“嗯！”老師點了點頭，表示同意，然後看向方浩然的爸爸，眼中閃過一絲讚賞之意。原來，方浩然的父親雖然外貌平凡，但理解能力卻很強，似乎已經領悟到了老師話中的深意。果然，成年人之間的交流無需過多言語，便能心領神會。
這時，老師突然轉過身來，目光落在一旁站著的小明身上。他語氣嚴肅地開口道：“那個……小明，嗯，這件事與你無關，你可以先離開教室了。嗯。”小明有些疑惑地看著老師，不明白為什麽要讓他離開。但他還是乖乖地點頭，轉身走出了教室。
老師頓了一下，接著對小明說道：“啊，至於那個文具盒呢，等會兒啊，老師……嗯……嗯，等會兒那個方浩然他爸……嗯……！”老師話說到這裏便停住了，顯然還有些顧慮，不知道該如何繼續表達下去。
方浩然的爸爸見此情形，立刻明白了老師的意思，連忙開口道：“啊，那個我兒子，抱歉，嗯，文具盒呢，等一會兒，叔叔呢，嗯，是陪你去買一個呢，還是給你錢你自己去買？
都行啊，隻要你說。那麽都好辦，嗯，到時候呢啊，叔叔希望你原諒啊。方浩然嗯，畢竟他還小啊，不懂事兒。
叔叔，嗯平時也太忙了啊，沒什麽時間照顧。到時候，叔叔回去狠狠的教育他一頓！”
“方浩然也剛和你們一起交往，可能你們不太理解他，哎，剛入學不久啊，大家一起都是朋友嘛。”
......嗯！\"短暫的沉靜的片刻，小明猶豫著點了點頭。
此時的小明心情十分複雜，他內心充滿了恐慌和不安。畢竟，他剛剛做了一件不光彩的事情，心虛得不敢抬頭看方浩然爸爸一眼，隻能低頭沉默不語。
\"那就這麽說定了哈！到時候叔叔陪你去買一或者給你錢，你自己去買個喜歡的！\"方浩然爸爸並沒有察覺到小明的異樣，隻是溫和地說道。
\"嗯，那老師，那我先嗯～我就先走啦！\"小明如釋重負，迫不及待地想要逃離這個地方。
他完全沒有料到事情會發展到如此地步，原本隻是想教訓一下方浩然，結果卻引來了他父親。
現在他隻希望能夠盡快擺脫這個尷尬的局麵，於是毫不猶豫地轉身離去。
對於這件事，小明其實並不認為自己有錯，誰叫對方總是故意炫耀，這讓他心生嫉妒。
此外，成績優異，更令他感到不滿，作為一個插班生，方浩然他憑什麽？
嫉妒使一切變得扭曲！
如今，事情竟然鬧到要請家長的地步，這是他始料未及的。
“嗯，去吧！”老師看了一眼方浩然後衝著後者輕輕地點了點頭，表示同意。
然而，方浩然似乎並沒有意識到問題的嚴重性，他仍然堅持自己的清白，頑固，剛正不阿，屢教不改！
“他不能走，我沒有說謊，我沒有做，我真的沒有……我真的不知道……”
此刻，方浩然還完全被蒙在鼓裏，渾然不覺自己已經陷入了困境。
事實上，方浩然確實不知道這一切都是小明故意為之。他隻知道自己沒有把小明的文具盒扔進垃圾桶，但小明卻一口咬定是他幹的。
原因很簡單，因為小明借給了方浩然文具，所以隻有方浩然也隻能！
不僅如此，小明還在這個過程中添油加醋，讓事情變得更加複雜。
方浩然不明白的地方在於，他始終沒有弄清楚為什麽事情會發展得如此詭異，無論他如何解釋，都沒有人相信他。
直到後來，他才恍然大悟，明白了其中的緣由。那時，他才意識到，原來當時的情況竟是如此錯綜複雜。
方浩然的害怕當然是害怕他的爸爸，害怕別人不相信他。
