走進圖書館走廊，一股陳腐的氣息撲麵而來，隨之而致的，是一種無法言表的壓抑，夏寒掃視著四周，同學們神色匆匆擦肩而過，卻沒有人願意多說一句話，偌大的空間仿弗一個死寂的墳墓。她嘆了口氣，看來，我真的不適應這種環境嗬。。。
這時候，雲江小聲說道:“我去找本物理參考書，你也自己活動吧，有什麽不明白的地方就來問我好了，我就在那邊。”夏寒向她投去感謝的目光，她沖我擺擺手，走向一側書架。
在這樣一位“負責任”的學生幹部的監督之下，素來桀驁不馴的夏寒居然也不好意思就這麽溜走了，算了，既來之則安之，隨便看本什麽書吧。。。於是她在圖書館中漫無目的的閑逛起來。
“幾何學入門?”“社會心理學?”“古代史解析?”夏寒厭惡的將手中的書扔到整理車上，那些書目，光看看就夠頭大了。。。慢慢的，她來到最後一排書架旁，旁邊貼的分類標籤是《民俗學》。她皺了皺眉頭，民俗學。。。該不會就是社戲，大秧歌之類的東西吧?於是帶著獵奇的心態，夏寒繞到書架之後。一列古舊的書籍排列開來，她快速的瀏覽著書籍名目，最後目光落在緊貼書架邊緣的最後一本書上，那本薄薄的書積滿灰塵，看似竟很久都沒人動過。
是什麽書這麽不引人待見?她惡作劇般的將它抽出，舉到麵前。高高在上的燈光照耀著破舊的封皮，那封皮上的書名歷歷在目:《天翔女中奇譚》。不錯，“天翔女中”正是她腳下這間百年學園的名字。“小說嗎?”夏寒自問，手中快速的翻至扉頁，然而令人意外的是，那上麵赫然寫著“本書全部根據事實材料搜集整理”，而作者，則是毫無意義的“佚名”，也就是說，不知道是何人所著。她突然感到自己的心跳加快了:“難道這所學校還有什麽不為人知的故事?難怪會這本書會被放在民俗學書架上。。。”她迫不及待的翻到下一頁，那裏記錄著一篇自序:“。。。這是一間太過離奇的學校，在這七十多年中，發生過太多離奇的故事，在它們之中，有的是我親自考證，有的則來自道聽途說，然而無論來源如何，我相信，它們都曾真實的發生在這片陰霾的土地上。。。”落款的日期是“一九八八年 夏”，一九八八年，那豈不是二十多年以前了嗎?原來這裏一直以來就有各種怪事存在啊。。。
她繼續朝後麵翻去，第一個故事躍入眼簾:
『據很多人說過，在主教學樓三樓北側左起第三間317教室中，每當夜深人靜的時候，常會聽到不明來源的腳步聲：
啪遝，啪遝。。。沉重，緩慢而富有節奏。根據校方的說法，那隻是風吹窗棱的聲音，或者是夜晚覓食的大老鼠，當然這種說詞是站不住腳的，因為它無法解釋一個現象，即每次聽到怪聲的翌日，大家都會發現這間教室內的桌椅，統統都被轉向教室後部，麵對教室後門方向。校方牽強的將它解釋為“無聊的惡作劇”，但他們卻無法回答，什麽人可以躲過夜巡保安在深夜進入這間教室。。。
讓我們來看看流傳在學生中的說法吧:據說，從前在改革保安聘任製度之前，學校的巡夜人是一名老人，這位老人家從年輕起就在學校工作，工作年限甚至超過很多老資格的教師，可就是這樣一位家僕一樣的老人，卻在“保安製度改革”的名義下，被校方掃地出門，原因竟是他’多次違反安全條例，難以勝任巡邏工作’，那時距老人退休年限僅餘一年。大家都說，校董事會是不想支付高額的退休金，所以才在老人退休前夕將他解聘。由於是被辭退的原因，老人自然拿不到退休金，他長年孤身一人，無兒無女，生活頓時陷入困頓，於是在憤懣之中，老人選擇在學校上吊自盡，地點正是那間317教室。此後，人們就經常能聽到教室傳來神秘腳步聲。至於那些桌椅奇怪的擺放方向——朝向教室後門，正是在那條門框橫樑之上，老人用一條細細的尼龍繩結束了自己的生命。也許他將座椅全部朝向自己殞命的地點，是希望人們能夠停下腳步，坐在那裏傾聽一下自己如泣的傾訴吧。。。』
