早晨五點，起床號按時響起。兩人趕緊起床，收拾整齊，各自背上包跑步集合。這裏比學生宿舍離操場還要近些。教官早就在操場上等著，站在前麵，等著同學們的到來。
“教官早。”葉宇打聲招呼。
鄭教官理也不理，眼皮也沒動。“來到就到你的位置站好，不用這麽懂禮貌。”
第一天緊急集合，同學們有些不太適應，衣服倒是很整齊，隻是背包不成樣子，斜著的，挎著的，背著的，還有的用手提著的。一路小跑，緊張無比。
紛亂一陣，各自找到位置，總算在規定時間內集合完畢。
“班長出列，清點人數。”
陳豔隻得跑到前麵，“實到二十八人，一個不少。”
“在講話前，要先說報告，要不要我教你一遍？”
“好啊。”陳豔幹脆的說，剛才懟自己的心上人，這口氣還沒出呢。
“哼，”鄭教官也是無語了，“應該這麽講，報告教官，實到二十八人，全員到齊，請指示。”
“是。”陳豔應聲，跑回位置。
“今天，軍訓正式開始。從現在開始，你們就是一名軍人，而不是學生。一切服從命令，不準請假，不準無故缺席，不準隨便離隊。能做到嗎？”
“能。”
“很好。期待你們成為精英的時刻。今天的晨練我們的任務是練習轉身動作以及步伐行進。下麵先看我做一遍示範。”
說著，鄭教官一邊喊著口令一邊做著轉體動作，動作標準規範，就是有點生硬。這些不難學啊，從小學就會，太幼稚了。同學們不由鬆了口氣，沒啥難度，白浪費時間。
做過一遍後，讓同學自由練習，再相互喊，差不多了，拉過前麵的一名同學，喊一遍口令，做個榜樣。都是高材生，這點口令要是做錯了，還不丟人。隨口誇讚了一句，讓學生歸隊。然後便是全體練習，教官在前麵喊，全體聽口令。
一個人練是一回事，全體練是另一回事。
“三歲小孩嗎？左右還分不清。”難免會出現轉錯的，鄭教官就是一頓諷刺。
練習幾遍後，算是基本做到了。
“下麵是步伐行進。軍人行走一條線，不走近道，不走彎路。看我示範。”
強壯的身體邁著輕鬆的步伐，兩臂自然擺動，遇到轉向，也要做出轉體的動作。
然後讓同學自由練習。
“身體自然放鬆，腿抬起。不要拉著腿，你是殘廢嗎？僵屍啊。”
“你那小短腿伸直了，大步向前跨，別讓後麵的把你踩死了。”
“腳落地要穩，身子不要晃動，你是螃蟹啊，橫著走。”
在教官的諷刺聲中慢慢的熟悉，掌握要領。
反複的練習，在“一二一”的口令中，轉體和行進一起訓練。
“聽號令，跟上節奏，你的大腦和大腿不在一個空間裏嗎？踩住點。聲音要整齊。別象下餃子似的。聽得鬧心。”
雖然簡單，卻不是一時能達到的。教官喊得累了，站在一旁，讓學生自己喊。
陳豔當仁不讓，喊著號令，清脆悅耳的童聲響起，同學們自覺的踩著點，步伐越來越整齊，漸漸的成為一個聲音，踩著號令聲同時落下。同學們心靈震顫，這就是整體的力量啊。怪不得要軍訓，每一個人都是整體的一部分，不容一個出錯。
教官有些驚訝，這麽快就完成了，放在以前是不可能的啊。看來美女的魅力是無窮的啊。
“換個人喊。”
作為體育委員，李令成開始喊號令。可是卻沒有了剛才的效果，腳步有些淩亂，停了幾次，還是不能達到剛才的整齊。
“知道問題出在哪裏了嗎？”教官讓同學們停下，“步伐容易走，可要達到整齊就要有整體的意識。對，就是意識問題。潛意識中認可，就能自覺的去做。這就是長官的作用，能讓全體都認可，才能做到令行禁止。再來一遍。”
認可，意識，理解起來很容易，可內心有個難以排除的障礙，自大的心理。
走了兩圈仍然如此。
“立正。換陳豔來喊。”
陳豔喊起號令，隻是幾步，步伐便整齊劃一，而且精氣神十足，隊列不自覺的成為一條線。
“唰唰唰----”整齊的腳步聲響起，震撼人心，心中不由升起一股激情，一種氣勢，臉色嚴肅起來，身軀挺直，動作整齊劃一。
其他各班齊向這邊看來，怎麽回事，練習這麽快？
“立—正。”教官喊了一聲。隊伍整齊的停下，原地不動。
