洞庭一湖，銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。
煙水觀，地處洞庭湖君山島南，與嶽陽樓遙遙相望。
君山島四麵環水，自古以來，就是道家仙人隱居之所，相傳上古舜帝的兩個妃子娥皇、女英死後就葬於此神仙之地。
帝子瀟湘去不還，空餘秋草洞庭間，淡掃明湖開玉鏡，丹青畫出是君山。
好一派人間仙境！
張宛兒自從和徐霞客來到此地之後，幾乎每天都和徐霞客在繪製大明輿圖。
徐霞客遊曆四方多年，足踏名山大川，每走一處就記下該處的地理風貌，以及風土人情。所以，北至塞外，南到嶺南，西至昆侖，東臨大海，每一寸的土地他都牢記於心。
徐霞客每繪製一地，就給宛兒講解一地的山川地理人文曆史，繪製大明輿圖的過程，也是宛兒學習的過程。
今天，大明輿圖完工了。
“你學運籌天下之術的第一步今日已經正式完成，就是要了解四方的山川地理人文曆史。不了解天下，就無法運籌天下。”徐霞客說完，又問道：“你可記住這輿圖了？”
“學生記住了。”
徐霞客隨機考了宛兒幾個地方的山川形勢，宛兒都一一答了上來。
徐霞客滿意地點了點頭，說道：“好！”
說完此話，徐霞客拿出火折子，把那大明輿圖點燃了，隻見那輿圖，轉瞬之間化為灰燼。
“先生，這是何故？好不容易繪製的輿圖，為何說點燃就點燃了，豈不可惜？”宛兒甚是不解。
“這輿圖上所畫之處的山川地理人文曆史，既然你都知曉了，那麽留下輿圖就是留下了天機。天機豈能泄露？”
宛兒看著地上的灰燼，不勝惋惜。
徐霞客見狀，說道：“這運籌天下大勢，必須要做到心中有圖而手中無圖，才能運籌帷幄之中，決勝千裏之外。”
“先生，學生明白了。但是還是有一事不明。”宛兒說道。
“但講無妨。”
“既然我是第一代張天師選中的運籌天下之人，那麽先生為何不教我道術，而是讓我牢記山川地理人文曆史，還說這是運籌天下之術的第一步。修仙入道，豈不是要練習呼吸吐納之法，再配以丹藥嗎？”
徐霞客聽罷，哈哈笑了起來。
“先生為何發笑？”
徐霞客笑過後，說道：“所謂修仙入道不假，修仙不一定要成仙，入道也不一定非要吃丹藥。道家之道，乃是追求萬物終極之理，隻有了解了終極之理，那麽天下事，莫不知曉。至於你說的呼吸吐納之法，都是在外之表罷了，當你了解了這山川地理人文曆史，再結合《周易》就能推演出天下大勢了。推演天下大勢之後，再順勢運籌引導，運籌天下之術可成。”
徐霞客繼續說道：“所以下一步，你要學《周易》。”
“學生小時候跟先生學過。”
“那隻是些皮毛，給人看看風水還好，要想運籌天下，還得重新學起。”
“是。”
“你還有什麽疑問？”徐霞客看到宛兒似乎還有不解之處。
“學生手上的鬼方青銅鼇魁印有何用處？”
“既然問到此處我就先跟你說了吧，這本應在你學成《周易》之後再說的，希望第一代張天師和吾師南華真人不要怪罪於我。”
說完此話，徐霞客口中念了一句“無量天尊”，然後說道：“此乃運籌天下之人的掌印，也就是你的掌印。當你把《周易》學成後，就能推演出天下大勢了。再加上你跟我畫輿圖時所學的山川地理人文曆史，以此為據，來選擇哪些人用來改變曆史進程，然後順勢引導，以為己用。當他們成了你的人之後，你可用此印作為印信，調令他們按你的所思所想來推動天下之勢。非第一代張天師所選之人不可以用此印，即使用了也不會按照他們所想而推進天下之勢。”
宛兒聽罷，沉吟了一會兒，說道：“此印當真在我學成之日可用？”
“當真。第一代張天師親口所說。”徐霞客歎了一口氣道。
“先生為何歎氣？”
“有道是，善者用之以為善，惡者用之以為惡。”
“先生還不相信學生的人品？如學會了運籌天下之術，必解救天下蒼生！”宛兒義正言辭說道。
徐霞客看了看宛兒，說道：“天下之中，最難控製的就是欲望，不論善人還是惡人，他們的欲望都是一樣的。隻是權勢小而欲望抑，權勢大而欲望張。希望你不負所托。”
“學生謹記。不過……”宛兒又問道，“那我學成之日，可選擇哪些人呢？”
“上到帝王將相，下至販夫走卒，你皆可選。”
“學生要用什麽方法，才能讓選中之人為我所用？”
徐霞客本不想說，但是想了一下，還是說了出來：“聖人雲，食色，性也。別看天下芸芸眾生，但隻在兩條船上，一條曰名，一條曰利。”
徐霞客說完此話，宛兒默不作聲。
徐霞客見宛兒默不作聲，眉宇間閃過了一絲焦慮。
師徒二人互相沉默良久，還是徐霞客先打破了沉寂，說道：“不如跟我到外邊走走如何？這些時日，繪製輿圖也著實辛苦。”
