這麽說來，我比較早地學習了文字和寫作，也就不足為怪了！
因為，文字竟然成了我日後真正的「母語」。
向蟬而生60
有人說，聾者沒有母語和方言，這句話是絕對錯誤的。他們眼睛的優勢，就是用識別文字的方法識別世間所有的事物；
好比你，從一歲的時候脫離「肢體表情」學會了有聲語言一樣；聾者應當在有能力的時候盡快脫離人類最初的「蒙昧」，學習文字……
哪怕是，隻會「認」而不會寫……
很慶幸，這一點，我做到啦！
我的「語言」就是和我的「識字」同步的。這樣，使我的思維水平不但沒有落後於同齡人，而且5歲以後，迅速地超越。
因為，那個時候我已經能夠讀書看報了……
而同齡的健康孩子，還隻認識了不多的文字。當然，也有例外。
可是，在我還沒有認識抽象概念之前，我連自己的雙親都不明白，就隻能有實質上的感受，而沒有概念的表達。
例如，我明白爸爸媽媽都是我最親的人。
但是究竟是什麽親人卻根本無從了解和分辨。
由於聽不見聲音，就不會不明白通常的人際關係，你聽不見也不能發出「爸爸」、「媽媽」的聲音，更不能了解這些聲音的意義。
在一個沒有語言的大腦根本不存在任何語言的「概念」。
還好，你可以有「畫麵」來幫助思維。
但是，你的「文字」要馬上跟上，否則，很多精細的思維，你都會缺乏。這樣還會阻礙到「智力」的發展。
事實上，有很多失去聽力的孩子由於不能及時「識字」而沒有發揮自己「眼睛」的長處，那麽，他們的「智力」發展水平就隻能依賴「本能」。
或許，你發展得很好，與眾不同——這就叫做「天才」。
或許，從此你就會「落後」。
天才與蠢才一直以來都是我們這個世界上非常極端的例子。
對於很多事物，聾孩子隻能靠認識了文字後，靠文字和事物對應去解決。
我曾經徹底地喪失了用語言交流和思維的能力。很小的孩子們都能叫出、表達和思維的東西，在我這裏卻成為無言的痛苦。
一個幼小孩子所經歷的失去聽力和語言並失去聽力語言對於人類生活的巨大文化認知的痛苦，一直困擾了我足足二至三年。
這在以後的許多歲月裏麵繼續著它的多多少少的困擾。
直到今天。
向蟬而生61
再後來，我媽媽就成了我的語言訓練導師，為我解開語言文字——這個人類區別於動物的、最終的文明之謎！當你完全不具備聽取語言的能力，也不具備說出語言的能力的時候，文字竟然可以代替所有的語言，從千古到如今，向你一個勁地傾訴……文字，又可替代你的嘴巴和肢體，穿越時空的障礙，向著眼前，向著千年之後的未來，去傾訴著你從千古以來所挖掘、所要表達的心事……
啊，我的文字！
我的閱讀和我的寫作，竟然給了我一個全新的生命！
怕自己的心解不開
怕麵對無盡的等待，
怕期待的夢被掩埋，
不停地問有誰能解開？
世界，是在我認識了文字之後，給我關了一扇門，又開了一扇窗的！
記得當年，初學語言。隻有媽媽的話我句句能懂。先是靠看口型、手勢和動作、眼神猜測，我差不多回回都能猜中；後來就模仿媽媽的口型發音，再一一對照事物。
明白這些語音或者說是口型的意義，後來學會了拚音和漢字。這樣，人的抽象的語言詞彙的邏輯性思維就開始在我的頭腦中運行了。
文化、語言文字化——這實在是人類有別動物的關鍵！
腳的行走，手的運用和人類語言的產生真的是人類從動物界脫穎而出的關鍵；聽力則是語言產生的前提；有了聽力才有語言，有了語言才會有文字。
這也是聾人語言康復的重要理論根據。
隻不過，得倒著來。
文字——事物——語音。嗬嗬。
我媽媽說，也許光靠手語和文字來了解人類語言文字的意義，是非常有局限性的。文字如果沒有了聲音，那麽它在你的頭腦裏麵就隻能和手語或生活中的實際場景相對應，或許文字的含義在這樣的狀態下內涵會和有語音分辨力的人稍有差別……
可是如今我要說：不會。
向蟬而生62
使用有語音意義的概念來進行思考或交流的確是這個世界上大多數人的思考方式，也就是主流。
這也就是為什麽許多包括海倫在內的聾人與常人有著不同的作為。
我想，研究這一點不但對聾人語言康復有巨大的好處，也許會對現在的電腦模式有所作用。
因為這個基本上靠「文字」識別的機器，也常常使人感到「怪異」，其中最大的「怪異」就是：太死板了。
這個愚蠢的傢夥對人類多種多樣的表達還不能夠完全識別，對含義「模糊」的概念常常鬧出笑話……
它的「聽力」你就更不敢恭維了。
想讓「電腦」完全聽懂人類的有聲語言，至今仍然困難重重。但是，這個似乎對「人機交流」妨礙不大……
