第508章 互相都操碎了心
夢醒時分，不一樣的人生 作者：MYTCHITOS 投票推薦 加入書簽 留言反饋
於是孫彧提出了圖形用戶界麵的問題，不過大家基本上都認為這個問題並不緊急，當然孫彧也是這麽想的，而他之所以要提這個問題，隻是希望能在事情發端之前先確定好方向，免得中間起些什麽反複，就像李老師以前對他說過的，做事情千萬不要忘記自己的初心是什麽。
主要是讓終端用戶自定義窗口風格，孫彧覺得這屬於是過度設計，因為有能力去自定義窗口的用戶通常並不是圖形界麵的終端使用者，而直接使用圖形界麵的終端用戶，通常並不具備自己修改圖形界麵風格的權限和能力。
所以如果將來要移植x-window，這一部分功能完全可以摒棄，最多給用戶幾個打包的可選風格的顯示主題，並且隻是顯示，而不是處理邏輯。
當然，孫彧也不得不提醒一下大家，x-window的client\/server跟網絡通訊上的client\/server大體概念上是相反的，將來如果真有誰做這個x-window的移植工作，不要忘記這一點。
“怎麽個不同法？”李老師於是問道。
“網絡客戶端發請求，服務端接受請求，處理請求，然後給客戶端發回響應，而x-window的server端則是控製本地終端，clien是一個應用程序，可以運行在本地，也可以運行在遠端，但是都可以顯示在本地終端，大體上就這樣的差別，或者說，雖然都叫client\/server，但是兩個client和server內涵是不一樣的。”
“舉個例子。”李老師繼續說道。
“比方說我們用一個圖形界麵的本地電腦，遠程訪問係裏的vax-11，運行上麵的程序，比方說vi吧，顯然顯示的是在我們的本地電腦上，程序卻是在vax-11上運行的，這個在vax-11上運行的vi，就是一個client，而server就在我們的本地電腦上，而從網絡通信的角度說，顯然我們的本地電腦是個client，vax-11是個server。”
李老師點點頭：“行，這個問題就這樣，圖形界麵的事情我們暫時先不考慮，但是遠程訪問現在做得怎麽樣了？”
“我們打算在做網絡文件服務器的同時做，之前網絡協議還沒調通，就沒有去搞。”潘智答道。
“現在通了？你做還是叫誰來做？”李老師問潘智。
“我恐怕做不過來。”潘智抓了抓頭發說道。
李老師環顧了一下會議室，現在基本上大家都有事情，想了想，說道：“你們去跟李森說一下這個事情，看看他什麽想法。”
李森能有什麽想法，孫彧回去跟他說了之後，他便去找了潘智，然後正式加入了項目組，接下來也要去開會了。
“這是李老師點的名，不是我跟他說的。”孫彧得趕緊跟師兄解釋清楚，畢竟準研究生在實驗室通常是沒什麽地位的，而且是義務勞動。
“這事情很緊急？”李森現在多少還有點一頭霧水，臨近畢業，他的事情也不少的。
“急也說不上，李老師通常不會催你進度的，反正你看潘智那裏怎麽安排唄。”
“te那樣的？”
“應該是的。”
“可以抄不？”
“當然可以，不過要抄也隻能抄bsd的。”
“那就好辦，反正要找大體上也隻能找到bsd的。”李森於是鬆了口氣。
“欸？你畢業論文寫的是什麽？”雖然本科論文就是糊弄事，但是也還是得寫，如果李森論文題目還沒定，就寫這個都可以。
“你意思是我可以寫這個？”李森忙著考研，畢業論文現在隻是起了個頭，要改也不是不行。
“我是說你忙得過來不，而且你要換論文題目不得征求一下你論文導師的意見？”
“唔，我去問一下，那時他就說我到時候隻要不是抄的，隨便湊一篇上去就行，問題是湊也不好湊啊。”
“那我覺得你還是不要改了，老師說讓你湊一篇上去，意思就是你寫篇綜述唄，這裏摘一點那裏摘一點，自己設定一些指標做一些比較什麽的，就是費點時間找資料而已。”
李森於是哈的笑了起來，給孫彧豎了個大拇指，其實論文寫作真的就是本科生教育當中缺失的一環，當然這也跟本科教育的目標有關係。
