第249章 信任
重生後，我被女兒旺成了世界首富 作者：是團子大人 投票推薦 加入書簽 留言反饋
林辰的聲音中帶著痛惜，“林氏集團能夠走到今天，靠的是每一位員工的共同努力和堅持的原則。
任何違背這些原則的行為，都是我們不能容忍的。”
隨後，林辰宣布了對該負責人的處理決定，並在全公司範圍內進行了通報，以此作為警示。
他強調，無論公司......
《重生後，我被女兒旺成了世界首富》第249章信任
本章內容字數過少，其他網站可能還在更新中，後續會自動修複。
以下內容與本書無關。
今天學校組織看電影。
誠如老師所說，這個學期的活動比之前多得多。
這次的電影放的是好幾十年前的老片子，彩色的，阿瓦蘭迦的電影技術沒有黑白影像的階段，確實有黑白影片，但通常都是為了增強藝術效果，凸現背景環境之類的。
放映的地點就在各班級的教室，關上窗簾，然後拉開一張幕布，打開投影放映器。
然後，影片就開始了。
“滋。”
昏暗中，阿爾伯特吸了口橙汁。
現在，四十餘名學生正在各自的座位上坐好，桌上擺著書和各式各樣的零食與飲品，他們都時不時地來一口，但注意力並沒有分散，聚精會神地看著影片，這是一部，動畫影片。
整體上呈現出令人舒適的暖色調畫風和溫和可愛的線條。
影片中的故事發生在大草原上。
主人公是一隻獅子、一隻狐狸、幾頭狼和馬，以及最關鍵的——兩隻誤入草原的小野鴨子。
整個故事都伴隨著輕鬆悠揚的曲調：粗心大意的鴨媽媽意外遇上了狼，逃跑的時候不小心遺失了兩枚蛋，然後狐狸，一隻經常被惡棍大獅子指使去幹壞事的紅狐狸撿到了蛋，當場就架起了鍋鑽出篝火要煮蛋給饑腸轆轆的自己加餐。
這時意外發生：蛋竟然在煮的時候孵化了，在鍋裏出生的小鴨子竟然把紅狐狸當成了自己的媽媽。
隨後的故事就是一係列無厘頭搞笑的意外。
狐狸在想要抓鴨子下鍋的過程中意外頻出，之後鍋壞了，幹脆想要吃烤鴨子，直到一段過程之後，它被小鴨們的真情感動了，又扮演起了一隻不會飛的野鴨。
從費盡波折終於學會遊泳，到為了讓小鴨們飛起來克服恐高從樹上跳下去。
然後惡棍大獅子來了。
它憤怒於自己的小弟不務正業，要它將小鴨子交出來，它拒絕了，於是影片場景切換到了大逃亡，紅狐狸帶著小鴨一路躲過獅子的追擊，找各路動物求教鴨群的去路，終於找到幾匹斑馬，熱心的斑馬幫它們甩掉了獅子，踏上了尋找鴨群的路。
並在一路意外坎坷以後，成功送達，大紅狐狸揮舞著手帕與小鴨淚別。
然後一瘸一拐背著行李踏上尋找新家的道路。
總體上稱得上是個happyend。
“滋。”
觀影過程中，坐在少年旁邊的少女毫不客氣地拿起他的飲料對著吸管嘬了一口。
接著把她自己的零食往少年這邊推了一點。
阿爾伯特遲疑地看了看她推過來的糕點，他記得自己在哪兒看到過這種東西，好像還很貴....他猶豫了下，拿起一塊放入口中，入口感覺到了綿軟的口感，一種絲絲潤潤的甜伴隨著清爽在口中化開。
....是高級貨。
他把糕點推了回去，手語示意自己不餓。
卻看到她再推過來，一對豎瞳在昏暗中反射著翠綠的光，注視著他。
直到他再拿一塊。
塞西莉婭才心滿意足地收回目光，發出一聲愉快的歡叫。
影片的播放還在繼續。
阿爾伯特的注意力已經不在影片這裏了。
他默默的思考著後續的活動準備，學校方麵批給了七班學生一筆活動準備費，這些錢必須全部用在活動上，但怎麽花又成了大問題，首先，這錢必須花到點上，其次，至少展示出來的綜合水平要達到中上，課堂之外的活動和慶典不能忽視，對於這些沒見過大風大浪的學生而言。
慶典表演等等展示集體與個人的場合在他們心中很有份量。
而且13、4歲正是開始對外界產生探索欲望和個人思想開始成熟，向外攝取自我存在意識和“靈魂養分”地時候，對他們的理想和訴求，應當予以適當的重視。
對此他的理念是平等。
