此時,孫中山,宋慶齡,廖仲愷,何香凝,張沖,吳稚暉,周恩來,張太雷拖著疲倦加滿身是血的身軀,走上去與李濟深 張發奎 蔣介石,陳誠,鄧鏘,陳銘樞,鄧演達,薛嶽,蔣光鼐,蔡廷鍇,葉劍英,張治中等人握手;之後由於每一個倖存的士兵握手。此役我軍原有的將近6000人的隊伍加文職人員為6500人,加上我們的文職人員一共還剩下1500人;這些剩下的人絕對都是精銳呀,當然孫文因此對共產黨更加的信賴了,因為在外麵始終抵擋敵人的是周恩來和張太雷,其實要是張,周,周佛海,譚平山以及陳公博退出的話,敵軍不會怎麽樣,畢竟這根本就不是國民黨,所以陳炯明對敵人和非敵人分的很清楚。可是他們為了我黨事業居然獻出了3人犧牲的代價,確實是一個非常值得合作的血盟呀!


    孫中山說,你們都是經歷過戰火洗禮的人了,而且直到革命是殘酷的,我現在要求大家繼續堅持革命的理想,由於這次進攻敵軍的一個特戰大隊550多人被殲滅,這是陳炯明和陸榮廷以及湘軍反孫軍聯軍當中的精銳之精銳,而且陳軍一個炮兵營和2個團也在與其對抗中被殲滅,另外陳軍的1個團被重創,所以按照陳炯明的個性,最近一個月其是不會在發動行動了,原因很簡單因為自己白白丟了將近5000人,外加一些裝備和將近50門大炮。


    此時由於龍雲的部隊堅決討伐陸榮廷進犯廣州,以及譚延闓程潛的部隊也在粵北韶關去打擊其內部叛逃支持陳炯明的部隊,所以偽湘軍和桂軍也捉襟見肘了;終於在9月底無力在支持對孫的作戰,而且偽湘軍的2個師被湘軍全殲,死亡1萬多人,受傷9000多人,被俘處決2000多人。在滇軍方麵,起出兵在隻有2個師守衛的南寧經過激戰,占領南寧,陸榮廷不得以率部會師南寧,途中在十萬大山和七萬大山被李宗仁,白崇禧和黃紹竑的新桂軍阻擊;其6個師部隊僅剩下3萬人倉促應戰滇軍,不敵,於9月份被全殲。其後李宗仁和白崇禧以及黃紹竑的部隊3萬人在回師南寧和桂林途中與龍雲的滇軍遭遇,激戰。龍雲本來就是想打擊一下陸榮廷,在南寧撈夠了,所以在自己損失1萬多人後,也就知趣的撤退了,白崇禧的部隊也不是很強,因為隊伍剛拉起來,也損失了1個師9000多人,占領了廣西成為新桂係。於9月底滇軍和桂軍宣布,握手言和,互交換俘虜。此時,譚延闓的部隊也遭到了盤踞在黔南的龍雲部隊的襲擊,因為譚延闓的部隊支持著黔南的土匪去打擊龍雲,所以龍雲一氣之下率軍隊收復了貴州,譚延闓也知道這次不占理,所以也在損失一些後撤退。


    1924年9月26日,孫中山率領著其還剩下並臨時擴展的2000多人的國民革命軍開進了廣州。並且於28日宣布了國共加深合作的主張,聯俄,聯共和輔助農工商學。於29日早上發表談話,需要建立革命的軍隊;並且由廖仲愷,鄧演達,周恩來,蔣介石和葉劍英等人聯合成為黃埔軍校籌委會。軍校分為軍官係,有政治科,炮兵科,步兵科,工兵科,輜重科,測繪科。講學都一樣的,但是每一個獨立科尤其獨立的學科二門,其餘都相同;主要是培養副營長,連長和副連長和排長的。講習係:主要是給予那些軍隊的班排骨幹成員相當於教導隊,使其能夠當。副班長,班長和副排長。之後還有一個新兵訓練科,基本上就是訓練新兵用的。由兩個係的教官,加上學習優異者去訓練新兵。第一期在於10月2日招生,招生地區為雲南,廣西,貴州,廣東,湖南,湖北,福建,河南,陝西,山西,河北等地。(由於民軍有自己的學校所以沒有必要招生。)話說李金髮的民軍特遣隊,已經在惠陽,惠州和惠東地區登陸,由於沒有多少敵人,因為陳軍已經回到了潮汕,梅州和粵東地區了。由於國民黨的軍事人才政治人才都損失的差不多了,所以由共產黨的各個軍事人員和民軍的人員擔任教員。周雅,牛元峰,牛小陽,段峰,段飛,李金髮,秦敏恆,範德彪,李陽等人均為教官。


    第五章 怒潮澎湃


    更新時間 2010-10-17 16:54:44字數 2516


    第五章 怒潮澎湃


    黃埔軍校建立以後,由於周雅,牛小陽,段峰和段飛以及牛元峰都還有其他的軍務,所以隻帶了4個月,基本上把框架建立起來就給走了,剩下的由青山大學和軍校,以及海軍學院外加社會部以及臨時抽調了2000多人來充實黃埔的各項機製。加上特遣隊的人數,以及我黨的一些如澎湃,惲代英,張太雷,周恩來,陳延年,趙世炎和瞿秋白等人組成的政治教導隊伍,以及孫文,廖仲愷等人組成的一些黨務教導,綜合起來建立起一直以政治教育和軍事教育兩手抓的革命軍官養成學校。其中,遠在湖南的毛潤之也成為了在軍校當中的農運和統戰教官,並且分管狙擊。由於不少軍事人才都在守衛山口的任務當中,所以歷史書上寫的朱德等人都沒有介入黃埔的教育。而且,早於歷史3年開設了女生隊,由鄧穎超,向警予,蔡暢,楊開慧,毛澤東,何香凝,葉劍英,範德彪,李陽,董必武,徐特立,宋慶齡等人擔任主要的教職員工作,並且時不常的邀請周雅,張曉媛每一個月從各自防區乘船來教課一次。女生隊主要學習,如何搞婦女工作,如何搞後勤工作,如何搞潛伏工作,如何進行統戰,如何進行訊傳,如何進行文藝攻勢,如何進行學界和社會各界的運動,如何格鬥,如何進行狙擊等等。

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