第48章 軍事學院
我的大唐生活不可能那 作者：淑女的淑 投票推薦 加入書簽 留言反饋
他隨便翻了翻其他教材，沒發現什麽問題。總的來說，與他預期相符，隻是音樂課本上的宮商角徵羽他看不懂，當初他隻是提出了這個想法，並未參與編寫。美術教材也是如此...
看到他合上筆記本，小玉便抬頭問道：“少爺，複習得怎麽樣？有什麽難題嗎？”
“大致還可以，就算有問題現在也來不及了。”張素隨意地回應小玉，心裏琢磨著也該關注一下私立學校的事務了，招生工作已經開始，教材肯定早已準備妥當，他卻還沒去學校看過一眼。
這些事情都是李恪在打理，出錯的可能性微乎其微。目前他主要的任務是按照李二的指示處理軍事訓練的事宜，另外還有校服，無論是小學還是初中，都需要統一的製服，除了軍事學院。
“小玉，幫我磨墨。”想到這裏，張素吩咐道。盡管小玉沉浸在遊戲世界裏，但聽到吩咐立刻起身，接了水好奇地問：“少爺，又要寫什麽呢？”
“不是寫字，是畫畫。呃，還是你來吧。”想到自己的畫技實在糟糕，張素還是放棄了親自動手的念頭。小玉的畫技雖不精湛，但比豫章和李秀妍還是要強一些，至少線條能畫得很直，不像他連條直線都畫不直。
“少爺，我可不懂畫畫，能行嗎？”小玉有些驚訝，張素安慰道：“別緊張，少爺讓你畫，很簡單，快點。”
說著，張素不經意地拍了拍小玉的臀部，小丫頭臉瞬間紅了，輕聲哼了一聲，拿起毛筆。他忽然覺得以主人的身份逗弄小丫頭也別有一番趣味，忍不住又湊上前輕輕拍了拍，又輕輕捏了捏……
“少爺。”小玉嬌羞地躲開，張素幹咳兩聲說：“少爺我隻是在幫你做健康檢查，看看我不在的時候你是否瘦了。現在看來，你的成長狀況很好。嗯，不說這些，先畫一個長方形的框框。”
小玉紅著臉畫了出來，方方正正，就像用尺子量過一樣。原本張素跟李二提議，列兵用豎線表示，當初是為了簡便，但現在覺得這樣太單調，不如采用類似小於號的符號。
當然，他並沒有完全照搬，也做了一些調整。一條線代表新兵，兩條線表示服役兩年，都是列兵。服役到第三年，用三條線表示，但軍銜已晉升為上等兵，這並不需要特定條件，隻需年限足夠即可。
兵役製度何時實施還是未知數，按照李二的計劃，軍裝和軍銜製度可能會提前，但這並無大礙。到時候，新兵佩戴一級列兵肩章，老兵佩戴二級列兵肩章，精英士兵則為上等兵。
專注於此事，小玉被逗弄的羞澀漸漸消退，轉而看著三個圖案感到困惑，問道：“少爺，這些圖案代表什麽？”
“這是陛下交給少爺的任務，以後這些將用來標識軍人的身份。”張素解釋了一下，然後指著畫好的圖案說：“接下來的也是這樣，不過要在裏麵畫兩個交叉的唐刀圖案。”
“少爺，我可能畫不好。”小玉猶豫了，握著筆又放下了，比起隨意畫橫線，現在算是真正的繪畫，她不清楚張素的具體要求，心中沒底。
張素安慰道：“不用畫得太好，實在不行就畫個叉，我會向陛下解釋的。反正以前不管畫什麽，我都是歪歪扭扭的，隻要別人能理解意思就行。”
聽他這麽說，小玉也安心了。雖然畫得不算出色，但能看出是兩把刀交叉的圖案。彎曲的線條代表交叉的刀，表示士官身份，用旁邊的線條表示級別。想了想，她將後世士官的六個級別簡化為三級，分別對應下士、中士和上士。
如果李二認為有必要，可以再增加級別。他的任務隻是構建一套理論體係，具體如何安排還需結合大唐軍隊的實際，這些事情李二和朝廷的將領們可以處理。
除了軍銜等級，還需要區分兵種，不是指海陸空三軍，而是指步兵、騎兵等。畫上相應的圖案，並在顏色上加以區分... ...