不偏不倚地平視，不因其稚嫩而輕視，不因其貧乏而排斥，除非是那種太過離譜的。
他覺得道理就是那麽回事：
你不把他們當回事，又怎麽能要求他們認真對待你呢？
首先，大型的才藝展示如樂器，排除掉，七班學生們從未接觸過成體係的樂器，他們根本沒錢和時間參與各類興趣班，其次，需要的手工製作道具太多的，排除掉，還是那個理由，沒有錢和時間去學習，他們根本沒接觸過這類東西。
那麽，剩下的可選項目，在於足夠彰顯精氣神和他們個人的特性...可行。
阿爾伯特心裏敲定了下一步的方向，集體節目和個人的cos裝扮等等。
一次性的道具其實不貴。
需要的隻是一些彩紙和各種形狀的布料，搭配著學生們自己有的常服，效果是能出來的。
那麽集體的節目還是出在歌舞上。
不能是那種已經爛大街的歌。
他想。
可以把前世的經典一點的歌曲拿出來，但是風格要對的上，什麽情情愛愛地，會被嘲笑成“軟弱”，太魔性的，別人聽不懂...記憶裏隻有幾首比較有年代感的歌能行。
少年快速地思考著，在頭腦中梳理需要注意的所有問題和重點，這是他思考的風格，先知道要麵對的有哪些，然後一個個摸著脈絡解決過去，【辯證唯物論】告訴他，事物發展的過程就是矛盾的過程，矛盾的過程也就是發展的過程，矛盾本身就是發展的動力。
【實踐論】告訴他，實踐指導理論，高於理論，不實踐的理論就是空中樓閣，人籍由理論的實踐得到實踐的結果優化理論，再由優化的理論繼續投入到實踐當中。
事物因其內部矛盾在不同條件下激發的大小而呈現出所謂“階段性”，因此，發展的過程就是在不斷解決矛盾問題的過程。
解決矛盾問題的過程就是在發展。
而實踐，是完成一切的基礎。
人也籍此得以抵達最終的——
“結果。”
.......
“塞西莉婭。”
他小聲地叫了一下小姑娘，遞給她一張紙。
“你會譜曲吧？”“額...學過？”
“幫我看一下這首歌行不行。”
隻見那張紙上，是首曲調雄渾裏有種微妙的細膩，又帶著某種莫名的悲壯感的曲子，一首曾為許多人傳唱的曲子，人們叫它：
喀秋莎。
任何違背這些原則的行為，都是我們不能容忍的。”
隨後，林辰宣布了對該負責人的處理決定，並在全公司範圍內進行了通報，以此作為警示。
他強調，無論公司......
《重生後，我被女兒旺成了世界首富》第249章信任
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以下內容與本書無關。
今天學校組織看電影。
誠如老師所說，這個學期的活動比之前多得多。
這次的電影放的是好幾十年前的老片子，彩色的，阿瓦蘭迦的電影技術沒有黑白影像的階段，確實有黑白影片，但通常都是為了增強藝術效果，凸現背景環境之類的。
放映的地點就在各班級的教室，關上窗簾，然後拉開一張幕布，打開投影放映器。
然後，影片就開始了。
“滋。”
昏暗中，阿爾伯特吸了口橙汁。
現在，四十餘名學生正在各自的座位上坐好，桌上擺著書和各式各樣的零食與飲品，他們都時不時地來一口，但注意力並沒有分散，聚精會神地看著影片，這是一部，動畫影片。
整體上呈現出令人舒適的暖色調畫風和溫和可愛的線條。
影片中的故事發生在大草原上。
主人公是一隻獅子、一隻狐狸、幾頭狼和馬，以及最關鍵的——兩隻誤入草原的小野鴨子。
整個故事都伴隨著輕鬆悠揚的曲調：粗心大意的鴨媽媽意外遇上了狼，逃跑的時候不小心遺失了兩枚蛋，然後狐狸，一隻經常被惡棍大獅子指使去幹壞事的紅狐狸撿到了蛋，當場就架起了鍋鑽出篝火要煮蛋給饑腸轆轆的自己加餐。
這時意外發生：蛋竟然在煮的時候孵化了，在鍋裏出生的小鴨子竟然把紅狐狸當成了自己的媽媽。
隨後的故事就是一係列無厘頭搞笑的意外。
狐狸在想要抓鴨子下鍋的過程中意外頻出，之後鍋壞了，幹脆想要吃烤鴨子，直到一段過程之後，它被小鴨們的真情感動了，又扮演起了一隻不會飛的野鴨。
