書桌上,有一部封麵落滿塵土的《人間詞話》,他在自責:“原本三兩行的原文,偏要加入滿滿幾頁的校、注、評和解讀,成了半本《詞典》的厚度,讓人們望而卻步。唉!不再是娓娓道來的時代了。”


    “是啊,現在是快餐、快遞和短視頻盛行呀。”書籍回頭看見是一隻充電器坐在桌角接過自己的話茬:“充電都用快充了。”他揚起自己tepy-c插頭展示給書籍,同時話鋒一轉:“但是書籍裏的注解還是必要的,不然讀者就會看不懂或者理解差異。就像充電器如果沒有充電頭,隻有一個插口,是無法將高壓交流電輸入手機的。”


    “同意您的觀點。這也是教師存在的價值和被尊重的原因。”書籍不愧是善於理解和思考的學者,長於交流:“響應科技發展‘快’的節奏,下一步知識傳播的載體或許要倚重聲、光、電了。”他把充電器的小插頭拿在手裏捏了捏,提示充電器:“你也知道:利用電磁技術的無線充電也在推廣了。”


    “那我們要被淘汰了嗎?”充電器想到前幾代充電器的被棄置,感到黯然。


    書籍仰頭笑了:“進步是好事,我們盡自己的努力實現了自己時代的價值,將無愧此生。就像龜甲和竹簡,雖已不在這個時代崢嶸,但我們對他們充滿敬重。”

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