第135章 軍式教育＋雙線教育
蟲族乙遊：我當維修工那些年 作者：檀溪七七 投票推薦 加入書簽 留言反饋
清晨，柔和的日光緩緩攀上枝頭，細碎的光斑落在樹下一高一矮兩道蟲影身上。
“路米爾。”
“到!”
一身迷你軍裝的路米爾，學著克萊爾的動作，雙手背在身後，挺起小胸膛。
在克萊爾發出命令時，他立刻舉起小拳頭，小奶音中氣十足的答到。
“很好。”克萊爾垂眸對他說：“第一項任務，跑步兩圈。”
“現在，跑步準備!”
“是!”
路米爾報告後立刻蹲下來檢查鞋帶和側袋拉鏈，圓溜溜的藍眼睛圍著全身掃視一遍，小下巴都擠出了兩層。
“準備完畢!”
確認沒問題後，路米爾就連忙大聲報告，站姿又恢複到了最初的狀態。
“很好，開始跑步!”
克萊爾一馬當先，邁著小碎步，領著路米爾順著湖邊跑道跑步。
別墅區圍湖而建，但少有蟲會起早出來跑步，大多數蟲都在家中的健身房鍛煉。
但克萊爾訓兵的第一原則，就是不養溫室的花朵。
無論是意識形態上的，還是物理意義上的。
如今，自然照例安排。
即便路米爾是雄蟲也不例外，他可不搞性別歧視。
“呼～，呼～”
路米爾跟著跑了半圈，就已經累的氣喘籲籲了。
手腳不聽使喚的顫抖著，喉嚨幹渴，他吞咽口水時，似乎還嚐到了一絲腥甜的味道。
對此，路米爾簡直苦不堪言，卻奈於克萊爾的淫威，不得不繼續咬牙堅持。
隻是，沒堅持一小會兒，他就急促的喘著氣，停下來斷斷續續道：“老師，我要歇一歇。”
他累的撐著膝蓋大口喘氣，克萊爾卻依舊臉不紅氣不喘的，連汗都沒出一點。
他嗯了一聲，從腰間取出一個小貼紙，貼在路米爾的手臂上。
“你總共有三次休息的機會，這是第一次。”
路米爾瞥向嫩藕般的手臂上，那個標著1的鮮紅小貼紙，哭喪著臉的嗯了一聲。
今天是他跟著克萊爾學習的第四天。
從第二天開始，克萊爾就交代了他的全盤教育計劃。
軍式教育四個大字驟然浮現在他眼前，路米爾至今依舊記憶猶新。
當時的他還不明白這四個字的殺傷力，但當他收到被安排的密密麻麻的課程表時，路米爾頓覺過去他過得實在太安逸了。
不過，仔細去看裏麵的內容，便會發現每天的行程雖緊促卻十分合理。
既沒有打亂原定的教學計劃，又在每個階段，給他安排了玩耍的時間。
而他之所以覺得密密麻麻的，是因為在各個零散的時間段裏，被安插了各種名字奇怪的課程。
這些課程的主題他有的看的懂，有些即便聽老師講，都覺得雲裏霧裏的。
什麽每個蟲都是對社會有用的蟲，你現在迷茫，隻是因為你沒有找到正確的方向。
什麽身體是奮鬥的本錢，每個蟲都應該保護好自己的身體，傷害身體來滿足精神愉悅是愚蠢的事。
路米爾不知道這些和他一個小蟲崽有什麽關係，但克萊爾似乎特別擅長講這類知識。
每當他講完大道理，後麵就會附送一個又緊張又刺激的科普小故事。
比如小蟲崽必學的防騙知識100條，又比如你認為的好蟲真的是好蟲嗎?以及，一顆糖果引發的慘案。
路米爾聽的開心，所以在老師讓他回顧他的大道理說的是什麽的時候，他也都配合的一一應答。
甚至通過這幾天的訓練，路米爾驚喜的發現，自己的記憶能力非常不錯。
且記住的內容不會輕易忘記。
為此，他找到了管家先生和兩位父親，和他們分享這個好消息。
隻是，路米爾覺得他們的表現有點奇怪。
他能感受到他們發自內心的喜悅，可這份喜悅似乎並不純粹。
更多的內容，他暫時還看不懂。
不過沒關係，反正他記憶力強。
總有一天會明白的。
隻是，對於每天的晨跑和晚跑，即便路米爾已經努力說服自己，老師是為了他好，依舊對跑步喜歡不起來。
更不要說，老師還設置了三次休息的門檻。
每用掉一次，就會給他的胳膊上貼貼紙，讓他想忽略都困難。
“老師，可不可以不貼貼紙?”
