莫問仙往日修行，多注重於對界種參悟。吸納天地靈氣，轉化法力之後，也多用於培育海洋內相，精力都匯聚界種之上，對於仙道，法體卻是少有鑽研。
得劉曉曉指教後，便將注意力也放在了肉體之上，仙道修行講究精氣神三者同修，三者完滿，便是三花齊開，三花聚頂，這是仙人的境界。
人體有三座丹田，上丹田在兩眉心之間的祖竅位置，也叫泥丸宮，是藏神之所；中丹田在兩乳之間心窩處，也就是膻中穴位置，是藏氣之所；下丹田在臍下三寸深處，也就是關元穴位置，是藏精之所。
莫問仙隻開辟了中丹田作為儲存法力之用，界種也存在於這個丹田之中，上丹田與下丹田卻未開辟。
以至精氣神三寶並不能完全掌握，其中存在隔閡，莫問仙運動界種內海洋內相，無窮無盡般的法力湧動，並反哺於自己的肉體，精神也沉浸在了界種之中。
以界種為根基，開始調和三寶，《水源經》內本就有開辟上下丹田之法，隻不過莫問仙更多的將精力放在了法力，內相修行之上，忽略了這些。
莫問仙接下來這段時間的修行便是要將海洋內相的威能串聯自己的身體，達到精氣神共同進步，並擁有海洋之浩瀚無垠的威能。
……
修行之路本就是漫長，而枯燥的，莫問仙每日生活便是在學校聽課，回家錘煉根基，領悟海洋相之威能，平衡精氣神三寶，攜頭並進。
日子一天天過去，就在莫問仙彌補了不足，肉體神魂大有進步之時，已經是三個月過去，他也步入了高三。
學校閉關室內，莫問仙吞下幾枚血氣丹，調動體內的血氣，一起衝擊關元穴，濃厚的血氣將穴道衝開，界種之內，海洋內相漂移而出，開拓著穴道，一座玄妙的丹田從莫問仙身體中浮現。
莫問仙加大血氣的輸入，丹田徹底成型，莫問仙感覺體內精氣徹底連成了一個整體，海洋內相生機之力也被徹底開發出來。
莫問仙又集中精神，神識匯聚於泥丸之內，上丹田乃神宮之在，並不需要衝關，神識強度達到，神海自能演化上丹田。
莫問仙吞下補魂丹，神識在自然而然間成長，因為莫問仙海洋相，肉體，法力都已達到更高水平，相互串聯之下，神識增長並無隱患，隨著神識增長，上丹田浮現而出。
莫問仙海洋內相淹沒他的身體，串聯起了三座丹田，三個丹田內力量與海洋相連 ，海洋的浩瀚威能也反哺著三座丹田，讓其更加堅韌，又開闊。
三寶一體，莫問仙的內相具現而出猶如實質一般，精氣神並駕齊驅之下，海洋相的威能開始展現。
莫問仙吸納著充沛的靈氣，轉化為法力，融入內相，內相也滋潤起肉體與神魂。
內相本就是修士根基所在，其構成不僅僅來源於法力，更是肉體與精神的根基，海洋相修士不僅僅在法力上超越一般修士，也在神識與肉體上上限更高。
隻有修士在後續靈物上彌補，才可與發育不良的海洋相修士相比，若海洋相修士的靈物亦是相合，其威能更是超越其他修士，缺點就在於其積累之難。
這點如今已初見端倪，學校內的幾個天才，修仙速度遠超常人，此時元詩詩已經突破築基二層，其他幾人都瀕臨突破，莫問仙卻感覺自己的積累還不到一半。
這讓莫問仙更加刻苦，但他自認實力絕不弱於其他幾人，其三寶的渾厚絕不輸他們。
……
這段時間的苦修收獲也不僅僅如此，莫問仙感覺自己學習成績也大大提升。
高考共計一千分，分為文武雙科，各五百分，文科有曆史，經義，常識，論道四科，其中經義與論道兩科150分，另兩科各100分。
曆史是其中最為簡單的，最好得分的，因為高考考的曆史全都學過，修仙者耳聰目明，隻要下功夫記憶，多數學生可以拿高分，滿分也會有許多。
