見麵是非常巧合的。那天中午肖彥梁帶人走在街上,路過一個小酒店的時候忽然聽見裏麵有人叫自己。


    “太君!”肖彥梁的表情是極為驚訝的。大介洋三不是到前線去了嗎?他怎麽又回來了?


    懷著極為複雜的心情,肖彥梁走入了那個酒店。不過讓他奇怪的是,這一次大介洋三並沒有像以前那樣,虛偽地站起來迎接他,而是繼續坐著不動。


    直到到了大介洋三麵前,肖彥梁這才發現,眼前的這個鬼子身邊,竟然放著一輛輪椅,他的兩條腿,已經沒有了!


    這個王八蛋,這個侵略者,在中國的土地上,雖然沒有被打死,但是這樣的殘廢,或許比打死他更加能讓人接受吧!


    “太君,您的……”肖彥梁滿臉“痛惜”的表情讓大介洋三有一絲感動和暖意,自己當初的的確確是沒有看錯這個支那人。


    “在前線受了傷,就成這樣了。”大介洋三開朗地笑了笑,接過肖彥梁遞過來的酒杯:“嗬嗬,肖君,這還是我們第一次在一起喝酒吧?”


    “是。”肖彥梁點點頭。大介洋三現在的殘廢,說明戰事的激烈,他現在急切想知道武漢是怎麽丟掉了,雖然大介洋三不一定會全部知道,但是總會得到一些大致的輪廓。他太想知道武漢會戰的內容了,這樣做,至少可以讓自己的心裏稍稍好過一點。隻是應該怎麽開口呢?


    見肖彥梁滿臉“憂鬱”地盯著自己空蕩蕩的褲管發呆,大介洋三再次笑了:“軍人嘛,在戰場上沒有死就是很幸運的了。剛開始的時候我也很苦惱,不過現在已經看開了。”


    或許是長時間的壓抑,大介洋三竟然對肖彥梁侃侃而談。


    幾個月時間,對於離開這裏到106師團任職的大介洋三來講,隻能用“不堪回首”四個字來形容。不僅沒有得到自己想要的榮譽,還付出了兩條腿的代價。


    作為長江南岸進攻武漢的一支“奇兵”,106師團可以說是“黴星高照”。這個剛組建5個月左右的部隊,一進入中國戰場,就在南潯路遭到了第一次劫難。


    那次戰鬥中, 106師團參加戰鬥的3個聯隊、9個大隊共計16000人,傷亡達8000人,戰死113聯隊長田中聖道大佐,大隊長3人,重傷145聯隊長市川洋造中佐,大隊長2人,中隊長和小隊長死傷過半。慘重的損失讓106師團一度幾乎失去戰鬥力。南潯路戰鬥後,106師團調回休整,補充了2700新兵。


    與此同時,中國軍隊集中力量阻擊第6師團、101師團、27師團,使得上述部隊損失慘重,整個戰役局麵呈膠著狀態。


    10月,為了打開局麵,初步回復元氣的106師團在師團長鬆浦淳六郎中將的帶領下,3個旅團,一萬六千多人,奉命向南潯路與瑞武路之間中國守軍兵力薄弱的地方進攻。10月2日,師團主力進抵萬家嶺地區。


    誰也想不到,慘劇就在這個時候上演了。在萬家嶺,106師團遭到了10餘萬中國軍隊的合圍!截至9日,106師團基層軍官傷亡慘重,最後不得不空投了200多名聯隊長以下軍官,否則上至師團長,下至夥夫,一個都難以逃掉!


    大介洋三因為自己的經歷,調到106師團後,就一直在參謀部工作,由此得以保存性命。但是兩條腿,因為負傷無法得到及時救治,不得不截肢。


    (關於萬家嶺大捷的有關情況,請參見本書“資料”部分――作者)


    肖彥梁傻傻地看著大介洋三。萬家嶺大捷!在武漢失守前,國軍竟然有個殲敵萬餘人的萬家嶺大捷!這麽個過程怎麽和徐州一樣呢?徐州也是打了一個台兒莊大捷,消滅的也是孤軍深入的日軍,但很快徐州失守了。武漢會戰,竟然如出一轍!


    “太君,雖然受到了損失,但是皇軍還是順利地占領了武漢,怎麽說也是一件喜事。”肖彥梁並沒有沉默多久,舉杯向大介洋三說道:“太君為了聖戰,付出了血的代價,肖某敬您一杯。您是肖某心目中的英雄!”


    大介洋三心裏也是十分高興的。作為一個曾經長時間在日軍精銳關東軍服役的他,對於106師團,這個基本上是由南九州的熊本、大分、鹿兒島、宮崎四縣的鞋匠、銀行職員等等普通民眾組成的師團,他是十分鄙視的。當時要不是他在一邊提醒,已經拿槍準備親自戰鬥的那個白癡師團長,說不定已經進了支那軍隊的俘虜營。直到現在,他還在懷疑,這個叫鬆浦淳六郎的中將,有沒有在最後關頭切腹的勇氣!


    “日本第一弱師團!”一想到這個恥辱的名稱,他的心就在滴血。這還是大日本帝國的軍隊嗎?一群烏合之眾罷了。除了殺人放火強姦,他們什麽也幹不好,比起主要由台灣人組成的波田支隊的戰鬥力,差得太遠了。不過好在眼前的這個支那人非常善解人意,讓他心情舒暢了不少。


    “太君,那您是準備回國了?”肖彥梁這話純粹是沒話找話,象大介洋三這樣的殘廢,除了回老家,還能做什麽?


    “是的。”大介洋三點點頭,帶著無限的遺憾,說道:“隻有回國了。真想留在這裏啊。”一仰脖子喝下酒,繼續說道:“肖君大概還不知道,我其實心目中最嚮往的職業就是教師。現在已經沒有辦法在前線以軍人的身份為天皇服務了,但是我還是可以在育人方麵為大日本做出貢獻。我要教育的學生,讓他們以烈士為榜樣,為了大日本的未來,努力學習,為大日本帝國開拓更加廣闊的天地。要讓我們日本,成為和歐美列強並列的大國!”

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