三月份就這麽過去了，無線網絡正式發布，申請了省級科研基金，驗收通過之後，還打算進一步申請部級和國家級基金，要是申請到了，反正項目組這幾個人起碼每個人能分到一台筆記本電腦，黃老師這麽說。
黃老師很高興，周教授很高興，大家都很高興，做出來的東西意義重大，而且人不多，將來分錢也好分，
“接下來我們要考慮接入電信移動通信網絡，這個主要是射頻端的工作，我們隻針對數字網絡，夏衡，楊巋你們兩個多花點時間在這上麵，先做些預研。”黃老師給大家分配了新任務。
於是實驗室裏大家現在都挺清閑的，而對於孫彧來說，現在要做的事情歸根到底其實就是一件事，那就是裁剪sunix，但是是兩方向，一個是文件服務器，一個是路由器。
文件服務器那邊涉及到文件訪問和設備控製，孫彧需要跟潘智和靳平協作，路由器這邊卻主要就是他一個人在做了，於是路由器這邊的進度反倒還快些以及順利些，但是大家都認為這很正常，所謂三個和尚沒水喝。
嚴峻那邊的socket他也是先抄後改，現在也跟著文件服務器的工作進行著測試。他預計4月底就能定一個版本。
事情都在軌道上，是不是正軌現在誰也不知道，不過方向就是那個方向，孫彧這一點還是很確定的，接下來就是怎麽實現以及最終能不能實現了，方向雖然正確，但路就不一定是對的那一條，誰也不知道前麵是坑還是懸崖斷路。
隻不過孫彧覺得自己還有一件事情必須開始考慮了，就是編譯器，一個原生的在sunix下麵可以直接編譯程序的編譯器，而不需要再去dos下麵做什麽交叉編譯，孫彧覺得這件事情一定要抓在自己手裏，於是一邊裁剪操作係統，一邊也在琢磨著這個被他叫做的編譯程序。
因為孫彧現在不知道去哪裏能搞到的代碼，不然他何苦費這神，隻要把源碼拿過來，交叉編譯一下，然後在sunix上用交叉編譯出來的這個，重新編譯一遍源碼，以後就可以以此為起點，建立起sunix的編譯環境了。
而孫彧又發現編譯原理實驗課的內容其實大體上就是他需要做的工作，把這些實驗的內容整合一下，一個堪堪能用的編譯器前端就完成了，加上在sunix上他們早就使用的編譯器後端。大體上也可以搭建出來一個原生的sunix編譯環境。
對此李老師沒有發表意見，反正這學期孫彧他們有編譯原理這門課，所以去做一做倒也不能說他在分散精力不務正業，不然他是不建議孫彧去做的，或者至少找個人按照孫彧的想法來做都行。
不過潘智和嚴峻對孫彧的想法很是讚成，因為那樣的話，他們就不需要再去做什麽交叉編譯，而是直接本地編譯本地直接測試，對他們，以及大家的工作效率都會有很大的提升，但是大家都很忙，既然孫彧說了要自己做這個事情，大家還是很樂觀其成的。
電子係那邊，借著這一次項目的成功，在黃老師的實驗室的基礎上成立了一個所謂的電子係先進技術實驗室，實驗室的主任由周教授兼任，黃老師，當然博士畢業十年之後，現在也可以稱為黃教授了，擔任實驗室負責日常工作的副主任。
先進技術實驗室的掛牌也意味著黃老師的實驗室有了正式的編製，同時人事上的安排，對於黃老師的幾個研究生來說也是一件好事，將來他們如果繼續讀博，而黃老師還沒博導資格的話，可以報周教授的博士，並且可以繼續在這個先進技術實驗室幹活做課題。
掛牌儀式結束之後，兩位教授一起找孫彧談了一次話。大家都知道等明年孫彧就讀研究生之後，大體上就不會再來黃老師的實驗室點卯了，但是兩位老師希望孫彧到時候還是能夠跟這邊的人多交流多合作，有些想法計算機係那邊不一定方便做，拿到電子係這邊就沒問題了嘛，或者至少需要尋找合作者的時候，最好先到這邊來問問。
當然孫彧現在的想法越來越多，而且大都需要跟電子係合作，所以他很痛快的就答應了下來，表示如果到時候他的導師不反對的話，如果他有什麽想法，會過來跟實驗室交流的。
“如果將來你在那邊覺得不如意，完全可以到這邊來的。”周教授最後說道。
“其實在國內讀博士也不是沒有奔頭的。”黃老師對周教授的說法表示讚同，他教授職稱到手，接下來就是追求博導資格，倒也不是有意讓孫彧來讀他的博士，隻是以自己為例，對孫彧提出一些建議。