夏寒被這故事深深打動，那間317教室，想不到還有如此讓人感慨的故事，難怪那裏如今被改作了儲存室，長年難得開啟一次，想必是學校早已不堪其擾了吧?隻是老人那一腔心酸，要向誰去訴說呢。。。
《奇書——半身人》
看到這裏，夏寒已經被此書深深吸引，她沾了些口水，急匆匆的繼續翻看著這本奇書：
『在生物教室中，有半具泡在福馬林藥水中的人體標本，說是半具，因為它隻有右側一半身軀.至於另一半，據說早已被載重卡車碾的粉碎.
在那次事故中，這個男人騎著摩托車在路上醉醺醺的行駛，結果被迎麵而來的大卡車捲入輪下，死於非命，家屬趕來收屍的時候僅能收斂起半邊身子.死者沒什麽直係親屬，族裏一個長輩商量了一下，直接將遺體捐給了附近醫院，爾後，又輾轉送給了同屬一個街區的天翔學校.醫用人體標本稀缺的今天，校方倒也樂得接受，可麻煩從此開始.
先是有人聽見生物教室中有挪動物體的聲音，以為是老師連夜作科研，也沒在意.幾天後，下半夜時分，巡夜保安發現教室門大敞四開，這才起了疑心，打著手電走進去，一股消毒水味撲麵而來，開燈一看，他才發現，裝屍體的玻璃水櫃空空如也，那半具屍體早已不翼而飛，而地板上，一行水跡一直延伸到門外走廊裏，看形狀，正像一個人單足跳躍而去...
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這時候，雲江小聲說道:“我去找本物理參考書，你也自己活動吧，有什麽不明白的地方就來問我好了，我就在那邊。”夏寒向她投去感謝的目光，她沖我擺擺手，走向一側書架。
在這樣一位“負責任”的學生幹部的監督之下，素來桀驁不馴的夏寒居然也不好意思就這麽溜走了，算了，既來之則安之，隨便看本什麽書吧。。。於是她在圖書館中漫無目的的閑逛起來。
“幾何學入門?”“社會心理學?”“古代史解析?”夏寒厭惡的將手中的書扔到整理車上，那些書目，光看看就夠頭大了。。。慢慢的，她來到最後一排書架旁，旁邊貼的分類標籤是《民俗學》。她皺了皺眉頭，民俗學。。。該不會就是社戲，大秧歌之類的東西吧?於是帶著獵奇的心態，夏寒繞到書架之後。一列古舊的書籍排列開來，她快速的瀏覽著書籍名目，最後目光落在緊貼書架邊緣的最後一本書上，那本薄薄的書積滿灰塵，看似竟很久都沒人動過。
是什麽書這麽不引人待見?她惡作劇般的將它抽出，舉到麵前。高高在上的燈光照耀著破舊的封皮，那封皮上的書名歷歷在目:《天翔女中奇譚》。不錯，“天翔女中”正是她腳下這間百年學園的名字。“小說嗎?”夏寒自問，手中快速的翻至扉頁，然而令人意外的是，那上麵赫然寫著“本書全部根據事實材料搜集整理”，而作者，則是毫無意義的“佚名”，也就是說，不知道是何人所著。她突然感到自己的心跳加快了:“難道這所學校還有什麽不為人知的故事?難怪會這本書會被放在民俗學書架上。。。”她迫不及待的翻到下一頁，那裏記錄著一篇自序:“。。。這是一間太過離奇的學校，在這七十多年中，發生過太多離奇的故事，在它們之中，有的是我親自考證，有的則來自道聽途說，然而無論來源如何，我相信，它們都曾真實的發生在這片陰霾的土地上。。。”落款的日期是“一九八八年 夏”，一九八八年，那豈不是二十多年以前了嗎?原來這裏一直以來就有各種怪事存在啊。。。