“找到感覺沒有？就是這種氣勢，這股精神。以後不用喊號令，大家都能步伐整齊才算合格。現在換人來喊。”
李令成再次喊起，有了剛才的經驗，大家自覺的進入到高昂的氣氛中，步伐仍然整齊。隻是在轉身的時候，有了一絲不協調，主要原因還是李令成的節奏沒喊對。停下再次開始，仍然保持著整齊的步伐。
如此幾個來回，鄭教官心裏驕傲，這班學生訓起來容易多了，省事。比試的時候準會拿個第一名。嘿嘿，雖然自己沒起多大作用，可名義上是教官不是嗎。不由向陳豔多看了兩眼。實在弄不明白為什麽會這樣。
“立—正。”鄭教官再次叫停，“稍息，原地休息，坐下。”
鄭教官盤起腿坐下，手放在兩腿之間。同學們有樣學樣，原地坐好。
“今天的練習，任務提前完成。當然我們不能提前退場。接下來的時間，我給你們講講軍訓的內容，基本上是，隊列，口號，匍匐前進，拉歌拉練。另外還要學習一些武器知識，射擊訓練，戰場地形利用，戰場指揮，以及救護，喜歡兵法的同學可以學學戰場推演。”
“戰場上什麽意外都可能發生，要有臨陣不亂的心態，戰場生存能力，兵力的運用。生死之地，最能考驗出一個兵的能力，也能考驗出一個指揮員的才能。”
“最讓人不能接受的就是一個命令頂住，一個命令攻擊，便不加協調。達不成戰術的目的，回頭還責怪士兵沒按要求去做。士兵們是不認可不信任的。能得到認可信任的指揮員，在戰場上自會有士兵用生命去保護的。”
“所以說，一支隊伍就是一個整體，協調每一名士兵，發揮每一名士兵的作用是指揮員應做到的，攻擊敵人，保存自己，是每一位士兵應做的。士兵不喜歡瞎指揮的指揮官，指揮官也不喜歡亂衝一氣，不顧生命的士兵。沒起作用戰死了，還指揮誰去。“
“所以，在戰場上，每位士兵都要學會利用地形，保存自己，消滅敵人，盡量的起到最大的作用。而且還要學會自覺的跟戰友協調。一名優秀的士兵所起的作用，無論怎麽誇大都不為過。聽說過吧，在朝鮮戰場上，一名士兵利用地形掩護，消滅了美軍二百八十多名。”
“我知道，就是英雄胡修道。”
“所以說，不要輕視任何一名士兵，也許在訓練中達不到多高的水平，可是知道保存自己的士兵，到了戰場上，就能讓敵人損失慘重。達成戰鬥目標，甚至會影響到整個戰役勝負。”
“特別是在將來的戰場上，不再是以前的集體衝鋒，可能一名士兵就能完成幾百人的任務。要想達成這樣的任務目標，對士兵的要求就會更高。全能人才在軍隊裏是最受歡迎的。”
鄭教官不停的講著，讓同學們增長了知識，對軍隊的認識加深了。不由肅然起敬。
七點半，晨練結束。學生們排著隊進了食堂。按班分排位置。飯菜按統一標準。吃飯時間十分鍾，吃不完剩下也不準再吃。
排著隊走出去，找個陰影下休息，解決個人問題，然後入隊，不許隨便走動。
半小時後，起立集合，再次來到操場，繼續訓練。其他班仍在進行轉體訓練。星宿班進行著轉體行進隊列訓練。效果越來越好，不用陳豔協調仍然能做到步調一致，隊列整齊。四列縱隊整齊劃一，步調一致。雖然人數不多，高矮胖瘦不一，有些不協調，但也不影響成為整體的氣勢。動作上也許還有點不足，但更主要的是意識，集體的意識，軍人的意識。
任務超額完成，鄭教官欣喜不已。“立-正，稍息。今天上午的訓練結束。給同學們布置個任務，回去之後，每人搜集兩條拉歌，寫好交過來。好了，下午五點集合。排成隊列回教室，繼續講軍事理論。”
離訓練結束還有一個小時，星宿班提前結束，離開了操場。
太陽高懸，沒有一絲雲彩，熱倒是可以熬得住，最可怕的是毒辣的陽光，如火烤一樣，實在讓人難以承受。曬黑點不怕，在這樣的陽光下暴曬，會脫一層皮下來。所以再熱也不能脫下長衣長褲，還要把身體各部位盡可能的保護起來，不裸露在陽光下。
第一天的操練，並沒有持續多久，十點不到便結束室外操練了，讓學生回到教室，上室內課。慢慢的習慣了再加強訓練。雖然說實行軍事化訓練，卻也要考慮學生的實際。隻能算是半軍事化訓練，有個過程罷了。