經義則是各個屬性修士習得的本源經，如莫問仙的《水源經》，雖然已經修訂得較為淺顯易懂，但是能夠融會貫通的學生還是少之又少，考驗的是每個學生的修行根本，也能體現學生們的差距。
莫問仙在此門課上，也是突飛猛進，在愈發理解內相，調和三寶的過程中，對經義修行也是愈發理解深刻，自問不輸於築基二層修士。
常識則是修仙界的常識，從對修仙界的認識，到修仙百科，修仙百藝的了解，對符籙，丹藥，藥草，礦物，法器，靈器等等的識別與基礎認知都在其中。
考驗的是學生對修仙的了解，玄荒遼闊無垠，宇宙大而無邊，世界之中珍奇無數，除了基礎題，中等題與拔高題都是考驗學生的見識，再優秀的學生都會在這科失分嚴重。
論道課考試並不是筆試，而是被意識投入先天靈寶內，接受考驗，也是分差極大的一門學科，修士對世界的理解，悟性，對大道理解都會被考驗。
武課分為鬥法，體測，煉心路。
鬥法是對戰傀儡，考驗修士鬥戰能力；體測則是對修士精神，法力，肉體三寶的考驗；煉心路則是考驗修士心性。
莫問仙這段時間，武鬥方麵提升更大，除了心性提升，其他都是大幅度增長，令他信心倍增。
人逢喜事精神爽，莫問仙心中暢懷，笑著推開閉關室大門，見到了元詩詩，她依舊是一襲白裙，也正從閉關室內出來。
互相點了點頭，莫問仙便轉身離開，元詩詩看著莫問仙離去的背影，心中微微自語:“這就是海洋相修士嗎？好深厚的底蘊啊，三寶渾厚至此，到底誰是築基二層啊！”
莫問仙剛剛開辟兩座丹田還未平息的氣息讓她心中一驚。
……
閉關結束，走出閉關室大樓，正值早晨，莫問仙在食堂隨便吃點便前往自己班上。
每天的第一節課一般都是班主任的課，他主講論道課，論道課的老師與其他科老師相比，修為都要精湛一些，也多出任班主任。
老師還沒有到，學生們還在閑聊著，以前的莫問仙還隻是個小透明，不過經曆軍訓和戰爭杯，他在班上也是風雲人物，大家都紛紛和他打著招呼，莫問仙也點頭回應，最後坐在了秋途身邊。
秋途戰爭杯失利後很是刻苦了一段時間，如今修為也到達了築基一層巔峰，看到莫問仙到來，耍寶一般說道:“問仙，佛陀杯還有一個月了，我感覺我能在之前突破到築基二層！”
看著滿眼寫滿“表揚我”的秋途，莫問仙十分順從，給他豎了個大拇指，“很棒很不錯！”
秋途狐疑看著莫問仙，說道:“怎麽感覺這麽敷衍！”
“那，就這？行了吧！”李如雨在旁邊笑嘻嘻的說道。
秋途立馬就轉移了視線，或者說，莫問仙就是他的工具，本就是為了吸引李如雨。
看著打鬧的二人，莫問仙不由得想到他們的未來，秋途雖然跳脫，但是天賦真的很不錯，即使不能上高等學府，但是上個一類還是很輕鬆的，李如雨也算天賦不錯，考上大學不難，但是和秋途考上同一所大學的概率太小。
高等學府之下，普通大學也有等階之差，有洞天真仙的大學被稱作一類大學，而隻有地仙的大學被稱作二類，其中一類，二類之間根據仙人的多少，之間也有差距。
高考之後，多少春心萌動的學生會和初戀分開，最後又異地分手，看著打鬧的秋途二人，莫問仙又一次感慨幸虧自己打定主意不早戀，不然又是一件令人糾結的事。
至於佛陀杯，是第六紀佛陀紀開創者——萬佛之祖所創立的大雷音寺至高學府所舉辦。
萬佛之祖成道於虛空來襲早期，其成道後以大神通掌中佛國擒下一隻虛空大羅，並成功將其度化為佛門護法，可謂救玄荒於水火之間。
佛陀杯因其危險度幾乎為零，所以是參與率最高的幾次競賽之一，幾乎所有築基境學生都會參與，莫問仙雖然已經有海心液沒有使用，但是這次競賽的靈物，他依舊是勢在必得！