路米爾癟著嘴，小幅度的甩了甩手，見貼紙依舊穩固如初，於是泄氣的出聲央求道。
“當然可以。”
克萊爾心平氣和的點頭，卻在路米爾亮晶晶的眼神中，無情道：“隻要你能跑完兩圈，一次都不休息就行。”
話音落下，路米爾的小腦袋驟然垂落。
這和原來的要求有什麽區別!
碎發遮住路米爾的眼睛，卻掩飾不住他喪喪的情緒。
見此，克萊爾立即蹲下身，掰正他的小身體，和他講道理。
“路米爾，老師定下這個目標，就是因為老師知道，你一定能完成任務。”
路米爾耳朵動了動，依舊低著頭不高興。
克萊爾有著豐富的訓崽經驗，盧卡斯最開始訓練時，可比路米爾熊多了。
於是他又說：“貼紙不僅是為了敦促你繼續努力，也是為了方便你安排自己的力氣。”
說完他指著筆直的大道說：“你往後看看，你是不是一次跑的比一次遠了?”
聽到這話，路米爾微微歪頭，餘光往來時的路上看。
“你看，第一天你隻跑到了第五顆桐柳那就申請休息了，但第二天你就能跑到整圈8分之一的距離。”
“而今天。”克萊爾指著大湖道：“你已經能一次性跑到一半的距離了。”
他的講述循序漸進，卻顯得那麽慷慨激昂，配合著克萊爾那張天生讓蟲信服的臉，路米爾頓覺身體充滿了前進的力量。
此時，再次看向手臂上的貼紙，路米爾不再嫌棄它麻煩又粘蟲。
他鄭重的朝路米爾點頭：“老師，我會繼續努力的。”
說完，路米爾就重新跑了起來，將克萊爾留在了身後。
克萊爾唇邊掛上一絲淺笑，繼續小跑起來。
與此同時，他的腦海裏不由浮現出第二天早上觸發的隱藏支線任務。
【隱藏支線任務：雙線教育。
目前進度：50%。
任務介紹：生存和毀滅，這是一個重要的問題。
本任務為對抗任務，此消彼長，直到分出勝負。】
克萊爾自參與到路米爾的教育工作後，一直在想，到底是什麽樣的過去，造就了未來那個充滿矛盾的路米爾。
原先他以為是那些老師的離去，傷了路米爾的心，為了不再被拒絕，路米爾不得不開始偽裝自己。
可突然觸發的支線任務，和管家近些天散發出的淡淡敵意，讓他立即推翻了這個猜想。
小孩子若是要學會高級的偽裝，一些小聰明是絕對不夠的。
他需要一個切實的模仿對象。
或許，老管家就是其中影響最深的那一個。
因此，他猜測，雙線教育的真正含義，就是他與其他模仿對象的比拚。
若是他敗了，路米爾可能會因為對模仿對象的信任，走向既定的結局。
到時候，那場實驗將再次降臨在路米爾身上。
但若是他勝了，路米爾也將走出泥潭，可以做回真正的自己。
所以……
克萊爾遠遠看著正努力奔跑的路米爾，心想：接下來的任務要加碼了。
有時間想那麽多，就是因為太閑。
每天累到倒頭就睡，哪有空再去思考那些你愛不愛我，我愛不愛你的問題。
於是，正埋頭跑的路米爾忽覺背後一涼。
他的速度忽然慢下來，摸了摸後背，疑惑的仰頭道：“刮風了嗎？”
沒等他多想，路米爾就瞥見了後方的巴雷頓克萊爾。
而隨著他從快跑變為慢跑，他與克萊爾之間的距離正在不斷縮短。
見此，他連忙甩開思緒，開始埋頭往前狂奔。
他好不容易才甩開了老師一大截，可不能半途就被超過了。
他要贏!
