第1222章 新聞宣傳
拒絕十億暴富，我選擇當女兒奴 作者：天天可樂 投票推薦 加入書簽 留言反饋
突發事故，郭小涵決定挽救一下，她按下了暫停按鈕，讓無人機先在空中懸停。
由於是滅燈狀態，所以下方的人看不見。
接著，郭小涵就把那架沒電的無人機，讓它自行降落到操場上，同時記下那架無人機的編號，找一架好的無人機來替代它。
這裏就要用到了替換命令，郭小涵輸入命令之後，就把最外側的一架無人機，過來頂替了有問題的無人機位置。
現在觀禮的人群，還在仰頭看向天空，時間長了，他們肯定會發現端倪，所以要抓緊一切時間來完成。
郭小涵現在精神力高度集中，字母敲擊的很準確，在替換好了問題無人機後，現場的無人機數量就減少到了199架。
隨後郭小涵就吩咐別的小朋友，去看看那架無人機，把它撿回來，小心砸到人。
之後小朋友就看到那架無人機，搖搖晃晃的降落下來，最終摔在了地麵上。
就趕緊撿了回來。
而隨後郭小涵也完成了替換工作，點擊了恢複，無人機就按照之前的預定位置，運動起來。
而有其他無人機，頂替了位於中間問題無人機的位置，至於邊上卻少一個機位，則已經不重要了，主要是不影響主體顯示效果就可以。
“誒？這次好像黑屏的有點久啊？”
這時候，下方的人開始議論。
確實，之前的準備時間，可能也就半分鍾左右，現在已經四五十秒了，還沒看到有新圖案。
就在這時，天空裏開始了一片黃光顯示，最後一個小黃人圖案開始了表演。
隻見這個小黃人在做著一些滑稽動作，那戴了大框厚底眼鏡的小黃人，燈光繪製的有模有樣，惹得好多小朋友都笑了起來。
而大人也覺得這真不錯，效果一級棒。
然後就在互相打聽，這真的是小學生編寫的無人機表演程序嗎？
在得到了肯定的答案之後，這些家長就想要自家孩子也報名，接觸新鮮事物的同時，還能學到編程，讓自家孩子做到藝多不壓身。
小黃人的圖案，邊緣上缺了一個燈，大家全然沒有注意到，所以這次的小事故，就這樣度過去了。
小黃人圖案顯示了久了一點，就有兩個動作，一分多鍾後，燈光就熄滅了，然後就顯示出表演結束，謝謝觀看的字樣。
“喔！”
圍觀的人群鼓起掌來，為這群能幹的小朋友祝賀。
這次表演真的太棒了，家長們議論紛紛，在詢問老師如何參加這個編程興趣班。
而在拍攝的導演，也覺得這次效果很棒，應該能給他的影片，來一個完美的收官片尾了。
郭小涵這邊，此時就拉著其他小朋友，一起去給觀眾們謝禮，然後才算是結束了這次的表演。
很快，他們這些小朋友，就被家長圍住了，然而孩子卻說，要來收拾無人機，一切等收拾完再說。
而郭小涵則對那台有問題的無人機進行檢查，無人機公司的技術員也過來了，發現不是什麽故障，就是單純的忘記充電了。
這次主要是孩子參與，他們之間的交接出現問題，導致其中一架忘記充電，才在表演中出現這種事故。
還好，郭小涵心理比較強大，臨陣也不慌，最終一頓操作，讓這次事故平穩度過。
接下來幾十把無人機都裝上盒子，放進車裏。
這時候陳校長就來找郭凡，與導演聊一下，這次的節目怎麽樣。
導演說道：“拍攝的不錯，我們的鏡頭都拍攝完了，我們這就回去剪輯了，大概2-3天後，會給你們看初剪版本。”
“好的。”郭凡答應了。
隨後陳校長就說這次表演成功了，基本上大家都很喜歡小孩子的無人機編程表演，看來這步棋走對了。
“我稍後會去找科裏作專題匯報，也希望郭總幫忙。”
陳校長的意思，是讓郭凡動用一下關係，畢竟他一個校長能力有限，可能無法做到全國去宣傳。
“好的，我知道的。”
郭凡點頭答應了。
等女兒收拾完無人機，由工作人員開車帶走之後，學校裏其他家長已經散去，終於安靜下來。
郭凡一家人，就開車回家。
回到家中，就稱讚其女兒今天的表現，她表現太沉著了，具有領導氣質。
這種處變不驚的性格，能在一個二年級小朋友身上體現，難能可貴。
郭凡已經看出來了，女兒就是幹大事的人。
過了兩天，導演剪輯版出來了，郭凡第一時間來查看。
開始看著視頻畫麵就很舒服，有點像是電影質感，不過卻是很紀實的紀錄片的感覺，這導演用了一種很新的畫麵技巧。
看起來感覺有點特殊，不過完全可以接受。
