第164章 教科書
從異世界帶回十神器，現實世界依然無敵 作者：茜瓜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
所以我看了一眼。這樣一來，即使什麽都不說，也會被人說“我知道啦？”因為可以傳達，所以很輕鬆。
“不過，偶爾也會有毫不客氣的視線投過來。也有很多可愛女孩投來的視線，我會正麵麵對。嗬嗬嗬。”
“不要在小學生多的地方發出奇怪的聲音。”
怎麽看都像是“奇怪的姐姐”。
如果雫個人因此而被看見的話，秀星也不會阻止，但弄不好秀星也會被認為是“奇怪姐姐的夥伴”。那是風言風語。
本來大猩猩就是隊長，可能會讓人想看“奇怪姐姐的成員”，但這已經沒有辦法了。
因為在所屬的階段就放棄了改善這方麵的評價。
應該說……校舍太大了。
******
在教師辦公室辦理手續後，所有人都拿到了這所學校需要的卡片，然後各自前往教室。
“總覺得，好像是隨便打掃過的……”
“從這個階段就開始歧視……選民思想真厲害。”
“隻是教的話很簡單。”
“即使在鷹國，也很少有人這麽露骨。”
雖然做了，但還沒打掃到那種程度。
如果這邊發牢騷，對方反駁的話，真想叫來專業的清潔人員把他打個稀巴爛。
“算了，‘幹淨’。”
使用魔法來一次清掃。
同學們都愣住了，不過馬上就明白了:“嗯，因為是秀星嘛。”
這種時候為了不麻煩，在某種程度上展現實力是很重要的。
“那麽，我們來確認一下吧。這所學校也有很多規定，其中有幾點需要注意，請仔細聽。”
老師站在講台上講起來了。
秀星一邊聽著，一邊“哇”地想。唉，我隻是驚呆了。
日程管理太馬虎了吧!
秀星很想大叫。
應該說實際上叫了起來。
其理由當然是有的。
來到學校，聽了這所學校的注意事項之後，就用放在桌子裏的一套教科書實際授課了。
因為不是在學校學習，而是關於魔法的課程，所以大家都很有幹勁。
秀星他們居住的九重市並沒有魔法相關的私塾和訓練設施。
魔法社會的名門望族風香和原本就在這所學校的羽計就不說了，其他的學生都是第一次這樣。
秀星因為在異世界潛入過學校所以某種程度上明白，不過，即使那樣，地球式的授課不明白。
所以，說實話我很期待。
問題是上課十分鍾後的事情。
竟然是廣播叫來了老師。
而且，因為是不能錯過的對象的事，老師竟然任命秀星為老師的角色離開了教室。
那麽，現在。
“嗯……‘體內生成的魔力儲存在心髒裏，和血液一起在體內循環’……如果有魔力能和血液混合的體積和質量的話，我的體重會超過非洲象的!”
秀星對自己朗讀的文章吐槽，把教科書砸在講台上。
嗯，是這樣的感覺。
“那個，秀星，實際情況怎麽樣？”
“魔力總是體積和重量變成負數存在體內。”
“……？”
看到雫這麽問，秀星回答，但誰都不知道。
“……說起來，這本教科書根本不懂魔力的生成和儲存。”
“是怎樣的步驟？”
“首先，正常生成。”
秀星針對風香的問題，在黑板上橫著畫了一條長長的線，線的上側貼了五個磁鐵。
“啊，這條畫在旁邊的線，就像是正負的分界線。”
“……實際上不存在嗎？”
羽計問道。
但是秀星搖了搖頭。
“‘不存在’就是‘零’，感覺上是比零還要小的狀態。用語言來說，就是在解釋‘比不存在的東西還短’‘比不存在的東西還輕’之類莫名其妙的事情，我就先放一邊了。”
“嗯，是負數啊……”
雖然聽起來有些莫名其妙，但他還是很開心，所以聽著有點勉強。
“……說起來，負數這個概念本身，也有因為有它計算起來比較輕鬆的部分吧。從這個層麵上來說，虛數的存在價值也不會變。說起來，以前根本沒有‘00’這種說法……這就成了話題。”
應該說從剛才開始就是這樣的感覺。
一邊想著要拿出自己的想法和知識，一邊回頭看，開始覺得自己還是個孩子，真是慘。
“那麽，所謂生成的魔力，就是通過那個邊界線變成負的領域。不過，變成這個狀態的話，物理意義上不能幹涉，所以和生成的本人隻有魔力上的聯係。正因為如此，我們才能夠使用負能量之類莫名其妙的狀態下的魔力。”
“那麽，使用它的時候會從負數回到正數嗎？”
“沒錯，順便一提。”
秀星把黑板上的線的5個磁鐵中的4個降到線的下麵。
但是，我保留了一件事。
“轉換成負數，轉換力因人而異，並不是所有生成的魔力都能儲藏起來。當然，變換力越高越能積攢大量的魔力，變換力超過生成力的場合，能積攢全部生成的魔力。
“無法積累的魔力會怎樣呢？”
看著留有同班同學視線的磁鐵。
秀星點點頭。