她繼續朝後麵翻去，第一個故事躍入眼簾:
『據很多人說過，在主教學樓三樓北側左起第三間317教室中，每當夜深人靜的時候，常會聽到不明來源的腳步聲：
啪遝，啪遝。。。沉重，緩慢而富有節奏。根據校方的說法，那隻是風吹窗棱的聲音，或者是夜晚覓食的大老鼠，當然這種說詞是站不住腳的，因為它無法解釋一個現象，即每次聽到怪聲的翌日，大家都會發現這間教室內的桌椅，統統都被轉向教室後部，麵對教室後門方向。校方牽強的將它解釋為“無聊的惡作劇”，但他們卻無法回答，什麽人可以躲過夜巡保安在深夜進入這間教室。。。
讓我們來看看流傳在學生中的說法吧:據說，從前在改革保安聘任製度之前，學校的巡夜人是一名老人，這位老人家從年輕起就在學校工作，工作年限甚至超過很多老資格的教師，可就是這樣一位家僕一樣的老人，卻在“保安製度改革”的名義下，被校方掃地出門，原因竟是他’多次違反安全條例，難以勝任巡邏工作’，那時距老人退休年限僅餘一年。大家都說，校董事會是不想支付高額的退休金，所以才在老人退休前夕將他解聘。由於是被辭退的原因，老人自然拿不到退休金，他長年孤身一人，無兒無女，生活頓時陷入困頓，於是在憤懣之中，老人選擇在學校上吊自盡，地點正是那間317教室。此後，人們就經常能聽到教室傳來神秘腳步聲。至於那些桌椅奇怪的擺放方向——朝向教室後門，正是在那條門框橫樑之上，老人用一條細細的尼龍繩結束了自己的生命。也許他將座椅全部朝向自己殞命的地點，是希望人們能夠停下腳步，坐在那裏傾聽一下自己如泣的傾訴吧。。。』
夏寒被這故事深深打動，那間317教室，想不到還有如此讓人感慨的故事，難怪那裏如今被改作了儲存室，長年難得開啟一次，想必是學校早已不堪其擾了吧?隻是老人那一腔心酸，要向誰去訴說呢。。。
《奇書——半身人》
看到這裏，夏寒已經被此書深深吸引，她沾了些口水，急匆匆的繼續翻看著這本奇書：
『在生物教室中，有半具泡在福馬林藥水中的人體標本，說是半具，因為它隻有右側一半身軀.至於另一半，據說早已被載重卡車碾的粉碎.
在那次事故中，這個男人騎著摩托車在路上醉醺醺的行駛，結果被迎麵而來的大卡車捲入輪下，死於非命，家屬趕來收屍的時候僅能收斂起半邊身子.死者沒什麽直係親屬，族裏一個長輩商量了一下，直接將遺體捐給了附近醫院，爾後，又輾轉送給了同屬一個街區的天翔學校.醫用人體標本稀缺的今天，校方倒也樂得接受，可麻煩從此開始.
先是有人聽見生物教室中有挪動物體的聲音，以為是老師連夜作科研，也沒在意.幾天後，下半夜時分，巡夜保安發現教室門大敞四開，這才起了疑心，打著手電走進去，一股消毒水味撲麵而來，開燈一看，他才發現，裝屍體的玻璃水櫃空空如也，那半具屍體早已不翼而飛，而地板上，一行水跡一直延伸到門外走廊裏，看形狀，正像一個人單足跳躍而去...
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