我們在攝氏18度左右的海水中浸泡了五個小時後，海水把這個空間全部灌滿。訓練我遊泳的指導員再也不能和我用語言溝通。然後我們在海水中潛泳了六分鍾。人的停止呼吸極限是五分鍾，從缺氧四分鍾開始，大腦會開始因為缺氧而昏迷，進而腦細胞開始死亡。這是訓練醫療和自救的指導員告訴過我的。我在失去意識之前，他的話，在我腦袋裏非常清晰。
我的體格較常人健壯，我挺過來了。可這僅僅隻是個開始，我幾乎每天都要重複一次，在海水中的訓練。隻是，再去那個潛艇的實驗船塢，都是直接從孔洞中潛入。我們在裏麵用各種複雜的動作，完成一個又一個艱難的操作。 我開始接受武器操作訓練。從冷兵器時代的弓箭到現代的飛彈軌跡運算，都在學習內容之中。
我的思維方式在兩個月後才能用英語運用數字而毫無滯澀。
是的時間過了兩個月了，但是我還沒有接到行動的命令，十五個指導員的臉色愈來愈沉重，這意味著，行動很有可能被取消，行動取消的後果。就說明另外一個部門的行動已經失敗。而失敗的後果，將是災難性的。國家對我訓練的投入，完全不計較人力物力，從教員的身份，到整個訓練基地的安排，都說明國家非常重視整個任務。我也很緊張。 氣候、天文、地理的課程，我接受的越來越快，基本上，這幾個教授，傳授知識的目的，對我來說，都是英語口語的訓練。語言指導員反而成了無足輕重的人。
社科類的教授，向我不厭其煩的重複《馬漢的海權論 》， 我都能飛快的告訴他：
“ — 誰掌握了世界核心的咽喉航道、運河和航線，誰就掌握了世界經濟和能源運輸之門;
— 誰掌握了世界經濟和能源運輸之門，就掌握了世界各國的經濟和安全命脈;
— 誰掌握了世界各國的經濟和安全命脈，就(變相)控製了全世界。”
海洋才是地緣政治的關鍵，國家之間衝突，將從陸地轉移到海洋。國家之間的博弈，就是海洋的利益爭奪。這些論點，已經在我心中強化。
我現在可以完全肯定，我的任務，甚至我的命運，將和海洋牢牢聯繫在一起。
這一天終於到了，王主任回到這個基地。
我和指導員們列隊站在圓柱形的空間裏。
王主任一進來，就說道：“訓練結束。行動開始。小吳，馬上跟我走。”
我連和指導員們道別的機會都沒有。 馬甲的馬甲傳給我的一個word文檔就寫了這麽多內容。
我看完後，主動給馬甲的馬甲發了消息過去，“很明顯，你的父親在海洋上打了十四年的仗。”
隔了兩天，馬甲的馬甲回覆：“蛇哥，如果僅僅是打仗這麽簡單就好了。”
我沒明白馬甲的馬甲的意思，難道還有什麽事情比戰爭更激烈複雜嗎。我慢慢推想，馬甲的馬甲的父親在基地訓練的時間來算，中國和別的國家發生過什麽海戰沒有。好像和越南在海上發生過軍艦炮擊事件，但僅僅是個衝突，並沒有上升到戰爭的級別。
馬甲的馬甲的父親當年執行的到底是個什麽樣的任務?
我還在思考，馬甲的馬甲，又給我傳來文檔。我迫切地把文檔打開。
第二章完
2011-6-6 20:40:00
三 尋找曹滄
第二份word文檔裏的內容，我仍舊把老吳的文字略作修改，他寫的文字很羅嗦。
這還是馬甲的馬甲從他父親的日記本上，看著打字過來的內容。我想他父親肯定不是個好的小說家，就算具備想像力，可是寫出來的文字情節重複且線索淩亂。很多想法和經歷在時間上的順序已經脫節，合不上步驟。
和第一份一樣，我盡量的把一些不必要的細節給刪掉，比如上麵他很詳盡的描寫接受社科和自然類知識的細節，我就省略了，僅僅挑出我認為最有趣的訓練內容，整理出來。
馬甲的馬甲以後給我傳過來的文檔，我也會作相同的處理，把不必要重複出來的內容忽略，盡量把這些文字在順序上重新排列合理。這一點，我就不再專門提示大家了。
第二份文檔的內容相對簡潔，就沒有那麽多的繁瑣事情： 王主任飛快的帶我向基地外走去。外麵的世界和我來的時候一樣，也是夜晚。即便如此，我的眼睛還是被天上的星光刺得流淚。畢竟我在地下的世界，過了兩個多月不見天日的生活。
這次我們上的是一載人客運小飛機。我在舷窗上看著夜空，夜空一片明亮，根據天上星座，能確定飛機的航向是向西。根據當前氣溫，和季節。我能確定我們的基地是靠著渤海的省份，不是山東就是遼寧。
“一個半小時後降落。”王主任對我說道。
我現在我大致知道我們要去那裏了。根據飛機的航行速度，我要去的地方不是河北，就是河南。
王主任在飛機上的通訊設備上不停的和地麵上聯絡。
“確定了嗎?到底是鄭州還是邢台。。。。。什麽，還要等等。。。。。。到底什麽地方?”
