在大荒中,修煉的是一種特殊的體係。


    鍛體、聚靈、納兵、匯神,是大荒人族修煉最重要的四個階段。


    這沒有實力限製,但總歸是基礎打的越牢固越好。


    鍛體是一切的根本,任何修煉者無論是不是人類,都是將鍛體當作了第一階段的修煉方式。


    這位最為基礎的等級。


    鍛體之後,一般將體屬性修煉到10點之後,就可以進行聚靈的準備。


    靈,是一種特殊的產物,是一種概念化與特殊稱謂的東西。


    如山川水流之靈,如正義守護公正之靈,如仙神妖魔之靈,這些取得一絲,納入體內,從而具有這些靈的屬性與能力。


    而納兵,則是較為凶險的一個境界。


    匯神,更是強的可怕的一個等級。


    聚靈、納兵、匯神,要求的屬性並不算很高,三四十點體屬性的時候,差不多就都能掌握。


    但實際上而言,前麵等級夯實的越強大,自身實力提升的也就越多。


    因為從聚靈開始,每掌握一個境界,基本上就等於是屬性+5到+15的地步,基礎打的越是牢固,未來才越有可能達到近仙的層次。


    因此,在大荒人族中,中學之前禁止聚靈,大學之前禁止納兵,都是為了避免學生為了追求前期的實力,而毀了自己的未來。


    如果實在說了不聽,還是一意孤行的提前進階,那麽未來已經不存的這些人,自然就會被其他人放棄。


    這一點,從小學上學的時候,張青所經曆的第一堂課就開始反複的強調。


    張青現在所在的地方叫做長兵縣,這座縣城的人口不到2萬人,也隻有唯一一座孤兒院,每年拿到的資金數量很少,隻能勉強維持孤兒院的運行。


    因此,孤兒院的孤兒們想要上學,自然隻能去上那些公立學校,隻有這裏才會因為國家的政策,對於孤兒們免收學費和各類雜費。


    但是在大荒人族這邊,公立學校和私立學校之間可以說是天差地別,公立學校無論是師資還是資源,都遠遜於私立學校,更沒有私立學校那些高薪聘請的強者授課,沒有各類稀有的功法修煉,沒有許許多多的東西。


    在大多數的情況下,公立學校的最好的尖子生,也不過是私立學校的中下遊水準,如果真的有妖孽天才能在公立學校表現出了足夠的潛質,那麽立刻就會被私立學校以免學費外帶大額獎學金邀請離開,加大私立學校的實力。


    “所以說,我現在上的就是一個弱雞學校,除非我表現的非常優異,才有可能被人邀請去私立學校上學?”


    張青攤開手,對著他麵前的孤兒院院長笑了起來,“這不是很簡單的事情嗎?”


    院長也同樣笑了起來:“沒錯,對於你來說,不費吹灰之力!”


    “你是最強的,從古至今最天才的人!”


    作為孤兒院的院長,喬芳真的從未見過有如張青這邊天才的兒童。


    他隻不過是才6歲,力量就已經達到了超乎常人的地步。


    大荒人族將普通成年具有的實力劃分為1級,鍛體也是從這個數值開始。


    等到了5級時,就有資格進階到更高一級的聚靈境界,但即便是這樣,很多平民也很難走到這一步。


    沒有資源,沒有好的導師,往往小學畢業後無法考上合格的中學,實力隻能在2級,3級的地步徘徊,成為這個世界最低端的人口,去做那些最勞累最下賤的工作。


    但是張青,這個被喬芳在孤兒院門口撿到的孩子,卻在如此年幼之下,就已經達到了10級的地步,距離鍛體境界的20級極限,已經過了一半。


    這個成績,別說是在公立小學中,就是私立小學裏也沒有什麽人能夠達到這一點。


    隻有了中學部,才有可能比他更強的人存在。


    而且也得是那些最為天才卓越的人才能做到這一點。


    不過木秀於林風必摧之,喬芳一直都死死的捂住張青的天賦與實力,唯恐他的信息暴露出去後,會引起很多不好的事情發生。


    她也在告誡張青,在沒有足夠的實力下,太過超越其他人,可能會引起很多人的壞心思。


    張青當然很清楚這一點,不過他並不擔心有什麽人敢對他起什麽壞心思。


    他現在身體雖然並不強大,但之前金蟬脫殼時所褪下的神人部分,可還是一直都在這個世界。


    神人部分蘊含著張青幾乎全部的力量,人族之中絕無敵手,在不引起世界本身的惡感下,他可以發揮出大約100點體屬性的力量,堪稱最頂級的戰力。


    如果有誰想要對張青的本尊不利,神人張青立刻就會出動,直接斬草除根,將一切的危險消弭在最開始的階段。


    有著這樣的底牌,張青又怎麽可能會有擔憂,怎麽會在乎其他人的惡意。


    他去上學了,那麽被他所教授的幾個人,卻還需要再等一年。


    他們都還不到年紀,張青也不想教比自己現在年紀大的,不好管教。


    2月1日,各地小學開學,新的一年中,隨處可見那些年紀幼小的孩子,背負著一家人的期望,走上學校中。


    長兵縣有著兩公一私三座小學,排名第一的自然是私立小學,而張青所上的那座公立小學,排名在第二位,比縣城另一座學校要好那麽一點。


    進入學校的第一件事情,就是對所有一年前的學生們,進行一次最基礎的體質檢測。


    換言之,就是查看是否有天賦的孩子存在。


    這種檢測花費很多,如果不是國家推行,幾乎沒有一個公立小學的學生做的起。


    “天賦2!”


    “天賦3!”


    “天賦1!”


    “天賦4!不錯,有點意思。”


    ……


    檢測的工作人員一邊說著話,一邊為這些孩子檢測天賦,將一個又一個的等級數字爆出來,迎來很多人或喜或悲的神情。


    當然,更多的情況下,迎來的都是悲痛,因為天賦不能達到4點,基本上就很難有著出色的發揮。


    張青估摸著這天賦的等級大概是按照根骨和資質來設立的。


    這麽說的話,他的天賦恐怕等級很高,畢竟這身體可是他的本體,利用功德符提升了不知道多少先天屬性上來。

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