“那、那你說什麽iphone……”
“那便真的是‘什麽header’了。”阿涅笑著將網頁轉回那些密密麻麻的文字，指著其中一句。
x-mailer:iphone mail(一1d257)
“iphone的郵件程式會在標頭加入這句，而‘11d257’是版本代號，說明這台iphone用的作業係統是ios7.1.2。”阿涅往後靠在椅背，重複不久前說過的話：“所以，接下來我隻要集中調查你妹妹的同學中誰用iphone,那就能齡選出嫌疑者。”
雖然阿怡知道阿涅不是一般人，但這刻她更感到佩服，確認對方的能力是真材實料。自己明明盯著那些信件一個多鍾頭，卻不及隻瞄了它們幾分鍾的阿涅知道得多。她再次想起莫偵探的推薦，漸漸理解為什麽那位年長的偵探說有解決不了的案件時，會找麵前這位無業遊民似的男人幫忙。
“那麽，”阿怡忍住不讓語氣暴露她內心的嘆服——畢竟她很討厭阿捏那股目中無人的氣焰——緩慢地說：“你之後要去逐一跟蹤，檢查小雯每一位同學的手機嗎?”
阿涅“哈”的一聲笑了出來，搖頭笑道：“區小姐，我真搞不懂你，你有時頭腦轉得很快，有時卻像蠢蛋一樣問笨問題。你忘記我之前說過，網絡上有一種資訊叫‘userag—，嗎?”
阿恰記得，那是上次阿涅在花生討論區挖出“kidkil727j的登入資料時，說討論區會記錄用戶的電腦資料，稱為“userages”。
阿涅打開了新的瀏覽頁麵，顯示出小雯就讀的學校以諾中學的校章，以及校園大門的照片。“以諾中學參加了教育局的電子學習學校支援計劃，校方有充足資源架設係統和網絡，學校裏有幾台伺服器，為每個科目、每個班級和每個社團設置網絡論壇，鼓勵學生利用它們來交流。”
隨著阿涅按下幾個按鍵，電腦螢幕上出現的是一個介麵簡潔、以灰色為主調的論壇畫麵。他再點下幾個連結，打開一串討論串。
“你看這個。”
阿怡仔細一看，發現這串文章的標題是“【班務】毛衣訂購回條”。
討論區??3b班
張貼者：3biadmin(班務管理員)
標題：【班務】毛衣訂購回條
時間：2014年10月10曰16:02:53
以下同學尚未交回回條，見字請盡快聯絡班長：
區雅雯、張敏兒、謝慕童、胡銳嘉
看到文章裏出現妹妹的名字，阿恰暗吃一驚，但當她的目光往下移，更讓她心頭緊緊揪住。張貼者：aungaman(雅雯)
標題：“e:【班務】毛衣訂購回條
時間??2014年10月10日2001:41我不訂。
但我星期一會補交回條。
“這……這是小雯的貼文?”就像看到妹妹的遺物，阿怡一時感觸起來。
“嗯，這是她的班級的討論區。”阿涅無視阿怡激動的心情，繼續機械化的說明。“雖然以諾中學標榜應用資訊科技配合教學，但他們沒有資訊組，校內的軟體都外判給私人公司開發和維護，管理係統的校務處職員是個蠢蛋，大概校方懶得請人，隻找個懂丁點電腦的文員兼任管理員吧。學校的討論區本來隻有學生和老師能登入，但我前幾天已駭進去，取得完整的權限了——我連後台紀錄也能拿到。”
阿涅按一下滑鼠，畫麵上小雯的留言隨即消失，阿怡心裏不由得顫動一下，仿佛妹妹再次突然離開自己。電腦螢幕上，取而代之的是一個內容密密麻麻的試算表。
“這論壇的後台會保留一切數據，包括已刪除的昔日文章、登入登出紀錄、貼文者的丨p位址和user agent等等，隻要檢查一下，便能拿到大部分學生的手機資料。看，你妹妹的也留下了。”
阿涅用滑鼠指標指著試算表中的一行：
moz/^.o(rinux;uiandroid^.o.^;zh-tw;sonyst21i build/ll.o.a.0.16)ap-ewebkit/53^.30(khtml-ike gecko)version/-0mobile safari/53^.30
“從這行資料可以知道你妹妹貼文時是用sony的android手機，型號是st2h。”阿涅拿著小雯的紅色手機，在阿怡眼前晃了晃。“有必要的話，我更可以加入一小段不影響網頁外觀的原碼，讓所有之後登入的瀏覽者留下更多係統數據腳印。以諾中學的期末考剛好今天結束，學生們都踴躍透過班級和社團論壇討論暑期活動，今天的孩子用手機比用電腦多，隻要有耐性，他們便自然會上鉤。”
“萬一有人沒登入論壇，怎辦?”
阿涅再打開另一個視窗，那是一個推特的頁麵，個人頭像是一個笑容甜美的少女。
“現在大部分青少年都會使用社交媒體，例如臉書、推特、微博、一nstagram之類，很多人更將近況、照片、影片、交友關係設成公開，寧願要多幾個‘贊’也不要隱私……我連駭進係統的工夫也省下，便能掌握他們每人的個性、朋友圈、生活習慣，甚至是私人癖好。”阿涅邊拉動網頁，邊說：“像這個叫‘cutelcuteuiy一，的用戶，她是你妹妹的同學之i,她有每天發推的習慣，寫了不少廢話，還附上無聊的照片。今天很多人會貼開箱文或新玩意的照片，對一個十四、五歲的孩子而言，換新手機——尤其是昂貴的iphone的話——九成會公告天下。”“你怎麽找到這個小雯的同學的?”
