八月二十五日，小雲去鎮中報到。在大門口竟然偶遇徐晶晶。
五年前，涼水淋頭的畫麵再次湧上心頭，小雲心中不覺一笑，但是臉上不好表現出來，她硬憋了回去。
聊天後才發現，徐晶晶也是來報到的。原來徐晶晶上的是本市的另一個英語師範學校，畢業後也被分來這裏，怪不得在師範學校的時候沒有見過她呢！
五年不見的兩個“冤家”，雖然自動“解凍”了，但是多少有點尷尬。
兩個人一起去校長室報到。
校長還是他們上學時的那位校長，叫韓自成，當年長得非常瀟灑，寫一手好字。學生中間也流傳著他的一些風流韻事，比如說他經常叫某位女老師去他辦公室啊什麽的，但是那時候是孩子，也就是聽聽算了，況且像小雲這樣的學生，一門心思學習，根本對這些八卦的事情也不怎麽往心裏去，何況待了一年就轉走了。
看來這幾年時間對他毫不留情，頭頂上的頭發已經比較稀少，露出了寬寬的額頭。
對於進來的兩位昔日的學生，當初都是學校的佼佼者，韓自成還有印象。
小雲和徐晶晶跟韓自成打過招呼以後，韓自成瞥了小雲一眼，說：
“沒想到啊，優秀人才又回來了，我們母校非常歡迎你們呀！”小雲覺得那一眼和這話裏似乎有別的味道，但還是恭維地說：
“哪裏哪裏，都是老師們教育的好！”
寒暄過後，給兩人分了課程。
鎮中安排課的習慣是每位老師教一門學科，幾乎就定了終身。
從初一開始教，教到初三畢業算一輪，然後再回來，從初一再開始教，再教到初三。
小雲教初一語文，徐晶晶教初一英語。
這時，一位身材曼妙，長相秀麗的女老師走進來。不用介紹也是老師，帶著氣質來的。
小雲不認識，看起來很年輕，應該是從別處調來的吧。
韓自成對小雲和徐晶晶介紹說，
“這位是咱們的教務處主任，叫鄭小芊，是新從華西小學調上來的，能力非常強，以後你們多跟鄭老師請教。”
小雲和徐晶晶都謙虛的對鄭小芊鞠了個躬，說著請您多指教之類的話。
鄭小芊說，
“考慮到你們兩個都是新人，教相同的班級對學生不太公平，這個你們不要有怨言，新老師都有一個過渡期的，剛剛走上講台不可能一下子得心應手？”
小雲聽明白了：不就是怕她和徐晶晶一起，把同一個班禍害了嗎？
她瞅瞅旁邊的徐晶晶，徐晶晶會心地看了她一眼。
見她倆都沒說話，鄭小芊說，
“李若雲教一、二兩個班，徐晶晶教三、四兩個班，和你們一起教班的老師經驗都相對豐富一些，他們可以在班級管理、授課等方麵給予你們更多的指導和幫助。”
小雲覺得鄭小芊這麽安排也沒什麽毛病，再說了，剛剛上班人家說啥是啥，哪兒還有討價還價的理？
小雲上班的這一年是2004年，由於前一年2003年剛剛經曆了非典。當時為了避免人員流動傳播病毒，2003年沒有進行統考。所以，今年全市搞了一個大型的統考，結果鎮中以絕對劣勢在全市墊了底兒。
為此，校長韓自成非常的上火，三天一大會，五天一小會，給老師們施加壓力，督促大家拚命幹，加油幹。
小雲這種勤奮學習的學生，就是上了班做了老師也是倍加努力的，不需要督促，有了督促當然更不甘於居人之後。
小雲每天把課本拿回家，備課到深夜，第二天到校還會就不懂的問題向其他的語文老師請教。每一堂課，她都問問別的老師怎麽講，然後再不斷的完善自己的教案。
因為這些年她讀了很多書，所以小雲的積累非常的豐富，講課文的時候，她不僅僅講課本表麵，還能旁征博引，增加很多的知識，常常聽的孩子們如癡如醉。
很快，班裏好多孩子都喜歡上了語文課，因為語文老師不僅知識淵博，而且態度非常的親和，她從來不大聲的吵學生，即便有孩子犯了錯誤，小雲也是用大姐姐般的語氣和他們進行溝通，讓孩子看到他錯誤的根源在哪裏，這樣錯下去有什麽樣的危害，試想哪個孩子不喜歡這樣講理的老師呢？
