“說不定就是她發動網絡霸淩、以郵件驅使你妹妹自殺?”
阿怡沒回答，隻以複雜的表情盯著照片。剛才阿涅說的“別有用心”一樣可以套用在這個女生身上。
“無論如何，這個姓舒的值得調查，不管她是不是寄信給你妹妹的傢夥，很明顯從她身上我們可以知道更多關於你妹妹在學校的事情。”
“要跟蹤她和趙國泰嗎?”
“與其跟蹤，不如像我對邵德平所做的一樣，直接找他們聊聊吧。”
“假如她是犯人，會直接承認嗎?”阿怡納罕道。
“你真是死腦筋。”阿涅笑道。“你有沒有跟你妹妹學校聯絡的方法?或者到訪學校的藉口?”
阿怡想了想，說：“小雯的班導袁老師曾說過，小雯有一些課本留在置物櫃，著我到學校取回……”
“那正好。”阿涅轉頭望向螢幕，在試算表上瞄了一眼，再伸手抓起案頭一支舊式的按鍵手機。“現在雖然未到九點，但袁老師大概已起床了吧。”.
“你要打電話給袁老師嗎?”阿怡轉身撿起放在沙發的手袋，想從手帳找出袁老師的號碼。
阿涅伸手示意阿恰不用找，迅速地按下一串數字，再打開了手機的免提模式。
“餵?”電話響了三下便接通，喇叭傳出一把略帶沙啞的女聲。
“早安，請問是袁老師嗎?”阿涅以阿怡沒聽過的親切語氣，對著手機說.?“我姓王，是區雅雯姊姊區雅恰的好朋友。”
“啊、啊，早安，您好。”
“很抱歉，這麽早打電話給您。”
“哪裏哪裏，平日這時間我已在學校了。”袁老師客氣地說：“請問王先生有什麽事情找我?”
“我聽雅怡說小雯有些課本遺留在學校，所以打電話給您，看看能否約個時間取回。”
“啊，是的，是一些參考書。區小姐一直沒跟我聯絡，我也不好意思催促她……區小姐還好嗎?”
“謝謝袁老師關心，雅怡還好，隻是需要更長的時間才能接受小雯不在的事實。我聽她提起小雯的課本的事情，就想一直拖著也不是辦法，所以我自作主張找您，看看能否拿回那些書本，了結一件心事。畢竟您們學期完結，快放暑假吧。”
“王先生您真有心，不過您說得對，我也想早日將雅雯的遺物歸還。王先生您在哪兒高就?我們約個時間，好讓我拿東西給您?”
“袁老師您太客氣了，”阿涅繼續以友善得令阿怡傻眼的態度跟袁老師對話，“我的工作時間不穩定，與其讓您遷就，不如我到學_您比較方便。我星期一早上到學獲您可以嗎?”“那沒麗，霍蠢一趟。”袁老師在手機蜃：“您會一個人來還是跟區小姐一起來?”
“我一個——”當阿涅說出這句時，阿怡沖前越過辦公桌按住他手中的手機，另一隻手則指著自己，用嘴型示意她也要去，否則不放手。阿涅露出一副“怕了你”的表情，苦笑地點點頭，再對著從阿怡手中掙脫的手機說.?“我打算一個人來，但雅恰應該想參觀小雯哈書的校園，緬懷一下。我跟她說說看，也許她到小雯的學校走一走，會更快克服傷痛。”
“嗯，那就好，我也希望區小姐早日走出陰霾。那周一早上十一點半好嗎?”
“沒問題，謝謝您。後天見。”
“嗯，後天見。”
電話掛線後，阿怡劈頭嚷道：“你別想丟下我，我要去。”
“你別礙手礙腳就行。”阿涅回復平日那種痞子語氣。
“你這人變臉變得真快。”阿怡嘲諷道：“我好歹也是委託人，你就像對袁老師一樣，對我客氣一點不行嗎?”
“你這笨蛋。”阿涅不屑地說：“對你客氣一點對調查又沒幫助，我幹啥要做這種無聊工夫?況且我剛才並不是‘客氣’，那隻是‘社交工程’。”
“社交h程?”阿恰沒聽過這陌生的詞彙。
“一流駭客都精通這門技術，就是透過社交手腕獲取係統的切入點，以交談或偽裝偷取帳密，甚至是借他人之手完成侵入。”阿涅冷笑道：“因為天下間最容易擊破的‘最弱一環’，就是‘人類’。電腦係統能隨歲月發展得更完善，但人性弱點卻永遠無法改變。”
阿怡咀嚼著阿涅這句話。她對將人性視為可以利用的死物感到不快，但她明白阿涅說的是現實——在這個弱肉強食的社會，每個人都分飾著“利用者”和“被利用者”，擅長利用人性弱點的人，都能躋身成功人士的行列。
“對了，為什麽你有袁老師的號碼?”阿恰問。
“我一直在搜集你妹妹身邊人的資料，自然能拿到。”阿涅若無其事地說：“我之前忘了提起，其實這個姓袁的女人也是調查目標——她也是用iphone。”
阿怡錯愕地盯住阿涅。她無法想像小雯的老師會設計害死自己的學生。
“你得好好記住，舒麗麗不一定就是kidkit727,我們這次去調查，更是想碰碰運氣，看看其餘十七個——不，十八個——目標有沒有疑點。先入為主是調查大忌，你可以作出假設，但要記得，‘假設’不一定是事實，你作出假設，便要更努力去證明這個假設是錯誤，而不是找出支持這個假設的證據。”
阿怡沒回答，隻以複雜的表情盯著照片。剛才阿涅說的“別有用心”一樣可以套用在這個女生身上。
“無論如何，這個姓舒的值得調查，不管她是不是寄信給你妹妹的傢夥，很明顯從她身上我們可以知道更多關於你妹妹在學校的事情。”
“要跟蹤她和趙國泰嗎?”