半小時後，王主任又開始聯絡：“到底確定沒有，邯鄲還是安陽。。。。。知道了。”
飛機降落在一個小機場。我下了飛機，突然發現，機場的停機坪已經停了幾架和我乘坐的這兩同樣機型的飛機。我和王主任還沒走到機場附近的建築物，又有飛機在另外的跑道降落
我的體格較常人健壯，我挺過來了。可這僅僅隻是個開始，我幾乎每天都要重複一次，在海水中的訓練。隻是，再去那個潛艇的實驗船塢，都是直接從孔洞中潛入。我們在裏麵用各種複雜的動作，完成一個又一個艱難的操作。 我開始接受武器操作訓練。從冷兵器時代的弓箭到現代的飛彈軌跡運算，都在學習內容之中。
我的思維方式在兩個月後才能用英語運用數字而毫無滯澀。
是的時間過了兩個月了，但是我還沒有接到行動的命令，十五個指導員的臉色愈來愈沉重，這意味著，行動很有可能被取消，行動取消的後果。就說明另外一個部門的行動已經失敗。而失敗的後果，將是災難性的。國家對我訓練的投入，完全不計較人力物力，從教員的身份，到整個訓練基地的安排，都說明國家非常重視整個任務。我也很緊張。 氣候、天文、地理的課程，我接受的越來越快，基本上，這幾個教授，傳授知識的目的，對我來說，都是英語口語的訓練。語言指導員反而成了無足輕重的人。
社科類的教授，向我不厭其煩的重複《馬漢的海權論 》， 我都能飛快的告訴他：
“ — 誰掌握了世界核心的咽喉航道、運河和航線，誰就掌握了世界經濟和能源運輸之門;
— 誰掌握了世界經濟和能源運輸之門，就掌握了世界各國的經濟和安全命脈;
— 誰掌握了世界各國的經濟和安全命脈，就(變相)控製了全世界。”
海洋才是地緣政治的關鍵，國家之間衝突，將從陸地轉移到海洋。國家之間的博弈，就是海洋的利益爭奪。這些論點，已經在我心中強化。
我現在可以完全肯定，我的任務，甚至我的命運，將和海洋牢牢聯繫在一起。
這一天終於到了，王主任回到這個基地。
我和指導員們列隊站在圓柱形的空間裏。
王主任一進來，就說道：“訓練結束。行動開始。小吳，馬上跟我走。”
我連和指導員們道別的機會都沒有。 馬甲的馬甲傳給我的一個word文檔就寫了這麽多內容。
我看完後，主動給馬甲的馬甲發了消息過去，“很明顯，你的父親在海洋上打了十四年的仗。”
隔了兩天，馬甲的馬甲回覆：“蛇哥，如果僅僅是打仗這麽簡單就好了。”
我沒明白馬甲的馬甲的意思，難道還有什麽事情比戰爭更激烈複雜嗎。我慢慢推想，馬甲的馬甲的父親在基地訓練的時間來算，中國和別的國家發生過什麽海戰沒有。好像和越南在海上發生過軍艦炮擊事件，但僅僅是個衝突，並沒有上升到戰爭的級別。
馬甲的馬甲的父親當年執行的到底是個什麽樣的任務?
我還在思考，馬甲的馬甲，又給我傳來文檔。我迫切地把文檔打開。
第二章完
2011-6-6 20:40:00
三 尋找曹滄
第二份word文檔裏的內容，我仍舊把老吳的文字略作修改，他寫的文字很羅嗦。
這還是馬甲的馬甲從他父親的日記本上，看著打字過來的內容。我想他父親肯定不是個好的小說家，就算具備想像力，可是寫出來的文字情節重複且線索淩亂。很多想法和經歷在時間上的順序已經脫節，合不上步驟。
和第一份一樣，我盡量的把一些不必要的細節給刪掉，比如上麵他很詳盡的描寫接受社科和自然類知識的細節，我就省略了，僅僅挑出我認為最有趣的訓練內容，整理出來。
馬甲的馬甲以後給我傳過來的文檔，我也會作相同的處理，把不必要重複出來的內容忽略，盡量把這些文字在順序上重新排列合理。這一點，我就不再專門提示大家了。
第二份文檔的內容相對簡潔，就沒有那麽多的繁瑣事情： 王主任飛快的帶我向基地外走去。外麵的世界和我來的時候一樣，也是夜晚。即便如此，我的眼睛還是被天上的星光刺得流淚。畢竟我在地下的世界，過了兩個多月不見天日的生活。
這次我們上的是一載人客運小飛機。我在舷窗上看著夜空，夜空一片明亮，根據天上星座，能確定飛機的航向是向西。根據當前氣溫，和季節。我能確定我們的基地是靠著渤海的省份，不是山東就是遼寧。
“一個半小時後降落。”王主任對我說道。
我現在我大致知道我們要去那裏了。根據飛機的航行速度，我要去的地方不是河北，就是河南。
王主任在飛機上的通訊設備上不停的和地麵上聯絡。
“確定了嗎?到底是鄭州還是邢台。。。。。什麽，還要等等。。。。。。到底什麽地方?”
半小時後，王主任又開始聯絡：“到底確定沒有，邯鄲還是安陽。。。。。知道了。”
飛機降落在一個小機場。我下了飛機，突然發現，機場的停機坪已經停了幾架和我乘坐的這兩同樣機型的飛機。我和王主任還沒走到機場附近的建築物，又有飛機在另外的跑道降落