出什麽事，當然內心都會是害怕的，不管這個事兒關不關自身，都會感到害怕。
方浩然不明白為什麽小明要一口咬定就是他呢，小明說的也確實有理，他就將文具盒借給了方浩然，那麽也就隻有他方浩然了。
本來這件事很簡單，但在那時卻成了方浩然心裏過不去的坎兒，而且是永遠無法逾越的鴻溝。
這件事影響深遠，甚至改變了他的人生軌跡。後來，他變成了一個油嘴滑舌、耍小聰明的人，外號叫\"告子\"，其實他內心深處還有個外號——插班生。
別人心裏怎麽想的，嘴上怎麽說的，方浩然心裏都跟明鏡似的。他知道自己被說成是馬屁精。
當年的遭遇讓他背負了沉重的心理壓力，他深知這一切都是怎麽回事，所以他注定要走這條路。
更重要的是，當時的老師和他父親都沒能妥善處理好這件事。老師已經認定了他，而連他父親也\"否定\"了他。
在這過程中小明說了些自相矛盾的話，還把責任推到方浩然身上，這讓他氣憤不已。
說什麽嫉妒小明家裏麵有錢，不就一個文具盒嗎？然後就將文具盒。啊，偷偷的偷了出來丟在了垃圾桶，以為沒人發現最後還是發現。
很狗血，當時的小孩兒最主要是當今社會的家庭教育。
當今社會的思想層麵的教育，當今社會給予的現狀造成了小明與方浩然。
周圍的環境就給他們了一種攀比心，從小就開始養成了一種非常非常壞的一種惡劣思想。
這種思想讓他們覺得自己必須要比別人強，否則就是失敗的。這樣的思想讓他們變得自私、嫉妒和虛榮，而這些都是人性中的弱點。
攀比心並不是一件好事，人們往往都說攀比心是一件好事，因為有攀比心，就有上進心。有上進心才能更加進步，天天向上。但其實不然，攀比心隻會讓人陷入無盡的痛苦之中，無法自拔。
攀比心真的是上進心的來源嗎？攀比心是什麽東西，為什麽會認為攀比心是個好東西呢？這是一個值得深思的問題。
攀比心並不能帶來真正的幸福和滿足感，它隻是一種虛假的追求，讓我們失去自我，迷失方向。
攀比心真的好嗎？方浩然從來沒有想過這個問題。他一直以為隻要自己努力學習，就能得到老師和同學的認可，
但現實卻並非如此。他感到困惑和無助，不知道該如何麵對這個世界。
方浩然突然想到，或許是因為大家都喜歡說謊的人吧。那些善於偽裝的人總是能夠得到更多的關注和讚揚，而像他這樣真誠的人卻被忽視和冷落。這讓他感到十分失望和沮喪。
在後來，方浩然並沒有成為一個時常撒謊、阿諛奉承的人。然而，隨著時間的推移，他開始漸漸領悟到一些事情。人們口口聲聲說喜歡誠實的人，稱讚那些忠誠、憨厚和老實的人，但實際上，他們內心深處卻對這些人充滿了厭惡。
大人們總是教導孩子們要誠實，不要說謊話。
但方浩然卻曲解了這個觀念，小孩子不能說謊，那意味著隻有大人才有權利說謊。這讓他陷入了困惑之中。
然而，更令他意想不到的是，無論是哪個年齡段的人，都不太喜歡聽到真話，都不喜歡聽到真實的實話。
在成長的過程中，方浩然發現當他誇讚別人、迎合別人時，對方都會感到愉悅和滿足。於是，他最終變成了一個徹頭徹尾的馬屁精。
這一切的變化並非一蹴而就，而是由當時的環境以及各種因素共同作用所導致的結果。
當初那個純真的孩子，如今已經被現實打磨得麵目全非。而這一切，又能怪誰呢？或許隻能歸咎於命運的安排吧！