看到他合上筆記本，小玉便抬頭問道：“少爺，複習得怎麽樣？有什麽難題嗎？”
“大致還可以，就算有問題現在也來不及了。”張素隨意地回應小玉，心裏琢磨著也該關注一下私立學校的事務了，招生工作已經開始，教材肯定早已準備妥當，他卻還沒去學校看過一眼。
這些事情都是李恪在打理，出錯的可能性微乎其微。目前他主要的任務是按照李二的指示處理軍事訓練的事宜，另外還有校服，無論是小學還是初中，都需要統一的製服，除了軍事學院。
“小玉，幫我磨墨。”想到這裏，張素吩咐道。盡管小玉沉浸在遊戲世界裏，但聽到吩咐立刻起身，接了水好奇地問：“少爺，又要寫什麽呢？”
“不是寫字，是畫畫。呃，還是你來吧。”想到自己的畫技實在糟糕，張素還是放棄了親自動手的念頭。小玉的畫技雖不精湛，但比豫章和李秀妍還是要強一些，至少線條能畫得很直，不像他連條直線都畫不直。
“少爺，我可不懂畫畫，能行嗎？”小玉有些驚訝，張素安慰道：“別緊張，少爺讓你畫，很簡單，快點。”
說著，張素不經意地拍了拍小玉的臀部，小丫頭臉瞬間紅了，輕聲哼了一聲，拿起毛筆。他忽然覺得以主人的身份逗弄小丫頭也別有一番趣味，忍不住又湊上前輕輕拍了拍，又輕輕捏了捏……
“少爺。”小玉嬌羞地躲開，張素幹咳兩聲說：“少爺我隻是在幫你做健康檢查，看看我不在的時候你是否瘦了。現在看來，你的成長狀況很好。嗯，不說這些，先畫一個長方形的框框。”
小玉紅著臉畫了出來，方方正正，就像用尺子量過一樣。原本張素跟李二提議，列兵用豎線表示，當初是為了簡便，但現在覺得這樣太單調，不如采用類似小於號的符號。
當然，他並沒有完全照搬，也做了一些調整。一條線代表新兵，兩條線表示服役兩年，都是列兵。服役到第三年，用三條線表示，但軍銜已晉升為上等兵，這並不需要特定條件，隻需年限足夠即可。
兵役製度何時實施還是未知數，按照李二的計劃，軍裝和軍銜製度可能會提前，但這並無大礙。到時候，新兵佩戴一級列兵肩章，老兵佩戴二級列兵肩章，精英士兵則為上等兵。
專注於此事，小玉被逗弄的羞澀漸漸消退，轉而看著三個圖案感到困惑，問道：“少爺，這些圖案代表什麽？”
“這是陛下交給少爺的任務，以後這些將用來標識軍人的身份。”張素解釋了一下，然後指著畫好的圖案說：“接下來的也是這樣，不過要在裏麵畫兩個交叉的唐刀圖案。”
“少爺，我可能畫不好。”小玉猶豫了，握著筆又放下了，比起隨意畫橫線，現在算是真正的繪畫，她不清楚張素的具體要求，心中沒底。
張素安慰道：“不用畫得太好，實在不行就畫個叉，我會向陛下解釋的。反正以前不管畫什麽，我都是歪歪扭扭的，隻要別人能理解意思就行。”
聽他這麽說，小玉也安心了。雖然畫得不算出色，但能看出是兩把刀交叉的圖案。彎曲的線條代表交叉的刀，表示士官身份，用旁邊的線條表示級別。想了想，她將後世士官的六個級別簡化為三級，分別對應下士、中士和上士。
如果李二認為有必要，可以再增加級別。他的任務隻是構建一套理論體係，具體如何安排還需結合大唐軍隊的實際，這些事情李二和朝廷的將領們可以處理。
除了軍銜等級，還需要區分兵種，不是指海陸空三軍，而是指步兵、騎兵等。畫上相應的圖案，並在顏色上加以區分... ...