“有兩種模式。人或動物會從身體外麵出去，怪物會混在體內。”
“人的身體不適合魔力嗎？”
“說到底，關於積累就是這樣。怪物的內髒層麵有時接近魔力，所以沒有問題。”
就是這麽回事。或者不如說，如果還想知道更多的話，那就隻能排除深淵了，所以還是算了吧。
“總結一下，魔力本身被‘生成’，被‘變換’成負數，才被‘儲藏’。明白了嗎？”
同學們的反應是“總覺得”。
“那個儲藏，是身體的哪裏？”
“真的是整體啊，構造不會漏出來。”
“……這個結構會很長嗎？”
“當然。”
基本的時候能教的項目太多了。
“那為什麽編寫這本教科書的人會做出這樣的預測呢？”
雫小聲說道。
所有人的表情都像是在說“這麽說來”。
“能觀測到進入負區域的魔力的技能是有的，但大部分技能都是隻知道功能卻不知道結構的。”
最常見的就是明年夏天的“惡魔之瞳”。
雖說看見了，但也隻是真的看見了。
人們即使看到無法理解的數學題，也不可能知道答案。
“所以，身體的整體有魔力，大概是沒有理解為負麵領域的東西而看了吧。在身體的構造中，最容易理解在體內循環的是‘血液’，而作為基準的就是心髒。”
“……你的意思是說，幾乎和血液同化了？”
風香問道，秀星隻能點點頭。
“不是嗎？”
“血液是由骨髓形成的……”
“咦，是嗎？”
“……”
對於艾米的指責，雫不禁打了個問號。
秀星沒有理會。明確地說，這是教師的失職，但秀星並不在意。
“總之，有什麽東西可以這麽判斷，所以才會寫這麽愚蠢的東西。”
“那麽，社會上所說的才能，其實有可能根本就是錯誤的。”
“世間大抵如此。不過，有一種結構，你必須記住。”
秀星將放在線上的磁鐵回收後，將線下麵的4個磁鐵中的一個推上了地麵。
“以這個磁鐵為例，轉換了魔力生成量的八成，總之就是‘轉換效率80%’。
但是，這隻是從正變為負的時候，並不是從負變為正的時候也一樣。反而大幅下降。”
“……那麽，和能生成的量相比，一次使用的魔力相當小啊。”
“就是這麽回事。以這個磁鐵為例，隻能同時使用比魔力生成量多兩成的魔力。”
水滴聽了，嘩啦嘩啦地翻著教科書。
“……啊，上麵寫著‘魔法的發動是通過說出魔法名，或者強烈地意識到，使體內的魔力發動的’。”
“不過，偶爾也會有毫不客氣的視線投過來。也有很多可愛女孩投來的視線，我會正麵麵對。嗬嗬嗬。”
“不要在小學生多的地方發出奇怪的聲音。”
怎麽看都像是“奇怪的姐姐”。
如果雫個人因此而被看見的話，秀星也不會阻止，但弄不好秀星也會被認為是“奇怪姐姐的夥伴”。那是風言風語。
本來大猩猩就是隊長，可能會讓人想看“奇怪姐姐的成員”，但這已經沒有辦法了。
因為在所屬的階段就放棄了改善這方麵的評價。
應該說……校舍太大了。
******
在教師辦公室辦理手續後，所有人都拿到了這所學校需要的卡片，然後各自前往教室。
“總覺得，好像是隨便打掃過的……”
“從這個階段就開始歧視……選民思想真厲害。”
“隻是教的話很簡單。”
“即使在鷹國，也很少有人這麽露骨。”
雖然做了，但還沒打掃到那種程度。
如果這邊發牢騷，對方反駁的話，真想叫來專業的清潔人員把他打個稀巴爛。
“算了，‘幹淨’。”
使用魔法來一次清掃。
同學們都愣住了，不過馬上就明白了:“嗯，因為是秀星嘛。”
這種時候為了不麻煩，在某種程度上展現實力是很重要的。
“那麽，我們來確認一下吧。這所學校也有很多規定，其中有幾點需要注意，請仔細聽。”
老師站在講台上講起來了。
秀星一邊聽著，一邊“哇”地想。唉，我隻是驚呆了。
日程管理太馬虎了吧!
秀星很想大叫。
應該說實際上叫了起來。
其理由當然是有的。
來到學校，聽了這所學校的注意事項之後，就用放在桌子裏的一套教科書實際授課了。
因為不是在學校學習，而是關於魔法的課程，所以大家都很有幹勁。
秀星他們居住的九重市並沒有魔法相關的私塾和訓練設施。
魔法社會的名門望族風香和原本就在這所學校的羽計就不說了，其他的學生都是第一次這樣。
秀星因為在異世界潛入過學校所以某種程度上明白，不過，即使那樣，地球式的授課不明白。
所以，說實話我很期待。
問題是上課十分鍾後的事情。
竟然是廣播叫來了老師。
而且，因為是不能錯過的對象的事，老師竟然任命秀星為老師的角色離開了教室。
那麽，現在。
“嗯……‘體內生成的魔力儲存在心髒裏，和血液一起在體內循環’……如果有魔力能和血液混合的體積和質量的話，我的體重會超過非洲象的!”
