不單止，演唱的初一1班居然在歌曲的第二節來了個二重唱！
接下來……頂！三重唱！
不是吧，一個校際比賽而已，至於嗎？
瘋了！
看見台下評委與觀眾目瞪口呆的表情，初一1班的人想起一個月前。
謝祖宗又玩一人一票選歌曲，花了一節班會課的時間點票讀票，出來的結果卻不合他意。
他敲敲教台：“你們必須思考，什麽叫革/命？是代表除舊推新，過程中充滿反抗與鬥爭，唯有堅強堅持才能勝利！這應該是激昂激進的，哪怕不能一氣嗬成，也絕不會扭扭捏捏！
《春天的故事》算可以，畢竟改革開放也是一場革/命，但歌曲的調子太柔和了，試想如果我們靠後出場，估計評委都睡著了，還比個屁？！”
意識到言語不當，謝老師隨即道歉，然後在黑板上寫下四個字——保衛黃河。
這時大家懂了，原來有內定。
好在這首歌很得民心，在謝老師說“你們不讚成？這可是你們老鄉作的曲啊”之後。
本以為唱什麽歌合他意了，他就不鬧了。誰知過後他又提出多重唱。
有些同學起初連多重唱是什麽都不懂，整個過程都是硬著頭皮練下去的。
謝老師示多重唱為“秘密武器”，除了前期的“啊啊啊啊”練習，自從唱詞起，他就要求課室緊閉門窗以防外人偷師。
眼下真正比賽，正如老師所講，過程充滿鬥爭，要唱出鬥誌表出決心才能得高分，才能對得住他們過去一個月雞飛狗跳的生活。
一首多重唱的《保衛黃河》將剛開始的合唱比賽提前掀上高/潮，往後任何一首參賽歌曲都無能匹敵。
眾望所歸，全校唯一的特等獎首次頒給了初一級。
事後何雙在宿舍說，評委老師之一的音樂老師握著她的手感慨：“我很感動，你們居然這樣花心思去看待這個比賽，要知道很多班都是應付來的，高三級甚至都不來，認為音樂百無一用……多謝，多謝你們。”
那天比賽完學校就放假了。第二天是勞動節，休假三天。
程心回了趟宿舍。
天氣轉熱，她將棉被晾到陽台欄杆曬了一下午，再打包帶回家。
她叫了阿爸來接她。
帶著棉被在學校門衛室等，看著一個個學生離去，校門口從熙攘到冷清，過了將近一個鍾，仍不見阿爸身影。
程心走出校門遙望巴士站，心想要是他忘了，那就坐巴士吧。
早知道不叫了。
她四處張望，有些六神無主。忽然間，看到個人影在斜坡盡頭處。
程心抱著試試的態度沿著斜坡下去，人影越近，她越無語。
“阿爸？”
她喚了對方一聲，那個蹲在路邊埋頭抽煙的男人。
他腳邊已有好幾個煙頭。
“嗯，放學了？”
阿爸應了聲，臉色沉鬱，視線不曾抬起看女兒。
程心講：“你再等等，我去取棉被。”
阿爸目光渙散，一口一口抽煙，也不知聽見了沒。
一個大斜坡爬上爬下的，將棉被扛到摩托車尾上，自個捆好，程心出了一身汗。
她對阿爸說：“可以走了。”
阿爸毫無反應，依舊保持蹲著的姿勢失神地抽煙。從剛才到現在，他應該沒動過，哪怕移一寸步。
程心沒再叫喚。她走到阿爸身後的學校圍牆處倚站著，等他回神。
從後麵看，阿爸那蹲姿，像極了幾十年後被人鄙夷的進城務工的農民工。
孤獨，無奈，疲憊，黯然，也許還有心寒與膽怯。
程心想叫他站起來，可好幾次都欲言又止。
直到將近七點，晚霞從天邊鋪下來了，她才上前：“阿爸，走吧。”
她又說：“人家講錦中以前是墳場，埋了很多人，入黑之後會好邪的。”
數秒後，阿爸哼了聲笑，“墳你個頭，這裏以前是勞改場。”
程心微訝。