得劉曉曉指教後，便將注意力也放在了肉體之上，仙道修行講究精氣神三者同修，三者完滿，便是三花齊開，三花聚頂，這是仙人的境界。
人體有三座丹田，上丹田在兩眉心之間的祖竅位置，也叫泥丸宮，是藏神之所；中丹田在兩乳之間心窩處，也就是膻中穴位置，是藏氣之所；下丹田在臍下三寸深處，也就是關元穴位置，是藏精之所。
莫問仙隻開辟了中丹田作為儲存法力之用，界種也存在於這個丹田之中，上丹田與下丹田卻未開辟。
以至精氣神三寶並不能完全掌握，其中存在隔閡，莫問仙運動界種內海洋內相，無窮無盡般的法力湧動，並反哺於自己的肉體，精神也沉浸在了界種之中。
以界種為根基，開始調和三寶，《水源經》內本就有開辟上下丹田之法，隻不過莫問仙更多的將精力放在了法力，內相修行之上，忽略了這些。
莫問仙接下來這段時間的修行便是要將海洋內相的威能串聯自己的身體，達到精氣神共同進步，並擁有海洋之浩瀚無垠的威能。
……
修行之路本就是漫長，而枯燥的，莫問仙每日生活便是在學校聽課，回家錘煉根基，領悟海洋相之威能，平衡精氣神三寶，攜頭並進。
日子一天天過去，就在莫問仙彌補了不足，肉體神魂大有進步之時，已經是三個月過去，他也步入了高三。
學校閉關室內，莫問仙吞下幾枚血氣丹，調動體內的血氣，一起衝擊關元穴，濃厚的血氣將穴道衝開，界種之內，海洋內相漂移而出，開拓著穴道，一座玄妙的丹田從莫問仙身體中浮現。
莫問仙加大血氣的輸入，丹田徹底成型，莫問仙感覺體內精氣徹底連成了一個整體，海洋內相生機之力也被徹底開發出來。
莫問仙又集中精神，神識匯聚於泥丸之內，上丹田乃神宮之在，並不需要衝關，神識強度達到，神海自能演化上丹田。
莫問仙吞下補魂丹，神識在自然而然間成長，因為莫問仙海洋相，肉體，法力都已達到更高水平，相互串聯之下，神識增長並無隱患，隨著神識增長，上丹田浮現而出。
莫問仙海洋內相淹沒他的身體，串聯起了三座丹田，三個丹田內力量與海洋相連 ，海洋的浩瀚威能也反哺著三座丹田，讓其更加堅韌，又開闊。
三寶一體，莫問仙的內相具現而出猶如實質一般，精氣神並駕齊驅之下，海洋相的威能開始展現。
莫問仙吸納著充沛的靈氣，轉化為法力，融入內相，內相也滋潤起肉體與神魂。
內相本就是修士根基所在，其構成不僅僅來源於法力，更是肉體與精神的根基，海洋相修士不僅僅在法力上超越一般修士，也在神識與肉體上上限更高。
隻有修士在後續靈物上彌補，才可與發育不良的海洋相修士相比，若海洋相修士的靈物亦是相合，其威能更是超越其他修士，缺點就在於其積累之難。
這點如今已初見端倪，學校內的幾個天才，修仙速度遠超常人，此時元詩詩已經突破築基二層，其他幾人都瀕臨突破，莫問仙卻感覺自己的積累還不到一半。
這讓莫問仙更加刻苦，但他自認實力絕不弱於其他幾人，其三寶的渾厚絕不輸他們。
……
這段時間的苦修收獲也不僅僅如此，莫問仙感覺自己學習成績也大大提升。
高考共計一千分，分為文武雙科，各五百分，文科有曆史，經義，常識，論道四科，其中經義與論道兩科150分，另兩科各100分。
曆史是其中最為簡單的，最好得分的，因為高考考的曆史全都學過，修仙者耳聰目明，隻要下功夫記憶，多數學生可以拿高分，滿分也會有許多。
