“……”為何忽然覺得這兩個小傢夥有點挖人短處的嫌疑？
“太傅，數千年的歷史都在書中了麽？沒有缺漏麽？”
“大事件、大人物應當都在了。”
“原來如此，所謂小事件、小人物，太傅就覺得不必要了。”
“應當說，公子隻記得自己感興趣的大人物、大事件，至於那些無關緊要的人物和瑣事，自然沒有放在心上。”
“……”
“那麽那些大人物、大事件也一句不漏麽？”
“……”
“你瞧，洛無極，我就說不可能麽。史書怎可能一句評也沒有？”
“我想評倒不重要，是非曲直我們都能判斷，無需他人多言。隻是，更換年號時似乎有些錯漏。”
“不止。太傅似乎更偏好編年史和帝王本紀，不喜人物傳。人物傳有趣多了。而且就算是詳細記述的人物，他們出身何地也從未提過……”
提那些做什麽……難道你還要考證麽？！太傅鬱悶在心，依舊沉默。
“而且不少應該出現的人物也沒有述說詳細的生平。”
“你指的是文人騷客麽？”
“大概他們就是太傅所說的小人物罷。一朝少則一兩人，多則二十餘人，詩詞歌賦也不多。一朝哪可能隻有這麽些文人墨客？一人哪可能隻幾篇詩賦？”
“大概傳世之作不多罷。其中也有公子喜歡和不喜歡的之分。”
太傅在一旁已經聽得忍無可忍：“太子殿下，你是要做明君還是做文人？！”
太子殿下瞥他一眼，微微笑道：“太傅，泱泱五千年，朝代人物更迭迅疾，您不記得就直言麽。而且，有些朝簡單略過，有些朝則詳細得很。”
洛小書童接道：“夏商西周秦漢晉隋唐宋元明清是大朝，小朝之間戰亂多，所以不重罷。那些戰爭太頻繁也不好記。是不是？公子。”
太傅長嘆道：“人看史總有喜好，略過一些人物事件也在所難免……”
太子殿下和洛小書童笑盈盈地作恍然大悟狀。
“太傅，不用解釋了，我們明白。”
“公子，這麽說……這些史都是按公子的喜好擇過的？”
“這麽說也恰當。但我可肯定，這些是精要，那些……隻有大概罷了，你們不學也可。”
當然，後來洛自醉對黎唯的解釋也差別不大。人總不可能銘記所有歷史事件和人物，輕重有分也很自然。
而後，三十史經過太子殿下和洛小書童的潤色和勘誤，基本上恢復本來麵貌。至於記憶的疏忽，則非人力可為了。
主題三：地理與生物
自從洛太傅興致勃勃地做了一個地球儀，大致標出陸地、海洋以及國家的位置後，太子殿下和洛小書童便時不時對著地球儀發呆。當他們看到院子中的太陽係簡圖和星係圖後，更是震驚。
“都是圓的。”
“圓的才方便動麽。公子說它們都是要轉的。轉動才有白天與黑夜之分。”
“像車輪？”
“不，似乎是陀螺。”
“陀螺？”
“你沒玩過罷，一會兒做一個給你瞧瞧。”
“不就是陀螺麽，洛無極，你得意什麽？孤的稀奇玩意多了。不過，不是一直說天圓地方麽？是我們錯了？”
“公子說，此世與彼世不同。他們的世界是這樣，我們的世界的確是天圓地方。”
“嘖嘖，太傅那地方真是奇特。太陽如此大……啟明星也如此大……居然還有更多星係比銀河大。而且，銀河是星星聚成的河流，根本沒有水。”
“奇特的還有，你忘了？”
“唔，他說，他們那世的人是猴子變的。”
“猴子是蛇變的。”
“蛇是魚變的。”
“魚是蟲子變的。”
“蟲子是看不見的小東西變的。那些小東西還能讓人生疫病。”
（兩位，你們省略了很多步驟……）
從這個角度來看，洛太傅的科學教育是失敗的。當然，洛太傅並不知道。