一輛私家車響著喇叭從旁邊大馬路駛過，卻無礙她聽見阿爸的呢喃：“我6歲的時候就來這裏勞改，蹲了三年，9歲才出去讀一年級。阿家原本過來贖我回去，但在門口一望，見這裏包吃包住的，調頭就走。
她怎麽知道我在這裏做什麽。我在這裏種菠蘿摘菠蘿，一睜眼就上山，天黑才下山。你以為得6歲，那些大人就會遷就一下嗎？
發夢啦。摘菠蘿要用手套，手套不夠，日日靠搶，我從來未搶到過。赤手空拳去摘菠蘿，菠蘿皮又尖又刺，將手心手背都刮損刮破，幾乎連握筷子都成問題。冬天就更加麻煩。
吃飯更不用講，大人搶了三碗白飯，我才搶得半碗……”
他長長籲了口氣，“不過已經很好了。”
阿爸側頭看著斜坡上方的盡頭，夾在指中的煙，煙灰掉了一地。
程心靜靜聽著。
曾經她跟別人提過：
“我阿爸6歲的時候跟二伯父帶著阿嫲給的30元步行去省城批發糖果，5分錢進貨，回到鄉下賣1毛。倒來倒去走幾趟，能勉強維持倆兄弟的生計。
不過遇上惡霸搶糖不給錢的話，就要挨餓幾天了。
有一回倆兄弟在省城進貨，遇上公安。大不了阿爸幾歲的二伯父一時慌張，自己先跑了躲起來，扔下阿爸在馬路中間。阿爸嚇得大哭大叫，惹起公安注意。
公安查到阿爸沒有省城戶口，便將他遣返到鄉下的勞改場，困了三年。
他在生時經常話當年，我不會刻意記住，所以隻記得這些皮毛。”
一輛泥頭車超速駛過，刮起的風卷起地上的枯葉與一陣塵土味，聞得人想掩鼻。
明天就五一了，去年這個時候她在做什麽？死在醫院裏，然後回到這個家。
仔細想想，這一年來，毫無收獲。
“走吧。”程心拍拍摩托車，望向阿爸的背影，“阿媽等著我們回家。”
作者有話要說：
發現寫著寫著，將“阿姑”寫成“姑姐”了，是指同一個人的，改天全部統一成“姑姐”，這個比較順口。
接下來……頂！三重唱！
不是吧，一個校際比賽而已，至於嗎？
瘋了！
看見台下評委與觀眾目瞪口呆的表情，初一1班的人想起一個月前。
謝祖宗又玩一人一票選歌曲，花了一節班會課的時間點票讀票，出來的結果卻不合他意。
他敲敲教台：“你們必須思考，什麽叫革/命？是代表除舊推新，過程中充滿反抗與鬥爭，唯有堅強堅持才能勝利！這應該是激昂激進的，哪怕不能一氣嗬成，也絕不會扭扭捏捏！
《春天的故事》算可以，畢竟改革開放也是一場革/命，但歌曲的調子太柔和了，試想如果我們靠後出場，估計評委都睡著了，還比個屁？！”
意識到言語不當，謝老師隨即道歉，然後在黑板上寫下四個字——保衛黃河。
這時大家懂了，原來有內定。
好在這首歌很得民心，在謝老師說“你們不讚成？這可是你們老鄉作的曲啊”之後。
本以為唱什麽歌合他意了，他就不鬧了。誰知過後他又提出多重唱。
有些同學起初連多重唱是什麽都不懂，整個過程都是硬著頭皮練下去的。
謝老師示多重唱為“秘密武器”，除了前期的“啊啊啊啊”練習，自從唱詞起，他就要求課室緊閉門窗以防外人偷師。
眼下真正比賽，正如老師所講，過程充滿鬥爭，要唱出鬥誌表出決心才能得高分，才能對得住他們過去一個月雞飛狗跳的生活。
一首多重唱的《保衛黃河》將剛開始的合唱比賽提前掀上高/潮，往後任何一首參賽歌曲都無能匹敵。
眾望所歸，全校唯一的特等獎首次頒給了初一級。
事後何雙在宿舍說，評委老師之一的音樂老師握著她的手感慨：“我很感動，你們居然這樣花心思去看待這個比賽，要知道很多班都是應付來的，高三級甚至都不來，認為音樂百無一用……多謝，多謝你們。”