對此孫彧其實也是認同的，按照現在的情況發展下去，將來他會是要資源有資源，要人脈有人脈，為什麽還要出國呢？不過這事情現在也不急著表態，孫彧於是點點頭，表示會考慮兩位老師的建議的。
自從孫彧給張薇薇帶了一個玉佩，並且張薇薇知道在學校除了李媛隻是另外給她帶了一個之後，她現在見到孫彧已經不再有那種急切的心理，有時候心情不好，也會很大方去找孫彧，發一通牢騷，吐一些黑泥。
李媛也發現了張薇薇的些許異常，以前張薇薇很少跟李媛主動說起孫彧，現在卻是開始見到李媛一個人就會問她孫彧幹嘛去了，怎麽沒來找她之類的，並且還會主動跟李媛說他們打乒乓球以及找孫彧做心理輔導的事情。
孫彧對此有些慌張，他知道張薇薇這是覺得吃定了自己的心理和表現，李媛也很懷疑張薇薇的用意，但是顯然這問不出什麽結果來，也很難找到確鑿的證據，因為張薇薇現在時不時的也會接受男生的邀請，出去吃個飯什麽的，但她大體上隻是學了劉娟的騙吃騙喝，卻是沒有去學劉娟的熱情待人。
“你現在到底怎麽回事？”這天打完球回去，孫彧主動的叫住了張薇薇。
“什麽怎麽回事？吃我的醋了？”張薇薇昂起頭，微哼一聲。
“吃你什麽醋？李媛跟我說你現在跟以前很不一樣了，於是問我到底對你做了什麽。”
“怎麽個不一樣法？”張薇薇嘻嘻笑了起來。
“說你會主動跟她說我的事情，還有你跟我在一起的事情，她就懷疑我們是不是有了什麽更加深入的關係。”
“我跟你什麽事情你難道不知道？她要懷疑你不會自己跟她解釋，為什麽要問我怎麽回事？”張薇薇臉色一板，有些憤憤然。
“那算了，你愛咋地就咋地。”孫彧拿她也沒辦法，隻好投降。
“你信不信我會告訴媛姐說你剛才跟我說的話。”張薇薇仍然板著臉。
“信，你隻管說去。”孫彧卻是笑了起來，如果李媛跟他這樣說話，他會很擔心兩個人會說僵了去，但是對張薇薇他卻沒有這樣的擔心。
張薇薇於是不再理會孫彧，快步自己往前走去，注意到孫彧並沒有跟上來之後，嘴角微微露出一些笑意，她還挺擔心孫彧沒有發現她的這些改變的。
兩人也認識這麽久了，張薇薇已經知道應該怎麽對付孫彧，自己可以主動一點，但不要那麽主動，慢慢的就能把他逼到死角，然後他就就範了，至於他跟李媛會怎麽樣，那是他和李媛自己的事，她才不會去替他們兩個操那份心。
主要是讓終端用戶自定義窗口風格，孫彧覺得這屬於是過度設計，因為有能力去自定義窗口的用戶通常並不是圖形界麵的終端使用者，而直接使用圖形界麵的終端用戶，通常並不具備自己修改圖形界麵風格的權限和能力。
所以如果將來要移植x-window，這一部分功能完全可以摒棄，最多給用戶幾個打包的可選風格的顯示主題，並且隻是顯示，而不是處理邏輯。
當然，孫彧也不得不提醒一下大家，x-window的client\/server跟網絡通訊上的client\/server大體概念上是相反的，將來如果真有誰做這個x-window的移植工作，不要忘記這一點。
“怎麽個不同法？”李老師於是問道。
“網絡客戶端發請求，服務端接受請求，處理請求，然後給客戶端發回響應，而x-window的server端則是控製本地終端，clien是一個應用程序，可以運行在本地，也可以運行在遠端，但是都可以顯示在本地終端，大體上就這樣的差別，或者說，雖然都叫client\/server，但是兩個client和server內涵是不一樣的。”
“舉個例子。”李老師繼續說道。
“比方說我們用一個圖形界麵的本地電腦，遠程訪問係裏的vax-11，運行上麵的程序，比方說vi吧，顯然顯示的是在我們的本地電腦上，程序卻是在vax-11上運行的，這個在vax-11上運行的vi，就是一個client，而server就在我們的本地電腦上，而從網絡通信的角度說，顯然我們的本地電腦是個client，vax-11是個server。”
李老師點點頭：“行，這個問題就這樣，圖形界麵的事情我們暫時先不考慮，但是遠程訪問現在做得怎麽樣了？”
“我們打算在做網絡文件服務器的同時做，之前網絡協議還沒調通，就沒有去搞。”潘智答道。