從費盡波折終於學會遊泳，到為了讓小鴨們飛起來克服恐高從樹上跳下去。
然後惡棍大獅子來了。
它憤怒於自己的小弟不務正業，要它將小鴨子交出來，它拒絕了，於是影片場景切換到了大逃亡，紅狐狸帶著小鴨一路躲過獅子的追擊，找各路動物求教鴨群的去路，終於找到幾匹斑馬，熱心的斑馬幫它們甩掉了獅子，踏上了尋找鴨群的路。
並在一路意外坎坷以後，成功送達，大紅狐狸揮舞著手帕與小鴨淚別。
然後一瘸一拐背著行李踏上尋找新家的道路。
總體上稱得上是個happyend。
“滋。”
觀影過程中，坐在少年旁邊的少女毫不客氣地拿起他的飲料對著吸管嘬了一口。
接著把她自己的零食往少年這邊推了一點。
阿爾伯特遲疑地看了看她推過來的糕點，他記得自己在哪兒看到過這種東西，好像還很貴....他猶豫了下，拿起一塊放入口中，入口感覺到了綿軟的口感，一種絲絲潤潤的甜伴隨著清爽在口中化開。
....是高級貨。
他把糕點推了回去，手語示意自己不餓。
卻看到她再推過來，一對豎瞳在昏暗中反射著翠綠的光，注視著他。
直到他再拿一塊。
塞西莉婭才心滿意足地收回目光，發出一聲愉快的歡叫。
影片的播放還在繼續。
阿爾伯特的注意力已經不在影片這裏了。
他默默的思考著後續的活動準備，學校方麵批給了七班學生一筆活動準備費，這些錢必須全部用在活動上，但怎麽花又成了大問題，首先，這錢必須花到點上，其次，至少展示出來的綜合水平要達到中上，課堂之外的活動和慶典不能忽視，對於這些沒見過大風大浪的學生而言。
慶典表演等等展示集體與個人的場合在他們心中很有份量。
而且13、4歲正是開始對外界產生探索欲望和個人思想開始成熟，向外攝取自我存在意識和“靈魂養分”地時候，對他們的理想和訴求，應當予以適當的重視。
對此他的理念是平等。
不偏不倚地平視，不因其稚嫩而輕視，不因其貧乏而排斥，除非是那種太過離譜的。
他覺得道理就是那麽回事：
你不把他們當回事，又怎麽能要求他們認真對待你呢？
首先，大型的才藝展示如樂器，排除掉，七班學生們從未接觸過成體係的樂器，他們根本沒錢和時間參與各類興趣班，其次，需要的手工製作道具太多的，排除掉，還是那個理由，沒有錢和時間去學習，他們根本沒接觸過這類東西。
那麽，剩下的可選項目，在於足夠彰顯精氣神和他們個人的特性...可行。
阿爾伯特心裏敲定了下一步的方向，集體節目和個人的cos裝扮等等。
一次性的道具其實不貴。
需要的隻是一些彩紙和各種形狀的布料，搭配著學生們自己有的常服，效果是能出來的。
那麽集體的節目還是出在歌舞上。
不能是那種已經爛大街的歌。
他想。
可以把前世的經典一點的歌曲拿出來，但是風格要對的上，什麽情情愛愛地，會被嘲笑成“軟弱”，太魔性的，別人聽不懂...記憶裏隻有幾首比較有年代感的歌能行。
少年快速地思考著，在頭腦中梳理需要注意的所有問題和重點，這是他思考的風格，先知道要麵對的有哪些，然後一個個摸著脈絡解決過去，【辯證唯物論】告訴他，事物發展的過程就是矛盾的過程，矛盾的過程也就是發展的過程，矛盾本身就是發展的動力。
【實踐論】告訴他，實踐指導理論，高於理論，不實踐的理論就是空中樓閣，人籍由理論的實踐得到實踐的結果優化理論，再由優化的理論繼續投入到實踐當中。
事物因其內部矛盾在不同條件下激發的大小而呈現出所謂“階段性”，因此，發展的過程就是在不斷解決矛盾問題的過程。
解決矛盾問題的過程就是在發展。
而實踐，是完成一切的基礎。
人也籍此得以抵達最終的——
“結果。”
.......
“塞西莉婭。”
他小聲地叫了一下小姑娘，遞給她一張紙。
“你會譜曲吧？”“額...學過？”
“幫我看一下這首歌行不行。”
隻見那張紙上，是首曲調雄渾裏有種微妙的細膩，又帶著某種莫名的悲壯感的曲子，一首曾為許多人傳唱的曲子，人們叫它：
喀秋莎。