鏡頭剪輯上很有鏡頭語言，很少用到旁白，一切都是現場原聲，這樣更能突出真實的感覺。
開始就是其他小朋友的興趣班視頻，比如做飯、製作蜜餞、釀酒等，看著有模有樣，很耐看。
在用原聲之中，還有一些比較快速的鏡頭，就用上了輕柔舒緩的音樂，比如讓我們蕩起雙槳這些變調，配上這些孩子的鏡頭，一下子就讓中年人也進入了回憶，想起了自己小時候的學習時光。
能讓郭凡都代入其中，這個紀錄片肯定是成功了。
最後一段壓軸的鏡頭，就是郭小涵帶領的無人機趣味編程班了，他們這群孩子討論的過程就被原聲記錄下來，然後在枯燥編程的時候，就用上了快剪鏡頭配上了bgm，讓人感覺這群孩子很有幹勁，最後就是表演成果。
這裏時長已經到了，導演卻還是用半分鍾的視頻來記錄了，這幾個完美的燈光秀畫麵。
而這時屏幕上還穿插了孩子們努力編程的樣子，讓人們記住了，這些唯美的燈光秀，都是孩子們努力的成果。
最後是結尾字幕，顯示視頻拍攝於陽山市希望小學。
“我覺得視頻拍攝的不錯。”
郭凡打電話給陳校長，去問了同樣看完視頻的陳校長的意見。
“我覺得也可以，就是我覺得開頭要多一個給全校一個特寫鏡頭的機會。”
陳校長是想多宣傳一下本學校。
“這應該沒問題，我去和導演說。”
隨後郭凡就去和導演溝通，導演說這好辦，在開頭加上去就行，幾秒鍾的畫麵，配合上醒目的字幕，這樣大家都會記住這個設施精良的小學。
這樣溝通完畢，導演作了小幅度修改，一天後，就把正片壓製出來了，完成了郭凡交代的任務。
那麽現在有了紀錄片，郭凡就要去播放了，首先就是陽山市電視台，郭凡現在身份超然，在電視台放個影片，一句話的事。
隨後他也把硬盤給了袁珊，讓她通過關係，在各大媒體進行播出。
同時郭凡自己也去聯係自己在媒體的朋友，比如黎小圓，作為合作夥伴，豐唐電視台肯定要播出這段視頻，同時她還會做一段專門的新聞采訪。
要把一件事情炒熱，肯定離不開媒體，所以郭凡也找了省電視台，和央視的一些相熟記者，請他們幫忙報道一下。
於是在郭凡的努力下，幾天後，這段視頻和相關新聞，就出現在了全國各大媒體上。
陽山市實驗小學，也再一次出名。
由於是滅燈狀態，所以下方的人看不見。
接著，郭小涵就把那架沒電的無人機，讓它自行降落到操場上，同時記下那架無人機的編號，找一架好的無人機來替代它。
這裏就要用到了替換命令，郭小涵輸入命令之後，就把最外側的一架無人機，過來頂替了有問題的無人機位置。
現在觀禮的人群，還在仰頭看向天空，時間長了，他們肯定會發現端倪，所以要抓緊一切時間來完成。
郭小涵現在精神力高度集中，字母敲擊的很準確，在替換好了問題無人機後，現場的無人機數量就減少到了199架。
隨後郭小涵就吩咐別的小朋友，去看看那架無人機，把它撿回來，小心砸到人。
之後小朋友就看到那架無人機，搖搖晃晃的降落下來，最終摔在了地麵上。
就趕緊撿了回來。
而隨後郭小涵也完成了替換工作，點擊了恢複，無人機就按照之前的預定位置，運動起來。
而有其他無人機，頂替了位於中間問題無人機的位置，至於邊上卻少一個機位，則已經不重要了，主要是不影響主體顯示效果就可以。
“誒？這次好像黑屏的有點久啊？”
這時候，下方的人開始議論。
確實，之前的準備時間，可能也就半分鍾左右，現在已經四五十秒了，還沒看到有新圖案。
就在這時，天空裏開始了一片黃光顯示，最後一個小黃人圖案開始了表演。
隻見這個小黃人在做著一些滑稽動作，那戴了大框厚底眼鏡的小黃人，燈光繪製的有模有樣，惹得好多小朋友都笑了起來。
而大人也覺得這真不錯，效果一級棒。
然後就在互相打聽，這真的是小學生編寫的無人機表演程序嗎？
在得到了肯定的答案之後，這些家長就想要自家孩子也報名，接觸新鮮事物的同時，還能學到編程，讓自家孩子做到藝多不壓身。
小黃人的圖案，邊緣上缺了一個燈，大家全然沒有注意到，所以這次的小事故，就這樣度過去了。
小黃人圖案顯示了久了一點，就有兩個動作，一分多鍾後，燈光就熄滅了，然後就顯示出表演結束，謝謝觀看的字樣。
“喔！”
圍觀的人群鼓起掌來，為這群能幹的小朋友祝賀。