“現在通了？你做還是叫誰來做？”李老師問潘智。
“我恐怕做不過來。”潘智抓了抓頭發說道。
李老師環顧了一下會議室，現在基本上大家都有事情，想了想，說道：“你們去跟李森說一下這個事情，看看他什麽想法。”
李森能有什麽想法，孫彧回去跟他說了之後，他便去找了潘智，然後正式加入了項目組，接下來也要去開會了。
“這是李老師點的名，不是我跟他說的。”孫彧得趕緊跟師兄解釋清楚，畢竟準研究生在實驗室通常是沒什麽地位的，而且是義務勞動。
“這事情很緊急？”李森現在多少還有點一頭霧水，臨近畢業，他的事情也不少的。
“急也說不上，李老師通常不會催你進度的，反正你看潘智那裏怎麽安排唄。”
“te那樣的？”
“應該是的。”
“可以抄不？”
“當然可以，不過要抄也隻能抄bsd的。”
“那就好辦，反正要找大體上也隻能找到bsd的。”李森於是鬆了口氣。
“欸？你畢業論文寫的是什麽？”雖然本科論文就是糊弄事，但是也還是得寫，如果李森論文題目還沒定，就寫這個都可以。
“你意思是我可以寫這個？”李森忙著考研，畢業論文現在隻是起了個頭，要改也不是不行。
“我是說你忙得過來不，而且你要換論文題目不得征求一下你論文導師的意見？”
“唔，我去問一下，那時他就說我到時候隻要不是抄的，隨便湊一篇上去就行，問題是湊也不好湊啊。”
“那我覺得你還是不要改了，老師說讓你湊一篇上去，意思就是你寫篇綜述唄，這裏摘一點那裏摘一點，自己設定一些指標做一些比較什麽的，就是費點時間找資料而已。”
李森於是哈的笑了起來，給孫彧豎了個大拇指，其實論文寫作真的就是本科生教育當中缺失的一環，當然這也跟本科教育的目標有關係。
三月份就這麽過去了，無線網絡正式發布，申請了省級科研基金，驗收通過之後，還打算進一步申請部級和國家級基金，要是申請到了，反正項目組這幾個人起碼每個人能分到一台筆記本電腦，黃老師這麽說。
黃老師很高興，周教授很高興，大家都很高興，做出來的東西意義重大，而且人不多，將來分錢也好分，
“接下來我們要考慮接入電信移動通信網絡，這個主要是射頻端的工作，我們隻針對數字網絡，夏衡，楊巋你們兩個多花點時間在這上麵，先做些預研。”黃老師給大家分配了新任務。
於是實驗室裏大家現在都挺清閑的，而對於孫彧來說，現在要做的事情歸根到底其實就是一件事，那就是裁剪sunix，但是是兩方向，一個是文件服務器，一個是路由器。
文件服務器那邊涉及到文件訪問和設備控製，孫彧需要跟潘智和靳平協作，路由器這邊卻主要就是他一個人在做了，於是路由器這邊的進度反倒還快些以及順利些，但是大家都認為這很正常，所謂三個和尚沒水喝。
嚴峻那邊的socket他也是先抄後改，現在也跟著文件服務器的工作進行著測試。他預計4月底就能定一個版本。
事情都在軌道上，是不是正軌現在誰也不知道，不過方向就是那個方向，孫彧這一點還是很確定的，接下來就是怎麽實現以及最終能不能實現了，方向雖然正確，但路就不一定是對的那一條，誰也不知道前麵是坑還是懸崖斷路。
隻不過孫彧覺得自己還有一件事情必須開始考慮了，就是編譯器，一個原生的在sunix下麵可以直接編譯程序的編譯器，而不需要再去dos下麵做什麽交叉編譯，孫彧覺得這件事情一定要抓在自己手裏，於是一邊裁剪操作係統，一邊也在琢磨著這個被他叫做的編譯程序。
因為孫彧現在不知道去哪裏能搞到的代碼，不然他何苦費這神，隻要把源碼拿過來，交叉編譯一下，然後在sunix上用交叉編譯出來的這個，重新編譯一遍源碼，以後就可以以此為起點，建立起sunix的編譯環境了。
而孫彧又發現編譯原理實驗課的內容其實大體上就是他需要做的工作，把這些實驗的內容整合一下，一個堪堪能用的編譯器前端就完成了，加上在sunix上他們早就使用的編譯器後端。大體上也可以搭建出來一個原生的sunix編譯環境。
對此李老師沒有發表意見，反正這學期孫彧他們有編譯原理這門課，所以去做一做倒也不能說他在分散精力不務正業，不然他是不建議孫彧去做的，或者至少找個人按照孫彧的想法來做都行。