班裏那幾個什麽都不想學，淨想著混日子的學生即使聽不懂什麽唐詩宋詞，之乎者也，也不像在別的課上那樣搗亂，實在無聊了，就趴在桌子上欣賞老師的“美麗”，她不僅模樣好看，而且有著一種超凡脫俗的氣質，那是別人模仿不來的，在他們鎮中，李若雲這樣的老師還是屈指可數的。
確實，小雲怎麽都好看，她柔順的頭發，整齊的從頭上垂下來，隨著她的走動和忘我時輕輕甩頭時的抖動，都讓人覺得非常的向往。
對於學生的作業，小雲從來都是認真處理，哪怕是差生，隻寫了幾個字，隻寫了幾行句子，她也會認真的看，仔細的批改，她覺得哪怕孩子有一點收獲也是好的。
特別是日記，小雲不主張學生們去哪裏抄好的詞語句子，或者是段落來應付她，她告訴學生們，話多則多寫少則少寫，沒有可以不寫，每周可以允許有兩次不交，但是都要寫自己的真情實感，這樣才能很快的成長起來。
初中每堂課幾乎都會換一次老師，所以最忌諱壓堂。
小雲從來不壓堂，她把要講的知識都濃縮在45分鍾之內，如果她覺得這節課的內容比較多，她會選擇放棄一些次要的部分；如果她覺得這節課實在講不完了，她也會在鈴聲響起時戛然而止，給學生們足夠的喝水、上廁所的時間；她也主張讓孩子們在課下出去站在樓道裏望望遠處的綠樹小草，緩解眼睛的疲勞。
可是她這樣自律不代表別人也會這樣做。
初一一班每周三上午第一節課是數學，第二節課是小雲的語文課，數學老師王新傑特別愛拖堂。
王新傑教學已經四年了，平時做什麽事情都不著急，慢悠悠的。對人態度非常的謙和，小雲沒有聽過她的課，但是她想想也知道肯定上課的時候說話也是很慢的，課程設計環節各部分的銜接也不一定能銜接的好，因為她每當周三去上課，都要在外麵等上五六分鍾老師才能從裏麵走出來，笑嗬嗬的對小雲說：
“李老師等急了吧，不好意思哈，剛才有一個題沒說完！”
五年前，涼水淋頭的畫麵再次湧上心頭，小雲心中不覺一笑，但是臉上不好表現出來，她硬憋了回去。
聊天後才發現，徐晶晶也是來報到的。原來徐晶晶上的是本市的另一個英語師範學校，畢業後也被分來這裏，怪不得在師範學校的時候沒有見過她呢！
五年不見的兩個“冤家”，雖然自動“解凍”了，但是多少有點尷尬。
兩個人一起去校長室報到。
校長還是他們上學時的那位校長，叫韓自成，當年長得非常瀟灑，寫一手好字。學生中間也流傳著他的一些風流韻事，比如說他經常叫某位女老師去他辦公室啊什麽的，但是那時候是孩子，也就是聽聽算了，況且像小雲這樣的學生，一門心思學習，根本對這些八卦的事情也不怎麽往心裏去，何況待了一年就轉走了。
看來這幾年時間對他毫不留情，頭頂上的頭發已經比較稀少，露出了寬寬的額頭。
對於進來的兩位昔日的學生，當初都是學校的佼佼者，韓自成還有印象。
小雲和徐晶晶跟韓自成打過招呼以後，韓自成瞥了小雲一眼，說：
“沒想到啊，優秀人才又回來了，我們母校非常歡迎你們呀！”小雲覺得那一眼和這話裏似乎有別的味道，但還是恭維地說：
“哪裏哪裏，都是老師們教育的好！”
寒暄過後，給兩人分了課程。
鎮中安排課的習慣是每位老師教一門學科，幾乎就定了終身。
從初一開始教，教到初三畢業算一輪，然後再回來，從初一再開始教，再教到初三。
小雲教初一語文，徐晶晶教初一英語。
這時，一位身材曼妙，長相秀麗的女老師走進來。不用介紹也是老師，帶著氣質來的。
小雲不認識，看起來很年輕，應該是從別處調來的吧。
韓自成對小雲和徐晶晶介紹說，
“這位是咱們的教務處主任，叫鄭小芊，是新從華西小學調上來的，能力非常強，以後你們多跟鄭老師請教。”
小雲和徐晶晶都謙虛的對鄭小芊鞠了個躬，說著請您多指教之類的話。