“那便真的是‘什麽header’了。”阿涅笑著將網頁轉回那些密密麻麻的文字，指著其中一句。
x-mailer:iphone mail(一1d257)
“iphone的郵件程式會在標頭加入這句，而‘11d257’是版本代號，說明這台iphone用的作業係統是ios7.1.2。”阿涅往後靠在椅背，重複不久前說過的話：“所以，接下來我隻要集中調查你妹妹的同學中誰用iphone,那就能齡選出嫌疑者。”
雖然阿怡知道阿涅不是一般人，但這刻她更感到佩服，確認對方的能力是真材實料。自己明明盯著那些信件一個多鍾頭，卻不及隻瞄了它們幾分鍾的阿涅知道得多。她再次想起莫偵探的推薦，漸漸理解為什麽那位年長的偵探說有解決不了的案件時，會找麵前這位無業遊民似的男人幫忙。
“那麽，”阿怡忍住不讓語氣暴露她內心的嘆服——畢竟她很討厭阿捏那股目中無人的氣焰——緩慢地說：“你之後要去逐一跟蹤，檢查小雯每一位同學的手機嗎?”
阿涅“哈”的一聲笑了出來，搖頭笑道：“區小姐，我真搞不懂你，你有時頭腦轉得很快，有時卻像蠢蛋一樣問笨問題。你忘記我之前說過，網絡上有一種資訊叫‘userag—，嗎?”
阿恰記得，那是上次阿涅在花生討論區挖出“kidkil727j的登入資料時，說討論區會記錄用戶的電腦資料，稱為“userages”。
阿涅打開了新的瀏覽頁麵，顯示出小雯就讀的學校以諾中學的校章，以及校園大門的照片。“以諾中學參加了教育局的電子學習學校支援計劃，校方有充足資源架設係統和網絡，學校裏有幾台伺服器，為每個科目、每個班級和每個社團設置網絡論壇，鼓勵學生利用它們來交流。”
隨著阿涅按下幾個按鍵，電腦螢幕上出現的是一個介麵簡潔、以灰色為主調的論壇畫麵。他再點下幾個連結，打開一串討論串。
“你看這個。”
阿怡仔細一看，發現這串文章的標題是“【班務】毛衣訂購回條”。
討論區??3b班
張貼者：3biadmin(班務管理員)
標題：【班務】毛衣訂購回條
時間：2014年10月10曰16:02:53
以下同學尚未交回回條，見字請盡快聯絡班長：
區雅雯、張敏兒、謝慕童、胡銳嘉
看到文章裏出現妹妹的名字，阿恰暗吃一驚，但當她的目光往下移，更讓她心頭緊緊揪住。張貼者：aungaman(雅雯)
標題：“e:【班務】毛衣訂購回條
時間??2014年10月10日2001:41我不訂。
但我星期一會補交回條。
“這……這是小雯的貼文?”就像看到妹妹的遺物，阿怡一時感觸起來。
“嗯，這是她的班級的討論區。”阿涅無視阿怡激動的心情，繼續機械化的說明。“雖然以諾中學標榜應用資訊科技配合教學，但他們沒有資訊組，校內的軟體都外判給私人公司開發和維護，管理係統的校務處職員是個蠢蛋，大概校方懶得請人，隻找個懂丁點電腦的文員兼任管理員吧。學校的討論區本來隻有學生和老師能登入，但我前幾天已駭進去，取得完整的權限了——我連後台紀錄也能拿到。”
阿涅按一下滑鼠，畫麵上小雯的留言隨即消失，阿怡心裏不由得顫動一下，仿佛妹妹再次突然離開自己。電腦螢幕上，取而代之的是一個內容密密麻麻的試算表。
“這論壇的後台會保留一切數據，包括已刪除的昔日文章、登入登出紀錄、貼文者的丨p位址和user agent等等，隻要檢查一下，便能拿到大部分學生的手機資料。看，你妹妹的也留下了。”
阿涅用滑鼠指標指著試算表中的一行：
moz/^.o(rinux;uiandroid^.o.^;zh-tw;sonyst21i build/ll.o.a.0.16)ap-ewebkit/53^.30(khtml-ike gecko)version/-0mobile safari/53^.30
“從這行資料可以知道你妹妹貼文時是用sony的android手機，型號是st2h。”阿涅拿著小雯的紅色手機，在阿怡眼前晃了晃。“有必要的話，我更可以加入一小段不影響網頁外觀的原碼，讓所有之後登入的瀏覽者留下更多係統數據腳印。以諾中學的期末考剛好今天結束，學生們都踴躍透過班級和社團論壇討論暑期活動，今天的孩子用手機比用電腦多，隻要有耐性，他們便自然會上鉤。”
“萬一有人沒登入論壇，怎辦?”
阿涅再打開另一個視窗，那是一個推特的頁麵，個人頭像是一個笑容甜美的少女。
“現在大部分青少年都會使用社交媒體，例如臉書、推特、微博、一nstagram之類，很多人更將近況、照片、影片、交友關係設成公開，寧願要多幾個‘贊’也不要隱私……我連駭進係統的工夫也省下，便能掌握他們每人的個性、朋友圈、生活習慣，甚至是私人癖好。”阿涅邊拉動網頁，邊說：“像這個叫‘cutelcuteuiy一，的用戶，她是你妹妹的同學之i,她有每天發推的習慣，寫了不少廢話，還附上無聊的照片。今天很多人會貼開箱文或新玩意的照片，對一個十四、五歲的孩子而言，換新手機——尤其是昂貴的iphone的話——九成會公告天下。”“你怎麽找到這個小雯的同學的?”