“嗯。”
煙水觀，地處洞庭湖君山島南，與嶽陽樓遙遙相望。
君山島四麵環水，自古以來，就是道家仙人隱居之所，相傳上古舜帝的兩個妃子娥皇、女英死後就葬於此神仙之地。
帝子瀟湘去不還，空餘秋草洞庭間，淡掃明湖開玉鏡，丹青畫出是君山。
好一派人間仙境！
張宛兒自從和徐霞客來到此地之後，幾乎每天都和徐霞客在繪製大明輿圖。
徐霞客遊曆四方多年，足踏名山大川，每走一處就記下該處的地理風貌，以及風土人情。所以，北至塞外，南到嶺南，西至昆侖，東臨大海，每一寸的土地他都牢記於心。
徐霞客每繪製一地，就給宛兒講解一地的山川地理人文曆史，繪製大明輿圖的過程，也是宛兒學習的過程。
今天，大明輿圖完工了。
“你學運籌天下之術的第一步今日已經正式完成，就是要了解四方的山川地理人文曆史。不了解天下，就無法運籌天下。”徐霞客說完，又問道：“你可記住這輿圖了？”
“學生記住了。”
徐霞客隨機考了宛兒幾個地方的山川形勢，宛兒都一一答了上來。
徐霞客滿意地點了點頭，說道：“好！”
說完此話，徐霞客拿出火折子，把那大明輿圖點燃了，隻見那輿圖，轉瞬之間化為灰燼。
“先生，這是何故？好不容易繪製的輿圖，為何說點燃就點燃了，豈不可惜？”宛兒甚是不解。
“這輿圖上所畫之處的山川地理人文曆史，既然你都知曉了，那麽留下輿圖就是留下了天機。天機豈能泄露？”
宛兒看著地上的灰燼，不勝惋惜。
徐霞客見狀，說道：“這運籌天下大勢，必須要做到心中有圖而手中無圖，才能運籌帷幄之中，決勝千裏之外。”
“先生，學生明白了。但是還是有一事不明。”宛兒說道。
“但講無妨。”
“既然我是第一代張天師選中的運籌天下之人，那麽先生為何不教我道術，而是讓我牢記山川地理人文曆史，還說這是運籌天下之術的第一步。修仙入道，豈不是要練習呼吸吐納之法，再配以丹藥嗎？”
徐霞客聽罷，哈哈笑了起來。
“先生為何發笑？”
徐霞客笑過後，說道：“所謂修仙入道不假，修仙不一定要成仙，入道也不一定非要吃丹藥。道家之道，乃是追求萬物終極之理，隻有了解了終極之理，那麽天下事，莫不知曉。至於你說的呼吸吐納之法，都是在外之表罷了，當你了解了這山川地理人文曆史，再結合《周易》就能推演出天下大勢了。推演天下大勢之後，再順勢運籌引導，運籌天下之術可成。”
徐霞客繼續說道：“所以下一步，你要學《周易》。”
“學生小時候跟先生學過。”
“那隻是些皮毛，給人看看風水還好，要想運籌天下，還得重新學起。”
“是。”
“你還有什麽疑問？”徐霞客看到宛兒似乎還有不解之處。
“學生手上的鬼方青銅鼇魁印有何用處？”
“既然問到此處我就先跟你說了吧，這本應在你學成《周易》之後再說的，希望第一代張天師和吾師南華真人不要怪罪於我。”
說完此話，徐霞客口中念了一句“無量天尊”，然後說道：“此乃運籌天下之人的掌印，也就是你的掌印。當你把《周易》學成後，就能推演出天下大勢了。再加上你跟我畫輿圖時所學的山川地理人文曆史，以此為據，來選擇哪些人用來改變曆史進程，然後順勢引導，以為己用。當他們成了你的人之後，你可用此印作為印信，調令他們按你的所思所想來推動天下之勢。非第一代張天師所選之人不可以用此印，即使用了也不會按照他們所想而推進天下之勢。”
宛兒聽罷，沉吟了一會兒，說道：“此印當真在我學成之日可用？”
“當真。第一代張天師親口所說。”徐霞客歎了一口氣道。
“先生為何歎氣？”
“有道是，善者用之以為善，惡者用之以為惡。”
“先生還不相信學生的人品？如學會了運籌天下之術，必解救天下蒼生！”宛兒義正言辭說道。
徐霞客看了看宛兒，說道：“天下之中，最難控製的就是欲望，不論善人還是惡人，他們的欲望都是一樣的。隻是權勢小而欲望抑，權勢大而欲望張。希望你不負所托。”
“學生謹記。不過……”宛兒又問道，“那我學成之日，可選擇哪些人呢？”
“上到帝王將相，下至販夫走卒，你皆可選。”
“學生要用什麽方法，才能讓選中之人為我所用？”
徐霞客本不想說，但是想了一下，還是說了出來：“聖人雲，食色，性也。別看天下芸芸眾生，但隻在兩條船上，一條曰名，一條曰利。”
徐霞客說完此話，宛兒默不作聲。
徐霞客見宛兒默不作聲，眉宇間閃過了一絲焦慮。
師徒二人互相沉默良久，還是徐霞客先打破了沉寂，說道：“不如跟我到外邊走走如何？這些時日，繪製輿圖也著實辛苦。”
“嗯。”