鄭小芊說，
“考慮到你們兩個都是新人，教相同的班級對學生不太公平，這個你們不要有怨言，新老師都有一個過渡期的，剛剛走上講台不可能一下子得心應手？”
小雲聽明白了：不就是怕她和徐晶晶一起，把同一個班禍害了嗎？
她瞅瞅旁邊的徐晶晶，徐晶晶會心地看了她一眼。
見她倆都沒說話，鄭小芊說，
“李若雲教一、二兩個班，徐晶晶教三、四兩個班，和你們一起教班的老師經驗都相對豐富一些，他們可以在班級管理、授課等方麵給予你們更多的指導和幫助。”
小雲覺得鄭小芊這麽安排也沒什麽毛病，再說了，剛剛上班人家說啥是啥，哪兒還有討價還價的理？
小雲上班的這一年是2004年，由於前一年2003年剛剛經曆了非典。當時為了避免人員流動傳播病毒，2003年沒有進行統考。所以，今年全市搞了一個大型的統考，結果鎮中以絕對劣勢在全市墊了底兒。
為此，校長韓自成非常的上火，三天一大會，五天一小會，給老師們施加壓力，督促大家拚命幹，加油幹。
小雲這種勤奮學習的學生，就是上了班做了老師也是倍加努力的，不需要督促，有了督促當然更不甘於居人之後。
小雲每天把課本拿回家，備課到深夜，第二天到校還會就不懂的問題向其他的語文老師請教。每一堂課，她都問問別的老師怎麽講，然後再不斷的完善自己的教案。
因為這些年她讀了很多書，所以小雲的積累非常的豐富，講課文的時候，她不僅僅講課本表麵，還能旁征博引，增加很多的知識，常常聽的孩子們如癡如醉。
很快，班裏好多孩子都喜歡上了語文課，因為語文老師不僅知識淵博，而且態度非常的親和，她從來不大聲的吵學生，即便有孩子犯了錯誤，小雲也是用大姐姐般的語氣和他們進行溝通，讓孩子看到他錯誤的根源在哪裏，這樣錯下去有什麽樣的危害，試想哪個孩子不喜歡這樣講理的老師呢？
班裏那幾個什麽都不想學，淨想著混日子的學生即使聽不懂什麽唐詩宋詞，之乎者也，也不像在別的課上那樣搗亂，實在無聊了，就趴在桌子上欣賞老師的“美麗”，她不僅模樣好看，而且有著一種超凡脫俗的氣質，那是別人模仿不來的，在他們鎮中，李若雲這樣的老師還是屈指可數的。
確實，小雲怎麽都好看，她柔順的頭發，整齊的從頭上垂下來，隨著她的走動和忘我時輕輕甩頭時的抖動，都讓人覺得非常的向往。
對於學生的作業，小雲從來都是認真處理，哪怕是差生，隻寫了幾個字，隻寫了幾行句子，她也會認真的看，仔細的批改，她覺得哪怕孩子有一點收獲也是好的。
特別是日記，小雲不主張學生們去哪裏抄好的詞語句子，或者是段落來應付她，她告訴學生們，話多則多寫少則少寫，沒有可以不寫，每周可以允許有兩次不交，但是都要寫自己的真情實感，這樣才能很快的成長起來。
初中每堂課幾乎都會換一次老師，所以最忌諱壓堂。
小雲從來不壓堂，她把要講的知識都濃縮在45分鍾之內，如果她覺得這節課的內容比較多，她會選擇放棄一些次要的部分；如果她覺得這節課實在講不完了，她也會在鈴聲響起時戛然而止，給學生們足夠的喝水、上廁所的時間；她也主張讓孩子們在課下出去站在樓道裏望望遠處的綠樹小草，緩解眼睛的疲勞。
可是她這樣自律不代表別人也會這樣做。
初一一班每周三上午第一節課是數學，第二節課是小雲的語文課，數學老師王新傑特別愛拖堂。
王新傑教學已經四年了，平時做什麽事情都不著急，慢悠悠的。對人態度非常的謙和，小雲沒有聽過她的課，但是她想想也知道肯定上課的時候說話也是很慢的，課程設計環節各部分的銜接也不一定能銜接的好，因為她每當周三去上課，都要在外麵等上五六分鍾老師才能從裏麵走出來，笑嗬嗬的對小雲說：
“李老師等急了吧，不好意思哈，剛才有一個題沒說完！”