主題四：洋人
為了讓兩位弟子更深刻的理解人種的生理區別，洛太傅畫出了歐羅巴人、蒙古人和非洲人的圖樣。
當即，太子殿下和洛小書童便睜大了眼，興奮之情溢於言表。
“這才是猴子麽！”
“是啊，黑的白的！”
“不是。這是人種的差異，是各地的氣候差異造成的。黑色人種生長在炎熱地區，所以皮膚烏黑，毛髮少且卷，鼻孔大鼻樑低，便於散熱。白色人種生活在寒冷地區，所以膚色雪白，毛髮密，鼻樑高，便於保溫。黃色人種生活在溫度適宜的地方，所以介於兩者之間。”
“不，不，太傅。我覺得是因為他們是不同的猴子變的。”
“對。黑色的人是黑猩猩變的，白色的人是雪猴變的，黃色的人是金絲猴變的。”
“……”
“太傅，難不成不是？”
“當然不是。”
“黑猩猩變的不是黑色人？”
不是這個問題……洛太傅長長地嘆了口氣。
“洛無極，我曾經見過赤猴。”
“是麽？公子，怎麽沒有赤色人？”
“你們聽我說……”
“不過，那些白色人很厲害麽。竟侵入中土，擄掠中土的財富。”
“文明開化所致。航海是增長見識的好法子。公子，我們也去航海如何？”
“比他們先航海，先到洋國。而後捉幾個……不，請幾個洋人來看看我們四國的強盛，他們還不立即臣服？”
“嗯，雪膚金捲毛，想必很有趣。”
……冷眼看著兩人口沫橫飛，一副陶醉的樣子，洛太傅道：“你們死了這條心罷，此世無洋人。”
“怎麽會？”
兩人大呼小叫，頗為惋惜。
洛太傅收起畫卷，心裏暗暗發誓，再也不輕易教兩人那世界的事情了。他們和自省、自悟果然年紀有差，無法理解他所說的話。
太子殿下忽然又撲將過來，死死抱住那捲畫軸：“太傅！讓我把這畫給父皇父後和娘看看罷！他們還從未見過洋人呢！”
“不成。皇後陛下一定會讓人塗成白色黑色跳舞，我不想看。”
……
主題五：科技
洛小書童和太子殿下對彼世的稀奇玩意也感興趣得很，兩人私下經常議論。
“你覺著飛機如何？”
“節省時間。不過我國有禦風者。若以風靈力強大者組成運輸隊，專運緊急信箋、物品或有急事在身的人，便可同飛機一樣迅速，而且不會發生事故。”
“運費麽，自然得提高是不是？我以後會向父皇建議，招募民間風靈力強大者，賜名‘疾風使’，解民眾與國家之急。”
“火車呢？你怎麽看？”
“也能運東西，且運量大。但騎馬更有趣些，火車還需要鋪軌呢。”
“確實很費人力。而且我們也不需要運量大的工具。馬班已經足夠了。”
“洛無極，汽車呢？”
“我不解此物的用途。論速度不若飛機，論載量不若火車。”
“短途運人罷，而且家家戶戶都有，方便。”
“沒有必要。汽車事故也多，公子……總而言之，短途完全可以騎馬。家家戶戶都有馬匹也很方便。”
“小玩意好像更有趣。我覺得電話很有意思。千裏之外都可通話，不過架設電纜什麽的，也很麻煩。”
“電腦不也有趣麽？不過聽起來十分複雜。”
“電燈也很有趣，夜裏可亮如白晝。”
“電視也有趣，能隨時看戲。”
“望遠鏡最有意思。若有它，我隨時隨地都可在宮裏觀察內宮的動靜。”
“你怎麽不用紅熱攝像機什麽的？刺客就算藏到地下，你也能找著他。”
“這個確實好。不過望遠鏡能以玻璃做成，紅熱攝像機太複雜。玻璃和琉璃很相似，工匠應該能做得出來罷。……洛無極，你最想要什麽？”
“我？我……想要自行車。”
“是因為太傅麽？”