方浩然都開始了還產生了一種錯覺，根本就不知道他說的是真話還是假話。
方浩然永遠都處在一個說謊的狀態，他一生當中大多數都在說謊。
他認為這不是謊言，但卻又認為這是謊言。
（所謂“善意的謊言”！）
最終他將這是不是謊言全部拋之於腦後。
所以方浩然不知不覺當中，就算有人說他拍馬屁，他也不會覺得有什麽不妥。
◆
待到那名叫小明走之後，整個事情也就進入了教育的過程當中。
方浩然在這個過程當中一句話也插不上。他的解釋，最終他的解釋成了一堆廢話，現在的他是“越解釋越是狡辯。”
明明一件小事，隻要人們稍微去查探一下，即便查不出真相。
但身為老師，難道你不應該去問問班裏的同學身邊的人嗎？
（方浩然是普通家庭，小明是富有家庭。）
難道你身為老師的責任，你都不應該問一問的嘛？就單單的憑小明一兩句話，還有這個所謂的物證文具盒就能夠斷定，一切都是方浩然所為的嗎？
方浩然最終無奈走上了一條被迫的選擇，這種深深的無力感啊，像是一根刺，永遠也無法拔掉。
可不是什麽拔掉它痛苦無比，宛如萬箭穿心。
不不不，拔掉即死掉！
當時那老師根本就沒有去查。在往後的一切生活當中，這老師這樣的生活沒有任何的改變。
我方浩然依舊處於這樣的狀態中，不斷的循環，明明你要去查，你才能知道一二吧。
基本沒有真相，沒有結果，你連行動都沒有，行動就單單的憑一兩句話就斷定了。
在往後的一生不斷循環當中成長起來的方浩然，他斷定了他的一生就是這樣，他走的路就應該是這樣。
永遠都是那樣被掩蓋了，連去查探都不想去查探。單單的一句話禍害了多少人。
方浩然其實大可不必成為這樣的人，可是他的一生就是這樣的人。
身邊的人多數都是這樣的，不要說沒有，其實現實生活中多的很。（說著喜歡真實話與誠實的人，其實背地裏喜歡拍馬屁說謊的！）方浩然最終走上了這一條路。他說的一切謊言都是別人教他的。
在事情過後，方浩然沒有想過變成這樣的人，可是慢慢的，慢慢的他什麽時候變成這樣的？方浩然自己都沒有發覺。
在那次教育後，方浩然的老爸，他也沒有過多的說什麽。
沒有說就是方浩然所做的一切，也沒有正確的教導，就這樣，在往後的更多的事情發生當中，這隻是其中的一項。
方浩然在最終最離譜的一件事聽到的是什麽？
這是對他近幾年來明白的。人傻的被聰明的所打敗，聰明的被有錢的所打敗，就這樣。看“對方”幫的什麽利益？
得有利益可圖，最終，方浩然確定了他也要成為一個說謊的人。說好聽的，說誠實的人說是直男這已經是最大的誇獎。說是太耿直了，這樣的人不討好。
什麽話都說，但是像這樣什麽話都說的人要是真的存在。我跟你們說，這樣的人真的特別的討厭，非常非常的討厭，說實話，沒有人待見。但是他卻是真真切切的。
我方浩然也討厭這樣的一種人，我逐漸的帶入了社會，我無法與之對抗。我逐漸的同化把這種人稱之為“不會變通的人！”
方浩然腦海中一閃一閃的畫麵不斷的浮現出，從當時的場景到往後的一切一切。
似乎就像個循環，從那時候開始，似乎一切的壞的兆頭、這不！在不斷的發生不斷的重複。
方浩然的成績也在慢慢的慢慢的下滑，每一件事的發生，每一件事的重複都造成了方浩然現如今說謊的習慣。
什麽拍馬屁不拍馬屁的，對於方浩然來說都成了順口。隻要對方需要，那麽方浩然隻需要順著對方來，順從對方就夠了……