“教官早。”葉宇打聲招呼。
鄭教官理也不理，眼皮也沒動。“來到就到你的位置站好，不用這麽懂禮貌。”
第一天緊急集合，同學們有些不太適應，衣服倒是很整齊，隻是背包不成樣子，斜著的，挎著的，背著的，還有的用手提著的。一路小跑，緊張無比。
紛亂一陣，各自找到位置，總算在規定時間內集合完畢。
“班長出列，清點人數。”
陳豔隻得跑到前麵，“實到二十八人，一個不少。”
“在講話前，要先說報告，要不要我教你一遍？”
“好啊。”陳豔幹脆的說，剛才懟自己的心上人，這口氣還沒出呢。
“哼，”鄭教官也是無語了，“應該這麽講，報告教官，實到二十八人，全員到齊，請指示。”
“是。”陳豔應聲，跑回位置。
“今天，軍訓正式開始。從現在開始，你們就是一名軍人，而不是學生。一切服從命令，不準請假，不準無故缺席，不準隨便離隊。能做到嗎？”
“能。”
“很好。期待你們成為精英的時刻。今天的晨練我們的任務是練習轉身動作以及步伐行進。下麵先看我做一遍示範。”
說著，鄭教官一邊喊著口令一邊做著轉體動作，動作標準規範，就是有點生硬。這些不難學啊，從小學就會，太幼稚了。同學們不由鬆了口氣，沒啥難度，白浪費時間。
做過一遍後，讓同學自由練習，再相互喊，差不多了，拉過前麵的一名同學，喊一遍口令，做個榜樣。都是高材生，這點口令要是做錯了，還不丟人。隨口誇讚了一句，讓學生歸隊。然後便是全體練習，教官在前麵喊，全體聽口令。
一個人練是一回事，全體練是另一回事。
“三歲小孩嗎？左右還分不清。”難免會出現轉錯的，鄭教官就是一頓諷刺。
練習幾遍後，算是基本做到了。
“下麵是步伐行進。軍人行走一條線，不走近道，不走彎路。看我示範。”
強壯的身體邁著輕鬆的步伐，兩臂自然擺動，遇到轉向，也要做出轉體的動作。
然後讓同學自由練習。
“身體自然放鬆，腿抬起。不要拉著腿，你是殘廢嗎？僵屍啊。”
“你那小短腿伸直了，大步向前跨，別讓後麵的把你踩死了。”
“腳落地要穩，身子不要晃動，你是螃蟹啊，橫著走。”
在教官的諷刺聲中慢慢的熟悉，掌握要領。
反複的練習，在“一二一”的口令中，轉體和行進一起訓練。
“聽號令，跟上節奏，你的大腦和大腿不在一個空間裏嗎？踩住點。聲音要整齊。別象下餃子似的。聽得鬧心。”
雖然簡單，卻不是一時能達到的。教官喊得累了，站在一旁，讓學生自己喊。
陳豔當仁不讓，喊著號令，清脆悅耳的童聲響起，同學們自覺的踩著點，步伐越來越整齊，漸漸的成為一個聲音，踩著號令聲同時落下。同學們心靈震顫，這就是整體的力量啊。怪不得要軍訓，每一個人都是整體的一部分，不容一個出錯。
教官有些驚訝，這麽快就完成了，放在以前是不可能的啊。看來美女的魅力是無窮的啊。
“換個人喊。”
作為體育委員，李令成開始喊號令。可是卻沒有了剛才的效果，腳步有些淩亂，停了幾次，還是不能達到剛才的整齊。
“知道問題出在哪裏了嗎？”教官讓同學們停下，“步伐容易走，可要達到整齊就要有整體的意識。對，就是意識問題。潛意識中認可，就能自覺的去做。這就是長官的作用，能讓全體都認可，才能做到令行禁止。再來一遍。”
認可，意識，理解起來很容易，可內心有個難以排除的障礙，自大的心理。
走了兩圈仍然如此。
“立正。換陳豔來喊。”
陳豔喊起號令，隻是幾步，步伐便整齊劃一，而且精氣神十足，隊列不自覺的成為一條線。
“唰唰唰----”整齊的腳步聲響起，震撼人心，心中不由升起一股激情，一種氣勢，臉色嚴肅起來，身軀挺直，動作整齊劃一。
其他各班齊向這邊看來，怎麽回事，練習這麽快？
“立—正。”教官喊了一聲。隊伍整齊的停下，原地不動。
“找到感覺沒有？就是這種氣勢，這股精神。以後不用喊號令，大家都能步伐整齊才算合格。現在換人來喊。”
