月考過後第三天,成績出來了。


    吳中南一大早就跑到政教處去查分。這是新生入學的第一次月考,不僅僅是學生,老師們也是暗暗的在比較,也在衡量。和同年級其他班級的學生對比,也和往屆的學生對比。對比一下學苗的好壞,學生的聰明程度。老師們也會因此而改變一些自己的教學策略和方式。


    而且,今天在班車上,馮國剛就沒少和他顯擺高二年級組的學苗如何如何。未來的高考如何如何。聽的吳中南又氣又急,心裏對這第一次的月考摸底也就更在意了。


    “孫主任,我聽說月考成績下來了?”吳中南剛一進政教處的屋子就趕忙問。


    孫主任正坐在轉椅上喝茶,看到吳中南進來忙放下茶杯虛迎了一下。


    “哎呀,吳老師來了啊,快進來快進來,喝點兒水不?”孫主任說著就要去給吳中南倒水。這個吳中南可是返聘的老教師,哪怕是在校長跟前也是說得上話的。對這樣的老教師孫主任一向是願意多給幾分麵子的。


    “不用不用不用,孫主任,別忙活了,我就是來看看月考成績,成績單列印出來了?”


    “列印出來了,剛列印出來不久,本來還想給吳老師送過去呢,剛巧你過來拿,這我倒是省的跑一趟了。”


    孫主任多給自己麵子,吳中南也是知道的,人家尊奉著他他也不能真的就不知道自己幾斤幾兩了,雖然他教學經驗豐富能得校長看重,但是到底他隻是一個普通的老師,該謙虛的地方還是要謙虛的。


    “哪能讓孫主任跑一趟呢。”說這話的時候,孫主任已經把剛列印完還帶著墨香的成績單拿了出來,吳中南順勢接過,翻看著。


    “吳老師到底是咱們學校教學經驗最豐富的老師,這從成績單上就能看出來。一班還是一班,穩占全校前三十啊。”一二班是小班,兩個班加起來都不一定抵得上普通版一個班的學生人數多,但是所謂濃縮就是精華,普通大班的學生能擠進前六十就算不粗了。


    一高的習慣是,高一入學前三個月是定班之前。這三個月裏是嚴格按照成績分班級的,到第三個月還附帶分文理。在這之後分班的決定權就在學生手裏了。若是普通班的學生考進了前六十甚至是第一名,不願意進精尖班學校也不強求,畢竟這時候已經學了小半個學期了,有的學生已經適應了老師的教學模式,貿然再分還可能適得其反。


    而第一個月一二班這些優秀的學苗能夠繼續保持排名不倒退,這可以說是對老師教學水平還有班主任管理能力的一種考核。


    本來,吳中南已經做好心理準備他們班的藍染要在第一次月考中被踢出去了。可是聽到孫主任這樣說,吳中南心裏打了個轉兒,莫非藍染那小子還在前三十名以內?!


    第349章


    這不可能吧,這是吳中南的第一反應。


    畢竟在他的印象中,這個藍染自從開學之後,幾乎各科老師都來找他反應過,藍染上課不聽講一直在睡覺。別說別的科任老師了,就是他這個班主任的課藍染都是照睡不誤的。


    訓他凶他罵他甚至是打板子攆出課堂,都不管用。找家長他們都找不到人。可以說別的學生害怕的手段到藍染這裏都是屁用都頂不上一個,最後他也就直接放棄了他。擱哪個老師攤上這麽一個油鹽不進的學生能不放棄啊。


    本來,吳中南都已經做好心理準備被的馮國剛笑話了,卻沒想到卻是突然來了這麽一個驚喜。


    吳中南迅速的翻開成績單,找到藍染。


    第三十名,剛剛好是他們一班的最後一名。雖然沒有被踢出一班,但是到底是落後了。不過他能剛好卡在第三十名,吳中南也算是佩服他了。


    “這小子,這小子啊。”吳中南連笑幾聲,惹的孫主任側眼。


    “什麽事兒吳老師這麽開心?”


    吳中南這才意識到他還在政教處呢,忙說,“沒事兒沒事兒。那孫主任你忙,我先走了,去研究研究成績單。”


    “恩,好好好,那吳老師你忙,你忙。”


    吳中南一邊兒往理化組走一邊兒笑,臉上的喜色是怎麽都掩飾不住。


    他是真沒想到藍染你能考到第三十名,太意外,太驚喜了,甚至比全校前二十九都是他班裏的學生都讓他開心。


    吳中南手捧著成績單,哼著小曲兒回到理化組坐在椅子上翹著二郎腿兒看成績單。


    馮國剛進辦公室的時候看到的就是這樣的景象。


    “呦,什麽事兒吳老師這樣高興啊。”馮國剛是真的很奇怪,不是說吳中南班裏有一高二十年都不曾有過的不學無術的壞學生嗎?按照常理來說這次月考,吳中南帶的班級裏不是應該出現第一個被踢出小班的學生嗎?這幾乎是可以把吳中南釘在一高恥辱柱上的事兒,怎麽還能讓他高興成這樣?!吳中南莫不是被氣瘋了吧。


    “啊,是馮老師啊,”吳中南抬頭看是馮國剛,早晨憋的那些氣兒也是被他記起來了。“我這不是看看這次月考成績嘛,看看這些讓人操心的孩子,這心情好難免就高興了些。你說說我們班那個讓人操心的藍染,啊,對了,馮老師你也是知道他的,我記著早晨的時候你還和我提過他呢。你說說這孩子,放著聰明的腦瓜兒不用,這天天給我睡大覺竟然還能考個全校第三十,你說他但凡能我聽一聽講,這能成啥成色啊,唉,攤上這樣一個學生,也真是不知道該怎麽說他好了。啊,馮老師,你看看我,我這一沒注意就和你說了這麽多,也沒問問你第一節課有沒有課。馮老師有課嗎?沒課的話你也幫我想想辦法,你說這樣的學生我該怎麽管啊。”

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