不過潘智和嚴峻對孫彧的想法很是讚成，因為那樣的話，他們就不需要再去做什麽交叉編譯，而是直接本地編譯本地直接測試，對他們，以及大家的工作效率都會有很大的提升，但是大家都很忙，既然孫彧說了要自己做這個事情，大家還是很樂觀其成的。
電子係那邊，借著這一次項目的成功，在黃老師的實驗室的基礎上成立了一個所謂的電子係先進技術實驗室，實驗室的主任由周教授兼任，黃老師，當然博士畢業十年之後，現在也可以稱為黃教授了，擔任實驗室負責日常工作的副主任。
先進技術實驗室的掛牌也意味著黃老師的實驗室有了正式的編製，同時人事上的安排，對於黃老師的幾個研究生來說也是一件好事，將來他們如果繼續讀博，而黃老師還沒博導資格的話，可以報周教授的博士，並且可以繼續在這個先進技術實驗室幹活做課題。
掛牌儀式結束之後，兩位教授一起找孫彧談了一次話。大家都知道等明年孫彧就讀研究生之後，大體上就不會再來黃老師的實驗室點卯了，但是兩位老師希望孫彧到時候還是能夠跟這邊的人多交流多合作，有些想法計算機係那邊不一定方便做，拿到電子係這邊就沒問題了嘛，或者至少需要尋找合作者的時候，最好先到這邊來問問。
當然孫彧現在的想法越來越多，而且大都需要跟電子係合作，所以他很痛快的就答應了下來，表示如果到時候他的導師不反對的話，如果他有什麽想法，會過來跟實驗室交流的。
“如果將來你在那邊覺得不如意，完全可以到這邊來的。”周教授最後說道。
“其實在國內讀博士也不是沒有奔頭的。”黃老師對周教授的說法表示讚同，他教授職稱到手，接下來就是追求博導資格，倒也不是有意讓孫彧來讀他的博士，隻是以自己為例，對孫彧提出一些建議。
對此孫彧其實也是認同的，按照現在的情況發展下去，將來他會是要資源有資源，要人脈有人脈，為什麽還要出國呢？不過這事情現在也不急著表態，孫彧於是點點頭，表示會考慮兩位老師的建議的。
自從孫彧給張薇薇帶了一個玉佩，並且張薇薇知道在學校除了李媛隻是另外給她帶了一個之後，她現在見到孫彧已經不再有那種急切的心理，有時候心情不好，也會很大方去找孫彧，發一通牢騷，吐一些黑泥。
李媛也發現了張薇薇的些許異常，以前張薇薇很少跟李媛主動說起孫彧，現在卻是開始見到李媛一個人就會問她孫彧幹嘛去了，怎麽沒來找她之類的，並且還會主動跟李媛說他們打乒乓球以及找孫彧做心理輔導的事情。
孫彧對此有些慌張，他知道張薇薇這是覺得吃定了自己的心理和表現，李媛也很懷疑張薇薇的用意，但是顯然這問不出什麽結果來，也很難找到確鑿的證據，因為張薇薇現在時不時的也會接受男生的邀請，出去吃個飯什麽的，但她大體上隻是學了劉娟的騙吃騙喝，卻是沒有去學劉娟的熱情待人。
“你現在到底怎麽回事？”這天打完球回去，孫彧主動的叫住了張薇薇。
“什麽怎麽回事？吃我的醋了？”張薇薇昂起頭，微哼一聲。
“吃你什麽醋？李媛跟我說你現在跟以前很不一樣了，於是問我到底對你做了什麽。”
“怎麽個不一樣法？”張薇薇嘻嘻笑了起來。
“說你會主動跟她說我的事情，還有你跟我在一起的事情，她就懷疑我們是不是有了什麽更加深入的關係。”
“我跟你什麽事情你難道不知道？她要懷疑你不會自己跟她解釋，為什麽要問我怎麽回事？”張薇薇臉色一板，有些憤憤然。
“那算了，你愛咋地就咋地。”孫彧拿她也沒辦法，隻好投降。
“你信不信我會告訴媛姐說你剛才跟我說的話。”張薇薇仍然板著臉。
“信，你隻管說去。”孫彧卻是笑了起來，如果李媛跟他這樣說話，他會很擔心兩個人會說僵了去，但是對張薇薇他卻沒有這樣的擔心。
張薇薇於是不再理會孫彧，快步自己往前走去，注意到孫彧並沒有跟上來之後，嘴角微微露出一些笑意，她還挺擔心孫彧沒有發現她的這些改變的。
兩人也認識這麽久了，張薇薇已經知道應該怎麽對付孫彧，自己可以主動一點，但不要那麽主動，慢慢的就能把他逼到死角，然後他就就範了，至於他跟李媛會怎麽樣，那是他和李媛自己的事，她才不會去替他們兩個操那份心。