後亮彩笑的肚子疼：“我好歹是活了千年的仙子，你想要帶壞我還差得遠呢。
我隻是想更了解你的生活罷了，然後找到我們都感興趣的事我們再一起去做！這樣我們就能都很開心了。
所以我們打一會遊戲，然後去寫作業吧！”
“我覺得在寫作業這點上，我們無法達成共識。”綱吉吐槽。
最後綱吉還是和亮彩玩了雙人遊戲，看到裏麵第一個記錄，亮彩還有些驚喜：“我們的第一個遊戲記錄哎！”
綱吉也笑起來，也是他的第一個雙人遊戲記錄，因為以前從來沒有人陪他玩。
亮彩沒有察覺到綱吉一瞬間的落寞，在遊戲中途非常快速的吃完了有她半個身體大的三明治。
玩了半個小時後，亮彩結束遊戲，讓綱吉去院子裏活動一下，看一下綠植然後回來學習。
在綱吉學習的時候亮彩也在看書，然後綱吉數學作業還沒做完的時候，亮彩已經看完小學的課本了，並且開始輔導他做作業。
綱吉：……
“專職治愈？”亮彩驚訝的聲音都變調了。
綱吉感受了下體內的魔法，點頭：“是很不好的魔法嗎？”
“不是，很好，我隻是有些驚訝，仙境都沒有專門的治愈仙子，沒想到你會覺醒這樣的魔法。”亮彩給綱吉解釋了一下仙境魔法的構成。
“治愈”是生物的本能，無論是傷口自愈、免疫係統殺滅入侵身體的病毒和細菌還有代謝排除毒素，這些都是生物的本能。
化為仙子後他們也都有基礎的治愈能力，比如加入傷口愈合、幫助免疫係統禦敵，解開一些簡單的毒素，這種能力是每個仙子都有的，但是他們並沒有誕生專門的治愈仙子！
就算是生命之母靈公主，她也並非治愈疾病而是死而複生的能力。
說這麽多隻有一個原因，綱吉這個能力放在仙境也是獨一份的。
“是特別棒的能力！”亮彩張開雙手，來表示這個能力有多麽的特殊，多麽厲害：“還有沒有其他魔法？”
“其他魔法？”綱吉根據直覺用出來了魔法，分別分為六種：
第一種：白色火焰形態，能夠治愈外傷、燃燒毒素。
第二種：腳下生成橙色光圈，群體治療，且能夠補充體力。
第三種：糖果形態，理論上能夠治愈目前所有的疾病，但是仙力不夠，目前隻能是理論。
第四種：盾牌，能夠抵禦大部分的攻擊。
第五種：橙色火焰翅膀形態，治愈靈魂損傷。
最後一種沒有形態，而是一直在慢慢的強化綱吉的身體和靈魂，提高身體身體素質的同時提高身體對能量的容納。
舉個例子，如果他現在的身體能容納20的力量，超過這部分的力量需要立馬釋放出來，否則會產生力量撐破容器的現象，而最後一種是用仙力不斷溫養綱吉的身體，之後身體可以儲存25、30的力量。
身體素質就很好理解了，人體在活動中表現出來的力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等機能。
說的天花亂墜，這也是純輔助啊！
想法成真的的亮彩拍了拍臉頰，讓自己的表情好看一點，最後實在忍不住背過身去無聲的尖叫。
如果有其他夥伴在，治愈能力自然是好的，能夠輔助同伴，治愈傷害，但是！
但是！
這裏沒有同伴，如果有敵人在的話，被打傷然後自己治愈自己，再被打傷這個樣子循環嗎？
“阿綱，之後我會教你一些無屬性的攻擊手段，還有你一定要好好鍛煉身體！”打不過我們至少能跑。
亮彩感覺命運黑暗，但是又不能說，這又不是綱吉的錯，而且治愈能力真的是很好的能力。
要怪隻能怪命運為什麽讓她和夥伴分開，現在隻能希望辛靈仙子大門關的及時，曼多拉和她的怪獸軍團沒有跟過來。
不然……
綱吉看著握著他的手指，非常鄭重的說：“一定要努力！”的亮彩，呆呆的點頭。
看綱吉有點被嚇到了，亮彩揉了揉臉笑起來：“開玩笑的啦，你的魔法咒語呢，我們來練習一會魔法，就該回去了。”
綱吉大致明白了亮彩在擔心什麽，他隻是成績不太好，又不是傻，就是玩遊戲也知道不能讓奶媽上前線，他還不是一點攻擊不帶的純奶，還沒有轉職！
綱吉現在還不知道，要攻擊力？他以後多的是。
他也沒有說出來，避開這個話題想亮彩的問題，魔法咒語……
“我好像沒有咒語。”
“欸？”亮彩迷惑。
“硬要用一句話說的話，祂好像在告訴我：用什麽咒語，幹就完了！”綱吉也很迷惑，為什麽隻有他格格不入啊。
“好厲害！說明施法時間短，這樣我們能救更多人了！”亮彩真誠的誇讚。
“……我會努力的。”綱吉臉又紅了。
亮彩這下笑的真心實意：“你啊，怎麽這麽容易害羞，和茉莉似的。”