方浩然什麽都沒做，他隻是違背了自己順從了他人、而已！
這時，老師突然轉過身來，目光落在一旁站著的小明身上。他語氣嚴肅地開口道：“那個……小明，嗯，這件事與你無關，你可以先離開教室了。嗯。”小明有些疑惑地看著老師，不明白為什麽要讓他離開。但他還是乖乖地點頭，轉身走出了教室。
老師頓了一下，接著對小明說道：“啊，至於那個文具盒呢，等會兒啊，老師……嗯……嗯，等會兒那個方浩然他爸……嗯……！”老師話說到這裏便停住了，顯然還有些顧慮，不知道該如何繼續表達下去。
方浩然的爸爸見此情形，立刻明白了老師的意思，連忙開口道：“啊，那個我兒子，抱歉，嗯，文具盒呢，等一會兒，叔叔呢，嗯，是陪你去買一個呢，還是給你錢你自己去買？
都行啊，隻要你說。那麽都好辦，嗯，到時候呢啊，叔叔希望你原諒啊。方浩然嗯，畢竟他還小啊，不懂事兒。
叔叔，嗯平時也太忙了啊，沒什麽時間照顧。到時候，叔叔回去狠狠的教育他一頓！”
“方浩然也剛和你們一起交往，可能你們不太理解他，哎，剛入學不久啊，大家一起都是朋友嘛。”
......嗯！\"短暫的沉靜的片刻，小明猶豫著點了點頭。
此時的小明心情十分複雜，他內心充滿了恐慌和不安。畢竟，他剛剛做了一件不光彩的事情，心虛得不敢抬頭看方浩然爸爸一眼，隻能低頭沉默不語。
\"那就這麽說定了哈！到時候叔叔陪你去買一或者給你錢，你自己去買個喜歡的！\"方浩然爸爸並沒有察覺到小明的異樣，隻是溫和地說道。
\"嗯，那老師，那我先嗯～我就先走啦！\"小明如釋重負，迫不及待地想要逃離這個地方。
他完全沒有料到事情會發展到如此地步，原本隻是想教訓一下方浩然，結果卻引來了他父親。
現在他隻希望能夠盡快擺脫這個尷尬的局麵，於是毫不猶豫地轉身離去。
對於這件事，小明其實並不認為自己有錯，誰叫對方總是故意炫耀，這讓他心生嫉妒。
此外，成績優異，更令他感到不滿，作為一個插班生，方浩然他憑什麽？
嫉妒使一切變得扭曲！
如今，事情竟然鬧到要請家長的地步，這是他始料未及的。
“嗯，去吧！”老師看了一眼方浩然後衝著後者輕輕地點了點頭，表示同意。
然而，方浩然似乎並沒有意識到問題的嚴重性，他仍然堅持自己的清白，頑固，剛正不阿，屢教不改！
“他不能走，我沒有說謊，我沒有做，我真的沒有……我真的不知道……”
此刻，方浩然還完全被蒙在鼓裏，渾然不覺自己已經陷入了困境。
事實上，方浩然確實不知道這一切都是小明故意為之。他隻知道自己沒有把小明的文具盒扔進垃圾桶，但小明卻一口咬定是他幹的。
原因很簡單，因為小明借給了方浩然文具，所以隻有方浩然也隻能！
不僅如此，小明還在這個過程中添油加醋，讓事情變得更加複雜。
方浩然不明白的地方在於，他始終沒有弄清楚為什麽事情會發展得如此詭異，無論他如何解釋，都沒有人相信他。
直到後來，他才恍然大悟，明白了其中的緣由。那時，他才意識到，原來當時的情況竟是如此錯綜複雜。
方浩然的害怕當然是害怕他的爸爸，害怕別人不相信他。
出什麽事，當然內心都會是害怕的，不管這個事兒關不關自身，都會感到害怕。