因為，文字竟然成了我日後真正的「母語」。
向蟬而生60
有人說，聾者沒有母語和方言，這句話是絕對錯誤的。他們眼睛的優勢，就是用識別文字的方法識別世間所有的事物；
好比你，從一歲的時候脫離「肢體表情」學會了有聲語言一樣；聾者應當在有能力的時候盡快脫離人類最初的「蒙昧」，學習文字……
哪怕是，隻會「認」而不會寫……
很慶幸，這一點，我做到啦！
我的「語言」就是和我的「識字」同步的。這樣，使我的思維水平不但沒有落後於同齡人，而且5歲以後，迅速地超越。
因為，那個時候我已經能夠讀書看報了……
而同齡的健康孩子，還隻認識了不多的文字。當然，也有例外。
可是，在我還沒有認識抽象概念之前，我連自己的雙親都不明白，就隻能有實質上的感受，而沒有概念的表達。
例如，我明白爸爸媽媽都是我最親的人。
但是究竟是什麽親人卻根本無從了解和分辨。
由於聽不見聲音，就不會不明白通常的人際關係，你聽不見也不能發出「爸爸」、「媽媽」的聲音，更不能了解這些聲音的意義。
在一個沒有語言的大腦根本不存在任何語言的「概念」。
還好，你可以有「畫麵」來幫助思維。
但是，你的「文字」要馬上跟上，否則，很多精細的思維，你都會缺乏。這樣還會阻礙到「智力」的發展。
事實上，有很多失去聽力的孩子由於不能及時「識字」而沒有發揮自己「眼睛」的長處，那麽，他們的「智力」發展水平就隻能依賴「本能」。
或許，你發展得很好，與眾不同——這就叫做「天才」。
或許，從此你就會「落後」。
天才與蠢才一直以來都是我們這個世界上非常極端的例子。
對於很多事物，聾孩子隻能靠認識了文字後，靠文字和事物對應去解決。
我曾經徹底地喪失了用語言交流和思維的能力。很小的孩子們都能叫出、表達和思維的東西，在我這裏卻成為無言的痛苦。
一個幼小孩子所經歷的失去聽力和語言並失去聽力語言對於人類生活的巨大文化認知的痛苦，一直困擾了我足足二至三年。
這在以後的許多歲月裏麵繼續著它的多多少少的困擾。
直到今天。
向蟬而生61
再後來，我媽媽就成了我的語言訓練導師，為我解開語言文字——這個人類區別於動物的、最終的文明之謎！當你完全不具備聽取語言的能力，也不具備說出語言的能力的時候，文字竟然可以代替所有的語言，從千古到如今，向你一個勁地傾訴……文字，又可替代你的嘴巴和肢體，穿越時空的障礙，向著眼前，向著千年之後的未來，去傾訴著你從千古以來所挖掘、所要表達的心事……
啊，我的文字！
我的閱讀和我的寫作，竟然給了我一個全新的生命！
怕自己的心解不開
怕麵對無盡的等待，
怕期待的夢被掩埋，
不停地問有誰能解開？
世界，是在我認識了文字之後，給我關了一扇門，又開了一扇窗的！
記得當年，初學語言。隻有媽媽的話我句句能懂。先是靠看口型、手勢和動作、眼神猜測，我差不多回回都能猜中；後來就模仿媽媽的口型發音，再一一對照事物。
明白這些語音或者說是口型的意義，後來學會了拚音和漢字。這樣，人的抽象的語言詞彙的邏輯性思維就開始在我的頭腦中運行了。
文化、語言文字化——這實在是人類有別動物的關鍵！
腳的行走，手的運用和人類語言的產生真的是人類從動物界脫穎而出的關鍵；聽力則是語言產生的前提；有了聽力才有語言，有了語言才會有文字。
這也是聾人語言康復的重要理論根據。
隻不過，得倒著來。
文字——事物——語音。嗬嗬。
我媽媽說，也許光靠手語和文字來了解人類語言文字的意義，是非常有局限性的。文字如果沒有了聲音，那麽它在你的頭腦裏麵就隻能和手語或生活中的實際場景相對應，或許文字的含義在這樣的狀態下內涵會和有語音分辨力的人稍有差別……
可是如今我要說：不會。
向蟬而生62
使用有語音意義的概念來進行思考或交流的確是這個世界上大多數人的思考方式，也就是主流。
這也就是為什麽許多包括海倫在內的聾人與常人有著不同的作為。
我想，研究這一點不但對聾人語言康復有巨大的好處，也許會對現在的電腦模式有所作用。
因為這個基本上靠「文字」識別的機器，也常常使人感到「怪異」，其中最大的「怪異」就是：太死板了。
這個愚蠢的傢夥對人類多種多樣的表達還不能夠完全識別，對含義「模糊」的概念常常鬧出笑話……
它的「聽力」你就更不敢恭維了。
想讓「電腦」完全聽懂人類的有聲語言，至今仍然困難重重。但是，這個似乎對「人機交流」妨礙不大……