經義則是各個屬性修士習得的本源經，如莫問仙的《水源經》，雖然已經修訂得較為淺顯易懂，但是能夠融會貫通的學生還是少之又少，考驗的是每個學生的修行根本，也能體現學生們的差距。
莫問仙在此門課上，也是突飛猛進，在愈發理解內相，調和三寶的過程中，對經義修行也是愈發理解深刻，自問不輸於築基二層修士。
常識則是修仙界的常識，從對修仙界的認識，到修仙百科，修仙百藝的了解，對符籙，丹藥，藥草，礦物，法器，靈器等等的識別與基礎認知都在其中。
考驗的是學生對修仙的了解，玄荒遼闊無垠，宇宙大而無邊，世界之中珍奇無數，除了基礎題，中等題與拔高題都是考驗學生的見識，再優秀的學生都會在這科失分嚴重。
論道課考試並不是筆試，而是被意識投入先天靈寶內，接受考驗，也是分差極大的一門學科，修士對世界的理解，悟性，對大道理解都會被考驗。
武課分為鬥法，體測，煉心路。
鬥法是對戰傀儡，考驗修士鬥戰能力；體測則是對修士精神，法力，肉體三寶的考驗；煉心路則是考驗修士心性。
莫問仙這段時間，武鬥方麵提升更大，除了心性提升，其他都是大幅度增長，令他信心倍增。
人逢喜事精神爽，莫問仙心中暢懷，笑著推開閉關室大門，見到了元詩詩，她依舊是一襲白裙，也正從閉關室內出來。
互相點了點頭，莫問仙便轉身離開，元詩詩看著莫問仙離去的背影，心中微微自語:“這就是海洋相修士嗎？好深厚的底蘊啊，三寶渾厚至此，到底誰是築基二層啊！”
莫問仙剛剛開辟兩座丹田還未平息的氣息讓她心中一驚。
……
閉關結束，走出閉關室大樓，正值早晨，莫問仙在食堂隨便吃點便前往自己班上。
每天的第一節課一般都是班主任的課，他主講論道課，論道課的老師與其他科老師相比，修為都要精湛一些，也多出任班主任。
老師還沒有到，學生們還在閑聊著，以前的莫問仙還隻是個小透明，不過經曆軍訓和戰爭杯，他在班上也是風雲人物，大家都紛紛和他打著招呼，莫問仙也點頭回應，最後坐在了秋途身邊。
秋途戰爭杯失利後很是刻苦了一段時間，如今修為也到達了築基一層巔峰，看到莫問仙到來，耍寶一般說道:“問仙，佛陀杯還有一個月了，我感覺我能在之前突破到築基二層！”
看著滿眼寫滿“表揚我”的秋途，莫問仙十分順從，給他豎了個大拇指，“很棒很不錯！”
秋途狐疑看著莫問仙，說道:“怎麽感覺這麽敷衍！”
“那，就這？行了吧！”李如雨在旁邊笑嘻嘻的說道。
秋途立馬就轉移了視線，或者說，莫問仙就是他的工具，本就是為了吸引李如雨。
看著打鬧的二人，莫問仙不由得想到他們的未來，秋途雖然跳脫，但是天賦真的很不錯，即使不能上高等學府，但是上個一類還是很輕鬆的，李如雨也算天賦不錯，考上大學不難，但是和秋途考上同一所大學的概率太小。
高等學府之下，普通大學也有等階之差，有洞天真仙的大學被稱作一類大學，而隻有地仙的大學被稱作二類，其中一類，二類之間根據仙人的多少，之間也有差距。
高考之後，多少春心萌動的學生會和初戀分開，最後又異地分手，看著打鬧的秋途二人，莫問仙又一次感慨幸虧自己打定主意不早戀，不然又是一件令人糾結的事。
至於佛陀杯，是第六紀佛陀紀開創者——萬佛之祖所創立的大雷音寺至高學府所舉辦。
萬佛之祖成道於虛空來襲早期，其成道後以大神通掌中佛國擒下一隻虛空大羅，並成功將其度化為佛門護法，可謂救玄荒於水火之間。
佛陀杯因其危險度幾乎為零，所以是參與率最高的幾次競賽之一，幾乎所有築基境學生都會參與，莫問仙雖然已經有海心液沒有使用，但是這次競賽的靈物，他依舊是勢在必得！