秀星對自己朗讀的文章吐槽，把教科書砸在講台上。
嗯，是這樣的感覺。
“那個，秀星，實際情況怎麽樣？”
“魔力總是體積和重量變成負數存在體內。”
“……？”
看到雫這麽問，秀星回答，但誰都不知道。
“……說起來，這本教科書根本不懂魔力的生成和儲存。”
“是怎樣的步驟？”
“首先，正常生成。”
秀星針對風香的問題，在黑板上橫著畫了一條長長的線，線的上側貼了五個磁鐵。
“啊，這條畫在旁邊的線，就像是正負的分界線。”
“……實際上不存在嗎？”
羽計問道。
但是秀星搖了搖頭。
“‘不存在’就是‘零’，感覺上是比零還要小的狀態。用語言來說，就是在解釋‘比不存在的東西還短’‘比不存在的東西還輕’之類莫名其妙的事情，我就先放一邊了。”
“嗯，是負數啊……”
雖然聽起來有些莫名其妙，但他還是很開心，所以聽著有點勉強。
“……說起來，負數這個概念本身，也有因為有它計算起來比較輕鬆的部分吧。從這個層麵上來說，虛數的存在價值也不會變。說起來，以前根本沒有‘00’這種說法……這就成了話題。”
應該說從剛才開始就是這樣的感覺。
一邊想著要拿出自己的想法和知識，一邊回頭看，開始覺得自己還是個孩子，真是慘。
“那麽，所謂生成的魔力，就是通過那個邊界線變成負的領域。不過，變成這個狀態的話，物理意義上不能幹涉，所以和生成的本人隻有魔力上的聯係。正因為如此，我們才能夠使用負能量之類莫名其妙的狀態下的魔力。”
“那麽，使用它的時候會從負數回到正數嗎？”
“沒錯，順便一提。”
秀星把黑板上的線的5個磁鐵中的4個降到線的下麵。
但是，我保留了一件事。
“轉換成負數，轉換力因人而異，並不是所有生成的魔力都能儲藏起來。當然，變換力越高越能積攢大量的魔力，變換力超過生成力的場合，能積攢全部生成的魔力。
“無法積累的魔力會怎樣呢？”
看著留有同班同學視線的磁鐵。
秀星點點頭。
“有兩種模式。人或動物會從身體外麵出去，怪物會混在體內。”
“人的身體不適合魔力嗎？”
“說到底，關於積累就是這樣。怪物的內髒層麵有時接近魔力，所以沒有問題。”
就是這麽回事。或者不如說，如果還想知道更多的話，那就隻能排除深淵了，所以還是算了吧。
“總結一下，魔力本身被‘生成’，被‘變換’成負數，才被‘儲藏’。明白了嗎？”
同學們的反應是“總覺得”。
“那個儲藏，是身體的哪裏？”
“真的是整體啊，構造不會漏出來。”
“……這個結構會很長嗎？”
“當然。”
基本的時候能教的項目太多了。
“那為什麽編寫這本教科書的人會做出這樣的預測呢？”
雫小聲說道。
所有人的表情都像是在說“這麽說來”。
“能觀測到進入負區域的魔力的技能是有的，但大部分技能都是隻知道功能卻不知道結構的。”
最常見的就是明年夏天的“惡魔之瞳”。
雖說看見了，但也隻是真的看見了。
人們即使看到無法理解的數學題，也不可能知道答案。
“所以，身體的整體有魔力，大概是沒有理解為負麵領域的東西而看了吧。在身體的構造中，最容易理解在體內循環的是‘血液’，而作為基準的就是心髒。”
“……你的意思是說，幾乎和血液同化了？”
風香問道，秀星隻能點點頭。
“不是嗎？”
“血液是由骨髓形成的……”
“咦，是嗎？”
“……”
對於艾米的指責，雫不禁打了個問號。
秀星沒有理會。明確地說，這是教師的失職，但秀星並不在意。
“總之，有什麽東西可以這麽判斷，所以才會寫這麽愚蠢的東西。”
“那麽，社會上所說的才能，其實有可能根本就是錯誤的。”
“世間大抵如此。不過，有一種結構，你必須記住。”
秀星將放在線上的磁鐵回收後，將線下麵的4個磁鐵中的一個推上了地麵。
“以這個磁鐵為例，轉換了魔力生成量的八成，總之就是‘轉換效率80%’。
但是，這隻是從正變為負的時候，並不是從負變為正的時候也一樣。反而大幅下降。”
“……那麽，和能生成的量相比，一次使用的魔力相當小啊。”
“就是這麽回事。以這個磁鐵為例，隻能同時使用比魔力生成量多兩成的魔力。”
水滴聽了，嘩啦嘩啦地翻著教科書。
“……啊，上麵寫著‘魔法的發動是通過說出魔法名，或者強烈地意識到，使體內的魔力發動的’。”