李令成再次喊起，有了剛才的經驗，大家自覺的進入到高昂的氣氛中，步伐仍然整齊。隻是在轉身的時候，有了一絲不協調，主要原因還是李令成的節奏沒喊對。停下再次開始，仍然保持著整齊的步伐。
如此幾個來回，鄭教官心裏驕傲，這班學生訓起來容易多了，省事。比試的時候準會拿個第一名。嘿嘿，雖然自己沒起多大作用，可名義上是教官不是嗎。不由向陳豔多看了兩眼。實在弄不明白為什麽會這樣。
“立—正。”鄭教官再次叫停，“稍息，原地休息，坐下。”
鄭教官盤起腿坐下，手放在兩腿之間。同學們有樣學樣，原地坐好。
“今天的練習，任務提前完成。當然我們不能提前退場。接下來的時間，我給你們講講軍訓的內容，基本上是，隊列，口號，匍匐前進，拉歌拉練。另外還要學習一些武器知識，射擊訓練，戰場地形利用，戰場指揮，以及救護，喜歡兵法的同學可以學學戰場推演。”
“戰場上什麽意外都可能發生，要有臨陣不亂的心態，戰場生存能力，兵力的運用。生死之地，最能考驗出一個兵的能力，也能考驗出一個指揮員的才能。”
“最讓人不能接受的就是一個命令頂住，一個命令攻擊，便不加協調。達不成戰術的目的，回頭還責怪士兵沒按要求去做。士兵們是不認可不信任的。能得到認可信任的指揮員，在戰場上自會有士兵用生命去保護的。”
“所以說，一支隊伍就是一個整體，協調每一名士兵，發揮每一名士兵的作用是指揮員應做到的，攻擊敵人，保存自己，是每一位士兵應做的。士兵不喜歡瞎指揮的指揮官，指揮官也不喜歡亂衝一氣，不顧生命的士兵。沒起作用戰死了，還指揮誰去。“
“所以，在戰場上，每位士兵都要學會利用地形，保存自己，消滅敵人，盡量的起到最大的作用。而且還要學會自覺的跟戰友協調。一名優秀的士兵所起的作用，無論怎麽誇大都不為過。聽說過吧，在朝鮮戰場上，一名士兵利用地形掩護，消滅了美軍二百八十多名。”
“我知道，就是英雄胡修道。”
“所以說，不要輕視任何一名士兵，也許在訓練中達不到多高的水平，可是知道保存自己的士兵，到了戰場上，就能讓敵人損失慘重。達成戰鬥目標，甚至會影響到整個戰役勝負。”
“特別是在將來的戰場上，不再是以前的集體衝鋒，可能一名士兵就能完成幾百人的任務。要想達成這樣的任務目標，對士兵的要求就會更高。全能人才在軍隊裏是最受歡迎的。”
鄭教官不停的講著，讓同學們增長了知識，對軍隊的認識加深了。不由肅然起敬。
七點半，晨練結束。學生們排著隊進了食堂。按班分排位置。飯菜按統一標準。吃飯時間十分鍾，吃不完剩下也不準再吃。
排著隊走出去，找個陰影下休息，解決個人問題，然後入隊，不許隨便走動。
半小時後，起立集合，再次來到操場，繼續訓練。其他班仍在進行轉體訓練。星宿班進行著轉體行進隊列訓練。效果越來越好，不用陳豔協調仍然能做到步調一致，隊列整齊。四列縱隊整齊劃一，步調一致。雖然人數不多，高矮胖瘦不一，有些不協調，但也不影響成為整體的氣勢。動作上也許還有點不足，但更主要的是意識，集體的意識，軍人的意識。
任務超額完成，鄭教官欣喜不已。“立-正，稍息。今天上午的訓練結束。給同學們布置個任務，回去之後，每人搜集兩條拉歌，寫好交過來。好了，下午五點集合。排成隊列回教室，繼續講軍事理論。”
離訓練結束還有一個小時，星宿班提前結束，離開了操場。
太陽高懸，沒有一絲雲彩，熱倒是可以熬得住，最可怕的是毒辣的陽光，如火烤一樣，實在讓人難以承受。曬黑點不怕，在這樣的陽光下暴曬，會脫一層皮下來。所以再熱也不能脫下長衣長褲，還要把身體各部位盡可能的保護起來，不裸露在陽光下。
第一天的操練，並沒有持續多久，十點不到便結束室外操練了，讓學生回到教室，上室內課。慢慢的習慣了再加強訓練。雖然說實行軍事化訓練，卻也要考慮學生的實際。隻能算是半軍事化訓練，有個過程罷了。