方浩然不明白為什麽小明要一口咬定就是他呢，小明說的也確實有理，他就將文具盒借給了方浩然，那麽也就隻有他方浩然了。
本來這件事很簡單，但在那時卻成了方浩然心裏過不去的坎兒，而且是永遠無法逾越的鴻溝。
這件事影響深遠，甚至改變了他的人生軌跡。後來，他變成了一個油嘴滑舌、耍小聰明的人，外號叫\"告子\"，其實他內心深處還有個外號——插班生。
別人心裏怎麽想的，嘴上怎麽說的，方浩然心裏都跟明鏡似的。他知道自己被說成是馬屁精。
當年的遭遇讓他背負了沉重的心理壓力，他深知這一切都是怎麽回事，所以他注定要走這條路。
更重要的是，當時的老師和他父親都沒能妥善處理好這件事。老師已經認定了他，而連他父親也\"否定\"了他。
在這過程中小明說了些自相矛盾的話，還把責任推到方浩然身上，這讓他氣憤不已。
說什麽嫉妒小明家裏麵有錢，不就一個文具盒嗎？然後就將文具盒。啊，偷偷的偷了出來丟在了垃圾桶，以為沒人發現最後還是發現。
很狗血，當時的小孩兒最主要是當今社會的家庭教育。
當今社會的思想層麵的教育，當今社會給予的現狀造成了小明與方浩然。
周圍的環境就給他們了一種攀比心，從小就開始養成了一種非常非常壞的一種惡劣思想。
這種思想讓他們覺得自己必須要比別人強，否則就是失敗的。這樣的思想讓他們變得自私、嫉妒和虛榮，而這些都是人性中的弱點。
攀比心並不是一件好事，人們往往都說攀比心是一件好事，因為有攀比心，就有上進心。有上進心才能更加進步，天天向上。但其實不然，攀比心隻會讓人陷入無盡的痛苦之中，無法自拔。
攀比心真的是上進心的來源嗎？攀比心是什麽東西，為什麽會認為攀比心是個好東西呢？這是一個值得深思的問題。
攀比心並不能帶來真正的幸福和滿足感，它隻是一種虛假的追求，讓我們失去自我，迷失方向。
攀比心真的好嗎？方浩然從來沒有想過這個問題。他一直以為隻要自己努力學習，就能得到老師和同學的認可，
但現實卻並非如此。他感到困惑和無助，不知道該如何麵對這個世界。
方浩然突然想到，或許是因為大家都喜歡說謊的人吧。那些善於偽裝的人總是能夠得到更多的關注和讚揚，而像他這樣真誠的人卻被忽視和冷落。這讓他感到十分失望和沮喪。
在後來，方浩然並沒有成為一個時常撒謊、阿諛奉承的人。然而，隨著時間的推移，他開始漸漸領悟到一些事情。人們口口聲聲說喜歡誠實的人，稱讚那些忠誠、憨厚和老實的人，但實際上，他們內心深處卻對這些人充滿了厭惡。
大人們總是教導孩子們要誠實，不要說謊話。
但方浩然卻曲解了這個觀念，小孩子不能說謊，那意味著隻有大人才有權利說謊。這讓他陷入了困惑之中。
然而，更令他意想不到的是，無論是哪個年齡段的人，都不太喜歡聽到真話，都不喜歡聽到真實的實話。
在成長的過程中，方浩然發現當他誇讚別人、迎合別人時，對方都會感到愉悅和滿足。於是，他最終變成了一個徹頭徹尾的馬屁精。
這一切的變化並非一蹴而就，而是由當時的環境以及各種因素共同作用所導致的結果。
當初那個純真的孩子，如今已經被現實打磨得麵目全非。而這一切，又能怪誰呢？或許隻能歸咎於命運的安排吧！
方浩然都開始了還產生了一種錯覺，根本就不知道他說的是真話還是假話。
方浩然永遠都處在一個說謊的狀態，他一生當中大多數都在說謊。