“與其跟蹤，不如像我對邵德平所做的一樣，直接找他們聊聊吧。”
“假如她是犯人，會直接承認嗎?”阿怡納罕道。
“你真是死腦筋。”阿涅笑道。“你有沒有跟你妹妹學校聯絡的方法?或者到訪學校的藉口?”
阿怡想了想，說：“小雯的班導袁老師曾說過，小雯有一些課本留在置物櫃，著我到學校取回……”
“那正好。”阿涅轉頭望向螢幕，在試算表上瞄了一眼，再伸手抓起案頭一支舊式的按鍵手機。“現在雖然未到九點，但袁老師大概已起床了吧。”.
“你要打電話給袁老師嗎?”阿怡轉身撿起放在沙發的手袋，想從手帳找出袁老師的號碼。
阿涅伸手示意阿恰不用找，迅速地按下一串數字，再打開了手機的免提模式。
“餵?”電話響了三下便接通，喇叭傳出一把略帶沙啞的女聲。
“早安，請問是袁老師嗎?”阿涅以阿怡沒聽過的親切語氣，對著手機說.?“我姓王，是區雅雯姊姊區雅恰的好朋友。”
“啊、啊，早安，您好。”
“很抱歉，這麽早打電話給您。”
“哪裏哪裏，平日這時間我已在學校了。”袁老師客氣地說：“請問王先生有什麽事情找我?”
“我聽雅怡說小雯有些課本遺留在學校，所以打電話給您，看看能否約個時間取回。”
“啊，是的，是一些參考書。區小姐一直沒跟我聯絡，我也不好意思催促她……區小姐還好嗎?”
“謝謝袁老師關心，雅怡還好，隻是需要更長的時間才能接受小雯不在的事實。我聽她提起小雯的課本的事情，就想一直拖著也不是辦法，所以我自作主張找您，看看能否拿回那些書本，了結一件心事。畢竟您們學期完結，快放暑假吧。”
“王先生您真有心，不過您說得對，我也想早日將雅雯的遺物歸還。王先生您在哪兒高就?我們約個時間，好讓我拿東西給您?”
“袁老師您太客氣了，”阿涅繼續以友善得令阿怡傻眼的態度跟袁老師對話，“我的工作時間不穩定，與其讓您遷就，不如我到學_您比較方便。我星期一早上到學獲您可以嗎?”“那沒麗，霍蠢一趟。”袁老師在手機蜃：“您會一個人來還是跟區小姐一起來?”
“我一個——”當阿涅說出這句時，阿怡沖前越過辦公桌按住他手中的手機，另一隻手則指著自己，用嘴型示意她也要去，否則不放手。阿涅露出一副“怕了你”的表情，苦笑地點點頭，再對著從阿怡手中掙脫的手機說.?“我打算一個人來，但雅恰應該想參觀小雯哈書的校園，緬懷一下。我跟她說說看，也許她到小雯的學校走一走，會更快克服傷痛。”
“嗯，那就好，我也希望區小姐早日走出陰霾。那周一早上十一點半好嗎?”
“沒問題，謝謝您。後天見。”
“嗯，後天見。”
電話掛線後，阿怡劈頭嚷道：“你別想丟下我，我要去。”
“你別礙手礙腳就行。”阿涅回復平日那種痞子語氣。
“你這人變臉變得真快。”阿怡嘲諷道：“我好歹也是委託人，你就像對袁老師一樣，對我客氣一點不行嗎?”
“你這笨蛋。”阿涅不屑地說：“對你客氣一點對調查又沒幫助，我幹啥要做這種無聊工夫?況且我剛才並不是‘客氣’，那隻是‘社交工程’。”
“社交h程?”阿恰沒聽過這陌生的詞彙。
“一流駭客都精通這門技術，就是透過社交手腕獲取係統的切入點，以交談或偽裝偷取帳密，甚至是借他人之手完成侵入。”阿涅冷笑道：“因為天下間最容易擊破的‘最弱一環’，就是‘人類’。電腦係統能隨歲月發展得更完善，但人性弱點卻永遠無法改變。”
阿怡咀嚼著阿涅這句話。她對將人性視為可以利用的死物感到不快，但她明白阿涅說的是現實——在這個弱肉強食的社會，每個人都分飾著“利用者”和“被利用者”，擅長利用人性弱點的人，都能躋身成功人士的行列。
“對了，為什麽你有袁老師的號碼?”阿恰問。
“我一直在搜集你妹妹身邊人的資料，自然能拿到。”阿涅若無其事地說：“我之前忘了提起，其實這個姓袁的女人也是調查目標——她也是用iphone。”
阿怡錯愕地盯住阿涅。她無法想像小雯的老師會設計害死自己的學生。
“你得好好記住，舒麗麗不一定就是kidkit727,我們這次去調查，更是想碰碰運氣，看看其餘十七個——不，十八個——目標有沒有疑點。先入為主是調查大忌，你可以作出假設，但要記得，‘假設’不一定是事實，你作出假設，便要更努力去證明這個假設是錯誤，而不是找出支持這個假設的證據。”