“路米爾。”
“到!”
一身迷你軍裝的路米爾，學著克萊爾的動作，雙手背在身後，挺起小胸膛。
在克萊爾發出命令時，他立刻舉起小拳頭，小奶音中氣十足的答到。
“很好。”克萊爾垂眸對他說：“第一項任務，跑步兩圈。”
“現在，跑步準備!”
“是!”
路米爾報告後立刻蹲下來檢查鞋帶和側袋拉鏈，圓溜溜的藍眼睛圍著全身掃視一遍，小下巴都擠出了兩層。
“準備完畢!”
確認沒問題後，路米爾就連忙大聲報告，站姿又恢複到了最初的狀態。
“很好，開始跑步!”
克萊爾一馬當先，邁著小碎步，領著路米爾順著湖邊跑道跑步。
別墅區圍湖而建，但少有蟲會起早出來跑步，大多數蟲都在家中的健身房鍛煉。
但克萊爾訓兵的第一原則，就是不養溫室的花朵。
無論是意識形態上的，還是物理意義上的。
如今，自然照例安排。
即便路米爾是雄蟲也不例外，他可不搞性別歧視。
“呼～，呼～”
路米爾跟著跑了半圈，就已經累的氣喘籲籲了。
手腳不聽使喚的顫抖著，喉嚨幹渴，他吞咽口水時，似乎還嚐到了一絲腥甜的味道。
對此，路米爾簡直苦不堪言，卻奈於克萊爾的淫威，不得不繼續咬牙堅持。
隻是，沒堅持一小會兒，他就急促的喘著氣，停下來斷斷續續道：“老師，我要歇一歇。”
他累的撐著膝蓋大口喘氣，克萊爾卻依舊臉不紅氣不喘的，連汗都沒出一點。
他嗯了一聲，從腰間取出一個小貼紙，貼在路米爾的手臂上。
“你總共有三次休息的機會，這是第一次。”
路米爾瞥向嫩藕般的手臂上，那個標著1的鮮紅小貼紙，哭喪著臉的嗯了一聲。
今天是他跟著克萊爾學習的第四天。
從第二天開始，克萊爾就交代了他的全盤教育計劃。
軍式教育四個大字驟然浮現在他眼前，路米爾至今依舊記憶猶新。
當時的他還不明白這四個字的殺傷力，但當他收到被安排的密密麻麻的課程表時，路米爾頓覺過去他過得實在太安逸了。
不過，仔細去看裏麵的內容，便會發現每天的行程雖緊促卻十分合理。
既沒有打亂原定的教學計劃，又在每個階段，給他安排了玩耍的時間。
而他之所以覺得密密麻麻的，是因為在各個零散的時間段裏，被安插了各種名字奇怪的課程。
這些課程的主題他有的看的懂，有些即便聽老師講，都覺得雲裏霧裏的。
什麽每個蟲都是對社會有用的蟲，你現在迷茫，隻是因為你沒有找到正確的方向。
什麽身體是奮鬥的本錢，每個蟲都應該保護好自己的身體，傷害身體來滿足精神愉悅是愚蠢的事。
路米爾不知道這些和他一個小蟲崽有什麽關係，但克萊爾似乎特別擅長講這類知識。
每當他講完大道理，後麵就會附送一個又緊張又刺激的科普小故事。
比如小蟲崽必學的防騙知識100條，又比如你認為的好蟲真的是好蟲嗎?以及，一顆糖果引發的慘案。
路米爾聽的開心，所以在老師讓他回顧他的大道理說的是什麽的時候，他也都配合的一一應答。
甚至通過這幾天的訓練，路米爾驚喜的發現，自己的記憶能力非常不錯。
且記住的內容不會輕易忘記。
為此，他找到了管家先生和兩位父親，和他們分享這個好消息。
隻是，路米爾覺得他們的表現有點奇怪。
他能感受到他們發自內心的喜悅，可這份喜悅似乎並不純粹。
更多的內容，他暫時還看不懂。
不過沒關係，反正他記憶力強。
總有一天會明白的。
隻是，對於每天的晨跑和晚跑，即便路米爾已經努力說服自己，老師是為了他好，依舊對跑步喜歡不起來。
更不要說，老師還設置了三次休息的門檻。
每用掉一次，就會給他的胳膊上貼貼紙，讓他想忽略都困難。
“老師，可不可以不貼貼紙?”