“是啊，公子不擅長騎馬。自行車應當好控製一些。”
“太傅，數千年的歷史都在書中了麽？沒有缺漏麽？”
“大事件、大人物應當都在了。”
“原來如此，所謂小事件、小人物，太傅就覺得不必要了。”
“應當說，公子隻記得自己感興趣的大人物、大事件，至於那些無關緊要的人物和瑣事，自然沒有放在心上。”
“……”
“那麽那些大人物、大事件也一句不漏麽？”
“……”
“你瞧，洛無極，我就說不可能麽。史書怎可能一句評也沒有？”
“我想評倒不重要，是非曲直我們都能判斷，無需他人多言。隻是，更換年號時似乎有些錯漏。”
“不止。太傅似乎更偏好編年史和帝王本紀，不喜人物傳。人物傳有趣多了。而且就算是詳細記述的人物，他們出身何地也從未提過……”
提那些做什麽……難道你還要考證麽？！太傅鬱悶在心，依舊沉默。
“而且不少應該出現的人物也沒有述說詳細的生平。”
“你指的是文人騷客麽？”
“大概他們就是太傅所說的小人物罷。一朝少則一兩人，多則二十餘人，詩詞歌賦也不多。一朝哪可能隻有這麽些文人墨客？一人哪可能隻幾篇詩賦？”
“大概傳世之作不多罷。其中也有公子喜歡和不喜歡的之分。”
太傅在一旁已經聽得忍無可忍：“太子殿下，你是要做明君還是做文人？！”
太子殿下瞥他一眼，微微笑道：“太傅，泱泱五千年，朝代人物更迭迅疾，您不記得就直言麽。而且，有些朝簡單略過，有些朝則詳細得很。”
洛小書童接道：“夏商西周秦漢晉隋唐宋元明清是大朝，小朝之間戰亂多，所以不重罷。那些戰爭太頻繁也不好記。是不是？公子。”
太傅長嘆道：“人看史總有喜好，略過一些人物事件也在所難免……”
太子殿下和洛小書童笑盈盈地作恍然大悟狀。
“太傅，不用解釋了，我們明白。”
“公子，這麽說……這些史都是按公子的喜好擇過的？”
“這麽說也恰當。但我可肯定，這些是精要，那些……隻有大概罷了，你們不學也可。”
當然，後來洛自醉對黎唯的解釋也差別不大。人總不可能銘記所有歷史事件和人物，輕重有分也很自然。
而後，三十史經過太子殿下和洛小書童的潤色和勘誤，基本上恢復本來麵貌。至於記憶的疏忽，則非人力可為了。
主題三：地理與生物
自從洛太傅興致勃勃地做了一個地球儀，大致標出陸地、海洋以及國家的位置後，太子殿下和洛小書童便時不時對著地球儀發呆。當他們看到院子中的太陽係簡圖和星係圖後，更是震驚。
“都是圓的。”
“圓的才方便動麽。公子說它們都是要轉的。轉動才有白天與黑夜之分。”
“像車輪？”
“不，似乎是陀螺。”
“陀螺？”
“你沒玩過罷，一會兒做一個給你瞧瞧。”
“不就是陀螺麽，洛無極，你得意什麽？孤的稀奇玩意多了。不過，不是一直說天圓地方麽？是我們錯了？”
“公子說，此世與彼世不同。他們的世界是這樣，我們的世界的確是天圓地方。”
“嘖嘖，太傅那地方真是奇特。太陽如此大……啟明星也如此大……居然還有更多星係比銀河大。而且，銀河是星星聚成的河流，根本沒有水。”
“奇特的還有，你忘了？”
“唔，他說，他們那世的人是猴子變的。”
“猴子是蛇變的。”
“蛇是魚變的。”
“魚是蟲子變的。”
“蟲子是看不見的小東西變的。那些小東西還能讓人生疫病。”
（兩位，你們省略了很多步驟……）
從這個角度來看，洛太傅的科學教育是失敗的。當然，洛太傅並不知道。
主題四：洋人