“是亮彩的同伴嗎？”綱吉一邊和亮彩聊天，一邊試驗魔法，幾次下去他就已經掌握了魔法使用，作為試驗品的綠植肉眼可見的比其他地方更加翠綠。
亮彩點頭：“是哦，我給你說，要是茉莉也在，你可有口福了！世界上沒有甜點能比她做的更好吃了！”
“這麽厲害！”綱吉發出驚歎。
“那當然了，還有孔雀，她可是仙境最時尚的仙子，她做的衣服頂頂漂亮！黑香菱修剪的花園最漂亮，最特別！羅麗種的玫瑰，全世界都找不到比她城堡的玫瑰更漂亮的……”談起來夥伴，亮彩神采奕奕，誇獎的話多的說不過來。
亮彩誇著，一轉頭看到綱吉溫柔的笑著看著她。
“她們一定是特別好的同伴。”綱吉感歎。
亮彩重重的點頭：“是的，她們是特別好的同伴。”
兩人都笑起來。
之後綱吉又練習了幾次魔法，覺得差不多了的亮彩和綱吉解除變身，讓綱吉短暫的熱熱身然後跑回去。
綱吉：……
跑還是要跑的，回去的路上看到在公園練習揮棒球的山本武：“亮彩，那就是山本君，是我們學校的運動明星，打棒球很厲害，還努力，以後他可能會進入甲子園呢。”
“確實很有可能，畢竟我喊你起床的時候人家已經在晨練了。”亮彩點頭，有天賦還努力，上天不會辜負這種孩子的。
聽出來亮彩的批評的綱吉垂頭喪氣。
“但是我們已經堅持了第一天了，之後綱吉也能成為這種孩子的！你要學棒球嗎？還是足球？籃球？網球？排球……說不定你也會成為運動明星呢！”亮彩重新鼓舞綱吉。
“這才第一天……”想太遠了吧。綱吉無法想象自己會成為閃閃發亮的人的場麵，這麽一想就忍不住臉頰羞紅，腳趾扣地。
還忍不住四處看看，像怕有人知道他的想象會嘲笑他一樣，連幻想都偷偷摸摸的。
“沒有第一天的開始，去哪裏有之後，連開始都沒有，那之後就更不可能了！”亮彩敲了兩下綱吉的腦袋，她不喜歡這種喪氣的說法。
綱吉看著這麽樂觀的亮彩，自己喪氣的話也說不出了：“我會盡量努力的。”
“是一定要努力！”
綱吉：qaq每天都六點起？
好不容易跑回家，綱吉覺得自己已經要碎掉了，回家之後還要拉伸，綱吉趴在地板上一動不動。
亮彩拉著綱吉的手指：“起來啦，把衣服放進髒衣簍裏，剛才聽到媽媽說要洗衣服了，然後去洗澡，綱吉作業還沒有做吧……”
綱吉聽到作業頓時感覺天要塌了：“作業這種事還不急吧，才星期六，明天再寫也來得及的，亮彩玩過遊戲嗎？我有很多遊戲，等會我們一起玩吧。”
“綱君，要換衣服嗎？”奈奈媽媽抱著衣簍問綱吉。
“要！等一下媽媽。”綱吉跑上去洗澡，順便把遊戲機塞給亮彩，讓她先玩著。
亮彩輕而易舉的被綱吉轉移了注意力，等綱吉洗完澡就要吃早餐了，綱吉偷偷摸摸的給亮彩偷渡了一個三明治。
“綱君今天胃口很好呢。”
“因為今天運動了嘛，哈哈……我吃完了，我上樓了。”綱吉背著手走過奈奈的視線範圍後把跑上樓把三明治給亮彩。
“這是媽媽做的，也很好吃哦。”
“謝謝，先放旁邊，我打完這一局。”亮彩眼睛忙著盯怪，頭也不回的說。
綱吉：……完全變成網癮少女了啊！
綱吉突然變得很愧疚，人家樂觀、活潑的運動少女結果被他拐上邪路……
毀掉一個人的愧疚感瞬間擊垮了綱吉。
“如果被人知道的去吧我會被刻在恥辱柱上，上報紙批評……”
亮彩打完這局遊戲，就看到已經陷入自己被拉到大街被扔爛水果的劇情的綱吉。
“亮彩，不要打遊戲了，我們來寫作業吧！”
亮彩：？？？？
知道綱吉的理由後亮彩笑的肚子疼：“我好歹是活了千年的仙子，你想要帶壞我還差得遠呢。
我隻是想更了解你的生活罷了，然後找到我們都感興趣的事我們再一起去做！這樣我們就能都很開心了。
所以我們打一會遊戲，然後去寫作業吧！”
“我覺得在寫作業這點上，我們無法達成共識。”綱吉吐槽。
最後綱吉還是和亮彩玩了雙人遊戲，看到裏麵第一個記錄，亮彩還有些驚喜：“我們的第一個遊戲記錄哎！”
綱吉也笑起來，也是他的第一個雙人遊戲記錄，因為以前從來沒有人陪他玩。
亮彩沒有察覺到綱吉一瞬間的落寞，在遊戲中途非常快速的吃完了有她半個身體大的三明治。
玩了半個小時後，亮彩結束遊戲，讓綱吉去院子裏活動一下，看一下綠植然後回來學習。
在綱吉學習的時候亮彩也在看書，然後綱吉數學作業還沒做完的時候，亮彩已經看完小學的課本了，並且開始輔導他做作業。
綱吉：……