他認為這不是謊言，但卻又認為這是謊言。
（所謂“善意的謊言”！）
最終他將這是不是謊言全部拋之於腦後。
所以方浩然不知不覺當中，就算有人說他拍馬屁，他也不會覺得有什麽不妥。
◆
待到那名叫小明走之後，整個事情也就進入了教育的過程當中。
方浩然在這個過程當中一句話也插不上。他的解釋，最終他的解釋成了一堆廢話，現在的他是“越解釋越是狡辯。”
明明一件小事，隻要人們稍微去查探一下，即便查不出真相。
但身為老師，難道你不應該去問問班裏的同學身邊的人嗎？
（方浩然是普通家庭，小明是富有家庭。）
難道你身為老師的責任，你都不應該問一問的嘛？就單單的憑小明一兩句話，還有這個所謂的物證文具盒就能夠斷定，一切都是方浩然所為的嗎？
方浩然最終無奈走上了一條被迫的選擇，這種深深的無力感啊，像是一根刺，永遠也無法拔掉。
可不是什麽拔掉它痛苦無比，宛如萬箭穿心。
不不不，拔掉即死掉！
當時那老師根本就沒有去查。在往後的一切生活當中，這老師這樣的生活沒有任何的改變。
我方浩然依舊處於這樣的狀態中，不斷的循環，明明你要去查，你才能知道一二吧。
基本沒有真相，沒有結果，你連行動都沒有，行動就單單的憑一兩句話就斷定了。
在往後的一生不斷循環當中成長起來的方浩然，他斷定了他的一生就是這樣，他走的路就應該是這樣。
永遠都是那樣被掩蓋了，連去查探都不想去查探。單單的一句話禍害了多少人。
方浩然其實大可不必成為這樣的人，可是他的一生就是這樣的人。
身邊的人多數都是這樣的，不要說沒有，其實現實生活中多的很。（說著喜歡真實話與誠實的人，其實背地裏喜歡拍馬屁說謊的！）方浩然最終走上了這一條路。他說的一切謊言都是別人教他的。
在事情過後，方浩然沒有想過變成這樣的人，可是慢慢的，慢慢的他什麽時候變成這樣的？方浩然自己都沒有發覺。
在那次教育後，方浩然的老爸，他也沒有過多的說什麽。
沒有說就是方浩然所做的一切，也沒有正確的教導，就這樣，在往後的更多的事情發生當中，這隻是其中的一項。
方浩然在最終最離譜的一件事聽到的是什麽？
這是對他近幾年來明白的。人傻的被聰明的所打敗，聰明的被有錢的所打敗，就這樣。看“對方”幫的什麽利益？
得有利益可圖，最終，方浩然確定了他也要成為一個說謊的人。說好聽的，說誠實的人說是直男這已經是最大的誇獎。說是太耿直了，這樣的人不討好。
什麽話都說，但是像這樣什麽話都說的人要是真的存在。我跟你們說，這樣的人真的特別的討厭，非常非常的討厭，說實話，沒有人待見。但是他卻是真真切切的。
我方浩然也討厭這樣的一種人，我逐漸的帶入了社會，我無法與之對抗。我逐漸的同化把這種人稱之為“不會變通的人！”
方浩然腦海中一閃一閃的畫麵不斷的浮現出，從當時的場景到往後的一切一切。
似乎就像個循環，從那時候開始，似乎一切的壞的兆頭、這不！在不斷的發生不斷的重複。
方浩然的成績也在慢慢的慢慢的下滑，每一件事的發生，每一件事的重複都造成了方浩然現如今說謊的習慣。
什麽拍馬屁不拍馬屁的，對於方浩然來說都成了順口。隻要對方需要，那麽方浩然隻需要順著對方來，順從對方就夠了……
方浩然什麽都沒做，他隻是違背了自己順從了他人、而已！