那天比賽完學校就放假了。第二天是勞動節，休假三天。
程心回了趟宿舍。
天氣轉熱，她將棉被晾到陽台欄杆曬了一下午，再打包帶回家。
她叫了阿爸來接她。
帶著棉被在學校門衛室等，看著一個個學生離去，校門口從熙攘到冷清，過了將近一個鍾，仍不見阿爸身影。
程心走出校門遙望巴士站，心想要是他忘了，那就坐巴士吧。
早知道不叫了。
她四處張望，有些六神無主。忽然間，看到個人影在斜坡盡頭處。
程心抱著試試的態度沿著斜坡下去，人影越近，她越無語。
“阿爸？”
她喚了對方一聲，那個蹲在路邊埋頭抽煙的男人。
他腳邊已有好幾個煙頭。
“嗯，放學了？”
阿爸應了聲，臉色沉鬱，視線不曾抬起看女兒。
程心講：“你再等等，我去取棉被。”
阿爸目光渙散，一口一口抽煙，也不知聽見了沒。
一個大斜坡爬上爬下的，將棉被扛到摩托車尾上，自個捆好，程心出了一身汗。
她對阿爸說：“可以走了。”
阿爸毫無反應，依舊保持蹲著的姿勢失神地抽煙。從剛才到現在，他應該沒動過，哪怕移一寸步。
程心沒再叫喚。她走到阿爸身後的學校圍牆處倚站著，等他回神。
從後麵看，阿爸那蹲姿，像極了幾十年後被人鄙夷的進城務工的農民工。
孤獨，無奈，疲憊，黯然，也許還有心寒與膽怯。
程心想叫他站起來，可好幾次都欲言又止。
直到將近七點，晚霞從天邊鋪下來了，她才上前：“阿爸，走吧。”
她又說：“人家講錦中以前是墳場，埋了很多人，入黑之後會好邪的。”
數秒後，阿爸哼了聲笑，“墳你個頭，這裏以前是勞改場。”
程心微訝。
一輛私家車響著喇叭從旁邊大馬路駛過，卻無礙她聽見阿爸的呢喃：“我6歲的時候就來這裏勞改，蹲了三年，9歲才出去讀一年級。阿家原本過來贖我回去，但在門口一望，見這裏包吃包住的，調頭就走。
她怎麽知道我在這裏做什麽。我在這裏種菠蘿摘菠蘿，一睜眼就上山，天黑才下山。你以為得6歲，那些大人就會遷就一下嗎？
發夢啦。摘菠蘿要用手套，手套不夠，日日靠搶，我從來未搶到過。赤手空拳去摘菠蘿，菠蘿皮又尖又刺，將手心手背都刮損刮破，幾乎連握筷子都成問題。冬天就更加麻煩。
吃飯更不用講，大人搶了三碗白飯，我才搶得半碗……”
他長長籲了口氣，“不過已經很好了。”
阿爸側頭看著斜坡上方的盡頭，夾在指中的煙，煙灰掉了一地。
程心靜靜聽著。
曾經她跟別人提過：
“我阿爸6歲的時候跟二伯父帶著阿嫲給的30元步行去省城批發糖果，5分錢進貨，回到鄉下賣1毛。倒來倒去走幾趟，能勉強維持倆兄弟的生計。
不過遇上惡霸搶糖不給錢的話，就要挨餓幾天了。
有一回倆兄弟在省城進貨，遇上公安。大不了阿爸幾歲的二伯父一時慌張，自己先跑了躲起來，扔下阿爸在馬路中間。阿爸嚇得大哭大叫，惹起公安注意。
公安查到阿爸沒有省城戶口，便將他遣返到鄉下的勞改場，困了三年。
他在生時經常話當年，我不會刻意記住，所以隻記得這些皮毛。”
一輛泥頭車超速駛過，刮起的風卷起地上的枯葉與一陣塵土味，聞得人想掩鼻。
明天就五一了，去年這個時候她在做什麽？死在醫院裏，然後回到這個家。
仔細想想，這一年來，毫無收獲。
“走吧。”程心拍拍摩托車，望向阿爸的背影，“阿媽等著我們回家。”
作者有話要說：
發現寫著寫著，將“阿姑”寫成“姑姐”了，是指同一個人的，改天全部統一成“姑姐”，這個比較順口。