這次表演真的太棒了，家長們議論紛紛，在詢問老師如何參加這個編程興趣班。
而在拍攝的導演，也覺得這次效果很棒，應該能給他的影片，來一個完美的收官片尾了。
郭小涵這邊，此時就拉著其他小朋友，一起去給觀眾們謝禮，然後才算是結束了這次的表演。
很快，他們這些小朋友，就被家長圍住了，然而孩子卻說，要來收拾無人機，一切等收拾完再說。
而郭小涵則對那台有問題的無人機進行檢查，無人機公司的技術員也過來了，發現不是什麽故障，就是單純的忘記充電了。
這次主要是孩子參與，他們之間的交接出現問題，導致其中一架忘記充電，才在表演中出現這種事故。
還好，郭小涵心理比較強大，臨陣也不慌，最終一頓操作，讓這次事故平穩度過。
接下來幾十把無人機都裝上盒子，放進車裏。
這時候陳校長就來找郭凡，與導演聊一下，這次的節目怎麽樣。
導演說道：“拍攝的不錯，我們的鏡頭都拍攝完了，我們這就回去剪輯了，大概2-3天後，會給你們看初剪版本。”
“好的。”郭凡答應了。
隨後陳校長就說這次表演成功了，基本上大家都很喜歡小孩子的無人機編程表演，看來這步棋走對了。
“我稍後會去找科裏作專題匯報，也希望郭總幫忙。”
陳校長的意思，是讓郭凡動用一下關係，畢竟他一個校長能力有限，可能無法做到全國去宣傳。
“好的，我知道的。”
郭凡點頭答應了。
等女兒收拾完無人機，由工作人員開車帶走之後，學校裏其他家長已經散去，終於安靜下來。
郭凡一家人，就開車回家。
回到家中，就稱讚其女兒今天的表現，她表現太沉著了，具有領導氣質。
這種處變不驚的性格，能在一個二年級小朋友身上體現，難能可貴。
郭凡已經看出來了，女兒就是幹大事的人。
過了兩天，導演剪輯版出來了，郭凡第一時間來查看。
開始看著視頻畫麵就很舒服，有點像是電影質感，不過卻是很紀實的紀錄片的感覺，這導演用了一種很新的畫麵技巧。
看起來感覺有點特殊，不過完全可以接受。
鏡頭剪輯上很有鏡頭語言，很少用到旁白，一切都是現場原聲，這樣更能突出真實的感覺。
開始就是其他小朋友的興趣班視頻，比如做飯、製作蜜餞、釀酒等，看著有模有樣，很耐看。
在用原聲之中，還有一些比較快速的鏡頭，就用上了輕柔舒緩的音樂，比如讓我們蕩起雙槳這些變調，配上這些孩子的鏡頭，一下子就讓中年人也進入了回憶，想起了自己小時候的學習時光。
能讓郭凡都代入其中，這個紀錄片肯定是成功了。
最後一段壓軸的鏡頭，就是郭小涵帶領的無人機趣味編程班了，他們這群孩子討論的過程就被原聲記錄下來，然後在枯燥編程的時候，就用上了快剪鏡頭配上了bgm，讓人感覺這群孩子很有幹勁，最後就是表演成果。
這裏時長已經到了，導演卻還是用半分鍾的視頻來記錄了，這幾個完美的燈光秀畫麵。
而這時屏幕上還穿插了孩子們努力編程的樣子，讓人們記住了，這些唯美的燈光秀，都是孩子們努力的成果。
最後是結尾字幕，顯示視頻拍攝於陽山市希望小學。
“我覺得視頻拍攝的不錯。”
郭凡打電話給陳校長，去問了同樣看完視頻的陳校長的意見。
“我覺得也可以，就是我覺得開頭要多一個給全校一個特寫鏡頭的機會。”
陳校長是想多宣傳一下本學校。
“這應該沒問題，我去和導演說。”
隨後郭凡就去和導演溝通，導演說這好辦，在開頭加上去就行，幾秒鍾的畫麵，配合上醒目的字幕，這樣大家都會記住這個設施精良的小學。
這樣溝通完畢，導演作了小幅度修改，一天後，就把正片壓製出來了，完成了郭凡交代的任務。
那麽現在有了紀錄片，郭凡就要去播放了，首先就是陽山市電視台，郭凡現在身份超然，在電視台放個影片，一句話的事。
隨後他也把硬盤給了袁珊，讓她通過關係，在各大媒體進行播出。
同時郭凡自己也去聯係自己在媒體的朋友，比如黎小圓，作為合作夥伴，豐唐電視台肯定要播出這段視頻，同時她還會做一段專門的新聞采訪。
要把一件事情炒熱，肯定離不開媒體，所以郭凡也找了省電視台，和央視的一些相熟記者，請他們幫忙報道一下。
於是在郭凡的努力下，幾天後，這段視頻和相關新聞，就出現在了全國各大媒體上。
陽山市實驗小學，也再一次出名。