路米爾癟著嘴，小幅度的甩了甩手，見貼紙依舊穩固如初，於是泄氣的出聲央求道。
“當然可以。”
克萊爾心平氣和的點頭，卻在路米爾亮晶晶的眼神中，無情道：“隻要你能跑完兩圈，一次都不休息就行。”
話音落下，路米爾的小腦袋驟然垂落。
這和原來的要求有什麽區別!
碎發遮住路米爾的眼睛，卻掩飾不住他喪喪的情緒。
見此，克萊爾立即蹲下身，掰正他的小身體，和他講道理。
“路米爾，老師定下這個目標，就是因為老師知道，你一定能完成任務。”
路米爾耳朵動了動，依舊低著頭不高興。
克萊爾有著豐富的訓崽經驗，盧卡斯最開始訓練時，可比路米爾熊多了。
於是他又說：“貼紙不僅是為了敦促你繼續努力，也是為了方便你安排自己的力氣。”
說完他指著筆直的大道說：“你往後看看，你是不是一次跑的比一次遠了?”
聽到這話，路米爾微微歪頭，餘光往來時的路上看。
“你看，第一天你隻跑到了第五顆桐柳那就申請休息了，但第二天你就能跑到整圈8分之一的距離。”
“而今天。”克萊爾指著大湖道：“你已經能一次性跑到一半的距離了。”
他的講述循序漸進，卻顯得那麽慷慨激昂，配合著克萊爾那張天生讓蟲信服的臉，路米爾頓覺身體充滿了前進的力量。
此時，再次看向手臂上的貼紙，路米爾不再嫌棄它麻煩又粘蟲。
他鄭重的朝路米爾點頭：“老師，我會繼續努力的。”
說完，路米爾就重新跑了起來，將克萊爾留在了身後。
克萊爾唇邊掛上一絲淺笑，繼續小跑起來。
與此同時，他的腦海裏不由浮現出第二天早上觸發的隱藏支線任務。
【隱藏支線任務：雙線教育。
目前進度：50%。
任務介紹：生存和毀滅，這是一個重要的問題。
本任務為對抗任務，此消彼長，直到分出勝負。】
克萊爾自參與到路米爾的教育工作後，一直在想，到底是什麽樣的過去，造就了未來那個充滿矛盾的路米爾。
原先他以為是那些老師的離去，傷了路米爾的心，為了不再被拒絕，路米爾不得不開始偽裝自己。
可突然觸發的支線任務，和管家近些天散發出的淡淡敵意，讓他立即推翻了這個猜想。
小孩子若是要學會高級的偽裝，一些小聰明是絕對不夠的。
他需要一個切實的模仿對象。
或許，老管家就是其中影響最深的那一個。
因此，他猜測，雙線教育的真正含義，就是他與其他模仿對象的比拚。
若是他敗了，路米爾可能會因為對模仿對象的信任，走向既定的結局。
到時候，那場實驗將再次降臨在路米爾身上。
但若是他勝了，路米爾也將走出泥潭，可以做回真正的自己。
所以……
克萊爾遠遠看著正努力奔跑的路米爾，心想：接下來的任務要加碼了。
有時間想那麽多，就是因為太閑。
每天累到倒頭就睡，哪有空再去思考那些你愛不愛我，我愛不愛你的問題。
於是，正埋頭跑的路米爾忽覺背後一涼。
他的速度忽然慢下來，摸了摸後背，疑惑的仰頭道：“刮風了嗎？”
沒等他多想，路米爾就瞥見了後方的巴雷頓克萊爾。
而隨著他從快跑變為慢跑，他與克萊爾之間的距離正在不斷縮短。
見此，他連忙甩開思緒，開始埋頭往前狂奔。
他好不容易才甩開了老師一大截，可不能半途就被超過了。
他要贏!