為了讓兩位弟子更深刻的理解人種的生理區別，洛太傅畫出了歐羅巴人、蒙古人和非洲人的圖樣。
當即，太子殿下和洛小書童便睜大了眼，興奮之情溢於言表。
“這才是猴子麽！”
“是啊，黑的白的！”
“不是。這是人種的差異，是各地的氣候差異造成的。黑色人種生長在炎熱地區，所以皮膚烏黑，毛髮少且卷，鼻孔大鼻樑低，便於散熱。白色人種生活在寒冷地區，所以膚色雪白，毛髮密，鼻樑高，便於保溫。黃色人種生活在溫度適宜的地方，所以介於兩者之間。”
“不，不，太傅。我覺得是因為他們是不同的猴子變的。”
“對。黑色的人是黑猩猩變的，白色的人是雪猴變的，黃色的人是金絲猴變的。”
“……”
“太傅，難不成不是？”
“當然不是。”
“黑猩猩變的不是黑色人？”
不是這個問題……洛太傅長長地嘆了口氣。
“洛無極，我曾經見過赤猴。”
“是麽？公子，怎麽沒有赤色人？”
“你們聽我說……”
“不過，那些白色人很厲害麽。竟侵入中土，擄掠中土的財富。”
“文明開化所致。航海是增長見識的好法子。公子，我們也去航海如何？”
“比他們先航海，先到洋國。而後捉幾個……不，請幾個洋人來看看我們四國的強盛，他們還不立即臣服？”
“嗯，雪膚金捲毛，想必很有趣。”
……冷眼看著兩人口沫橫飛，一副陶醉的樣子，洛太傅道：“你們死了這條心罷，此世無洋人。”
“怎麽會？”
兩人大呼小叫，頗為惋惜。
洛太傅收起畫卷，心裏暗暗發誓，再也不輕易教兩人那世界的事情了。他們和自省、自悟果然年紀有差，無法理解他所說的話。
太子殿下忽然又撲將過來，死死抱住那捲畫軸：“太傅！讓我把這畫給父皇父後和娘看看罷！他們還從未見過洋人呢！”
“不成。皇後陛下一定會讓人塗成白色黑色跳舞，我不想看。”
……
主題五：科技
洛小書童和太子殿下對彼世的稀奇玩意也感興趣得很，兩人私下經常議論。
“你覺著飛機如何？”
“節省時間。不過我國有禦風者。若以風靈力強大者組成運輸隊，專運緊急信箋、物品或有急事在身的人，便可同飛機一樣迅速，而且不會發生事故。”
“運費麽，自然得提高是不是？我以後會向父皇建議，招募民間風靈力強大者，賜名‘疾風使’，解民眾與國家之急。”
“火車呢？你怎麽看？”
“也能運東西，且運量大。但騎馬更有趣些，火車還需要鋪軌呢。”
“確實很費人力。而且我們也不需要運量大的工具。馬班已經足夠了。”
“洛無極，汽車呢？”
“我不解此物的用途。論速度不若飛機，論載量不若火車。”
“短途運人罷，而且家家戶戶都有，方便。”
“沒有必要。汽車事故也多，公子……總而言之，短途完全可以騎馬。家家戶戶都有馬匹也很方便。”
“小玩意好像更有趣。我覺得電話很有意思。千裏之外都可通話，不過架設電纜什麽的，也很麻煩。”
“電腦不也有趣麽？不過聽起來十分複雜。”
“電燈也很有趣，夜裏可亮如白晝。”
“電視也有趣，能隨時看戲。”
“望遠鏡最有意思。若有它，我隨時隨地都可在宮裏觀察內宮的動靜。”
“你怎麽不用紅熱攝像機什麽的？刺客就算藏到地下，你也能找著他。”
“這個確實好。不過望遠鏡能以玻璃做成，紅熱攝像機太複雜。玻璃和琉璃很相似，工匠應該能做得出來罷。……洛無極，你最想要什麽？”
“我？我……想要自行車。”
“是因為太傅麽？”
“是啊，公子不擅長騎馬。自行車應當好控製一些。”